高二物理学结
到了高中，不少同学都有这样的感觉物理书容易看得懂，物理课容易听得懂，就是常常遇到一些物理题感到无从下手。
其实，初中物理也遇到过这些情况，只是这种情况不多，而且往往经过老师一提示或者一讲解，就都会了。实事求是地说，高中遇到的困难，根源大多在初中，就在初中的“一提示”、“一讲解”——“就会了”!如果当时不经过老师的提示和讲解，由你自己苦思冥想，或者与水平差不多的同学商量商量，终于把问题解决了，每遇到这样的题都是这样解决了，进了高中，物理就不会感到那么难。就是在你一次一次探索解决问题的过程中，你的能力渐渐地培养出来了。这就叫做“练”，分析解决问题的能力是“练”出来的。听讲，不是练!
现在已经到了高中了，遇到这样的情况怎么办?只有硬着头皮、下定决心——练!要有耐心，要舍得下功夫。不要性急。路只能一步一步地走。你已经比人家拉下了许多，只有投入足够的精力，把这个“练”，补上去。只有通过这样的补，你的思维能力才会得到提高，能力提高了，即使将来有关的知识你不一定用得上了，但是，你通过训练形成的分析问题解决问题的能力，将会成为你终身取之不尽用之不竭的财富。
练首先要重视基础题的练习。教材里配的练习，大多数是很基础的。练，就要注意做之前，先把有关的知识搞清楚，而且要在头脑中形成印象，做题的时候，不需要翻书，能在头脑中精确地、迅速地回忆，引用。如果对有关知识的理解、掌握没有达到这种水平，就不要做题。只有在不需翻书能精确地回忆、引用的基础上做基础练习，才起到基础训练的作用，才能通过基础练习巩固所学的知识，才能为以后复杂难题的求解打好基础。否则，象有的同学做到题，想不起来就去翻书，一边抄公式一边做，这种练习，只是做样子，花架子，永远也练不出真功夫。
遇到做不起来的难题，如果百思不得其解，那就暂时放一放，搁在那儿，做个记号，过一段时间，再拿出来研究。路是人走出来的，练习是人编出来的，所谓百思不得其解，意味着功力尚浅，先搁一搁，把时间用来研究另外那些力所能及的练习，练到一定的程度，前面做不起来的难题就会变得不那么难了，过一段时间回过来研究的时候，甚至会一下子就明朗了。尤其要注意的是，不少同学的难题是在课外资料上遇到的，那些资料常常不顾同学们知识和能力发展的实际进程，把高三的同学都感到比较困难的题目放到高一初学者的所谓同步练习、单元测验当中，这样的题目做不起来没有什么大不了。同学们千万不要急于求成。一定要把它们暂时放一放，将来练到一定的程度再拿出来做，恰好用来检验自己的实力。
所谓难题，往往是问题本身比较复杂，涉及的知识比较多，有些关系不是一下子看得清的。那就要分析。什么叫分析?首先是把问题的条件、待求的目标，一一辨认清楚。小学数学老师一开始教我们做应用题的时候往往教我们边读题，边划出已知条件、待求的目标。到了高中，做复杂的物理题，我们不妨还用这一套。别看它简单，这就是基础，基本功。有的同学读题目读了好几遍，题目到底讲的什么过程，有哪些条件，都说完整，丢三拉四甚至走样，怎么可能求解?因此，分析的第一步，就是老师常说的，要搞清题意，要搞清楚题目所说的物理情境、物理条件、物理过程。
所谓物理情境、物理条件、物理过程，就是联系有关的物理知识想一想，把一些日常用语、日常现象转换成物理语言，看看它们涉及那些物理概念、物理规律、物理关系。凡是可能涉及的，都要鉴别一下，确认清楚，不要含混，不要混淆，不要搞错。为了落实，也为了便于分析思考，要在草稿纸上用图和式把它们表示出来。反映运动过程的简图，要画得便于分析物体的位置变化过程、关系，需要视为质点处理的物体，明确起见要标定它的代表点，要标出表示有关物理量的字母、已知数据，写出有关的关系式。受力图，要尽量画得规范，方向不要搞错，大小关系要尽量符合实际。电路图要标明有关的电流、电压、电阻，以及它们的关系式。矢量合成图、函数图象都要画得尽可能准确。凡题确认的物理量、物理规律、物理量的关系，确认一个，标出一个。顺藤摸瓜，一一列出，往往列到一定的时候，路就豁然开朗了。
如果还打不开思路，那就再读题，看看刚才的梳理是不是有什么遗漏，漏了条件或漏了知识、漏了关系。这时候往往要注意把问题或者所研究的事物、过程进行分割，按照实际或者根据知识之间的联系，把它分成两块、两段、两个方面、两个小问题，或者是更多的部分，每一次分割都注意思考和发现分开的两部分之间的联系和区别，相同和不同，不变和变化，列出新的关系式。所谓分析，就是分割，化大为小，通过化大为小来发现、来简化。有时候，需要反过来，把原来研究的两个或者多个部分并为一个整体来看，看看会不会有什么新的发现，这就是综合。无论分析还是综合，作为物理问题，往往都要用到物理的知识，物理的概念、规律、方法。另一方面，物理现象常常与时间、空间的有关，因此要注意从几何的角度、从先后顺序的角度想一想，物理现象又常常是日常生活中的现象，还要注意从调用常识进行判断和思考。总之，使尽浑身解数，只要有理有据，能解决问题就行。
科学家、发明家常常也就是这样思考、分析和解决问题的。只不过他们掌握的有关知识更多，解决某一方面问题的经历更丰富而已。
有的同学感到这样太复杂了，太费时间了，太伤脑细胞了。其实正是这样复杂地连续地用脑，才能使你的大脑变得发达起来。正常情况下，人的一生，大脑的脑细胞通常只被利用了百分之几，绝大多数脑细胞是闲着的，资源严重浪费，很可惜的。趁这青春年花，借助高考的压力，多动脑筋，激活开发我们的大脑，让我们变得更加聪明起来，有什么不好呢?正是因为物理比较难学，物理问题比较复杂，所以经受过物理课程训练的人，常常会能力更强，智慧过人。
高二物理学结 [篇2]
高中物理学习方法总结
有很多同学会问“学习物理有没有捷径呢”?答案应该是没有，学习是一件实实在在的事情，我们来不得半分含糊。虽然没有捷径，但科学的学习方法确是有的。物理老师给大家介绍“6+2”学习法，所谓“6+2”学习法即在学习过程中严格贯彻“预习→上课→复习→作业→质疑→小结”六个环节，另外对于每一章或一单元进行学习前后还应该有“计划”和“系统”两个环节。下面我们来看具体的分析。
1.预习
学习的第一个环节是预习。在每次上课前，抽出一段时间将知识预先浏览一下，一则可以帮助我们熟悉课上所要学习的知识;二则可以使我们明确课堂的重点，找出自己理解上的难点，从而做到有的放矢地去听课。我们应该逐渐养成预习的良好习惯。
2.上课
上课是我们学习的中心环节。对此我准备强调三个问题：
(1)主动听课。
有人将听课分成了三种类型：即主动型、自觉型和强制型。主动型就是能够根据老师讲课的程序主动自觉地思考，在理解基础知识的基础上，对难点和重点进行推理性的思维和接受;自觉型则是能对老师讲课的程序进行思考，能基本接受讲解的内容和基础知识，对难点和重点一般不能进行自觉推理思维，要在老师的指导下才能完成这一过程;而强制型则是指在课堂学习中，思维迟缓，推理滞留，必须在老师的不断指导启发下才能完成学习任务。
那么，你属于哪一种类型呢?我说，如果你属于强制型，那你要试着改变自己，由强制型变为自觉型;如果你是自觉型，那么你就要加强主动意识，努力变成主动型，毕竟“我们是学习的主人”!总之，我们应该以主动的态度去听讲，积极地进行思考，努力参与到老师的课堂教学中去。
(2)注意课堂要点。
要听好课，我们应善于抓课堂的要点，这主要是指重点和难点两个方面。上课时，我们应有意识地去注意老师讲课的重点内容。有经验的老师，总是将主要精力放在突出重点上，进行到重要的地方，或放慢速度，重点强调;或板书纲目，理清头绪;或条分缕析，仔细讲解等，我们应培养自己善于去抓住这些。对于难点，则可能因人而异，这就需要我们在预习时做到心中有数，到时候注意专心专意，仔细听讲。总之，我们要做到“会听”，能“听出门道”。
(3)处理好听课和记笔记的关系
我们应认识清楚听课和记笔记的关系：听课是主要的方面，记笔记是辅助的学习手段。
那么，我们应该如何记笔记呢?我认为，我们不应该将“记笔记”变成老师的“课堂语录”，也不应该将“记笔记”变成“板书复印”。笔记中我们要记的内容应该有：记课堂重点、记课堂难点、记课堂疑点、记补充结论或例题等课本上没有的内容、记课堂“灵感”等等。总之，我们应该有摘要、有重点地记。
3.复习
有的同学课后总是急着去完成作业，结果是一边做作业，一边翻课本、笔记。而在这里我要强调我们首先要做的不是做作业，而应该静下心来将当天课堂上所学的内容进行认真思考、回顾，在此基础上再去完成作业会起到事半功倍的效果。
复习的方法我们可以分成以下两个步骤进行：首先不看课本、笔记，对知识进行尝试回忆，这样可以强化我们对知识的记忆。之后我们再钻研课本、整理笔记，对知识进行梳理，从而使对知识的掌握形成系统。
4.作业
在复习的基础上，我们再做作业。在这里，我们要纠正一个错误的概念：完成作业是完成老师布置的任务。我们在课后安排作业的目的有两个：一是巩固课堂所学的内容;二是运用课上所学来解决一些具体的实际问题。
明确这两点是重要的，这就要求我们在做作业时，一方面应该认真对待，独立完成，另一方面就是要积极思考，看知识是如何运用的，注意对知识进行总结。我们应时刻记着“我们做题的目的是提高对知识掌握水平”，切忌“为了做题而做题”。
5.质疑
在以上几个环节的学习中，我们必然会产生疑难问题和解题错误。及时消灭这些“学习中的拦路虎”对我们的学习有着重要的影响。有的同学不注意及时解决学习过程中的疑难问题，对错误也不及时纠正，其结果是越积越多，形成恶性循环，导致学习无法有效地进行下去。对于疑难问题，我们应该及时想办法(如请教同学、老师或翻阅资料等)解决，对错题则应该注意分析错误原因，搞清究竟是概念混淆致错还是计算粗心致错，是套用公式致错还是题意理解不清致错等等。另外，我们还应该通过思考，逐步培养自己善于针对所学发现问题、提出问题。
在这里，我建议每位同学都准备一个“疑难、错题本”，专门记录收集自己的疑难问题和典型错误，这也可以为我们今后对知识进行复习提供有效的素材。
6.小结
学习的最后一个是对所学知识的小结。小结的常用方法是列概括提纲，将当天所学的知识要点以提纲的形式列出，这样可以使零散的知识形成清晰的脉络，使我们对它的理解更为深入，掌握起来更为系统。
高二物理学结 [篇3]
(一)注意学习效率。
带着预习的问题听课，可以提高听课的效率，能使听课的重点更加突出。课堂上，当老师讲到自己预习时的不懂之处时，就非常主动、格外注意听，力求当堂弄懂。同时可以对比老师的讲解以检查自己对教材理解的深度和广度，学习教师对疑难问题的分析过程和思维方法，也可以作进一步的质疑、析疑、提出自己的见解。这样听完课，不仅能掌握知识的重点，突破难点，抓住关键，而且能更好地掌握老师分析问题、解决问题的思路和方法，进一步提高自己的学习能力。
(二)独立做题。
要独立地(指不依赖他人)，保质保量地做一些题。题目要有一定的数量，不能太少，更要有一定的质量，就是说要有一定的难度。任何人学习数理化不经过这一关是学不好的。独立解题，可能有时慢一些，有时要走弯路，有时甚至解不出来，但这些都是正常的.，是任何一个初学者走向成功的必由之路。
(三)笔记本(纠错本)。
上课以听讲为主，还要有一个笔记本，有些东西要记下来。知识结构，好的解题方法，好的例题，听不太懂的地方等等都要记下来。课后还要整理笔记，一方面是为了“消化好”，另一方面还要对笔记作好补充。笔记本不只是记上课老师讲的，还要作一些读书摘记，自己在作业中发现的好题、好的解法也要记在笔记本上，就是同学们常说的“好题本”。辛辛苦苦建立起来的笔记本要进行编号，以后要经学看，要能做到爱不释手，终生保存。
(四)三个基本。
基本概念要清楚，基本规律要熟悉，基本方法要熟练。关于基本概念，举一个例子。比如说速率。它有两个意思：一是表示速度的大小;二是表示路程与时间的比值(如在匀速圆周运动中)，而速度是位移与时间的比值(指在匀速直线运动中)。关于基本规律，比如说平均速度的计算公式有两个经常用到v=s/t、v=(vo+vt)/2。前者是定义式，适用于任何情况，后者是导出式，只适用于做匀变速直线运动的情况。再说一下基本方法，比如说研究中学问题是常采用的整体法和隔离法，就是一个典型的相辅形成的方法。最后再谈一个问题，属于三个基本之外的问题。就是我们在学习物理的过程中，总结出一些简练易记实用的推论或论断，对帮助解题和学好物理是非常有用的。如，“沿着电场线的方向电势降低”;“同一根绳上张力相等”;“加速度为零时速度最大”;“洛仑兹力不做功”等等。
(五)物理过程。
要对物理过程一清二楚，物理过程弄不清必然存在解题的隐患。题目不论难易都要尽量画图，有的画草图就可以了，有的要画精确图，要动用圆规、三角板、量角器等，以显示几何关系。画图能够变抽象思维为形象思维，更精确地掌握物理过程。有了图就能作状态分析和动态分析，状态分析是固定的、死的、间断的，而动态分析是活的、连续的。
(六)上课。
上课要认真听讲，不跑神或尽量少跑神。不要自以为是，要虚心向老师学习。不要以为老师讲得简单而放弃听讲，如果真出现这种情况可以当成是复习、巩固。尽量与老师保持一致、同步，不能自搞一套，否则就等于是完全自学了。入门以后，有了一定的基础，则允许有自己一定的活动空间，也就是说允许有一些自己的东西，学得越多，自己的东西越多。
(七)时间。
时间是宝贵的，没有了时间就什么也来不及做了，所以要注意充分利用时间，而利用时间是一门非常高超的艺术。比方说，可以利用“回忆”的学习方法以节省时间，睡觉前、等车时、走在路上等这些时间，我们可以把当天讲的课一节一节地回忆，这样重复地再学一次，能达到强化的目的。物理题有的比较难，有的题可能是在散步时想到它的解法的。学习物理的人脑子里会经常有几道做不出来的题贮存着，念念不忘，不知何时会有所突破，找到问题的答案。
(八)向别人学习。
要虚心向别人学习，向同学们学习，向周围的人学习，看人家是怎样学习的，经常与他们进行“学术上”的交流，互教互学，共同提高，千万不能自以为是。也不能保守，有了好方法要告诉别人，这样别人有了好方法也会告诉你。在学习方面要有几个好朋友。
(九)学习资料。
学习资料要保存好，作好分类工作，还要作好记号。学习资料的分类包括练习题、试卷、实验报告等等。作记号是指，比方说对练习题吧，一般题不作记号，好题、有价值的题、易错的题，分别作不同的记号，以备今后阅读，作记号可以节省不少时间。
(十)知识结构。
要重视知识结构，要系统地掌握好知识结构，这样才能把零散的知识系统起来。大到整个物理的知识结构，小到力学的知识结构，甚至具体到章，如静力学的知识结构等等。
(十一)体育活动。
健康的身体是学习好的保证，旺盛的精力是学习高效率的保证。要经常参加体育活动，要会一种、二种锻炼身体的方法，要终生参加体育活动，不能间断，仅由兴趣出发三天打鱼两天晒网地搞体育活动，对身体不会有太大好处。要自觉地有意识地去锻炼身体。要保证充足的睡眠，不能以减少睡觉的时间去增加学习的时间，这种办法不可取。不能以透支健康为代价去换取一点好成绩，不能动不动就讲所谓“冲刺”、“拼搏”，学习也要讲究规律性，也就是说总是努力，不搞突击。
(十二)数学。
物理的计算要依靠数学，对学物理来说数学太重要了。没有数学这个计算工具物理学是步难行的。大学里物理系的数学课与物理课是并重的。要学好数学，利用好数学这个强有力的工具。
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