小学语文《燕子》同步练习

　　三年级语文同步练习重点《燕子》

小学语文《燕子》同步练习

　　为大家整理了三年级语文同步练习重点《燕子》，希望大家阅读愉快。

　　一.拼一拼，写一写。

　　zēngtiānyǎnzòuyīnfúdàngyàng

　　zanmeidaotianjuhuilüèguò

　　二、比一比，组词语。

　　掠尖偶圈

　　谅尘遇倦

　　三、想一想，填一填。

　　的春天的燕子的柳丝的羽毛

　　的细雨的花的尾巴的翅膀

　　四、抄一抄，写一写。

　　蓝蓝的`天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊!停着的燕子成了

　　五、课文你最喜欢哪些句子，把它们摘录下来。

　　追赶风筝的孩子

　　一个风和日丽的日子，只见两个孩子在猛追着晴空中越飞越远的一只断线的风筝。

　　“你俩是带翅膀的小天使就好了!”

　　“快变成一只能远走高飞的老鹰吧!你们就准能把风筝逮住!”

　　几个过路人见到这番情景，哈哈大笑着(挖苦嘲笑)这两个孩子。

　　“对，我们为什么不能像鸟儿似的长上一双翅膀在空中飞翔?”一个飞向空中的幻想在这两个幼小的心灵里萌发了。

　　从此，他们开始留心观察鸟类高飞和滑翔时翅膀的变化，并(精心细心)制作各种会“飞”的玩具。他俩长大后，仍然(连续继续)研究飞行的原理。

　　科学的幻想经过人们的勤奋努力，终于变成现实。1903年，世界上第一架飞机(降生诞生)了。这架螺旋桨飞机的发明人，正是20多年前猛力追赶飘荡在高空中断线风筝的两个美国孩子—莱特兄弟。

　　积累

　　1、在文中的括号里为短文选择正确的词语。

　　2、“科学的幻想经过人们的勤奋努力，终于变成现实。”这句话中的“科学的幻想”是指 ;“变成了现实”是指。

　　感悟

　　3、读了这篇短文，你读懂了什么?

　　4、如果你是当时的过路人，你会对兄弟俩说些什么?

　　能力拓展

　　课文描绘了如诗如画般的春天景色，小燕子给我们留下了深刻的印象。你能学习描写小燕子的方法，向大家介绍一下你喜欢的小动物吗?

【小学语文《燕子》同步练习】相关文章：