初一政治第二单元教学设计

　　第二单元 走进新的学习生活

初一政治第二单元教学设计

　　◆内容标准◆

　　三1、4正确认识个人和集体的关系，体会“团结就是力量”，能够自觉维护集体的荣誉和利益。

　　二3、1知道公民有受教育的权利和义务，学会运用法律维护自己受教育的权利，自觉履行受教育的义务。

　　一1、6了解自我评价的重要性，客观地认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰的自我整体形象。

　　◆教育目标◆

　　熟悉、热爱新的学习环境，自觉融入新的集体，适应新的学习生活。

　　能够正确行使受教育的权利，自觉履行受教育的义务。

　　能够客观地认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰的自我整体形象。

　　1、增强自我管理、自我调适、自我控制的能力。

　　2、学会运用法律武器维护自己受教育的权利。

　　3、初步掌握自我评价的方法，提高自我认识、自我评价能力。

　　1、了解自己学习环境的变化，认识个人和集体的关系。

　　2、知道公民有受教育的权利和义务。

　　3、了解自我评价的重要性。

　　第四课 知识让人生更亮丽

　　◆重点难点分析◆

　　1、“怎样珍惜受教育的权利，履行受教育的义务”是本课的教学重点。因为，增强权利义务观念的目的，就是要落实到实际行动上。但如何落实到实际行动上，既需要方法上的指导，又需要策略上的指点，如，如何维护受教育的权利，别人侵权怎么办等等，总之，真正将珍惜受教育的权利，履行受教育的.义务化作现实的行动上才是最重要的。

　　2、“受教育既是公民的基本权利，又是公民的基本义务”是本课的教学难点。因为，初一学生法律知识较为贫乏，对宪法、基本权利、基本义务等概念较为生疏，接受起来较为困难；由于初一学生抽象思维的能力较差，对于受教育与个人、国家的关系，权利与义务关系，把握起来也有较大的难度。教学中，一定要紧密联系实际，通过通俗生动的事例材料，深入浅出，以达教学目标。

　　第一课时 学习，成才的阶梯

　　谈一谈：学习的重要性是什么？

　　辩论：读书有用还是无用？

　　学习的重要性有哪些呢？

　　①学习可以提高品德修养。一个人的良好品德形成，一般说来，有两个渠道，一是学习，二是生活实践。学习可以明辨是非美丑，塑造健康人格，涵养高尚品德。古今中外具有崇高品德修养的人，无不是善于学习的结果。

　　事例：

　　②学习可以增长才干学习是丰富知识、增长才干的重要途径。

　　事例：

　　③学习可以充实精神生活。学习不仅是成才的需要，也是充实精神生活，提高生命质量的需要。从正反两个方面说明学习才能提升精神境界，才能充分享受人生的快乐。

　　“说一说”：学习对自己的精神生活有哪些影响？

　　④学习才能适应社会的发展要求。从科技进步、社会发展对人们的要求角度，来说明学习才能适应社会，否则就会被社会所淘汰。

　　⑤学习才能承担起社会责任。从社会主义现代化对人才要求的角度，说明若要承担起肩负的责任，就必须努力学习。