提高初中英语教学质量的方法-教学质量论文-教育论文

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提高初中英语教学质量的方法-教学质量论文-教育论文

　　一、现阶段初中英语语法教学的分析

　　1.教师教学单一化

　　现阶段仍然存在这样一个问题：部分英语教师在进行英语语法教

　　学时仍然沿袭传统的教学模式，采用“填鸭式”教学。以教师讲课为主，学生做好笔记再进行背诵、记忆，没有自己的思考更来不及思考。由此一来，学生的学习效率越来越低，对英语语法的学习热情也在不断降低。教师必须意识到传统的教学模式已经不再适合当今的教育模式，要明白英语语法教学的灵活性，必须对其英语语法教学进行改变。

　　2.教师不够重视英语语法教学

　　在新课改及其它因素的影响下，教师的英语语法教学在不断改变。

　　比如说一些年轻的英语教师重在培养学生的英语交际能力，忽略掉了学生对英语语法的学习，认为进行英语语法教学这一过程没有什么意义。教师不够重视英语语法的教学，学生也会降低对英语语法学习的重视，由此一来，将会严重影响学生对英语的学习和思考。

　　3.教师上课方式生硬

　　英语教学有固定的教材、材料，但是并不意味着教师应严格按照教材、材料进行“灌输式”教育。在教材、材料中，隐藏着很多英语语法，教师若仅仅进行“灌输式”照搬，学生的英语语法将不会得到培养。4.教学评价的局限性据资料显示，当今初中英语教学的共性是教学评价过于局限，大部分英语教师是以考试的形势来作为教学评价的唯一标准。在这样的考试评价中，对英语语法的评价少之又少甚至没有。上述现象导致学生学习英语语法的的主动性降低，失去对英语语法学习的兴趣。

　　二、怎样提升初中英语语法教学质量

　　1.紧密结合英语语法和英语语篇

　　语言是十分奇妙的，而语言的重要组成部分是语篇。在一定的语言环境中人们进行交流、联系并获取自己想要得到的信息。将英语语法教学和英语语篇紧密结合起来，在增强学生对英语语法运用的同时也可以增强学生的英语口语交际能力。这样一来，我们就能够发现简单的一句英语问句，蕴藏着许多的东西。学生们也能够知道什么人，在什么时候，什么地点，干了什么事情或者想表达什么东西。不知不觉中，学生的英语语法提高了不少，教师的英语语法教学质量也有所改观。

　　2.提高英语语法教学的针对性

　　学习有难有易，英语语法的知识点也是如此，那么这就要求教师

　　在进行英语语法教学时要注意把握好重难点。学生认为比较容易的内容可以简单带过，学生认为比较困难的内容要重点讲解，必要时教师还要对重难点进行整理和分析。再者，初中生在使用英语语法时会出现很多的错误，教师必须重视这些错误并指导学生进行改正。这样学生才能够进步，英语语法教学质量提高。

　　3.增强英语语法教学的趣味性

　　据调查显示，大多数初中生认为英语语法教学是一件及其无聊、

　　枯燥的事情，在这样的前提下，如果老师不改变过去的教育方式，不仅不能够提升英语语法教学质量，还可能造成学生负面情绪的产生。增强英语语法教学的趣味性，可以更好的激发出学生对英语语法的学习热情，发掘出学生学习英语语法的潜能。这样一来，学生的热情不断高涨，成就感不断提高，教学效果卓有成效。

　　4.充分利用多媒体资源

　　在当今世界，多媒体显得愈发重要。它在综合媒介信息方面有着十分显著的作用，教师在英语语法教学中可以多多使用多媒体。在多媒体的多种语言环境下，帮助学生对英语语法更好的记忆，扩大非语言教学的媒体范围。比如说，教师可以把英语语法教学中重点、难点部分，学生掌握薄弱的部分选择用多媒体进行诠释。

　　5.掌握学生学习英语语法的规律

　　语法的内容繁多，对于初中生来说学好英语语法并不是一件容易的事情。教师只为了完成自己的教学任务而不考虑学生掌握英语语法的学习情况，教学质量也得不到提高。教师只有掌握了学生学习英语语法的规律，并且利用这一规律，采用一些方法有组织的进行教学，才会事半功倍。

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