班主任工作经验交流会发言稿，机电系原有人后因韦林刚参军现有人，如今一个良好的班干部团队已经形成，班主任是全班学生的组织者和教育者，一为人师表率先垂范对学生进行思想品德教育。
班主任工作经验交流会发言稿
班主任工作经验交流会发言稿
各位领导、老师：
大家下午好！今天，要我代表机电工程系做班主任工作经验交流、问题探讨，我感到有点诚惶诚恐，因为机电系有比我做的更好的辅导员、班主任，因为在座的有比我工作经验丰富的老教师、老班主任。我的发言谈不上什么经验介绍，只能粗浅地谈一谈班主任工作中的点滴做法。不当之处敬请大家批评指正。
班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，班主任不但要教好所任教的，还要培养一个健康向上的班集体，使每个学生在德智体美等方面都得到充分发展，形成良好的个性品质。不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。
一、班级管理：从严管理，强化学生团队意识，使班级富有凝聚力
机电系原有100人，后因韦林刚参军，现有99人。从入学开始的第一天起，给学生的第一个思想认识便是我们都是担当责任的成年人，是一个团队，是一个“永不停电的机电，勇往直前的六连”。这一点，从学院组织的“迎中秋、庆国庆晚会”、院篮球赛、院运动会中获得的成绩可以得到验证。“迎中秋、庆国庆晚会”获得三等奖，院篮球赛亚军、院运动会中获得男子团体第三，拔河比赛第二。班风、学风建设方面：做到了六个字“跟紧班，紧跟班”。系领导、辅导员、班主任，我们大家从新生入学开始，便尽量与学生多接触，从升国旗到上课前查看学生的到课情况，从晚自习到陪同学生深夜看病，尽量去控制学生违纪情况的发生，尽量去融入学生的生活，做到发现问题及时解决问题。从入学到现在，机电系学生没有发生严重违反纪律的事，学生的行为习惯大有改变，良好的班风、学风日渐形成，如在12月份，系团总支组织了一次计算机一级知识竞赛，提高了学生学习计算机一级知识的积极性和备赛的紧迫性，亦加强了复习知识点的针对性，同时，大部分机电一体化专业学生做到每天都到311上晚自习或到机房进行机试训练。
班团干队伍建设方面：作为班主任，要做的工作多而繁杂，怎样
才能比较轻松而出色地做好班主任工作呢？这就要求班主任必须具有一定的组织管理学生的能力，注意培养班级的骨干力量，让学生自己管理自己。在日常管理工作中，我系辅导员，班主任都注意培养班干部的组织能力，知人善用，在放手的同时亦做到“掌握结果，掌控过程”。各班的一般事务都由班长负责，学习上由学习委员、纪律委员及课代表共同负责，其他各班委均各司其职。同时，利用网络建立班级QQ群，班长为连长，团支书为政委，班主任为老兵，做到实时沟通。对于做得对的，做得好的，辅导员、班主任对其进行表扬，对于做得不够好的，都会耐心进行引导。如今，一个良好的班干部团队已经形成。
班级制度建设方面：俗语云：“无以规矩，不成方圆”、“家有家规，国有国法”，班级也有班规。机电系虽是一个新成立的系，但亦是全院最先拥有系徽的一个系。对于班级制度上亦有完善的管理制度，制定了班级《学习管理制度》，并张贴上墙。
二、学生管理：关爱学生，培养学生自强意识
作为班主任，除了关心学生的学，还要关心学生的生活和思想动态，在精神上给予他们鼓励和支持。
在实际工作中，我们力求能以一颗仁爱平等之心对待每一位学生，站在学生的角度去体验他们的内心感受，走进他们的情感世界。我们通过每天走进教室查看学生到课情况，提醒学生增减衣服，不定时走访学生宿舍等具体的小事来表达我们对学生的关爱。对于那些生活上有困难的学生，我们及时与他们谈心，鼓励、帮助他们自立自强，目前我系学生已有两家勤工俭学的店铺。对于那些违反了纪律的学生，我们做到及时处理，并动之以情，晓之以理，让他们首先认识错误，改正错误，然后在今后的学习、生活中不能再犯同样的错误。我们经常讲的一句话是“我允许你在校园里面犯错误，但踏出校门就不能犯同样的错误”。对于就读一个当时校内没有任何实训室的机电系的疑虑，我们做到感情留人，外出实训教书育人留人及实力留人。在加强师资力量建设的同时，在院领导及相关部门的大力支持下，顺利完成《机械制图实训室》及《CAD/CAM实训室》，目前《钳工实训室》仪器设备已全部到位，正在进行电缆铺设工作。通过这些工作，既掌
握了学生的思想动态，取得了他们的信任，加强了他们的社会责任心及对学院的认同感。
三、自身建设：正人先正己
班主任是全班学生的组织者和教育者。在学生面前班主任是一面镜子、一本书。因此，要规范学生的行为首先要规范自己的行为，要求学生做到的首先自己要做到。比如每周升国旗时，我们辅导员、班主任都能提前到常这样，我们的学生亦会按时到。这方面，我系多次得到了学工处的肯定与表扬。除此之外，班主任亦课任教师，要想教学生一滴水，自己必须得先有一桶水。在加强自身修养的同时，我们亦注重提升我们的专业知识水平，积极向生产一线的工作人员学习。努力将我们的学生培养为“下得去，用得上，留得住，能发展”，贴近市场的职业技能型人才。
总之，作为辅导员、班主任，我们不在于计较个人得失，不在于追求名利，而在于学生的健康成长。正如魏院长所说，班主任就必须要“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”。这是合格班主任，成功教师的评定标准，亦是我们机电系辅导员，全体班主任的追求。最后，感谢学院领导、各位同仁对我系各项工作的支持，谢谢大家！
机电工程系唐万兴
二〇〇九年十二月二十四日
班主任工作经验交流会发言稿
班主任经验交流会发言稿
姓名：吴海梅
日期：2017-11-28
各位老师：
大家好！今天很高兴能够在这里和大家共同交流班主任工作经验，当班主任我还是一个刚刚入门的初学者，经验谈不上，但在这近一年的工作中还是有一些比较深刻的体会，下面我简单地谈一谈班主任工作中的点滴做法。不当之处敬请大家批评指正。
班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，班主任不但要培养一个健康向上的班集体，还要使每个学生德、智、体、美、劳等方面都得到充分发展，形成良好的个性品质。不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。
一、为人师表，率先垂范，对学生进行思想品德教育
班主任和学生接触的时间长，在学生面前是一面镜子、一本书。因此规范学生的行为，首先规范自己的行为，在工作中要求学生做到的，自己首先做到，比如不在教室吃东西，维护班级的卫生等。一旦发现学生的行为不端正，立刻进行教育，比如学生坐在桌子上，在教室内打闹等。经常对学生进行思想教育，把正确的积极的思想告诉学生，让学生耳濡目染，时间长了，学生也会认可这种积极的思想，逐渐走到正确的道路上。
二、完善班级管理
班主任必须善于组织和管理学生，作为班主任，要做的工作多而繁杂，例如每天督促学生打扫卫生，每周带领不合格宿舍大扫除，监督学生学习，解决学生生活中的问题，维持自习课上的纪律等。作为班主任要注意培养班级的骨干力量，让学生自己管理自己，这样不仅
班主任轻松，而且可以培养班干部的组织能力。现在我班的一般事情都由班委负责，班级卫生由卫生委员制定值日表，将工作确定到人，学习委员负责检查督促学生的学习等。安排学生管理学生是为了锻炼学生的能力，但不能因为已经安排了班委就放松管理，相反，这样做是为了要更加严格的要求他们，把工作做的更细。
三、善于挖掘学生身上的闪光点
学生需要表扬，来我们这里上学的学生更需要表扬。他们身上也存在着许多优点，需要我们去发现、去挖掘。作为班主任，要善于发现他们身上的闪光点，要善于给他们以信任，引导他们有意识地去发扬优点，克服缺点，扬长避短，从而向好的方面发展。我认为每个走进学校的学生都是想成为一个优秀的学生。他们不爱学习，不遵守纪律就是因为长期不被人关注，没有人理会他们错误的表现，导致他们将错就错。在我班里，我一直强调，过去不代表现在，更不代表将来，只要努力，我们都会成功。所以只要学生有一点好的改变，我都会表扬他们。
四、多与学生交流，做学生的倾听者
九零后与八零后的思想是有差别的，尤其是独生子女差别更大。有些时候用我们的标准去约束九零后有些困难，这时我就会选择倾听他们的内心世界，与学生交流，找到适合的切入点，教他们去做一些事情，让他们的行为和思想尽可能和我一样。
五、严格管理学生，制定相关规定并落实
我在每周班会上都会总结本周的工作，对有问题的学生严格批
评，并及时与家长联系。及时发现班级的各种问题，包括卫生死角，学生纪律，学习状况以及同学间的关系等，通过各种方法将问题圆满解决，不留后患。比如学生自习课玩手机，玩游戏，发现一次狠罚，让他下次再想玩的时候会感到害怕，不可轻描淡写的过去。值日生没干好工作，在班会上提出撤销该生的工作岗位，改换其他岗，连续两次不合格，谈话进行教育。
六、让学生得到实惠
对学生来讲最大的实惠就是学到真本事，所以我会尽最大的努力去让学生学习，并且学到更多的知识。比如给学生布置实践作业，检查学生的作品，帮助学生学习各种课程。在班会上多次强调每一科的重要性，并培养学生养成良好的学习习惯，学会自主学习。用自习课的时间与学生沟通，让学生了解书本以外的知识，比如关于国际文化，职业规划，人际关系，为人处事等。同时，通过这种方式让学生了解我，建立起在学生面前的人格魅力。
总之，班主任工作是一项复杂的工作，要心系学生，真正热爱学生，热爱教育事业，从小事做起，做到润物细无声，给学生更多的人文关怀，把工作做到学生的心里去。
班主任工作经验交流会发言稿
班主任工作经验交流会发言稿
丰收明德小学孙凤龙
各位领导，老师们大家好！
我把担任一年三班两个多月的班主任工作向大家汇报一下。有不足的地方请大家多多指教。
班级基本情况：
班级现有学生51人，其中男生32人，女生19人，住宿生12人，其中男生7人，女生5人。接手该班是9月6日，接过班后，说点心里话，真有点失去信心，因当时学生纪律不成样子，上了两节思想教育课，学生的纪律不乱了。通过学生开学初的考试成绩看，学生差生占全班三分之一，中等生占三分之一，上等生占三分之一。学生无论是上课还是下课，一点组织纪律性都没有，心理有些压力。总觉得这样的班级是不好管理的，但看到这些活泼可爱的孩子们，一股爱心涌上心头，一有责任落在肩上，我暗下决心坚决把班级管好，教育好每一位孩子。开始学生不听老师讲课，我就自己自制了四面小红旗，把学生分为四个小组，鼓励学生比赛“争红旗”活动，看一看哪个组纪律好、卫生好、学生学习好。通过一周的比赛活动，果然小红旗起了作用，孩子的学习兴趣来了，纪律也好起来了，学生在打扫卫生争着抢着去干。班风开始好起来了，我心里特别高兴。下面，把我如何开展班主任工作向大家介绍一下：
一、培养班集体，紧跟班级。
为了培养一个良好的班集体，我在班里开展了一项活动，
活动流程是：我带到班级一张八开白纸，用胶水粘在黑板上，学生们很好奇，不知道老师是要干什么。老师自我介绍，对学生说：“现在你们已经认识了我，而老师并不认识大家。请大家用手中的笔，把你的名字写在黑板的纸上，不论用什么体，只要老师知道你的名字就行。”按学号顺序一个一个的写。没等写完而纸上写满了，还有一部分同学没地方写，其他同学只好在空白处补加，还有几个同学写在黑板上了，这时，有的同学说：再换一张纸吧！我没有答应，有的学生根本就没有地方写了，有一点缝他们也塞进去写。这时老师说：同学们请坐好，很高兴认识了你们。现在我们大家来看这张纸，五颜六色，美丽极了。但是有些凌乱，你们虽然都写了自己的名字，但是一部分学生的名字却看不见。在纸上写名字很容易，但是同学们写自己的名字时，你是否考虑到其他一些问题。老师说：“这张纸就像我们一年三班班集体，这一个个名字代表我们每一个人，我们每个人无论做什么，是不是都要替别人想想呢？开始写的同学应该想到后面的同学有没有地方写。显然你们没有想到这个问题，如果我们大家开始就整整齐齐去写，就能容纳下我们全班同学的名字。
接下来，老师又问：现在谁能子啊这张纸上画一朵花？而同学们都没站出来（可能他们在想纸上都满了，没有地方画花了。）接下来，老师把纸揭下来，扑在桌子上，拿起笔画了一朵花，又在背面画一朵花。老师说：“我们大家的名字在花蕊里，多么好看啊！如此精彩，我们每个人都可成为这朵鲜花的组成部分，只要大家齐心，只要大家努力，这朵花一定开的更好看，更美丽！这样，我们的班级准是一个良好的班集体，是一个团结奋进的班集体。”
二、有时无声也是一种力量
有句话叫“沉默是金”。沉默是无声的语言，我们在教学中或与学生谈心中适当的运用沉默，能收到事半功倍的效果。
有一次，我在上课，班里褚继伟和于大卫同学大声说笑。当时我就停下来，什么也没有说，只是静静的走到他们桌前，注视着他们，默默的站了有2分钟，全班同学都在看他们，而他们静下来，低头抓起笔。我看他们的脸红了，握手的笔在拘束地冻着，最后都低下了头，几乎都要钻到桌子下。我没有言语，继续讲课。下课后两个学生找我，认识到了上课时他们应该专心听讲。不能大声说笑。知道自已错了。这件事使我回想起很多类似的事情，自习课几个学生在教室内大声喧哗，我走进教室站到讲台上，喧哗声没有了。上次在操场上全校师生开大会，有两个学生在小声嘀咕什么，我走上前去，嘀咕声没有了。间操课时几个同学打闹，老师给他们一个眼神，而他们停止了打闹。这些老师的沉默可以说，学生就能认识到自己的错误，并且以后大家不再犯，该省则省无声胜过有声，这就是“沉默”教育。
三、微笑让学生走近你
有一天，放学下楼梯时，我班的李宝嘉同学说：“老师，你在教室给我们上课时，每天都微笑着，我们喜欢你，也爱听你上课。为什么你现在不在微笑了？”我当时无话可答，只是说：“是吗？”
回想自己的从教历程，的确是这样。每天都微笑着每一节课都微笑着去完成，课堂气氛很好，学生学习兴趣浓，学生也把我当做大朋友。和孩子们说笑在一起。我想，笑就是阳光，它能消除人们脸上的冬色。的确，微笑是人类最甜美最动人的表情，微笑可以表达人们的喜爱，传递友善的信息，使人们显得可爱，更有魅力。
四、对症下药，培养学生爱学习。
小学生在思想言行上可能存在或出现多种多样的问题，各不相同，班主任在与学生谈心和交流中，只要有善于把握不同学生的性格特点，思想状况，分析他们的言行动机，找到问题存在的原因和症结。然后对症下药，方能取得好的效果。
如：我班的赵长伟同学，每节课都在睡大觉，如果叫醒他，就大声哭起来，可以说节节都睡一觉。一个周他妈妈来三次，要钱买这买那，抱住妈妈不放。老师和他妈妈交流得知这孩子在家里玩时如果没有兴趣就是一个劲的睡觉。后来老师改变了上课方法，把他安排在前排，经常提问他，果然这孩子从那以后上课从来没睡过觉，而学习成绩不断上升。是一个好孩子。家长看到他的作业和考试成绩非常满意。
五、尊重差异，因材施教。
在日常教学工作中，时常听到一些老师说，这个学生很好、聪明，反应快，那个学生比较迟钝，这个学生善于思考问题，那个学生思维散漫，这个学生活泼好动，善于交际，人与人之间表现出来的心理上的个别差异。班主任要在工作中有一种积极，乐观，向上，平和，稳定健康的情绪，投入到教育教学工作中。
目前，我们的小学生有心理等等不齐的学习压力感，不爱学习，好说好动，听课不专心，三心二意。看到班里学生这种情况，我就利用所有的空课，紧跟班级，多和学生交流，个别谈心，一个一个地进行引导和教育。通过班主任的这些活动的开展，学生学习兴趣浓，学生学习成绩上升较快，老师心理非常高兴。
六、少一些批评，多一些鼓励。
班主任对学生怀有赤诚之心，学生以其特有的敏感，经过自己的观察和体验，看出了教师的善意和对自己的真诚爱护，就会产生对教师的亲近感，就会乐于接受教师的教诲，正所谓“亲其师而信其道”。反之，如果教师对学生缺乏感情，
态度冷漠，甚至随意损伤学生的自尊心，就会引起学生内心的厌恶与反感，就会拒绝接受教师给予的一切。班级工作就无从展开。
我班的赵静怡同学，家中贫困，妈妈离婚，爸爸在外打工，家中只有七十多岁的爷爷、奶奶来陪读，家里花一元钱也比较困难，学生学习兴趣没有。有一天，她哭着找我说，她把红领巾丢了。当时我把我身边的一条红领巾送给了她，并说这条红领巾送给你了。她高兴地说：“这真不好意思要，我不应要。”老师说：“只要你今后好好学习就行。”当时她眼里含着泪花点点头。从而，该生学习进步非常快，还经常帮助老师打扫卫生。是个好学生。
总之，班主任工作太辛苦了，但看到个个天真活泼的孩子们好好学习，健康成长，我们心里非常高兴，愿我们班主任，一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切，而努力工作吧！