小学综合督导及回访工作职责

　　1．预告与协商职责

　　⑴综合督导的前一学期未，要对被督学校进行随访，并告知下学期要对学校进行全面督导。

　　⑵学期未再由督导室组织督导准备会，邀请被督学校校长前来开会。议程主要是介绍综合督导的全过程、督导指标、评价等，以及学校要作的准备工作；

　　⑶在综合督导的前一个月，发督导通知书，让学校对参与督导人员进行确认（对学校认为要回避的人员，如理由充分，即予以调整）；

　　⑷在督导前研读学校《督导自评报告》及学校相关数据，确立督导的主要任务和分工。

　　⑸配合主任，组建督导队伍（包括兼职督学）；

　　2．实施综合督导的职责对学校进行综合督导前，要组织参加督导的`人员进行学习与研讨，在督导指标及方法等方面形成共识，使工作协调同步。

　　3．统整意见，撰写督导报告的职责在对学校综合督导后，向学校初步反馈督评意见，然后；

　　⑴组织、撰写各分报告；

　　⑵讨论、整合各分报告，形成督导总报告（督后两周内完成）；

　　⑶与学校交流，征求意见；

　　⑷上报负责同志审批，形成正式报告（督后一个月内完成）。

　　4．整改与回访的职责

　　为实现督导要为学校发展服务的目标，共有三次回访；

　　⑴第一次回访：将正式报告送达学校，与校方协商，商量整改计划。让学校两周内通过集体商议，形成学校整改计划，送报督导室；

　　⑵第二次回访：在督后2~6个月内，对学校进行再次回访，了解学校的整改情况，评估学校的整改效应；

　　⑶第三次回访：在二访后的6个月内，再度回访学校，确认学校的整改情况及相应的发展。

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