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中考语文文言文提速练习

时间:2021-06-22 10:32:51 语文 我要投稿

中考语文文言文提速练习

  文言提速练习(7)

中考语文文言文提速练习

  《核舟记》加点字解释卷A卷

  1.其两膝相比者( )( )

  2.通计一舟,为人五( )( )

  3.盖简桃核修狭者为之( )( )( )

  4.佛印居右,鲁直居左( )

  5.罔不因势象形,各具情态( )( )( )

  6.佛印绝类弥勒( )

  7. 启窗而观,雕栏相望焉( )( )

  8.矫首昂视,神情与苏、黄不属( )( )

  9. 能以径寸之木,为宫室、器皿、人物( )( )

  10. 清风徐来,水波不兴( )( )( )

  11. 舟首尾长约八分有奇( )

  12. 高可二黍许( )( )

  13. 尝贻余核舟一( )

  14. 而计其长曾不盈寸( )( )( )( )

  15. 盖大苏泛赤壁云( )( )( )

  16. 又用篆章一( )

  17. 细若蚊足( )( )

  18.中峨冠而多髯者为东坡( )( )

  19. 其船背稍夷( )( )

  20. 明有奇巧人曰王叔远,能以径寸之木( )

  21. 诎右臂支船( )

  22. 舟尾横卧一楫( )

  23. 左手倚一衡木( )

  24. 钩画了了( )

  25. 其色墨 ( )

  26. 其色丹( )

  27. 珠可历历数也( )

  《核舟记》句子翻译测试卷B卷

  1. 罔不因势象形,各具情态。

  2. 细若蚊足,钩画了了 。

  3. 技亦灵怪矣哉!

  4. 盖大苏泛赤壁云。

  5. 高可二黍许。

  6. 中轩敞者为舱。

  7. 雕栏相望焉。

  8. 如有所语。

  9. 其两膝相比者,各隐卷底衣褶中。

  10. 其人视端容寂,若听茶声然。

  《核舟记》阅读理解

  一、按要求填空

  1.《核舟记》选自清代张潮编的《 》。作者是 ,字 , (朝代)人。

  2.《赤壁赋》《后赤壁赋》的作者是宋代大作家_______ 。“山高月小,水落石出”是《 》中的句子;“清风徐来,水波不兴”是《 》中的句子。

  3.黄庭坚是 朝的文学家,字 。

  4.点明核舟主题的句子是 。

  5.“启窗而观,雕栏相望焉”一句点明了窗子具有 的特点,说明雕刻的精巧。

  6.苏、黄二人的友好关系可以通过“ ”一个动作和“ ”的神态看出来。

  7.从对佛印的神情描写中,可以看出佛印 的性格特点。

  8.第三段中作者以对人物姿态、神情的生动细腻的描述,具体说明雕刻人“ , ”(从第一段文字中找)的精湛技艺。

  9.从第四段对右边舟子的描述中可以看出他 的神态,而左边舟子的神态则显得 。

  10.文中最后一段运用了 、 的说明方法,突出了核舟 的特点,表现了雕刻者 。

  11.点明全文中心的句子是 。

  12.最能体现王叔远构思巧妙、技艺精湛的语句是 。

  13、写出两句其他诗词中与船有关的语句 。

  二、回答下列问题

  1.该工艺品艺术的精湛主要表现在哪些地方?

  2.写三个人的神情主要是为了说明什么?文中哪句话赞叹了雕刻技艺的高超?

  3.“闭’字和“启”字相应,一启一闭说明了什么?

  4.窗上对联为什么要刻这十六个字,而不刻别的字?

  5.文中第三段介绍苏东坡、佛印、鲁直于船头的位置,为什么先从中间的苏东坡介绍起?

  6.文中有哪些细节描写,表现人物特点和相互关系的?

  7.作者在说明船的.正面的时候,为什么不是从船头说到船舱,从船舱说到船尾,而是先说船舱,再说船头和船尾呢?《核舟记》加点字解释卷A卷答案

  1. 其两膝相比者(他们的)(并列,靠近,挨着)

  2. 通计一舟,为人五(计算 )(刻有)

  3. 盖简桃核修狭者为之(挑选 )( 长)( 狭窄)

  4. 佛印居右,鲁直居左( 坐)

  5. 罔各具情态(无不,都 )(形状 )(具备,具有 )

  6. 佛印绝类弥勒( 类似,像 )

  7. 启窗而观,雕栏相望焉(开,打开 )( 对着)

  8. 矫首昂视,神情与苏、黄不属(举)( 类似)

  9. 能以径寸之木,为宫室、器皿、人物( 用 )(做,指雕刻 )

  10.清风徐来,水波不兴(清爽)(缓慢、缓缓地)( 起)

  11.舟首尾长约八分有奇( 零数,余数 )

  12.高可二黍许( 大约)(上下)

  13.尝贻余核舟一( 赠送,送给 )

  14.而计其长曾不盈寸(计量)(它,指核舟)( 尚,还 )(满,超过 )

  15.盖大苏泛赤壁云( 泛舟 )(句末语气词)

  16.又用篆章一( 印章 )

  17.细若蚊足( 脚 )

  18.中峨冠而多髯者为东坡(戴着高高的帽子)( 是)

  19.其船背稍夷( 脊背)(平坦)

  20.明有奇巧人曰王叔远,能以径寸之木( 奇特)( 直径)

  21.诎右臂支船( 同“屈”,弯曲)

  22.舟尾横卧一楫( 船桨)

  23.左手倚一衡木( 同“横”)

  24.钩画了了(清清楚楚 )

  25.其色墨( 黑)

  26.其色丹( 红)

  27.珠可历历数也(清清楚楚地 )

  《核舟记》句子翻译测试卷B卷答

  1. 罔不因势象形,各具情态。没有一件不是就着木头的样子模拟那些东西的形状,各有各的神情姿态。

  2. 细若蚊足,钩画了了 细小得像蚊子的脚,笔画清清楚楚

  3. 技亦灵怪矣哉! 这技艺也真够灵巧奇妙的了!

  4. 盖大苏泛赤壁云。刻的是苏轼游赤壁。

  5. 高可二黍许。大约有两个黄米粒那么高。

  6. 中轩敞者为舱。中间高起而开敞的部分是船舱。

  7. 雕栏相望焉。雕刻着花纹的栏杆左右相对。

  8. 如有所语。好象在说什么话似的

  9. 其两膝相比者,各隐卷底衣褶中。他们的互相靠近的两膝,都隐蔽在手卷下边的衣褶里。

  10. 其人视端容寂,若听茶声然。

  那个人,眼睛正视着茶炉,神色平静,好象在听茶水烧开了没有的样子。

  《核舟记》阅读理解答案

  一、按要求填空

  1.《核舟记》选自清代张潮编的《虞初新志》。作者是魏学洢,字子敬, 明(朝代)人。

  2.《赤壁赋》《后赤壁赋》的作者是宋代大作家_苏轼_ 。“山高月小,水落石出”是《后赤壁赋》中的句子;“清风徐来,水波不兴”是《 赤壁赋 》中的句子。

  3.黄庭坚是宋朝的文学家,字 鲁直 。

  4.点明核舟主题的句子是 盖大苏泛赤壁云 。

  5.“启窗而观,雕栏相望焉”一句点明了窗子具有 灵巧精致的特点,说明雕刻的精巧。

  6.苏、黄二人的友好关系可以通过“左手抚鲁直背”一个动作和“右手指卷,如有所语”的神态看出来。

  7.从对佛印的神情描写中,可以看出佛印豁达开朗的性格特点。

  8.第三段中作者以对人物姿态、神情的生动细腻的描述,具体说明雕刻人“罔不因势象形,各具情态”(从第一段文字中找)的精湛技艺。

  9.从第四段对右边舟子的描述中可以看出他轻松悠闲的神态,而左边舟子的神态则显得专注悠闲。

  10.文中最后一段运用了列数字、作比较的说明方法,突出了核舟精巧(精致)的特点,表现了雕刻者技艺的高超。

  11.点明全文中心的句子是嘻,技亦灵怪矣哉。

  12.最能体现王叔远构思巧妙、技艺精湛的语句是罔不因势象形,各具情态。

  13、写出两句其他诗词中与船有关的语句略。

  二、回答下列问题

  1该工艺品艺术的精湛主要表现在哪些地方?

  ①用料体积小 ②所刻事物繁多 ③刻物情态毕备

  2写三个人的神情主要是为了说明什么?文中哪句话赞叹了雕刻技艺的高超?

  雕刻者技艺的高超 “嘻,技亦灵怪矣哉”

  3.“闭’字和“启”字相应,一启一闭说明了什么?

  写出了介绍的顺序:由舟外到舟内再由舟内到舟外,引导读者仔细观看,并由此引出窗上的文字。

  4、窗上对联为什么要刻这十六个字,而不刻别的字?

  这十六个字是前、后《赤壁赋》中的名句,与上段“大苏泛赤壁”相照应,切题,而且可以启发读者联想舟外赤壁景色。作者真切地描述官们,足以见他对核舟观察的精细。

  5文中第三段介绍苏东坡、佛印、鲁直于船头的位置,为什么先从中间的苏东坡介绍起?

  因为这样写符合核舟的主题,苏东坡是“泛舟”的主角。

  6文中有哪些细节描写,表现人物特点和相互关系的?

  共阅一手卷。…如有所语。

  7.作者在说明船的正面的时候,为什么不是从船头说到船舱,从船舱说到船尾,而是先说船舱,再说船头和船尾呢?

  因为中间船舱的位置和对联的颜色非常醒目,而且窗上的对联也暗示了核舟的背景和主题。先写船舱,不仅可以增强浓厚的艺术情趣,而且也极其自然的引出下文中船头三人的情态的描述

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