高一政治期末试卷分析

　　试卷分析的主要意义是了解教学效果，了解学情，了解教学定位、方法、策略是否得当，了解学生掌握知识的水平，下面小编收集了有关高一政治期末试卷分析，供大家参考。

高一政治期末试卷分析

　　篇一：高一政治期末试卷分析

　　期末考试结束了，对前一段时间的教学进行一下总结与思考是很有好处的，总结经验，思考不足之处，对以后的教学和考试都会有很大的好处。

　　一、考卷分析

　　本次试卷满分100分，90分钟完卷。本次试题难度适宜，主要考试范围为《政治生活》的第一单元与第二单元。侧重考查学生对基础知识的识记、理解和分析能力。选择题满分50分，共25小题，每小题2分；非选择题，满分50分，共四大题。

　　二、突出问题

　　1、会背，但就是不会做题。比较自觉的学生背诵情况较好，但就是问法一变或者说是一遇到具体的试题，就不知从何入手了。

　　2、通过这次考试还发现学生有一个严重的问题，对自己做过的题，仍然做错。这次考试，我们两个老师在考前备考方面做了很多准备，其中考试中出现了三道原题，而学生的错误率也比较高，这种情况确实令人困惑更值得深思。

　　3、部分学生基础知识掌握不牢固，答题过程中俗语太多，不能准确运用政治学科术语和标准知识点，反映出对教材的熟知度较差。

　　4、学生还没有养成良好答题习惯，并且规范性较差，答题没有条理，乱涂乱画，影响得分。

　　三、改进措施及今后努力方向

　　1．要加强基本知识、基本概念、基本原理的教学。复习过程注意知识的归纳，注意知识间的内在联系，注意知识的迁移。

　　2、早晚自习多找学生谈话，从情感上获得学生的支持，使学生的存留疑难及时得到解决。争取当天课堂的知识当天就消化解决，不堆积。

　　3、加强学法指导，提高学生做题准确度。对学生加强书面表达能力的培养，培养学生正确运用学科术语，全面、完整答题的能力。要加强政治语言规范性表述的教学。

　　4、政治课需要一定的知识点记忆为基础。可以让学生默读、朗读、互背等各种方法相结合。注重理解性的记忆，温习式地记忆。组织生生互教活动，优生和差生进行结对帮教，提高班级整体成绩。

　　篇二：高一政治期末试卷分析

　　本次政治试卷特点

　　1注重对基础知识的考查，分值安排比较合理，符合高一学情。客观题50分，每题2分；主观题50分，26题15分，27题15分，28题20分。

　　2突出重点、贴近生活。

　　试题范围是必修一经济生活部分。材料都是最新的时事政治和比较生动有趣、贴近生活的事例。读起来不枯燥乏味。

　　难易程度

　　适中，偏重基础。客观题都是各章节着重强调的知识点。平时的练习和测试中也经常出现。在本次考试中客观题平均分是28.2，最高得分46分。客观题25个题，其中11、23题是教材中相关链接小字部分涉及内容，目的就是考查学生自主学习的能力，不要疏忽。较难点选择题是10题、20题，目的是拓展学生知识面，凸显试题梯度。

　　答题情况

　　客观题答的相对还可以，多数分高学生客观题都答的比较好，只错两三个选择的每个班级都有。主观题答的不是很理想，主观题平均分是17.54。最高得分43分。可以说尖子生这块还是有的，但是少之又少。本次考试，政治平均分是45.74分，还是意料之中的，结果还是比较稳定和理想的。最高平均分48.96分，最低平均分是42.98分，是一个特长班。全学年最高分88分，最低分无下限。因为本学期要涉及分文分理问题，所以有一些学生学习的态度不是很端正，有的准备学理干脆不答文科学科，更别提平时的学习了。

　　在阅卷过程中发现学生存在以下问题：

　　1基础知识掌握不牢

　　2审题不清，答非所问

　　3使用专业术语不规范，导致文字表达不准确

　　4思维混乱，文字叙述缺乏完整性、条理性、简洁性。

　　下一阶段全组改进措施和努力方向

　　1、端正学生学习态度

　　2、基础知识的掌握不能停留在老师的讲过，而应落实到学生理解和领悟中。

　　3、知识要落实到运用中，让学生在新情境中去掌握

　　4、强化核心知识和主干知识的复习，特别是主观性试题

　　虽然学苗不是很理想，但是相信在我们全组人的共同努力下，夯实学生基础，循序渐进地学习，一定会凸显成效。

　　篇三：高一政治期末试卷分析

　　一、试卷分析：

　　本次期末考试政治试卷考查了必修一《经济生活》全部四个单元的知识，选择题25个共50分，非选择题四个问题，共50分，满分100分。试卷突出了对教材重点知识的考查，特别注重对学生基础知识的考查。试题考查学生对知识记忆的死题和成题较多，理解性试题的只有一小部分。

　　二、成绩分析

　　这次考试政治学科判阅试卷168份，最高分为97分，最低分16分。90—100分8人，80—89分32人，70—79分44人，60—69分28人。及格以上合计108人。3/4平均分分别为15班69.77分,16班68.5分，17班62.73分,18班为84.71分。八校实验班比，我校平均分82.7，排名第一，比第二的高0.5分，；八校全体，我校平均分为71.58，排名第三，与第一的富裕相差3.4分。

　　三、存在问题分析

　　学生方面1、部分学生对基础知识的掌握不到位，尤其是多数艺体生，在部分选择题和简答题上失分过多。而这些选择题并非因为难度过大导致失分，而在于学生没有掌握好课本中的.基本概念和基本观点。这就要求我们在今后的教学中要加强注重基本概念和基本原理等基础知识的教学。

　　2、部分学生对答题方法的掌握不到位：在选择题上，不会审题，不会应用比较法、排误法；在主观题上，程度好一些的学生没有熟练掌握解题方法步骤，仅仅是课本知识点的简单罗列，答案僵化、教条；程度差的学生脑子空空如野，或者胡说八道，不知所云，或者兔子尾巴似的，三言两语。还有个别学生干脆就给你空着，爱咋地咋地。

　　3、部分学生没有养成良好的书写和答题习惯，卷面不整洁，甚至是凌乱不堪。网上判卷部分学生的书写指定影响得分；部分学生答案不分段，不分点，重点不突出的问题也比较普遍。

　　老师方面，老师对于学生基础知识的掌握缺少必要的督促、检查和落实，尽管我们根据高考的考纲考点，结合对高考的研究经验确实总结了一套非常好的材料，下发了，也要求学生背了，但是学生没有重视，我们也没有进一步的落实措施，致使，及时4个主观题都是我们的汇编材料中的，也有很多学生得分非常低，甚至不得分；网上判阅，不像面对试卷那样直观，可以标注出学生得分点，加上八校要分要的急，我们政治是最后一个学科，判卷匆忙，主要是我负责的试题，感觉有些毛，成绩有些虚。

　　四、整改措施和目标

　　1、实践课改理念，掌握以激励为主的教学艺术，最大限度的调动学生的学习主动性，培养学生的兴趣，树立学生学习政治的信心。

　　2、在教学中抓住基本知识，重视基础知识的巩固，通过基础练习和类型题训练进行强化。并通过周周清、月月清，督促学生对基础知识加强记忆。

　　3、教给学生学习的方法，结合政治特点，最大限度的提高学生知识迁移的能力，培养学生分析问题的能力。

　　4、对学生的书写和卷面做要求，养成良好的答题习惯，并要求学生在答题时一定要分层次进行，经本组教师讨论，在各班宣布在以后的考试中如有不分层次答题的一律给零分，不按要求的作业为不合格作业。

　　5、以后考试判卷一定更加严格细致，尤其主观题给分这块，我们一定再压制一些，引导让学生规范答题，养成认真扣答案才分点的严谨习惯。据不让外校评价我们政治学科成绩水分大，毛。

　　6.本学期奋斗的目标上线争取在八校中取得前两名的名次。底线绝不给学年成绩拽后退。

　　总之，在今后的教学中，我们政治组的教师会根据学生学习情况及时调整教学方法，在不断的检测中发现问题，解决问题，争取取得更好的成绩。

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