高中必修二政治重要知识框架

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高中必修二政治重要知识框架

　　说到必修二的政治学习，有个完整的知识框架是十分有帮助的。有了框架，我们就能全面系统地复习所学的内容，不会遗漏重要的知识点。下面是百分网小编为大家整理的高中必修二政治知识归纳，希望对大家有用!

高中必修二政治重要知识框架

　　高中必修二政治重要知识框架 1

　　走进国际社会

　　一、国际社会的成员：主权国家和国际组织

　　主权国家：

　　1、当代国际社会中，主权国家是最基本的成员，是国际关系主要参加者。

　　2、三种类型的国家：社会主义国家;发达的资本主义国家;发展中国家。

　　3、人口(基本)、领土(发展不可少的条件)、政权、主权是构成主权国家的基本要素，其中最重要的是主权。主权作为国家统一而不可分割的最高权力，是一个国家的生命和灵魂。

　　4、国家主权两个特性：对内国家最高权力的至高无上;对外国家最高权力的独立性。

　　5、主权国家基本权利：独立权、平等权、自卫权、管辖权。

　　义务：履行不侵犯别国，不干涉他国内政，以和平方式解决其国际争端等义务。

　　6、国际组织：一些国家、地区或民间团体，处于各种特定目的，通过签订条约或协议的方式，建立了由一定规章制度的团体。

　　7、国际组织也使国际社会主要成员，主要机构、职权、活动程序以及成员单位的权利与义务，都已正式条约或协议为依据。

　　8、国际组织的作用：促进国家之间的政治、经济、文化、科学技术的交流和合作;协调国际政治、经济关系;调解国际争端，缓解国家间的矛盾，维护世界和平;等等。

　　9、联合国：世界人民反法西斯斗争取得胜利的产物。191个成员国过，国际社会中最具代表性的世界性、政府间的国际组织。

　　10、宗旨：维护国际和平与安全，促进国际合作与发展。

　　①维护国际和平与安全

　　②发展国际间以尊重人民平等权利及自决原则为基础的友好关系

　　③促进国际合作，以解决国际间属于经济、社会、文化及人民福利性质的'国际问题

　　④作为协调各国的活动中心

　　11、原则：各会员国主权平等，履行宪章规定的义务，以和平方式解决国际争端，不得对其他国家进行武力威胁或使用武力，集体协作，不干涉任何国家内政，确保非会员国遵守上述原则。

　　12、作用：

　　①在维护世界和平与安全，促进经济、社会的发展，以及实行人道主义援助等方面发挥积极作用。

　　②有局限性。如何适应国际形势发展的需求发挥更大的作用，联合国面临诸多挑战，其改革任重道远。

　　13、中国与联合国的关系：

　　中国作为联合国的创始国和安理会常任理事国之一，一贯遵循联合国宪章的宗旨和原则，支持按联合国宪章精神所进行的各项工作，支持联合国的改革，积极参加联合国及其专门机构有利于世界和平与发展的活动，在世界裁减军队、环境保护、保障人权和解决地区冲突等一系列全球性问题上发挥重要作用，对世界和平与发展做出重要贡献。

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　　1、各国应如何提高自身的综合国力?

　　当今世界，发展经济和科学技术是世界大多数国家关心的问题。世界多数国家都以发展经济和科技作为国家的战略重点，努力增强自己的综合国力，力图在世界格局中占有有利地位。

　　2、中国如何提高自身的综合国力?

　　我们要落实科学的发展观，实现跨越式发展，尤其要着利于发展科学技术和提高国民素质，增强综合国力，积极参与国际竞争与合作。

　　3、我国外交政策制定的决定因素是什么?

　　我国的国家性质和国家利益我国奉行独立自主的和平外交政策。

　　4、我国外交政策的基本内容?

　　(1)维护我国的独立与主权，促进世界的和平与发展是我国外交政策的基本目标。

　　维护世界和平、促进共同发展是我国外交政策的宗旨。

　　(2)独立自主是我国外交政策的基本立场。

　　独立自主就是在国际事务中坚决扞卫国家的独立、主权和领土完整，对国际问题自主地决定自己的态度和对策。

　　(3)和平共处五项原则是我国外交政策的基本准则。

　　它包括互相尊重主权和领土主权、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处。

　　5、中国外交政策的实践充分说明了什么?

　　中国式维护世界和平与稳定的积极因素和坚定力量，是促进世界经济的重要力量，对国际事务发挥着重要的影响和作用。

　　6、中国怎样走和平发展道路?

　　(1)要积极发展对外关系，努力为我国的改革开放和现代化建设争取有利的国际环境。

　　(2)要在和平共处五项原则的基础上发展同世界各国的关系，不断发展同周边国家的睦邻友好关系，加强同发展中国家的团结与合作。

　　(3)要坚决发对霸权主义和强权政治，永远不称霸。

　　7.在我国，公民的权利与义务的关系?统一的，不可分割的。

　　(1)在法律关系上是相对应而存在的';

　　(2)是实现人民利益的手段和途径;

　　(3)公民在法律上既是权利的主体，又是义务的主体;

　　(4)权利的实现需要义务的履行，义务的履行确保权力的实现。

　　8、个人利益和国家利益为何结合?怎样结合?

　　原因：在根本利益上是一致的。

　　要求：

　　(1)我们要积极履行公民义务，以维护国家利益。

　　(2)当三者出现矛盾时，公民的个人利益必须服从国家利益。

　　9、我国公民政治生活的本质?内容?要求?

　　本质：崇尚民主与法制

　　内容：

　　(1)行使政治权利，履行政治性义务;

　　(2)参与社会公共管理活动;

　　(3)参与社会主义政治文明建设;

　　(4)关注我国在国际社会中的地位和作用。

　　要求：

　　(1)明确政治生活的作用;

　　(2)学习政治知识;

　　(3)贵在实践。

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　　1、影响消费的因素（影响消费的主要因素：收入、物价总体水平）

　　⑴、居民收入是影响消费的主要因素——收入是消费的基础和前提；

　　A、其他条件不变，则人们当前可支配收入（当前收入）越多，对各种商品和服务的消费量就越大。因此要提高居民的生活水平，必须保持经济的稳定增长，增加居民收入。

　　B、一般地，未来预期收入（未来收入）越高，预期支出的可能性就会越大。

　　C、社会收入差距与社会总体消费水平有密切的联系。人们的收入差距过大，总体消费水平会降低；反之，收入差距缩小，会使总体消费水平提高。

　　⑵、物价水平也是影响消费的主要因素：一般说来，物价上涨人们会减少对商品的消费量；物价下跌，则购买力普遍提高，会增加对商品的消费量。

　　2、消费的类型

　　（1）按照消费对象不同可分为有形商品消费和劳务消费

　　（2）按照交易方式不同可分：钱货两清的消费、贷款消费、租赁消费

　　（3）按照消费的目的分：生存资料消费、发展资料消费、享受资料消费

　　3、消费结构

　　消费结构与消费水平的关系：消费结构的'完善和优化意味着人们消费水平的提高。

　　恩格尔系数与消费水平成反比

　　4、消费心理：

　　⑴从众心理引发的消费

　　⑵求异心理引发的消费

　　⑶攀比心理引发的消费

　　⑷求实心理主导的消费

　　货币具有价值尺度与流通手段两大基本职能。

　　（1）价值尺度：

　　①含义：指货币作为表现和衡量其他一切商品价值大小的职能。

　　②价格：用一定数量的货币表示出来的商品价值。价值是价格的基础，决定价格，价格反映价值。

　　③作为价值尺度的货币并不需要现实的货币，只需要观念上的货币。

　　（2）流通手段：

　　①含义：指货币充当商品交换媒介的职能。

　　②商品流通：以货币为媒介的商品交换。公式：W——G――W’

　　③需要现实中的货币。

　　（3）货币的其他三种职能：贮藏手段、支付手段、世界货币的职能。

　　学习政治怎么进步得快

　　上政治课，最是需要集中精力，因为有的政治老师上课喜欢照本宣科，遇到这样的老师，同学们上课就会觉得特别没劲，恨不得赶紧下课，赶紧结束，但是同学们总不能每节课都希望快点下课吧！那么没有办法，同学们就必须要集中精力去听老师讲课，听重点知识。

　　同步听课，也就是要求同学们在讲台下听课，老师在讲台上讲课这个频率是要一致的，其实政治课并不像同学们想象的那么枯燥无聊，也不像同学们想象的那么与我们没有任何关系，初中政治就是一门跟同学们的学习和生活息息相关的学科。所以同学们在听课的时候要懂得跟着老师的思路去理解政治知识，去掌握方法，形成技能。

　　高中必修二政治重要知识框架 4

　　1、感性认识和理性认识的关系

　　感性认识和理性认识是认识的两个阶段，二者既有区别又有联系。

　　(1)二者的区别是：

　　第一，感性认识是对事物现象的认识，理性认识是对事物本质和规律的认识(根本区别);

　　第二，感性认识是人的感官直接感知到的，理性认识则必须通过人的抽象思维而获得;

　　第三，感性认识是认识的起点，是认识的低级阶段;理性认识是认识的高级阶段。

　　(2)二者的联系是：

　　第一，理性认识依赖于感性认识。感性认识是认识的初级阶段，是理性认识的基础。没有感性认识，就不会产生理性认识。理性的东西之所以靠得住，正是由于它来源于感性认识，否则，理性认识也就成了无源之水、无本之木，只能是主观自生的东西。另外，从认识的不同层次来看，作为反映事物本质的理性认识，只有通过感性认识才能获得。坚持理性认识依赖于感性认识这一观点就是坚持了认识论中的唯物论。

　　第二，感性认识有待于发展到理性认识。这是由感性认识的局限性和认识的任务、目的决定的.。认识的根本任务在于揭示事物的本质和规律性，认识的目的在于用获得的理性认识去指导实践。因此，必须使感性认识发展到理性认识。坚持这一点就是坚持了认识论中的辩证法。

　　第三，感性认识和理性认识是相互渗透的。在现实的认识过程中，既没有纯粹的感性认识，也没有纯粹的理性认识，两者总是交织在一起的。

　　第四，感性认识和理性认识辩证统一的基础是实践。无论感性认识还是理性认识，归根到底都是在实践基础上产生的。感性认识向理性认识的过渡，也是最终在实践的基础上实现的。

　　2、现象、本质和规律的关系

　　(1)区别：

　　现象本质规律

　　是事物的表面特征和外部联系是事物的根本性质和内部联系是事物运动过程中固有的本质的必然的联系

　　是事物的个别的东西是同类现象中一般的东西

　　是多变的是相对稳定的

　　能够为人的感官直接感知只能由人的理性思维去把握

　　(2)联系：

　　任何事物都有自己的现象和本质，都是现象和本质的统一体。事物的本质和规律存在于大量的现象之中，大量合乎规律的现象是事物本质和规律的表现形态。无论还是假象，都是事物本质的表现。对现象的认识有助于对本质和规律的认识，但不能代替对本质和规律的认识。

　　总之，本质离不开现象，本质总要表现为现象;现象离不开本质，现象是本质的表现。

　　3、和假象的关系

　　(1)二者的区别：第一，二者表现事物本质的方式不同。从正面表现本质，假象从反面表现本质。第二，假象比带有更大的迷惑性。

　　(2)二者的联系：第一，二者都属于现象，是事物外部联系和表面特征，是事物的外在表现。第二，二者都与本质相联系。第三，二者都是客观的，属于物质范畴，都可以被认识。

　　4、假象也是事物本质的表现

　　任何事物都是客观地、普遍地存在着现象和本质两个方面，它们相互依赖、不可分割。

　　一方面，本质是现象的根据，本质决定现象，并且总是通过一定的现象表现自己的存在;另一方面，现象又总是从特定的方面表现事物的本质，它的存在和发展变化，归根到底是依赖于本质的。在客观事物中，不表现为现象的本质，或者不表现本质的现象，都是不存在的。

　　根据对事物的不同表现方式，现象可分为和假象。是指那些从正面直接表现事物的本质，和本质直接一致的现象。假象则是指那些以否定的方式或者从反面歪曲地表现事物本质的现象。假象虽是一种与本质对立最为明显、最为突出的现象，但它也是为本质所决定的，也是事物本质的表现，只不过它是以否定的方式从反面来表现本质，并掩盖本质。列宁曾经指出“假象的东西是本质的一个规定，本质的一个方面，本质的一个环节”。就是说，假象与一样，也是事物本质的表现。

　　总之，和假象都是事物本质的表现，从正面表现本质，假象从反面表现本质。而假象比带有更大的迷惑性。因此，我们认识事物的时候，必须透过现象抓住事物的本质，而不能停留在现象上，更不能被假象所迷惑。

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　　(一)崇高理想对人生、对社会的指导作用和促进作用

　　1、从社会存在和社会意识的辩证关系的角度理解。理想属于社会意识，是社会存在的反映;理想作为一种社会意识，对人们的社会存在产生巨大的反作用。不同的理想有不同的作用。一般说来，理想的层次较高，驱动力就较大，反之则较小。因此，一个人不仅要有理想，而且要有符合实际、符合社会发展客观规律的远大崇高理想。

　　2、重点把握崇高理想对人生的意义，分析"有没有理想无所谓"的错误和危害性。人生理想是人类特有的一种精神现象。有无理想是人与动物相区别的标志之一。人能在一定理想的支配下，按一定目标自觉地进行创造性活动。从一定意义上说，没有理想的人，就不是一个完全的人。理想是人生的奋斗目标，对人生起着重要的作用，崇高理想是人生的指路明灯、人生的精神支柱、人生的力量源泉、防腐拒变的思想武器。理想对青年学生尤为重要，青年学生只有树立了崇高的社会理想，才能坚定正确的方向;才能把个人的前途和祖国、人民的前途结合起来，正确选择自己的人生道路;也才能有人生前进的精神动力。青年如果缺乏崇高的社会理想，不把自己的人生与国家、社会的远大目标联系起来，就会迷失方向，甚至走入歧途。

　　(二)理想与共同理想的关系

　　理想和共同理想是既有区别又有联系的，不能把二者混为一谈。

　　理想是指层次的社会理想，是对社会发展目标的设想。实现共产主义是我们的理想，共同理想是指人们共同对未来社会发展的合理的希望和设想，是经过共同努力能够达到的目标。共同理想能够使国家、民族、集体和个人获得同向的内驱力。从奋斗时间的长短来看，崇高理想是长期的、远大的理想，而共同理想则属近期的具体理想。共同理想是实现理想的基础和必经阶段。理想只有一个，而共同理想先后可能有若干个。从理想对人生、对社会的指导和促进作用来看，理想的.作用最根本、最持久，同时也为共同理想的实现规定了方向。也就是说，共同理想必须在性质和方向上与理想相一致。可见，二者是有区别的。

　　但是，二者又是相一致的。共同理想是理想在当前和今后一个时期内的具体表现，实现共同理想必须以理想为根本方向。离开了理想，共同理想就会失去方向。共同理想是实现理想的必经阶段，理想是共同理想的最终目标。二者都是社会理想。可见，二者是相互联系的。

　　(三)共产主义理想是人类最崇高、最进步、最科学的理想

　　1、共产主义理想为什么是最崇高的理想?这是因为：它代表和反映了人民群众的利益，不是为了少数人，更不是为剥削者、压迫者谋利益，而是要为全人类谋利益，使全人类过上美好幸福的生活。

　　2、共产主义理想为什么是最进步的理想?这是因为：根据马克思主义的描述，未来的共产主义社会，生产力将高度发展，社会产品极大丰富;彻底消灭了阶级和阶级差别，国家已经消亡;全体公民都具有高度共产主义觉悟和丰富的科学文化知识，把劳动作为生活第一需要，实行"各尽所能，按需分配"。可见，共产主义社会是人类历最美好、最进步的社会。

　　3、共产主义理想为什么是最科学的社会理想?这是因为：第一，它是根据人类社会发展规律作出的科学结论。第二，它是资本主义社会经济发展和阶级斗争的必然产物。第三，它是150年来共产主义运动的实践所证明了的客观真理。

　　(四)理想与现实的关系

　　1、理想与现实是一对矛盾，二者之间的关系是既对立又统一的。首先，我们要懂得理想与现实是矛盾的、有区别的。理想不等于现实，不是立即可以实现的，不能把理想当成现实。如果理想就是现实，理想就失去了存在的意义。反之，现实也不等于理想。要是现实就是理想，人们就没有奋斗目标了。理想总是美好的，而现实中既有美好的一面，也有丑陋的一面。理想与现实之间的这种区别、矛盾是客观存在的。正是这种矛盾推动着人们改造现实，实现理想。其次，二者又是密切相联的。理想源于现实，理想的动机来源于现实。并且理想可以转化为现实，过去是理想的东西，今天已变成了现实，而今天的理想，可以转化为明天的现实。但要注意，理想转化为现实，要具备一定的主客观条件，其中，尤其要通过个人坚持不懈的艰苦奋斗。

　　2、要明确不能正确对待理想与现实的关系的具体表现。如有的学生看到现实生活中存在的现象，看到我国经济、科学文化与发达国家或地区的差距，就失去信心，放弃理想;有的学生将理想看成是空洞渺茫的东西，只看眼前的实惠，而忘记自己的历史责任。

　　3、我们在正确选择确定自己的理想时，对理想的追求要符合社会发展趋势，对职业理想的追求符合客观实际。

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