关于小学期末英语试卷的分析
一、考试成绩统计表：
表一：各班考试情况。
表二：各题答题情况，100份抽样调查。
二、试卷试题分析：
这份试题共七大题。第一大题1—10是听对话选出正确的图，11—15题是听录音选出相符的短语。第二大题是听对话选出正确的单词或短语。第三大题是找出与句子相符的图片。第四大题是选择正确的单词补全阅读。第五大题是阅读理解。第六大题和第七大题是写单词。这份题题量题型合理，突破了传统的试卷试题，有特色，答案也很灵活，算是一份有质量的试卷。
从试题考查的目的和意图来说。（1）、测测学生的基础知识, 如第一大题、第三大题和第四大题考学生的基础知识的掌握程度，主要考察课本基础知识掌握如何。（2）、试试学生的运用能力。包括第六大题的单词书写和第七题的动物比较，主要考察综合运用英语的能力。（3）、考考学生语法知识的掌握程度及运用，看学生是否会灵活运用。包括第五题和第七题。（4）、秀秀学生的英语才华，考查学生的实际运用能力。包括第五题的阅读理解。
从这次测试的总体情况来看，这份试题不仅突出了对学生读、写能力的考察，而且增加了对学生阅读理解能力和活用语言能力的考察。
三、学生答题情况分析：
第一、二大题是平常考试中的常见类型，要求学生掌握课本基础知识及大量的词汇。如第2小题许多孩子明白图的意思，可是听不懂英语意思，错误率很高。第小题许多孩子分不清rowed a boat 和 went skiing的读音。第三大题的选择填空考平时知识的积累，有的学生错误率较高，是因为学生对课本不熟悉和句型在实际情景中的用法不清楚。第四大题是对学生基础知识和课文熟练程度的考查，学生得分率比较高。第六大题大部分同学都能正确选择，但有一少部分同学对65小题没有正确选择，选择时出现错误，说明对过去式的用法还不熟悉。无非就是对课本的内容进行了在加工，有很多学生不注意细节，也导致了丢分。第七大题题失分率还是很高的，可见学生还是基础知识落实不好，其实这一大题是对学生英语学习的一种综合考评，本题主要考察对单词的掌握与运用，本题难易程度适中，考察目标明确，但出现满分和低分两极化，原因是学生在做题方面还需多做，多练。
四、高效课堂平时表现：
开展高效课堂以来，大部分学生对学习英语充满了兴趣，许多以前不开口读英语的学生也开口读英语了，尤其在小组长和学科组长的带领下，许多孩子学会了如何管理自己，养成了良好的学习习惯。
在评价机制进一步优化的方案下，学生学会了重新认识自己，在小组评价中，增强了集体荣誉感，许多家长也对自己的孩子有了更深的了解，师生关系更加融洽，学生学得快乐，家长放心，教师也教的幸福。
五、原因分析：
根据学生的答题情况，有以下几个原因可能导致有的同学没有发挥出最高水平
1. 有些单词没有记扎实，课文没有正确理解。
2. 课文中的固定短语没有及时总结并加以运用。
3. 课堂用语的交流太少。
4. 综合运用语言的能力有待提高。
5. 课堂练习环节有点薄弱，尤其是基本语法和基本功的练习应该多加强。
六、今后教学改正措施：
1. 正确使用课堂用语，为学生提供有效的英语学习氛。在教学中注意情境教学，创设生活的情景为学生提供感悟、理解、模仿和运用英语的机会。
2. 加强课内外听、说、读、写的综合训练，以培养学生的综运用能力。。
3. 重视基本语法的训练。可以通过做题形式对教材中的简单语法项目进一步巩固学习，要将所涉及到的语法项目在题中加以理解并运用，并给予适当地指导，不要让学生似懂非懂，反而影响学生以后对语法的进一步学习。
4. 理性对待学生训练过程中出现的错误、缺陷和不足，及时纠正学生发生的读音、书写等方面的问题。
5. 注意对重、难点句型及课文中短语的有效训。可以通过鼓励学生依据教材内容自编自演对话或短句形式来巩固这部分知识，也可通过有效的习题训练来引导学生逐步掌握解题技巧。
七、个人教学中的几点做法：
如何进一步加强小学英语教学，提高小学英语教学质量，是我一直思考的问题，也是我一直努力的方向，下面就我个人在教学中的一点儿做法跟大家谈谈，不足之处还望领导及各位老师批评指正：
1、努力更新语言教学观念。为了更好地搞好教学，利用课余时间我努力学习高效课堂中的教学理念，以学生发展为主，注重学生听、说、读、写等各种能力的培养。
2、改革课堂教学模式，注重培养学生语言实践能力，同时营造宽松愉快的学习氛围，提高学生学习的兴趣和积极性。在课堂教学中，尽量多给学生一些听、读和说的.机会，让学生围绕所学内容，并给结合自己生活实际进行对话练习，将所学知识与学生日常生活融为一体，少一些机械记忆，多一些灵活运用。同时，课堂上尽量给学生创造一种宽松愉悦的学习氛围，利用游戏、歌曲、对话表演等多种形式激发学生的学习兴趣，使学生感到学习英语既容易又有趣。
3、狠抓基础，培养能力。在平时的教学中，要提高学生的各种能力，必须在扎实和活用上下功夫，因此在听、说的基础上，抓好学生的读写训练。
4．建立和谐的师生关系不忽视身边的每一个学生。对学生要做到：细心，关注每个学生的进步及变化；有心，从心底里在乎他们；用心，用实际行动去教育感化他们；耐心，不急燥，不忽视。只有让学生喜欢这样的老师，才能使他们喜欢上这门课，自己也能教学相长，得到无穷的乐趣，从而无愧于心，做一个快乐的教育者。
总之，英语作为一种语言，首先要实践，其次要注意知识的积累和运用，要经常地接触，反复运用。实践越多，提高也就越快。学生的各种能力是在日常教学中不断培养起来的，只要有心、只要用心，你的付出就会有收获，相信在大家的努力下，孩子们说英语、用英语的水平会越来越好。也希望每一位老师都能做一个快乐教育者，虽然我自己做的不够多不够好，但我会继续努力认真学习，使自己越来越好。
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