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初中思想政治教学下学生创新能力论文

时间:2021-07-09 14:44:04 政治 我要投稿

初中思想政治教学下学生创新能力论文

  1、创设教学情景培养学生的学习兴趣和创新意识

初中思想政治教学下学生创新能力论文

  兴趣是最好的老师。政治学科的理论性较强,学生学起来感到枯燥乏味,因此教师应采取积极措施激发学生的学习兴趣,培养学生的创新精神,从而提高教学效率。近年来,情景教学越来越多地应用到教学中,教师结合教学内容,通过创设教学情境如笑话、寓言、故事等活跃教学氛围,使学生对教学充满兴趣,从而达到掌握知识的目的。例如,在学习爱国情操章节时,可以搜集四川汶川地震时的感人故事,让学生从中感受到来自各地的真爱,从而加深对爱国情操的理解。也可以结合教学内容编辑成情景剧,让学生进行表演,通过学生的表演领悟教学内容,学生自然会明白其中的道理,从而掌握知识。通过创设教学情境,不但能丰富教学内容,还能有效激发学生的学习热情,让学生产生强烈的求知欲望和创新精神。

  2、培养学生的创新欲望

  强烈的好奇心可以驱使学生产生创新意识,并通过对知识的思考提出问题、分析问题并解决问题,因此好奇心是培养学生创新能力的关键。在教学过程中,教师要通过多种措施激发学生的好奇心和求知欲,促使学生主动探索知识,从中发现知识的奥秘。例如,在教学时,教师不要把教学内容直接告诉学生,而是给学生留有疑问,通过创设问题让学生开动脑筋寻找答案,引导学生大胆思考,让学生通过自己的努力得出正确答案,感受学习带来的快乐和成就感。通过这种方式可以培养学生的创新欲望,对提高教学效果非常有利。

  3、通过小组讨论提高学生的创新能力

  小组讨论能够营造轻松和谐的教学氛围,激发学生的创新意识。在教学过程中,教师可以结合学生的学习能力、学习方式、学习特点等把学生分成若干个学习小组,然后根据教学内容提出问题,让各小组进行讨论,最后得出结论。例如,在课程结束时给学生布置预习下节内容的任务,并提出相关的问题,让学生带着问题学习。学生根据教师的提示,通过主动查阅相关资料获取知识,在下次上课时让学生就相关问题进行小组讨论,发表自己的看法和见解,通过讨论拓展学生的思路,活跃学生的思维,增强学生的交流能力,培养学生主动回答问题的勇气和能力,同时也能加强师生间的交流互动,从而形成和谐融洽的师生关系。讨论结束后由教师进行概括总结,并对各小组的回答进行点评,纠正学生的错误。通过小组讨论,不仅提高了学生的学习主动性,培养了学生的团结协作精神和创新意识,还增强了求知欲望和发现问题、解决问题的能力。

  4、建立科学的激励评价机制

  教学评价是教学过程的重要环节,正确的.评价对学生有很好的激励作用,能促使学生主动参与到教学中去,对激发学生的探索精神和创新意识也有一定的促进作用。对学生进行评价要客观公正、恰如其分。一是要综合评价,对学生的评价要综合考虑多方面因素,考试成绩不是唯一的评价标准,要把分数和学生平时的行为表现和学习过程综合在一起进行评价。二是评价内容要具体,让学生了解评价内容和规则,让评价有据可依、有章可循,做到评价的科学性和规范性。三是自评和他评相结合。对学生的评价不能只来自教师和家长,也要让学生参与进来,充分发挥学生的自主性,形成教师、学生和家长共同参与的评价机制。

  5、总结

  培养学生的创新能力要结合学生的实际,针对不同的学生、不同的环境和氛围采取不同的方法,力争做到因人而异。培养学生的创新意识不可能在短时间内完成,也不能仅靠教师单独完成,需要社会、家庭、学校及学生的相互配合和共同参与,这样才有助于培养学生的创新能力。

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