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《认识乐器》教学设计

时间:2021-06-27 18:15:17 乐器教学 我要投稿

《认识乐器》教学设计

  目标:

《认识乐器》教学设计

  1、培养幼儿对音乐的喜欢。

  2、通过各种形式让幼儿来感受音乐、认识乐器。

  准备:

  响板、乐曲

  过程:

  1、欢迎歌:幼儿在教师的带领下与教师进行相互的问候与介绍自己。

  2、认识乐器:教师取出响板,让幼儿看教师是如何使用的,然后进行传递乐器的练习,让幼儿模仿教师的'节奏来进行认识乐器活动。教师也可以让幼儿来按照节奏节拍的方式进行认识乐器。

  3、嗓音练习:让幼儿能够看教师的手势来进行大小声的发音练习,教师用手握成拳头,请幼儿看着手势发“啊”的音。

  4、坐地蹦跳:教师以节奏的快慢的方式来进行儿歌“吃豆豆”的学习,第一节幼儿拍节奏学说儿歌。第二节让

  幼儿配合动作学说儿歌。

  5、唱歌游戏:follow me.学唱歌曲,并会表演。能跟据歌曲内容,创编表演动作幼儿学会问答的形式进行表演唱.

  6、成 语:刻舟求剑。教师在教给孩子成语的时候,以故事的形式来表现出来,这样更加能够吸引幼儿的兴趣,提高学习的积极性。

  7、手指游戏:凑十歌。学说儿歌并会边说儿歌边游戏,幼儿能用双手表示动作。

  8、古 诗:枫桥夜泊。让幼儿能够感受古诗的韵律,变换节奏学说古诗。用响板代替古诗内容。

  9、舞 蹈:机器猫,让幼儿在愉快的互动活动中体验音乐带给我们的快乐和美。

  10、结 束 歌:See you next time。放松幼儿情绪体会歌曲旋律。幼儿跟随老师幼儿可变换同伴姓名,合理利用空间进行表演唱。

  附:儿歌

  吃豆豆

  小妞妞,吃豆豆,吃了豆豆长肉肉,长了肉肉像球球,像个球球滚跟头.

  凑十歌

  一加九,十只小蝌蚪;二加八,十只小花鸭;三加七,十老母鸡;四加六,十只金丝猴;五加五,十只大老虎

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