高中政治生活第二单元知识框架

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高中政治生活第二单元知识框架

　　政治是一门蕴含语言极多，哲理相当丰富的学科。在学完必修一的政治课本后，很多学生都对必修二的政治生活内容感到好奇，想知道有哪些知识点。下面是小编为大家整理的高中政治生活第二单元知识框架，希望对大家有用!

高中政治生活第二单元知识框架

　　高中政治生活第二单元知识框架 1

　　我国政府是人民的政府

　　一、政府的职能：管理与服务

　　1、我国政府的性质：是国家权力机关的执行机关，是人民意旨的执行者和人民利益的捍卫者。

　　2、政府的主要职能：

　　(1)保障人民民主和维护国家长治久安；

　　(2)组织社会主义经济建设；

　　(3)组织社会主义文化建设；

　　(4) 提供社会公共服务。

　　3、政府只有切实履行自己的职能，才能最广泛、最充分地调动一切积极因素，让一切创造社会财富的源泉充分涌流，造福于人民。

　　4、我国建设服务型政府的目的：进一步政府提高为经济社会发展服务、为人民服务的能力和水平。

　　5、政府的作用：

　　(1)人们的公共生活受到政府的管理；

　　(2)人们又享受着政府提供的服务。

　　6、了解政府的'性质和职能，相信我们的政府是为人民服务的政府，支持政府的工作，寻求政府帮助，监督政府行为，使我们的公民意识和政治素养的体现。

　　二、政府的责任：对人民负责

　　1、我国政府的宗旨：为人民服务。

　　政府工作工作的基本原则：对人民负责。

　　2、具体要求：

　　(1) 坚持为人民服务的工作态度。(必须深入群众，关注民生，体察民情，尊重民意；不能损害人民利益，不能以权谋私，搞权钱交易。)

　　(2) 树立求真务实的工作作风。(真抓实干；工作着力点放在研究、解决人民群众生产生活问题上)

　　(3) 坚持从群众中来到群众中去的工作方法。

　　3、我国政府在不断提高行政效率，增强服务意识，杜绝“门难进、脸难看、话难听、事难办”的现象。

　　4、公民求助或投诉的途径：开设热线电话；设立信访部门；发展电子政务；依法建立行政仲裁，行政复议和行政诉讼制度。

　　5、公民学会向政府部门求助或投诉，有助于解决自己面临的困难，维护自身的合法权益，也有助于促使政府不断改进工作。

　　高中政治生活第二单元知识框架 2

　　1、矛盾的含义和基本属性

　　(1)含义：矛盾是反映事物内部对立和统一的哲学范畴，简言之，矛盾就是对立统一。

　　【注意】联系的根本内容是矛盾，发展的根本动力是矛盾，矛盾观点是唯物辩证法的根本观点，矛盾规律即对立统一规律是唯物辩证法的实质与核心，矛盾分析法是我们认识世界和改造世界的根本方法。

　　(2)基本属性：斗争性和同一性是矛盾所固有的相反相成的两种基本属性。

　　①含义：

　　A.同一性是矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势。它有两方面的含义、一是矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中；二是矛盾双方相互贯通，即相互渗透、相互包含，在一定条件下相互转化。

　　B.斗争性是矛盾双方相互排斥、相互对立的属性，体现着对立双方相互分离的倾向和趋势。

　　②关系：

　　A.同一以差别和对立为前提，没有斗争性，就没有矛盾双方的相互依存和相互贯通，事物就不能存在和发展。

　　B.斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约，没有同一性，就没有矛盾统一体的存在，事物同样不能存在和发展。

　　③矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展。

　　(3)方法论：坚持一分为二的分析方法。(两点论、两分法)。

　　2、矛盾的普遍性

　　(1)原理：矛盾存在于一切事物中，事事有矛盾；矛盾贯穿于每一事物发展过程的始终，时时有矛盾。承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提。

　　(2)方法论：

　　①要承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，寻找正确的方法解决矛盾。

　　②用一分为二的观点、全面的观点看问题，坚持两分法、两点论。反对一点论，反对片面看问题。

　　3、矛盾的特殊性

　　(1)原理：矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。它主要有三种情形：

　　①不同事物有不同的矛盾。

　　②同一事物在发展的不同过程和不同阶段上有不同的矛盾。

　　③同一事物中的不同矛盾(有主要矛盾和次要矛盾之分)、同一矛盾的两个不同方面(有主要方面和次要方面之分)也各有其特殊性。

　　(2)方法论要求：要坚持具体问题具体分析。

　　4、具体问题具体分析

　　(1)含义：是指在矛盾普遍性原理的.指导下，具体分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。具体问题具体分析是马克思主义的一个重要原则，是马克思主义的活的灵魂。

　　(2)重要性：具体问题具体分析是我们正确认识事物的基础，是我们正确解决矛盾的关键。

　　5、矛盾的普遍性和特殊性(即共性与个性、一般和个别)

　　(1)辩证关系：

　　①矛盾的普遍性和特殊性相互联结。一方面，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性。另一方面，特殊性离不开普遍性，世界上的事物无论怎样特殊，它总是和同类事物中的其他事物有共同之处，不包含普遍性的事物是没有的。

　　②矛盾的普遍性和特殊性在不同场合可以相互转化。

　　(2)应用：矛盾的普遍性和特殊性辨证关系原理，是关于事物矛盾问题的精髓，是马克思主义普遍原理和中国具体实际相结合的哲学基础，是我们建设中国特色社会主义的理论依据。

　　高中政治生活第二单元知识框架 3

　　一、消费及其类型

　　1、影响消费的因素有很多，其中主要是居民的收入和物价水平。其他因素有商品的性能、质量、外观、包装、广告、购买方式、服务态度、家庭人口数量、经济发展水平等等。

　　2、收入对消费的影响：收入是消费的前提和基础

　　①一般说来，居民的`可支配收入与居民消费成正比——要发展经济，增加居民收入

　　②居民消费水平不仅取决于当前的收入，而且受未来收入预期的影响——改善收入预期

　　③社会总体消费水平的高低与人们收入差距的大小有密切联系(一般说来，二者成反比)——缩小收入差距

　　3、一般说来，物价水平与人们的消费水平成反比——稳定物价

　　4、消费类型：

　　①按产品类型分，可分为有形商品消费和劳务消费

　　②按交易方式分，可分为钱货两清消费、贷款消费和租赁消费

　　③按消费目的分，可分为生存资料消费(最基本的消费)、发展资料消费和享受资料消费

　　5、消费结构，反映人们各类消费支出在消费总支出中所占的比重。它会随着经济的发展、收入的变化而不断变化。

　　6、恩格尔系数是指食品支出占家庭总支出的比重。恩格尔系数减小，表明人民生活水平提高，消费结构改善。

　　二、树立正确的消费观

　　1、消费心理：往往，一种消费行为会由多种消费心理引发

　　①从众心理引发的消费——要做具体分析，盲目从众不可取

　　②求异心理引发的消费——有积极影响也有消极影响

　　③攀比心理引发的消费——是不健康的

　　④求实心理引发的消费——是一种理智的消费

　　2、做一个理智的消费者(树立正确的消费观)

　　①量入为出，适度消费(过于节俭不可取)

　　②避免盲从，理性消费(避免跟风随大流，避免情绪化消费，避免重物质消费轻精神消费)

　　③保护环境，绿色消费(绿色消费的含义：以保护消费者健康和节约资源为主旨，符合人的健康和环境保护标准的各种消费行为的总称；其核心是可持续消费；可概括为“5R”)

　　④勤俭节约，艰苦奋斗

　　高中政治生活第二单元知识框架 4

　　（1）联系的普遍性

　　事物的联系是普遍的、客观的；把握因果联系的重要性；事物之间联系的多样性和复杂性；整体和部分的辩证关系。

　　（2）运动和发展

　　运动是物质的根本属性；运动和发展的普遍性；正确理解发展的实质；要以发展的观点看问题；要有创新精神，与时俱进，学会创造性思维。

　　（3）规律

　　规律；规律的普遍性和客观性；认识和利用规律；坚持实事求是，按客观规律办事。

　　（4）坚持矛盾分析的方法

　　坚持两分法，防止片面性；承认矛盾的普遍性与客观性，是正确对待矛盾的前提。

　　（5）具体问题具体分析

　　矛盾的普遍性与特殊性；主要矛盾和次要矛盾；矛盾的主要方面和次要方面。

　　（6）内因和外因

　　内因和外因；坚持内因和外因相结合的观点。

　　（7）量变和质变

　　量变、质变及二者之间的关系；用量变引起质变的道理看问题、办事情；坚持适度原则。

　　（8）事物发展的趋势

　　事物发展的'总趋势是前进的，新事物必定战胜旧事物；事物发展是前进性与曲折性的统一。

　　（9）辩证法和形而上学的对立

　　唯物辩证法的根本观点是承认矛盾，主张用联系的、发展的、全面的观点看问题；形而上学的根本观点是否认矛盾，孤立地、静止地、片面地看问题。

　　财政收入有哪些形式？影响财政收入的因素及如何增加财政收入？

　　（1）财政收入是国家通过一定的形式和渠道筹集起来的资金。财政收入的形式有：

　　①税收收入——国家组织财政收入普遍的形式，是财政收入重要的来源。（它征收面广、稳定可靠，在财政收入中占主导地位。）

　　②利润收入：国有企业上缴的利润和国家参股企业的分红收入。

　　③债务收入。

　　④其他收入：收费、罚款等。

　　（2）影响财政收入的因素主要是经济发展水平和分配政策。

　　①经济发展水平对国家财政收入的影响是基础性的，二者是根与叶的关系、源与流的关系。促进经济的发展是增加国家财政收入的根本途径。

　　②财政收入还受分配政策的制约。在社会财富总量一定的前提下，如果国家财政集中的财富过多，会直接减少企业和个人的收入，不利于企业生产的扩大和个人购买力的增加，终将对财政收入的增加产生不利影响。如果国家财政集中的收入太少，将直接影响国家职能的有效发挥，尤其会降低财政对经济发展支持和调控的力度，终也不利于企业的发展和个人收入的增加。因此，国家应制定合理的分配政策，既保证国家财政收入稳步增长，又促进企业的持续发展和人民生活水平的不断提高。

　　高中政治生活第二单元知识框架 5

　　一、社会生产的三大产业

　　1、交通运输、邮电信息、科技信息、金融信贷、科技开发、培养人才

　　2、第一产业(农业)

　　(1)含义：是指农业、林业、畜牧业和渔业，通常被称为“广义农业”。

　　(2)地位和作用：(基础)农业在国民经济中处于基础地位，起着基础作用。农业是人类衣食之源，生存之本。国民经济其他部门的存在和发展离不开农业。

　　(3)我国农业的重要性：

　　农业生产，特别是其中的粮食生产，直接关系着我国13亿人口的吃饭问题和国家的粮食安全。粮食不仅解决吃饭问题，还提供大量的副食品。农业为工业提供原料、重要市场，为其他部门提供劳动力，为国家提供资金积累。

　　3、第二产业(工业)

　　(1)含义：是指采矿业，制造业，电力、燃气及水的生产和供应业，建筑业。

　　(2)地位和作用：

　　在国民经济中起着带动整个经济发展的作用，并在很大程度上决定着一个国家的国力和现代化水平。

　　工业的主导作用表现在：

　　①工业为国民经济其他部门提供必不可少的物质技术装备，能源动力、大量的原材料。尤其是以提供物质技术装备的作用最为重要。

　　②工业为人们提供基本的生活消费品。

　　③工业是国家积累的重要来源，也是加强国防的重要条件。

　　4、第三产业(服务业)

　　(1)含义：是指除第一、二产业以外的其他各行业，是为社会生产和人民生活提供服务活动的各行各业的总称。

　　(2)地位：第三产业的兴旺发达是现代经济的一个重要特征，第三产业的发展水平已成为一个国家或地区生产力发展水平的重要标志之一。

　　(3)意义：加快发展第三产业对促进国民经济的迅速发展，提高人民生活水平具有重要意义。

　　①可以有效地推动我国的工业化和现代化。

　　②可以扩大就业领域和就业人数，保证社会安定。

　　③可以显著提高人民生活水平，改善生活质量，可以推动社会主义精神文明建设。

　　二、现代产业的发展趋势

　　1、产业结构不断变化发展的原因：

　　产业结构是随着科学技术的广泛应用而不断发展的变化的`。随着新科技革命的兴起和发展，一大批高新技术崛起，并在各部门广泛应用，大幅度提高劳动生产率，从而引起产业结构发生根本性的变化。

　　2、现代产业的发展趋势

　　(1)农业在国内生产总值的比重下降；

　　(2)工业在国内生产总值中的比重下降；新兴工业在国民经济中的比重显著提高，传统工业在新技术的基础上更新改造，工业在国内生产总值中的比重下降。

　　(3)第三产业在国内生产总值中的比重上升。

　　三、产业结构调整及其对劳动就业的影响

　　1、我国产业结构的调整

　　(1)巩固和加强第一产业，提高农业现代化水平。这是完成我国由传统农业向现代农业过渡，最终实现农业现代化的必由之路。

　　措施：调整农业内部结构，走发展高产、优质、高效农业的道路。

　　(2)调整和提高第二产业，提高工业现代化水平。这是我国实现工业化、现代化的必由之路。

　　措施：用高新技术改造和优化工业的内部结构；以信息化带动工业化，以工业化促进信息化，走新型工业化道路。

　　(3)积极发展以现代服务业为重点的第三产业。

　　措施：改造传统服务业，加快发展现代服务业；明显提高服务业增加值占国内生产总值的比重和从业人员占全社会从业人员的比重；积极发展国际服务业，带动服务业整体水平的提高。

　　2、产业结构对劳动就业的影响

　　随着现代农业的发展，劳动生产率的提高，大批富余劳动力从农村流入城市，进入第二产业和第三产业。

　　随着现代工业的发展，特别是高新技术为代表的新兴工业的迅速发展和传统工业的技术改造，大批富余劳动力从第二产业进入第三产业。

　　第三产业从业人员的比重大幅度上升。现代服务业的迅速崛起，已成为经济增长的新亮点和吸纳就业人口的主导力量。

　　3、劳动就业的良好机遇

　　(1)全面建设小康社会，为劳动者创造了广阔的就业机会。

　　(2)加入世界贸易组织，给劳动者提供了许多新的就业机会。

　　(3)政府的就业政策，更有利于劳动者的就业和创业。政府要实施积极的就业政策，努力改善创业和就业环境，坚持劳动者自主择业、市场调节就业和政府促进就业的方针。

　　四、劳动者的择业、就业和创业

　　1、劳动者就业的重要性

　　(1)劳动就业是人们进行物质财富和精神财富创造的手段和方式，是人民获得物质成品和精神产品满足生存和发展需要的途径。

　　(2)就业是民生之本。解决就业已成为事关改革发展稳定大局的重大问题。

　　(3)劳动者的就业问题是社会经济发展中的重要问题，也是影响人们前途和职业生涯的重要问题。

　　(4)就业是个人进入社会作为社会成员参与社会生活的新起点，职业选择是个人成长过程中的一个关键的环节。正确选择职业将成为个人一生的顺利发展和实现人生价值奠定基础。

　　2、就业的含义、方式

　　(1)含义：是具有劳动能力的公民在法定的劳动年龄之内(男16--60，女16—55)依法从事某种有报酬的社会职业。

　　(2)方式：固定工、季节工、临时工、小时工、轮岗工等。

　　3、劳动者要正确解决择业问题

　　(1)既要考虑个人的职业志向，又要考虑社会的需要；

　　(2)既要考虑经济待遇，又要有精神追求；

　　(3)既要了解职业岗位的要求，又要考虑自身的主观条件。

　　4、创业者必须具备的素质

　　自谋职业、自主创业，必须提高就业能力、创新能力和创业能力。良好的思想道德素质、科学文化素质、专业技能素质、身体心理素质和创新能力素质，是新型劳动者和创业者必备的基本素质，也是自谋职业、自主创业必须具备的基本条件。

　　高中政治生活第二单元知识框架 6

　　【商品服务市场知识点】

　　一、商品服务市场的内容及特点

　　1、商品服务市场的内容

　　(1)消费品市场

　　(2)生产资料市场特点：

　　①购买者以各类企业为主

　　②购买次数少，使用周期较长

　　③对商品一般都有严格要求。

　　(3)服务市场特点：

　　①交易的商品是无形的服务性活动

　　②生产和消费在时间和地点上通常是一致的，生产过程和消费过程同时进行

　　③服务市场上的服务功能多样，门类繁多。

　　2、商品服务市场的地位和作用

　　(1)商品服务市场是基础市场，是建立和健全社会主义市场经济的必要前提。

　　(2)商品服务市场是人们生产、生活所需要的各种商品和服务进行交换的载体。

　　二、市场交易的原则

　　1、市场交易原则的内容：自愿、平等、公平、诚实信用。

　　2、坚持市场交易原则必要性和意义：是保证市场交易活动有秩序、按规则进行的基本条件。对于规范经营者和消费者的交易活动、加强社会主义精神文明建设都具有重要的意义。

　　【同步练习题】

　　1.(2010北京101中学月考)即便是有政府的支持，但若要让消费者更快地接受“3G”这一新事物，归根到底还是要靠电信企业( )

　　①保证3G服务的质量②转变消费者的观念③停止传统电信服务④合理控制3G服务价格

　　A.①② B.③④

　　C.①④ D.②③

　　解析：本题考查影响消费者消费的.因素，解题时注意试题要求从企业的角度回答问题。消费者总是希望购买到物美价廉的商品，因此①④符合题意，入选；②不选，企业不能转变消费者的观念；③说法不符合实际，也不是电信企业的选择。

　　答案：C

　　2.(2010河北石家庄二中质检)随着经济社会的发展，我国居民的受教育水平大幅度提高，人口素质得到了前所未有的提升，从消费的角度看，受教育主要属于( )

　　①物质生活消费②精神生活消费③发展资料消费④享受资料消费

　　A.①③ B.②④

　　C.①④ D.②③

　　解析：本题考查家庭消费的内容，解题的关键在于明确家庭消费按不同标准分类的结果。从消费的内容看，接受教育属于精神文化生活消费，从消费的目的看，接受教育属于发展资料消费，因此②③符合题意，入选。

　　答案：D

　　3.(2010江西赣州统考)自2009年6月1日起施行《中华人民共和国食品安全法》第五十五条规定：社会团体或者其他组织、个人在虚假广告中向消费者推荐食品，使消费者的合法权益受到损害的，与食品生产经营者承担连带责任。分析人士认为：其新增个人承担连带责任，剑指明星代言。明星代言承担连带责任，其意义在于( )

　　A.规范市场秩序，杜绝假冒伪劣产品

　　B.促进我国经济发展方式的根本转变

　　C.是保障劳动者合法权利，实现社会稳定的根本性措施

　　D.构建社会诚信，建设和谐社会

　　解析：本题考查对国家政策的认识，解题的关键在于准确把握材料信息。A项说法过于绝对，不选；B项中“根本转变”的说法夸大了明星代言承担连带责任的作用，不选；C项错误，建立健全社会保障制度是保障劳动者合法权利，实现社会稳定的根本性措施；故选D项。

　　答案：D

　　4.(2010北京市石景山区统测)面对国际金融危机影响，从2009年3月l日起到5月31日，杭州市发放一种全新的旅游消费券。面值10元、每套100元的旅游券共40万套，总面值达4000万元。消费券可以在杭州市的100个场所使用，包括西湖景区、西溪湿地、运河水上巴士，以及部分茶楼、足浴和餐饮店等。每40元消费券可以抵10元人民币。杭州此举将在一定程度上振兴其国内旅游业，甚至整体经济的发展，这体现的经济学道理是( )

　　①供求关系决定价格②价格影响供求③消费是生产的目的和动力④生产决定消费

　　A.①② B.②③

　　C.③④ D.①④

　　解析：本题考查价格变动的影响及消费的作用，解题时可用排除法。①错误，供求关系影响商品的价格，据此排除A、D两项；“杭州此举将在一定程度上振兴其国内旅游业，甚至整体经济的发展”体现了消费对旅游业的促进作用，因此④不符合题意，不选；故选B项。

　　答案：B

　　5.(2010浙江金华质检)2009年4月，浙江嘉兴休闲购物节发放总额5000万的消费抵用券，消费者在相关商场中购物满一定金额时，可以用消费抵用券抵扣一部分货款。这种消费抵用券( )

　　①能够在短期内刺激消费②有助于扩大内需③能够直接扩大生产规模④本质是一般等价物

　　A.①② B.②③

　　C.①③ D.②④

　　解析：本题考查消费的作用，解题的关键在于科学认识消费抵用券。“用消费抵用券抵扣一部分货款”可以减少消费者的支出，能够刺激消费，扩大内需，但不能直接扩大生产规模，因此①②入选，③不选；货币的本质是一般等价物，而消费抵用券不是货币，因此④不符合题意，不选；故选A项。

　　答案：A

　　高中政治生活第二单元知识框架 7

　　高中政治知识点总结：

　　1.商品

　　商品是用于交换的劳动产品。

　　劳动产品不一定是商品，只有用于交换的劳动产品才是商品。

　　商品是使用价值和价值的统一。

　　商品有使用价值和价值两个属性，生产者购买生产资料或接受劳务，付出货币的目的是获得商品的使用价值。

　　购买者购买商品的目的在于取得商品的价值。

　　总之，商品是交换价值的基础。

　　2.货币

　　货币是从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品。

　　货币的本质是一般等价物。

　　货币可以表现其他一切商品的价值，本身也是一种商品。

　　货币在商品经济中广泛流通，成为一般等价物的表现形式。

　　货币具有价值，成为商品交换的媒介。

　　货币具有流通手段、价值尺度、贮藏手段、支付手段和世界货币五种职能。

　　货币的五种职能在发达的商品经济中是货币的基本职能。

　　3.价值规律

　　价值规律是商品经济的基本规律。

　　价值规律的内容是商品的.价值量由生产该商品的社会必要劳动时间决定，商品交换以价值量为基础实行等价交换。

　　价值规律的表现形式是商品的价值量由生产该商品的社会必要劳动时间决定，商品交换以价值量为基础实行等价交换。

　　价值规律的作用是促进商品生产者在竞争中优胜劣汰。

　　4.我国的经济制度

　　我国是社会主义国家，生产资料公有制是社会主义的根本经济特征。

　　我国现阶段的基本经济制度是公有制为主体，多种所有制经济共同发展。

　　我国社会主义初级阶段的基本分配制度是按劳分配为主体，多种分配方式并存。

　　我国现阶段的基本经济制度，是适合我国国情的一种经济制度。

　　5.我国的分配制度

　　我国社会主义初级阶段的分配制度是实行按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配制度。

　　我国实行这一分配制度的依据是：我国现实的生产资料所有制结构，我国社会主义初级阶段生产力发展水平，我国社会主义劳动的性质和特点。

　　6.社会主义市场经济

　　社会主义市场经济就是同社会主义基本社会制度结合在一起的市场经济，体现社会主义的根本性质。

　　社会主义市场经济体制是中国特色社会主义的重大理论和实践创新。

　　社会主义市场经济体制是同社会主义基本制度结合在一起的，市场在国家宏观调控下对资源配置起决定性作用。

　　7.对外开放

　　对外开放是加快我国现代化建设的必然选择。

　　对外开放是现代化建设的必要条件。

　　对外开放的基本国策包括：坚持“引进来”和“走出去”相结合，全面提高对外开放水平。

　　8.农业是国民经济的基础

　　农业是人类社会的基础产业。

　　农业是国民经济的基础。

　　随着现代工业和科学技术的发展，农业在国民经济中的比重将越来越低。

　　9.我国工业生产总值居于世界前列

　　随着社会主义现代化的发展，我国工业生产总值已居于世界前列。

　　我国已经成为一个工业大国。

　　10.科技、教育

　　科技振兴，教育为本。

　　高中政治生活第二单元知识框架 8

　　以主干知识为依托，凸显基础性

　　第一轮复习应遵循按章节或单元从知识要点、重难点、例题讲解、练习巩固、单元检测、讲评的程序进行夯实基本知识。以高考考纲考点为主干知识，重点把握最主要的概念和最基本的原理及相互联系与区别。复习中要学会抓住“点、线、面”，建构起考生自己的知识体系，使学习的知识系统化、明晰化、精确化。要求考生吃透概念原理，要做到在脑子里有一张“知识结构图”、一棵“知识树”，做到“点、线、面”相结合。

　　关注社会热点，反映时代主题

　　面对实际问题，运用马克思主义立场、观点和方法，做出正确的价值判断和价值选择，既是高考的一个能力要求，也是新课程改革要达到的一个重要目标。

　　一轮复习中要拓展考生的政治眼界，关注“热点问题”。热点问题是理论联系实际的重要内容，是考试题目设置新情景的原材料。在复习课中，我们把教材中的理论知识与反映国内外形势发展中的热点、焦点问题联系起来，设计问题，引导考生思考。引导考生走出课堂，关注国家、关注社会、关注世界，激发考生学习知识、探究问题的兴趣和热情，增强考生的社会责任感，这也体现了素质教育的要求。

　　以能力培养为主导，突出素质教育要求

　　能力培养是素质教育的出发点和归宿，新课程要求采用恰当方式培养考生的综合能力，帮助他们认同正确的'价值标准、把握正确的政治方向。2011年的思想政治高考试题坚持能力立意，在考查考生对基础知识、基本技能掌握程度的基础上，注重考查了考生运用学科知识和方法分析、解决问题的能力。

　　因此，要训练考生科学的解题思维，培养考生基本的解题能力。良好的思维习惯的养成，主要是指导考生解题时能遵循以下思路：阅读题目；分析题意，确定答题方向和范围；根据已有的知识判断问题材料情景有无符合的知识原理；根据题目所给信息，确定应选用什么样的语言和基本知识原理来表达。

　　高中政治生活第二单元知识框架 9

　　1、价值、人的价值的内涵与评价

　　价值是指一事物所具有的能够满足主体人的需要的属性和功能。

　　人的价值包括两方面的内容，一是个人对社会的贡献和责任(即社会价值)，二是社会对个人的尊重和满足(即自我价值)。

　　对一个人价值的评价主要是看他贡献了什么，主要看他对社会发展和人类进步事业的贡献。

　　2、价值观的导向作用原理

　　价值观是指人们对事物价值的总的看法和根本观点。

　　【原理内容】价值观对人们认识世界和改造世界的活动以及人生道路的选择具有重要的导向作用。

　　【方法论】这一原理要求我们树立正确的价值观，作出正确的价值判断和价值选择。

　　3、价值判断与价值选择

　　价值判断和价值选择的客观依据

　　树立正确的价值观，作出正确的价值判断和价值选择必须：坚持真理，遵循社会发展的客观规律，走历史的必由之路。自觉地站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准。

　　4、价值判断和价值选择的特点

　　价值判断与价值选择的社会历史性。价值判断与价值选择会因时间、地点和条件的变化而不同。

　　价值判断与价值选择的阶级性。人们的社会地位和需要不同，面对同一事物或行为，不同阶级和阶层的人会作出不同的价值判断与价值选择。

　　当个人利益同人民群众的利益发生冲突时，要自觉站在人民群众的立场上进行选择。

　　当个人利益与他人利益发生冲突时，要善于从不同角度思考利益，理解和尊重他人的正当选择。

　　当个人利益与他人、社会没有冲突时，要把个人、他人、社会三者的`统一作为自己选择的标准。

　　5、价值的创造与实现

　　价值的实现方式

　　人生价值实现的基本标志是为他人、为社会多作贡献、多尽责任。

　　在劳动和奉献中、在个人与社会的统一中、在砥砺自我中实现人生价值。

　　实现人生价值的根本途径：

　　人只有在劳动和奉献社会中才能创造、实现自己的人生价值。人只有在劳动中，才能创造价值。劳动是人的存在方式，也是拥有幸福的根本途径。

　　在个人与社会的统一中实现价值。实现人生价值需要社会提供客观条件：社会所提供的生存条件、发展条件、享受条件和工作条件等客观条件是实现人生价值的基础。

　　在砥砺自我中走向成功，实现人生价值离不开个人的主观条件：实现人生价值，需要顽强拼搏、自强不息的精神；需要努力发展自己的才能，全面提高个人素质；需要有坚定的理想信念，需要有正确价值观的指引。

　　第一：人的价值就在于创造价值，就在于对社会的责任和贡献，即通过自己的活动满足自己所属的社会、他人以及自己的需要。

　　第二：人的价值包括人的社会价值和人的自我价值。二者是相互联系、密不可分的。人的自我价值的实现是社会价值的必要基础和前提。社会价值决定自我价值。人的自我价值需要通过社会价值得以实现和表现。

　　第三：对人的价值的评价主要看他的贡献。最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。今天，人的贡献主要是对工人阶级为代表的广大人民群众的贡献。评价一个人价值的大小，就是看他为社会为人民贡献了什么。

　　人的一生都在不断的学习，知识是财富。同学们进入高中以后，会逐渐感觉到学习的压力。要想提高自己的学习效率，一定要掌握良好的学习方法，培养自己良好的学习习惯。课堂上认真听课做笔记，课后学好总结和归纳。

　　高中政治生活第二单元知识框架 10

　　第一课文化与社会

　　1、文化是什么

　　（1）文化是一种精神现象

　　“文化”是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。其中，既包括世界观、人生观、价值观等具有意识形态性质的部分，又包括自然科学和技术、语言和文字等非意识形态的部分。

　　（2）文化是一种社会现象

　　文化是人类社会特有的现象。文化是由人所创造、为人所特有的。纯粹“自然"的东西不能称为文化。有了人类社会才有文化，文化是人们社会实践的产物。（社会实践是文化的源泉）

　　（3）一个人文化素养的形成

　　每个人所具有的文化素养，不是天生的，而是通过对社会生活的体验，特别是通过参与文化活动、接受知识文化教育而逐步培养出来的。

　　（4）人们的精神活动离不开物质活动，精神产品离不开物质载体。

　　2、文化的力量

　　文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响。这种影响（注意：影响有好有坏），不仅表现在个人的成长历程中，而且表现在民族和国家的历史中。先进的、健康的文化对社会的发展产生巨大的促进作用；反动的、腐朽没落的文化则对社会的发展起着重大的阻碍作用。

　　3、经济、政治、文化之间的关系

　　（1）经济是基础，政治是经济的集中表现，文化是经济和政治的反映。一定的文化由一定的经济、政治所决定。

　　（2）文化反作用于政治、经济，给予政治、经济以重大影响：不同民族的文化，影响不同民族和国家各具特色的发展道路。不同性质的文化对社会发展的作用不同。（先进的、健康的文化会促进社会的发展，落后的、腐朽的文化则会阻碍社会的发展。）

　　4、文化与经济相互交融

　　在经济发展中，科学技术的作用越来越重要。为推动经济建设，发展教育事业、培养各种高素质人才、提高劳动者素质越来越重要。文化生产力在现代经济的总体格局中的作用越来越突出。

　　5、文化与政治相互交融

　　随着民主和法制建设的发展，人们为了参与政治生活，需要更高的文化素养。

　　6、中国如何应对文化发展上面临的严峻挑战？（从文化角度分析）

　　我国是世界上大的发展中国家，要想在激烈的国际竞争中立于不败之地，必须把文化建设作为社会主义现代化建设的重要战略任务，牢牢把握先进文化的前进方向，大力弘扬民族精神，优先发展教育和科技，为经济建设提供正确的方向保证、不竭的精神动力和强大的智力支持。

　　第二课文化对人的影响

　　1、文化对人影响的来源

　　文化对人的影响，来自于特定的文化环境，来自于各种形式的文化活动。

　　2、文化对人有哪些影响？

　　文化影响人们的交往行为和交往方式。文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。

　　3、文化对人的影响特点

　　（1）潜移默化的影响：

　　参加健康向上的文化活动，能够使人得到精神上的愉悦、情操上的陶冶，提高人的审美水平、道德素养。这些文化影响既通过潜移默化的方式发生，又是人们自觉学习、主动感悟文化熏陶的结果。因此，要积极参加健康向上的文化活动。

　　（2）深远持久的影响：

　　文化对人的交往方式、思维方式、生活方式的影响是深远持久的。世界观、人生观、价值观对人的综合素质和终身发展产生深远而持久的影响。

　　4、世界观、人生观、价值观对人的综合素质和终身发展产生深远而持久的影响

　　世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标志。一个人的世界观、人生观、价值观是在长期的生活和学习过程中形成的，是各种文化因素交互影响的结果。世界观、人生观、价值观一经形成，就具有确定的方向性，对人的综合素质和终身发展产生深远而持久的影响。

　　5、优秀文化塑造人生

　　（1）优秀文化能丰富人的精神世界

　　人创造了文化，文化也在塑造着人。优秀文化能够丰富人的精神世界。积极参加健康有益的`文化活动，不断丰富自身的精神世界，是培养健全人格的重要途径。

　　（2）优秀文化能增强人的精神力量

　　优秀文化作品，总能以其特有的感染力和感召力，使人深受震撼、力量倍增，成为照亮人们心灵的火炬、引领人们前进的旗帜。而由此产生的精神力量，往往历久不衰，激励人们不断创造美好幸福的生活。

　　（3）优秀文化能促进人的全面发展

　　人的全面发展，表现在人的思想道德素质、科学文化素质和健康素质等符方面得到全面提高。优秀文化为人的健康成长提供不可缺少的精神食粮，对促进人的全面发展起着不可替代的作用。随着物质生活需要逐步得到满足，优秀文化对促进人的全面发展的作日益突出。

　　6、社会发展和人的发展之间的关系

　　社会发展和人的发展的过程是相互结合、相互促进的。

　　人越全面发展，社会的物质文化财富就会创造得越多，人民的生活就越能得到改善，而物质文化条件越充分，又越能推进人的全面发展。社会生产力和经济文化的发展水平是逐步提高、永无休止的历史过程，人的全面发展也是逐步提高、永无休止的过程。

　　第三课文化的多样性与文化传播

　　1、什么是文化的多样性？

　　相对于世界文化的总体，我们所说的文化多样性，主要是指民族文化的多样性。

　　2、世界文化多姿多彩（多样性）：

　　（1）民族节日：

　　蕴涵着民族生活中的风土人情、宗教信仰和道德伦理等文化因素，是一个民族历史文化的长期积淀。庆祝民族节日，是民族文化的集中展示，也是民族情感的集中表达

　　（2）文化遗产：

　　地位和意义：文化遗产，是一个国家和民族历史文化成就的重要标志。文化遗产不仅对于研究人类文明的演进具有重要意义，而且对于展现世界文化的多样性具有独特作用，它们是人类共同的文化财富。要保护文化遗产。

　　3、文化是民族的，又是世界的

　　世界文化是由不同民族、不同国家的文化共同构成的，文化是世界性与民族性的统一。

　　各民族间经济的和政治的、历史的和地理的等多种因素的不同，决定了各民族文化之间存在着的差异，（即文化的民族性）。所以，文化是民族的，（即各民族都有自己的文化个性和特征）。

　　世界文化是由各民族、各国家文化共同构成的。又由于世界各民族的社会实践有其共性，有普遍的规律，在实践中产生和发展的不同民族文化也有共性和普遍规律，即文化的世界性。所以，文化又是世界的。

　　4、对待文化多样性的正确态度：

　　既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化。不同民族之间，应该相互尊重，在发展本民族文化的同时，共同维护、促进文化的多样性。

　　5、尊重文化多样性的意义

　　（1）尊重文化多样性是发展本民族文化的内在要求。

　　各民族只有人口多少和发展程度上的区别，绝无高低优劣之分。每个民族的文化都有自己的精粹，每个民族的文化精粹都是这个民族历史发展的产物和人民智慧的结晶。

　　民族文化起着维系社会生活、维持社会稳定的重要作用，是这个民族生存与发展的精神根基。

　　（2）尊重文化化多样，是实现世界文化繁荣的必然要求。

　　一个民族的文化成就，不仅属于这个民族，而也属于整个世界。总之，尊重和保存不同的民族文化，是人类生存和发展的基础。

　　6、坚持各国文化一律平等的原则。

　　坚持文化的民族性和世界文化的多样性是人类文明发展的永恒主题。

　　承认世界文化的多样性，尊重不同民族的文化，必须遵循各国文化一律平等的原则。

　　这就要求我们在文化交流中，要尊重差异，理解个性，和平共处，共同促进世界文化的繁荣。反对盲目自大、贬低、排斥异文化，或者妄自菲薄、盲目崇拜异文化的错误倾向。

　　7、应该怎样对待文化的多样性？尊重文化多样性。（4、5、6组合）

　　8、文化传播的含义：

　　文化交流的过程，就是文化传播的过程。人们通过一定的方式传递知识、信息、观念、情感和信仰，以及与此相关的所有社会交往活动，都可视为文化传播。

　　9、文化传播的途径

　　（1）商业活动

　　商人进行贸易活动时，不仅通过商品交换将商品中蕴涵的丰富文化加以交流，而且通过人与人之间的交往过程交流文化。

　　（2）人口迁徙

　　每一次大规模的人口迁徙，都意味着大规模的文化传播，都会对当时当地的经济、政治、文化产生极大的影响。

　　（3）教育

　　教育是文化传播的又一重要途径。人们通过学习各种文化课程，能够获得不同的文化知识。文化传播是教育的重要功能。

　　10、大众传媒：现代文化传播的手段

　　现代社会中的传媒有报刊、广播、电视、网络等多种形式，这类传媒被称为大众传媒。

　　依托现代信息技术，大众传媒能够大程度地超越时空的局限，汇集来自世界各地的信息，日益显示出文化传递、沟通、共享的强大功能，已成为文化传播的主要手段。

　　11、做中外文化交流的友好使者：

　　我们既要热情地欢迎世界各国的优秀文化在中国传播，又要主动地推动中华文化走向世界。做中外文化交流的友好使者，是时代赋予我们的使命。

　　第四课文化的继承性与文化发展

　　文化的继承性

　　传统习俗的继承：

　　传统习俗，对人们的物质生活和精神生活产生持久的影响，是传统文化的基本形式之一。

　　传统建筑的继承：

　　建筑是立体的文化，凝固的艺术，一个民族的建筑无不体现其民族文化的特征和色彩。

　　传统文艺的继承：

　　文学艺术，被称为民族精神的火炬。

　　传统思想的继承中国传统思想，对今天中国人的价值观念、生活方式和中国的发展道路，具有深刻影响。

　　2、传统文化的特点：

　　（1）传统文化具有相对稳定性。

　　传统文化在世代相传中保留着基本特征，同时，它的具体内容又能够因时而变。

　　（2）传统文化具有鲜明的民族性。

　　一个民族的传统文化，对形成本民族的性格、心理、道德等特征方面，起着重要作用，是维系本民族生存和发展的精神纽带。

　　3、传统文化的双重作用

　　在社会发展过程中，随着生产力的发展，经济、政治的变化，传统文化的相应内容如果能适应社会生活的变迁，不断满足人们日益增长的精神需求，就能对社会与人的发展起积极作用。反之，如果一成不变，传统文化也会起阻碍社会进步、妨害人的发展的消极作用。所以，传统文化的内容应与时俱进。

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