有关初中语文阅读理解答题技巧介绍

　　初中语文文体有三种，记叙文、说明文和议论文。每种文体都有它特定的答题技巧，有它既定的答题格式。以下是小编为大家整理的初中语文阅读理解答题技巧介绍，仅供参考，希望能够帮助大家。

有关初中语文阅读理解答题技巧介绍

　　初中语文阅读理解答题技巧介绍1

　　1、文中划线句子运用了什么表达方式？有什么作用？

　　看到这种类型的题目，我们首先要看一看这一句用了那种表达方式，叙述、描写、说明、议论、抒情，特别是描写中又分为人物描写、景物描写和带综合性的场面描写。而人物描写还可细分为语言描写、动作描写、心理描写、肖像描写和细节描写，描写的作用是使文章生动、形象、感人。抒情的运用，能增强文章的感染力，突出文章的中心。如果文中有一些神话故事、民间传说以及自然界当中的神奇景象的描述，它的作用是增加了所写内容的神秘色彩,引起读者的兴趣。

　　2、文中某句运用了什么修辞手法？有什么作用？

　　有很多，常用的有8种，比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问。其中考得最多的是比喻、拟人、夸张、排比，比喻的作用有三：一是使深奥的道理浅显化，帮人加深体味；二是使抽象的事物具体化，叫人便于接受；三是使概括的东西形象化，给人鲜明的印象。拟人的作用是可以使读者不仅对所表达的事物产生鲜明的印象，而且感受到作者对该事物的强烈感情，运用拟人表现喜爱的事物，可以把它写得栩栩如生，使人倍感亲切自然；表现憎恨的事物，可以把它写得丑态毕露，给人以强烈的厌恶感。夸张的作用是可以深刻地表现作者对事物的鲜明的感情态度，从而引起读者的强烈共鸣；通过对事物的形象渲染，可以引起人们丰富的想象，有利于突出事物的本质和特征。排比的作用在于能突出文章的中心，表达强烈奔放的情感，增强语言的气势；是提高表达效果的重要环节。还有叠词、短句使用，使文章富有节奏感，具有音韵美，读起来朗朗上口。

　　一种修辞用的比较多的就是引用，有时阅读理解中会有引用的诗句、名人故事、还有名人语言或名人著作中的有关内容，问题会有“文章中引用的内容有什么作用？”，

　　总结：同学们可要记住了，做题时切不可按部就班，先做容易的做题。

　　初中语文阅读理解答题技巧介绍2

　　一、整体感知、快速阅读的技巧：

　　（1）浏览标题，领悟基本内容：标题有时暗示主旨、有启迪文章思路的作用、提供答题的方向等。

　　（2）辨识文体（记叙文、议论文、说明文、散文），分析重点文意。

　　（3）精读首尾，揣摩主题思想：首尾往往发现作者所表达的中心。

　　二、答案

　　A．采摘材料中的原文、关键词语或语句（诸如抓住议论句、抒情句和特殊修辞句、文段中的关键形容词和动词）。

　　B．提炼筛选主要的，剔除次要的。即先用自己的话或材料中的语句来概括归纳，再加以合并浓缩，留下重点语句。

　　友情提示：

　　1．注意审题，领会出题者意图，围绕题目要求作答，防止答非所问。

　　2．辨识文体，根据文体知识作答；答题应有条理、书写规范。

　　3．遇到开放性或谈看法感受的题目必须结合文章的中心意旨（中心论点）来发散，可适当摘录文中重点语句回答，并尽量结合实际感受、引用的相关名言警句或美文精练概括。

　　三、文体知识备忘录：

　　说明文阅读

　　1．明确说明对象：辨析说明对象可以：

　　a. 看文章题目；

　　b. 根据说明语段的内容进行分析概括

　　2．概括说明内容：

　　事理说明文说明内容一般可概括为：本文主要说明（说明对象）的构造、形态、性质、特点、变化、成因、工作原理、功用等方面。（视具体说明对象的哪些内容而定）

　　3．明确说明顺序：

　　时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。

　　事理说明文一般都采用逻辑顺序的说明顺序。

　　4、明确说明方法

　　（1）说明方法

　　（2）分析说明方法的作用：

　　a、先指明所用的说明方法；

　　b、再联系说明内容分析该说明方法说明了事物的哪方面的特征。

　　5、说明文语言的准确性

　　答题规范：答：不能删去，“xx”表示……，去掉后就变成了……

　　影响了说明文语言的准确性。（不符合实际情况或过于绝对化）

　　6、明确说明文的结构（作为划分层次的依据）

　　常用的结构模式：

　　总--分、分--总、总--分--总等，事物说明文多用总分式，其“分”的部分又常按并列方式安排。

　　初中语文阅读理解答题技巧介绍3

　　1、因果式组合段落

　　按照事物的原因、结果的关系表达意思的自然段，叫因果式小段。包括先因后果和先果后因两种情况。

　　例如《莫泊桑拜师》第一个自然段：莫泊桑是19世纪法国著名作家。他从小酷爱写作，孜孜不倦地写下了许多作品，但这些作品都平平常常，没有什么特色。//莫泊桑焦急万分，于是，他去拜法国文学大师福楼拜为师。

　　这一段段意可概括为莫泊桑早年写作平平，所以他拜福楼拜为师。

　　以上是先因后果，再举一例先果后因。

　　《真情的回报》最后一个自然段"骑上这辆崭新的自行车送报快多了。当然，我从没想学会在马路上扔报纸的'绝活'，依旧下车把报纸送到每家门口;下雨下雪天，依旧把报纸送进门里。因为我永远记住了：诚实的劳动，换来的是难忘的关怀和爱意。"

　　这一段前面是结果后面说明原因，从而突出了原因，点明了课题的含义。

　　2、转折式组合段落

　　全段分两部分，前后两部分意思转折，常用"但是、可是、而"等转折词分开。

　　例如《灰椋鸟》第一自然段。"早就听说林场的灰椋鸟多。我想，灰椋鸟尖尖的嘴，灰灰的背，远远望去黑乎乎的，有什么好看的呢？可是一个偶然的机会，我看了关于灰椋鸟的电视录像，就再也忍不住了，决定亲自去看一看。"

　　这一段可概括为：原以为灰椋鸟没什么好看的，可是自从看了关于灰椋鸟的电视录像，我决定去看看。有时，前后两部分内容间没有转折词，但其中的转折关系仍显而易见。

　　如《烟台的海》第一个自然段：中国的'沿海城市，东面或南面临海的居多，北面临海的却很少。烟台恰是北面临海。所以便有了一份独特的海上景观。

　　这一段前后两句问虽无转折词，然转折关系一读便知。

　　转折式自然段，一般抓转折后的内容概括段意。上面这段可概括为由于烟台是我国少数北面临海的城市之一，所以便有了一份独特的海上景观。

　　3、总分式组合段落

　　先总述后分述或先概括叙述后具体叙述，也包括先总述再分述最后总结以及先分述再总结。

　　如《爷爷的芦笛》第1自然段。在强强的相象里，爷爷的小闸屋是个好玩的地方：碧蓝碧蓝的海水就踩在脚下。白天，成群的海鸟在窗外翱翔;夜晚，天上的星星映在海水中，如千万点萤火闪闪烁烁。更有趣的是，海水长着一大片一大片的芦苇。一张普普通通的苇叶，经爷爷三折两卷，就成了一支芦笛。吹奏起来，曲调是那样婉转悠扬，还带着一股浓浓的海水味……。这一段先总述爷爷的小闸屋是个好玩的地方，再具体描绘周围景色之美、芦笛曲调动听。

　　再如《夹竹桃》第三个自然段。先总述我们家常见的花应有尽有，再分述春、夏、秋三季花儿依次开放的景象，最后总结园子里一年三季，花开花落，万紫千红的盛景。

　　4、并列式组合段落

　　在一段话中，分别写几种事物的几个方面，它们层与层之间的关系是并列存在的。

　　例如《精读与泛读》第五自然段：如果面对一大堆读物，我们可以将每本书的内容提要、前言、章节目录等很快地从头到尾看一遍，这样就能大致了解每本书的梗概、特点及应用范围等。//对一本读物来说，可以几段几段地粗读，也可以几页几页地翻阅，而不必逐一探究某个字、词或句子的意思。俗话说的"一目十行"，就是指这种走马观花式的快速阅读方法。

　　这一段前后两部分分别介绍了面对许多读物和一本读物时不同的读书方法。前后显然是并列并系的。

　　5、顺承式组合段落

　　即按事情或动作的先后顺序表达。

　　例如：7月27日凌晨两点，九江赛城湖的大堤塌陷了。//400多名官兵闻讯赶到。支队长一声令下："上！"顿时，一条长龙在崩塌的堤坝下出现了。官兵们肩扛沉重的沙包，在泥水中来回穿梭。有的为了行走快捷，索性赤脚奔跑起来。嶙峋的片儿石割破了脚趾，他们全然不顾，心中只有一个念头："大堤，保住大堤！"//狂风卷着巨浪，猛烈地撕扯着堤岸。战士们高声喊道："狂风为我们呐喊！暴雨为我们助威！巨浪为我们加油！"一个个奋勇跳入水中，用自己的血肉之躯筑起了一道人墙。//经过几个小时的鏖战，大堤保住了，官兵们浑身上下却是伤痕累累。"风声雨声涛声，声声震耳;雨水汗水血水，水水相融。"这是人民子弟兵在这场惊心动魄的大决战中的真实写照。

　　这一自然段共有四层意思，把四层意思归纳起来概括段意：

　　当九江赛城湖大堤塌陷时，官兵们闻讯赶到，扛沙包，筑人墙，终于保住了大堤。

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