This is my mother教学反思（精选11篇）
身为一名到岗不久的人民教师，我们要在课堂教学中快速成长，借助教学反思我们可以快速提升自己的教学能力，那要怎么写好教学反思呢？下面是小编整理的This is my mother教学反思，欢迎大家分享。
This is my mother教学反思 1
小学英语是英语教学的初级阶段，这一阶段的教学效果直接影响学生中学阶段的学习，所以小学英语的基础教育极其重要。那么，怎样才能提高小学英语的教学效果呢？实践证明，注入感情，激发学生的热情，培养学生的交际能力及完善教学过程是行之有效的教学方法。本学期我非常有幸参加了东丰县第十八届评优课，从本校的初赛，片上的复赛到县级的决赛，使我获益良多。下面我就对所讲的这一课来进行反思。本课是小学新标准英语三年级上册module9 unit 1 this is my mother.本节课主要教授了描述家庭成员的几个单词：mother , father , brother , sister , grandpa和grandma及句子this is my ...本节课伊始，我利用一个魔法盒进行复习导入，让学生猜一猜里面是什么东西来复习“what’s this? it’s a ...”这个对话，为下面学习“this is my ...”句型作出了良好的铺垫。接着，我从盒子里拿出一张sam的全家福，很自然地引出了本课的主题：this is my mother.本节课以我是sam为主线，一一呈现出了所有的家庭成员，结合本节课的教学内容，以及三年级学生的学习特点和年龄特点，我设计了几个有趣的教学活动贯穿于整堂课当中。例如，在教完“mother , father , me ”这三个单词之后，我出示了灰太狼一家的照片，让学生扮演成小灰灰来介绍自己的家庭成员。通过这一活动激发了学生学习英语的兴趣，让学生积极主动地说英语。再如，我在操练这些单词是把全班同学分成了三组来竞争抢答单词，既让学生熟练掌握了这些单词，又培养了学生的竞争意识，同时增强了孩子们的小组合作精神。在最后的拓展环节，我出示了中央电视台的公益广告“family”,通过播放这一节目，充分体现了学生的情感态度与价值观，让孩子的心灵和感情都得到了升华。
通过这一系列的.教学安排，符合学生的认知水平，增强了学生学习英语的兴趣，让学生在愉悦的情景中学习英语。
当然，本节课仍有一些不足之处，那就是在对于she’s的理解和运用上，学生不能较好的掌握，对这个词的操练不够到位，以至于在读课文时，部分同学读得不好；由于我是第一号讲课教师，所以课前有些紧张，却忘了在黑板上画四线格，以后一定要在这方面多加注意；还有就是我把全班学生分成了三组，每一组都得到了自己的成绩，如果在最后对这三组的评比结果加以评价就更好了。
一堂课虽然结束了，但我对英语课堂教学的探索才刚刚开始，这节课使我更深刻地体会到学习的重要性与紧迫感。
“台上一分钟，台下十年功”，这是对教师厚积薄发的一个体现。今后，我会把思考落实到实践中去，不固守在自己的天地里，努力的完善自己，不断学习，不断反思，不断积累，提高课堂教学的实效，亮丽自己的教学生涯。
This is my mother教学反思 2
本节课内容主要是让学生能掌握基本的家庭成员：父母，爷爷奶奶，兄弟，姐妹的.说法，并新增两个人称代词she, he和一个新职业doctor。内容部难，但人物关系比较多，学生在40分钟内恐怕难以记住。句型this is...在module 6里已经学过。为了让学生比较快速地掌握新单词，我把新单词放到句型this is my...中来，这样学生很快地既掌握了单词又掌握了句型。在游戏部分，我遵循由易到难的原则，照顾后进生。首是先说英语，让学生讲出汉语；接着说出汉语，让学生讲出英语。等学生掌握得差不多时推出炸弹游戏。炸弹游戏也遵循由易到难的原则。先由老师引导，然后把主动权交给学生，让学生引导学生。老师让学得比较快、好的学生上来埋炸弹，既让尖子生的才能能表现出来，又能给其他同学树立了一个良好的榜样。
This is my mother教学反思 3
本节课通过课堂上孩子们的反应来看，孩子们表现的都很积极，都能参与到各种活动中。在句型的掌握上，孩子们在练习的过程中都能比较熟练准确的提问和回答，chant表现的有声有色，小组练习热火朝天，说明孩子们已经较好地掌握了本课的重点，基本上达到了本课的目标要求。对于这节课，我认为成功之处在于每个环节的设计都是息息相关的。课堂活动的设计照顾到了孩子们的年龄特点，使孩子们乐于参与。尤其是photo show这一环节，让学生运用所学句型去介绍自己的家庭，达到学以致用的目的。同时在课上我充分利用课件为自己的教学内容服务，做到了各种教学的资源的有效整合，起到了事半而功倍的作用。对于重点内容的'处理比较扎实到位，孩子们的掌握情况也比较好。不足之处就是忽视了重点以外的其它内容，使学生在本课所学到的知识有一定的局限性。根据小学生的认知规律，我想应该加大课堂上英语的输入量，尽量让学生多听多看，在脑海中有一定的英语积累，最大程度的掌握课文提供的信息，在此基础上再进行重点内容的强化训练，这样才能既抓住重点语言项目，也关注其它内容，不漏掉任何一点知识。另外，我的课前准备不够充分，在课件上出现了小失误，扩音器用的时候没电了。以后在英语课堂上我会努力改掉这些不足。
不足之处还在于对于shes ,hes的理解和运用上，学生思维不能较快地掌握和运用。对这两个单词的操练不够，有一部分的学生只会读，不会说句子，不能灵活运用。因此以后的教学过程中应加大对此知识点的练习度，使学生熟练掌握。
感谢各位老师在备课期间对我的关心和建议，通过你们的修改，使我这堂课有了很大进步，谢谢大家！
This is my mother教学反思 4
“上好每一节课”，虽不是伴随着课程改革的新理念才诞生的，但它却需要我们教师用严谨的治学态度去注释，用与时俱进的精神去演译，用课程改革的新理念去丰富。 father.mother.g.sister.brother单词及句子This is my..事实证明，这个对理解课文的意思及学习句型有很大的作用。紧跟着，我出示了课件中的与课文有关的4幅图。通过guess.pair work.listen and read的方式来学习课文。然后，我通过总结今天所学以及让学生讨论家庭照片来巩固单词与句型。
后来我又从网上观看了好多教学视频，我有一种恍然大悟的感觉。在开始的阶段，我一开始就通过让学生来介绍自己的物品，将本节课的重点句型this is my….直接呈现，就会使本节课的'重点更突出，设计的更完美、更科学合理，特别是在教授brother这个单词时，我采用了游戏大小声，近时大声，远离时小声的方法，让全班学生在游戏中操练单词，学生兴致高昂，单词又得到足够的操练。在巩固阶段，我应该多多注重巡查的次数以了解孩子对本课内容的掌握。
This is my mother教学反思 5
本次教学《This is my mother》这一课，我深感责任重大，同时也收获颇丰。
在教学设计上，我注重了学生的主体性和参与性，通过多样的教学活动，如角色扮演、小组讨论等，激发学生的学习兴趣，让他们能够积极参与课堂。同时，我也注重培养学生的语言运用能力，让他们能够在真实的语境中运用所学知识。
然而，在教学过程中，我也发现了一些问题。首先，部分学生的英语基础较为薄弱，对于新知识的接受和运用存在一定的困难。其次，课堂时间的分配还需要更加合理，以确保每个学生都能够得到充分的练习和展示的机会。
针对这些问题，我将进一步调整教学策略，加强基础知识的巩固和拓展，同时注重个体差异，为每个学生提供适合他们的.学习资源和支持。此外，我还将优化课堂时间管理，确保每个教学环节都能够高效、有序地进行。
通过这次教学，我深刻体会到了教学反思的重要性。只有不断反思、总结和改进，才能够更好地提高教学效果，为学生的成长和发展提供更好的支持。
This is my mother教学反思 6
在进行“This is my mother”这一课的教学后，我进行了深刻的反思。本节课主要是引导学生介绍家庭成员，通过学习“This is my mother”等句型，使学生掌握基本的英语表达方式，并理解家庭亲情的概念。
首先，从教学效果来看，大多数学生能够积极参与课堂活动，通过角色扮演、实物展示等方式成功地运用新学句型进行介绍，说明他们在情境中习得语言的目标已初步达成。然而，也有一部分学生在实际应用时仍显犹豫，反映出他们对新知识的内化程度尚有待提高。
其次，在教学过程中，我发现以生活实例引入语境能有效激发学生的学习兴趣和参与度，但我在设计互动环节时，对学生个体差异的关注还不够，未来应更多考虑不同层次学生的.学习需求，提供更具针对性的指导。
最后，对于家庭情感教育的融入，我认为这堂课是一个良好的载体，但仍需进一步深化，让学生在学习语言的同时，更深刻理解并体验到亲情的价值。
总结来说，本次教学让我认识到，作为教师不仅要注重教授知识技能，更要关注学生的情感体验和个性发展，今后将努力优化教学策略，使每个学生都能在愉快而有效的学习环境中茁壮成长。
This is my mother教学反思 7
《This is my mother》这堂课的教学，让我深感其重要性及挑战性。本课旨在引导学生用英语表达家庭成员的称呼，培养学生的口语表达能力和家庭观念。
首先，在课前准备上，我尽量准备了丰富的教学材料，如家庭照片、家庭成员的单词卡片等，以激发学生的学习兴趣。但在实际教学中，我发现部分学生对单词的发音掌握不够准确，需要进一步加强语音教学。
其次，在教学方法上，我尝试采用了互动式教学和游戏化教学，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。然而，由于课堂时间有限，部分学生的参与度不高，今后需更加注重课堂的互动性和学生的参与度。
最后，在课后反思中，我认为在今后的`教学中，应更加注重学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在英语学习中取得进步。同时，也要不断加强自身的专业素养和教学能力，为学生提供更优质的教学服务。
This is my mother教学反思 8
在教授“This is my mother”这一课时，我深感寓教于乐和生活化教学的重要性。首先，通过展示各类家庭照片，引导学生直观理解并表达“这是我的妈妈”的语境，不仅锻炼了他们的语言能力，也培养了他们对亲情的感知与尊重。
在互动环节中，我鼓励孩子们用新学句型介绍自己的妈妈，既检验了他们的语言掌握程度，又激发了他们的参与热情和自信。同时，这也让我意识到每个孩子对于“妈妈”的.描述都饱含深深的情感，反映出他们独特的视角和个性特点。
然而，反思本节课的教学过程，我觉得在文化差异和情感教育方面还可以进一步深化。比如，可以引入更多关于母爱的中外故事，让学生在学习语言的同时，领略不同文化背景下母爱的伟大与独特，从而丰富课程内涵，提升人文素养教育的效果。
另外，今后我会更加注重差异化教学，针对不同学生的学习能力和情感需求进行个性化指导，确保每一位学生都能在课堂上找到属于自己的“妈妈”的语言表达方式，让英语学习真正走进他们的生活，融入他们的情感世界。
This is my mother教学反思 9
在教授《This is my mother》这堂课时，我深感责任重大。英语教学不仅仅是传授语言知识，更是培养学生跨文化交流的能力。
首先，我注重了情境的创设，通过图片、实物等方式，让学生直观感受“mother”的含义，增强了他们的学习兴趣。同时，我也积极鼓励学生用英语表达，锻炼他们的口语能力。
然而，在教学过程中，我也发现了一些问题。部分学生因为词汇量有限，难以准确表达自己的想法。对此，我认为在今后的教学中，应加强词汇教学，丰富学生的词汇量。
此外，我还需更加注重培养学生的跨文化意识。英语不仅是一门语言，更是一种文化。在教学过程中，我应更多地引入英语国家的`文化元素，帮助学生更好地理解英语，提高他们的跨文化交流能力。
总之，通过这堂课的教学，我收获了很多。我将继续努力，不断提升自己的教学水平，为学生创造更好的学习环境。
This is my mother教学反思 10
在教授“This is my mother”这一主题时，我深感让学生在实际情境中学习和运用语言的重要性。课堂上，我首先通过展示家庭照片和互动问答的方式引入主题，引发学生对自身家庭成员的关注与热爱，有效调动了他们的学习积极性。
教学过程中，我注重引导学生进行角色扮演，模拟介绍家庭成员的`情境，使他们在实践中掌握“This is my mother”等基本句型的用法，同时也培养了他们的口语表达能力和社交礼仪。然而，在反思中我发现，部分学生在实际操练时仍存在词汇记忆不牢固、语法结构运用不够灵活的问题，这提示我在今后的教学中需要进一步加强基础知识的巩固训练。
另外，我还意识到要关注每个学生的个性差异，鼓励他们用英语讲述自己与妈妈的故事，既锻炼了语言能力，又培养了情感表达，让英语学习更具人文关怀。总的来说，本次教学让我深刻认识到以学生为主体，结合生活实际开展情境教学的重要性，未来我将持续改进并优化教学方法，以提升学生的学习效果和综合素养。
This is my mother教学反思 11
《This is my mother》这一课的教学，我注重培养学生的实际运用能力和情感体验。回顾整个教学过程，我认为有几点值得总结。
首先，我通过生动的图片和情境导入，成功激发了学生的兴趣。学生积极参与，主动表达，为后续的学习奠定了良好的基础。
其次，我注重培养学生的口语表达能力。通过角色扮演、对话练习等方式，让学生在模拟的情境中运用所学知识，提高他们的口语交流能力。
然而，我也发现了一些不足之处。部分学生在课堂上表现较为被动，缺乏主动参与的意识。在今后的'教学中，我将更加注重学生的个体差异，通过多样化的教学手段，激发学生的学习兴趣和主动性。
总之，《This is my mother》这一课的教学让我深刻体会到，教学不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的实际运用能力和情感体验。我将继续努力，探索更有效的教学方法，为学生的全面发展贡献力量。
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