九年级第十九章物理知识点

　　在学习中，大家最不陌生的就是知识点吧！知识点就是一些常考的内容，或者考试经常出题的地方。掌握知识点是我们提高成绩的关键！下面是小编为大家整理的九年级第十九章物理知识点，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

九年级第十九章物理知识点

　　九年级第十九章物理知识点1

　　家庭电路

　　家庭电路的组成：家庭电路由进户线、电能表、闸刀开关、保险丝、开关、电灯、插座、导线等组成。

　　家庭电路中各部分电路及作用：

　　1、进户线：进户线有两条，一条是端线，也叫火线，一条是零线。火线与零线之间的电压是220V。火线与地面间的电压为220V。正常情况下，零线之间和地线之间的电压为0V。

　　2、电能表：电能表安装在家庭电路的干路上，这样才能测出全部家用电器消耗的电能。

　　3、闸刀开关：闸刀开关安装在家庭电路的干路上，控制整个电路的通断。

　　4、保险丝：

　　电路符号：

　　材料：保险丝是由电阻率大、熔点低的铅锑合金制成的。(原因：保险丝电阻较大，使得电能转化为热的功率比较大，保险丝温度易升高，达到熔点后就自动熔断。)

　　保险丝规格：保险丝越粗，额定电流越大。

　　选择：保险丝的额定电流等于或稍大于家庭电路的最大工作电流。

　　连接：保险丝应串联在家庭电路的干路上，且一般只接在火线上。

　　注意事项：不能用较粗的保险丝或铁丝、铜丝、铝丝等代替标准的保险丝。因为铜丝的电阻小，产生的热量少，铜的熔点高，不易熔断。

　　电能表、闸刀开关和保险丝是按照顺序依次连接在家庭电路干路上的。

　　5、插座

　　种类：常见的插座有二孔插座和三孔插座(下图)。

　　安装：把三脚插头插在三孔插座里，在把用电部分连入电路的同时，也把用电器的金属外壳与大地连接起来，防止了外壳带电引起的触电事故。(万一用电器的外壳和电源火线之间的绝缘损坏，使外壳带电，电流就会流入大地，不致对人造成伤害。)

　　6、用电器(电灯)和开关：

　　家庭电路中各用电器是并联的。

　　开关和用电器串联，开关必须串联在火线中。

　　与灯泡的灯座螺丝口相接的必须是零线。

　　7、测电笔：用试电笔可以辨别火线和零线。使用时笔尖接触被测的导线，手必须接触笔尾的金属体。用试电笔测火线时氖管会发光;测零线时不会发光。

　　8、家庭电路故障判断方法：

　　学会判断家庭电路常见的故障不仅能提高学生学以致用的意识，还能解决实际生活中的问题，培养学习兴趣。所以，家庭电路的故障及判断是常考的题型之一，家庭电路常见故障有：开路、短路和线路故障。

　　保险丝是否熔断或者空气开关是否跳闸

　　1)熔断或者跳闸，原因有二：a、短路b、过载

　　2)没有熔断或者跳闸：电路某处发生断路

　　利用测电笔判断火线断路还是零线断路

　　1)氖管发光：零线断路

　　2)不发光：火线断路

　　利用检验灯泡检查故障

　　1)验检验灯泡正常发光：电路发生断路

　　2)检验灯泡发光较暗：电路正常

　　3)检验灯泡不发光：电路发生断路

　　9、家庭电路中触电的原因：一是站在地上的人触到火线(单线触电)，二是站在绝缘体上的人同时接触到火线和零线(双线触电)。

　　10、触电急救常识：发现有人触电，不能直接去拉触电人，应首先切断电源或用绝缘棒使触电人脱离电源。发生火灾时，要首先切断电源，决不能带电泼水救火。为了安全用电，要做到不接触低压带电体，不靠近高压带电体。

　　家庭电路中电流过大的原因

　　家庭电路中电流过大的原因：①发生短路; ②接入电路中的总功率过大。

　　这两个原因都可以使保险丝熔断。此外，如果保险丝太细(额定电流过小)，也容易烧坏。

　　电路计算

　　当遇到带有电路的题时，首先要识别电路，画出等效电路图(如果能够直接分析，就没有必要浪费时间画出等效电路图)。

　　识别电路、电路分析包括以下内容：

　　认清用电器(电阻)的连接关系：是串联还是并联(目前我们很少研究混联电路);

　　认清电路是“通路”、“断路”还是“断路”;

　　认清各个开关分别控制哪个用电器或哪部分电路;

　　认清滑动变阻器的滑片P移动时将如何改变接入电路中电阻的大小，从而改变电路电流的。(有时，滑动变阻器相当于一端导线或定值电阻，但与滑动变阻器连接的电表会让我们“闹心”，这时最好画等效电路图进行分析)

　　认清电流表、电压表测量的是哪个用电器或哪部分电路的电流、电压。

　　可以把电表两端沿着导线(或跨过开关、电流表)移动，以方便分析。

　　定性分析的策略

　　电路定性分析的特点是：没有定量计算，只有定性分析，在电源电压和定值电阻不变的情况下，经过移动滑动变阻器的滑片或开关的连通或断开从而改变了电路的结构，使电路的总电阻、总电流、分电压、分电流及分功率等物理量发生了变化。

　　定性分析的思维顺序：

　　“先看总电阻”(用串、并联特点)

　　当滑动变阻器的滑片向左(右)滑动或开关断开(闭合)时，由串、并联特点可以推出如下结论：当电路(串、并)中的任何一个电阻变大(小)时，电路的总电阻将变大(小);串联电路中，越串，总电阻越大;并联电路中，越并，总电阻越小。

　　“再看总电流”(用欧姆定律，电源电压不变)

　　“串联看分电压”先用欧姆定律看定值电阻的电压，再用串联特点看另一电阻的分电压。

　　“并联看分电流”先用欧姆定律看定值电阻的电流，再用串联特点看另一电阻的分电流。

　　“最后看功率”(用功率公式)

　　实在难以分析的时候，可以根据题意假设一些用电器(一段电路)的电阻、电流以及它们两端的电压。

　　解计算题时，要注意串并联电路公式和规律的运用。设未知数的技巧是，选电路图中固定不变的量做已知数，选所求的物理量做未知数。

　　安全用电

　　电压越高越危险：由欧姆定律可知，人体的电阻R一定，加在人体身上的电压越大，通过人体的电流就越大。电流大到一定程度，人就会发生危险。所以电压越高越危险。

　　高压触电的两种方式：高压电弧触电、跨步电压触电。

　　安全用电的原则：不接触低压(小于1000V)带电体，不靠近高压(大于1000V)带电体。

　　人们把正常接通的电路，即用电器能够工作的电路叫做通路。电路的两种主要故障是短路和断路。

　　触电的急救：

　　(1)迅速切断电源(拉开总闸或总开关).

　　(2)用干燥木棒、竹棒挑开电源线，迅速使触电人脱离电源。

　　(3)发生电火灾时，务必先切断电源，再泼水救火。

　　(4)进行人工呼吸抢救。

　　九年级第十九章物理知识点2

　　一、电荷

　　1.带了电(荷)：摩擦过的物体有了吸引物体的轻小物体的性质，我们就说物体带了电。

　　轻小物体指碎纸屑、头发、通草球、灰尘、轻质球等。

　　2.使物体带电的方法：

　　①摩擦起电

　　定义：用摩擦的方法使物体带电。

　　原因：不同物质原子核束缚电子的本领不同。

　　实质：电荷从一个物体转移到另一个物体使正负电荷分开。

　　能的转化：机械能→电能。

　　②接触带电：物体和带电体接触带了电。如带电体与验电器金属球接触使之带电。

　　③感应带电：由于带电体的作用，使带电体附近的物体带电。

　　3.两种电荷：

　　正电荷：规定：用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电。

　　实质：物质中的原子失去了电子

　　负电荷：规定：毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电。

　　实质：物质中的原子得到了多余的电子。

　　4.电荷间的相互作用规律：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。

　　5.验电器：构造：金属球、金属杆、金属箔

　　作用：检验物体是否带电。

　　原理：同种电荷相互排斥的原理。

　　6.电荷量：定义：电荷的多少叫电量。

　　单位：库仑(C)

　　元电荷e

　　7.中和：放在一起的等量异种电荷完全抵消的现象。

　　扩展：①如果物体所带正、负电量不等，也会发生中和现象。这时，带电量多的物体先用部分电荷和带电量少的物体中和，剩余的电荷可使两物体带同种电荷。

　　②中和不是意味着等量正负电荷被消灭，实际上电荷总量保持不变，只是等量的正负电荷使物体整体显不出电性。

　　二、电流

　　1.形成：电荷的定向移动形成电流。

　　注：该处电荷是自由电荷。对金属来讲是自由电子定向移动形成电流;对酸、碱、盐的水溶液来讲，正负离子定向移动形成电流。

　　2.方向的规定：把正电荷移动的方向规定为电流的方向。

　　注：在电源外部，电流的方向从电源的正极到负极。

　　电流的方向与自由电子定向移动的方向相反

　　3.获得持续电流的条件：

　　电路中有电源电路为通路

　　4.电流的三种效应。

　　(1)电流的热效应。如白炽灯，电饭锅等。

　　(2)电流的磁效应，如电铃等。

　　(3)电流的化学效应，如电解、电镀等。

　　注：电流看不见、摸不着，我们可以通过各种电流的效应来判断它的存在，这里体现了转换法的科学思想。

　　(物理学中，对于一些看不见、摸不着的物质或物理问题我们往往要抛开事物本身，通过观察和研究它们在自然界中表现出来的外显特性、现象或产生的效应等，去认识事物的方法，在物理学上称作这种方法叫转换法)

　　5.单位：(1)国际单位：A

　　(2)、常用单位：mA、μA

　　(3)换算关系：1A=1000mA、1mA=1000μA

　　6.测量：

　　(1)仪器：电流表

　　(2)方法：

　　㈠读数时应做到“两看清”即看清接线柱上标的量程，看清每大格电流值和每小格电流值。

　　㈡使用时规则：两要、两不

　　①电流表要串联在电路中;

　　②电流要从电流表的正接线柱流入，负接线柱流出，否则指针反偏。

　　③被测电流不要超过电流表的最大测量值。

　　危害：被测电流超过电流表的最大测量值时，不仅测不出电流值，电流表的指针还会被打弯，甚至表被烧坏。

　　选择量程：实验室用电流表有两个量程，0～0.6A和0～3A。测量时，先选大量程，用开关试触，若被测电流在0.6A～3A可测量，若被测电流小于0.6A，则换用小的量程，若被测电流大于3A则换用更大量程的电流表。

　　④绝对不允许不经用电器直接把电流表连到电源两极上，原因电流表相当于一根导线。

　　三、导体和绝缘体

　　1.导体：定义：容易导电的物体。

　　常见材料：金属、石墨、人体、大地、酸碱盐溶液。

　　导电原因：导体中有大量的可自由移动的电荷。

　　说明：金属导体中电流是自由电子定向移动形成的，酸、碱、盐溶液中的电流是正负离子都参与定向运动。

　　2.绝缘体：定义：不容易导电的物体。

　　常见材料：橡胶、玻璃、陶瓷、塑料、油等。

　　不易导电的原因：几乎没有自由移动的电荷。

　　3.“导电”与“带电”的.区别

　　导电过程是自由电荷定向移动的过程，导电体是导体;带电过程是电子得失的过程，能带电的物体可以是导体，也可以是绝缘体。

　　4.导体和绝缘体之间并没有绝对的界限，在一定条件下可相互转化。一定条件下，绝缘体也可变为导体。原因是：加热使绝缘体中的一些电子挣脱原子的束缚变为自由电荷。

　　5.识别电路串、并联的常用方法(选择合适的方法熟练掌握)

　　①电流分析法：在识别电路时，电流：电源正极→各用电器→电源负极，若途中不分流用电器串联;若电流在某一处分流，每条支路只有一个用电器，这些用电器并联;若每条支路不只一个用电器，这时电路有串有并，叫混联电路。

　　②断开法：去掉任意一个用电器，若另一个用电器也不工作，则这两个用电器串联;若另一个用电器不受影响仍然工作则这两个用电器为并联。

　　③节点法：在识别电路时，不论导线有多长，只要其间没有用电器或电源，则导线的两端点都可看成同一点，从而找出各用电器的共同点。

　　④观察结构法：将用电器接线柱编号，电流流入端为“首”电流流出端为“尾”，观察各用电器，若“首→尾→首→尾”连接为串联;若“首、首”，“尾、尾”相连，为并联。

　　⑤经验法：对实际看不到连接的电路，如路灯、家庭电路，可根据他们的某些特征判断连接情况。

　　九年级第十九章物理知识点3

　　1、磁性：物体吸引铁、镍、钴等物质的性质。

　　2、磁体：具有磁性的物体叫磁体。它有指向性：指南北。

　　3、磁极：磁体上磁性最强的部分叫磁极。

　　①任何磁体都有两个磁极，一个是北极(N极);另一个是南极(S极)

　　②磁极间的作用：同名磁极互相排斥，异名磁极互相吸引。

　　4、磁化：使原来没有磁性的物体带上磁性的过程

　　5、磁体周围存在着磁场，磁极间的相互作用就是通过磁场发生的。

　　6、磁场的基本性质：对入其中的磁体产生磁力的作用。

　　7、磁场的方向：在磁场中的某一点，小磁针静止时北极所指的方向就是该点的磁场方向。

　　8、磁感线：描述磁场的强弱和方向而假想的曲线。磁体周围的磁感线是从它北极出来，回到南极。(磁感线是不存在的，用虚线表示，且不相交)

　　9、磁场中某点的磁场方向、磁感线方向、小磁针静止时北极指的方向相同。

　　10、地磁的北极在地理位置的南极附近;而地磁的南极则在地理位置的北极附近。(地磁的南北极与地理的南北极并不重合，它们的交角称磁偏角，这是我国学者：沈括最早记述这一现象。)

　　11、奥斯特实验证明：通电导线周围存在磁场。

　　12、安培定则：用右手握螺线管，让四指弯向螺线管中电流方向，则大拇指所指的那端就是螺线管的北极(N极)。

　　13、安培定则的易记易用：入线见，手正握;入线不见，手反握。大拇指指的一端是北极(N极)。

　　14、通电螺线管的性质：①通过电流越大，磁性越强;②线圈匝数越多，磁性越强;③插入软铁芯，磁性大大增强;④通电螺线管的极性可用电流方向来改变。

　　15、电磁铁：内部带有铁芯的螺线管就构成电磁铁。

　　16、电磁铁的特点：①磁性的有无可由电流的通断来控制;②磁性的强弱可由改变电流大小和线圈的匝数来调节;③磁极可由电流方向来改变。

　　17、电磁继电器：实质上是一个利用电磁铁来控制的开关。它的作用可实现远距离操作，利用低电压、弱电流来控制高电压、强电流。还可实现自动控制。

　　18、电磁感应：闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，导体中就产生电流，这种现象叫电磁感应，产生的电流叫感应电流。

　　19、产生感生电流的条件：①电路必须闭合;②只是电路的一部分导体在磁场中;③这部分导体做切割磁感线运动。

　　20、感应电流的方向：跟导体运动方向和磁感线方向有关。

　　21、电磁感应现象中是机械能转化为电能。

　　22、发电机的原理是根据电磁感应现象制成的。交流发电机主要由定子和转子。

　　23、高压输电的原理：保持输出功率不变，提高输电电压，同时减小电流，从而减小电能的损失。

　　24、磁场对电流的作用：通电导线在磁场中要受到磁力的作用。是由电能转化为机械能。应用是制成电动机。

　　25、通电导体在磁场中受力方向：跟电流方向和磁感线方向有关。

　　26、直流电动机原理：是利用通电线圈在磁场里受力转动的原理制成的。

　　27、交流电：周期性改变电流方向的电流。

　　28、直流电：电流方向不改变的电流。

　　九年级第十九章物理知识点4

　　1.电流强度：I=q/t {I:电流强度(A)，q:在时间t内通过导体横载面的电量(C)，t：时间(s)｝

　　2.欧姆定律：I=U/R {I：导体电流强度(A)，U：导体两端电压(V)，R:导体阻值(Ω)｝

　　3.纯电阻电路中：由于I=U/R , W=Q，因此W=Q=UIt=I2Rt=U2t/R 。

　　4.电阻、电阻定律：R=ρL/S {ρ:电阻率(Ω?m)，L:导体的长度(m)，S：导体横截面积(m2)｝

　　5.电功与电功率：W=UIt，P=UI {W:电功(J)，U:电压(V)，I:电流(A)，t:时间(s)，P:电功率(W)｝

　　6.闭合电路欧姆定律：I =E /(r+R) 或 E=Ir + IR 也可以是E =U内 + U外 {I:电路中的总电流(A)，E：电源电动势(V)，R:外电路电阻(Ω)，r：电源内阻(Ω)｝

　　7.焦耳定律：Q=I2Rt {Q：电热(J)，I:通过导体的电流(A)，R：导体的电阻值(Ω)，t：通电时间(s)｝

　　8.电源总动率、电源输出功率、电源效率：P总=IE，P出=IU，η=P出/P总{I:电路总电流(A)，E:电源电动力(V)，U:路端电压(V)，η：电源效率}。

　　9.电路的串/并联串联电路(P、U与R成正比) 并联电路(P、I与 R成反比)。

　　电阻关系：R串=R1+R2+R3+ 1/R并=1/R1+1/R2+1/R3+ 电流关系 I总=I1=I2=I3 I并=I1+I2+I3+ 电压关系 U总=U1+U2+U3+ U总=U1=U2=U3 功率分配 P总=P1+P2+P3+ P总=P1+P2+P3+

　　10.滑动变阻器在电路中的限流接法与分压接法

　　限流接法：电压调节范围小，电路简单，功耗小，电压调节范围大，电路复杂，功耗较大便于调节电压的选择条件Rp > Rx 便于调节电压的选择条件Rp < Rx。

　　11.伏安法测电阻

　　电压表示数：U=UR+UA 电流表示数：I=IR+IV Rx的测量值=U/I=(UA+UR)/IR=RA+Rx>R真 Rx的测量值=U/I=UR/(IR+IV)=RVRx/(RV+R)>RA [或Rx>(RARV)1/2] 选用电路条件Rx< 12.欧姆表测电阻

　　(1)电路组成

　　(2)测量原理

　　两表笔短接后，调节Ro使电表指针满偏，得 Ig=E /(r + Rg + Ro) 接入被测电阻Rx后通过电表的电流为 Ix=E /(r+Rg+Ro+Rx)=E/(R中+Rx) 由于Ix与Rx对应，因此可指示被测电阻大小。

　　(3)使用方法：机械调零、选择量程、短接欧姆调零、测量读数 {注意挡位(倍率)｝、拨off挡。

　　(4)注意：测量电阻时，要与原电路断开，选择量程使指针在中央附近每次换挡要重新短接欧姆调零。

　　九年级第十九章物理知识点5

　　1.电磁感应：闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，导体中就产生电流，这种现象叫电磁感应，产生的电流叫感应电流。应用：发电机

　　2.产生感应电流的条件：

　　①电路必须闭合；

　　②只是电路的一部分导体在磁场中；

　　③这部分导体做切割磁感线运动。

　　3.感应电流的方向：跟导体运动方向和磁感线方向有关。

　　4.发电机的原理：电磁感应现象。结构：定子和转子（线圈、磁极、电刷）。它将机械能转化为电能。

　　5.分类：交流发电机和直流发电机

　　6.交流电：周期性改变电流方向的电流。

　　我国交流电的周期：0.02S 频率：50HZ, 1S钟内改变电流方向100次

　　7.直流电：电流方向不改变的电流。

　　上面对物理学磁生电知识点的讲解内容，希望同学们都能很好的掌握，相信同学们一定会考出好成绩的，加油。

　　九年级第十九章物理知识点6

　　1.罗兰实验

　　正电荷随绝缘橡胶圆盘高速旋转，发现小磁针发生偏转，说明运动的电荷产生了磁场，小磁针受到磁场力的作用而发生偏转。

　　2.安培分子电流假说

　　高中物理磁现象法国学者安培提出，在原子、分子等物质微粒内部，存在一种环形电流-分子电流，分子电流使每个物质微粒都成为微小的磁体，它的两侧相当于两个磁极。安培是最早揭示磁现象的电本质的。

　　一根未被磁化的铁棒，各分子电流的取向是杂乱无章的，它们的磁场互相抵消，对外不显磁性;当铁棒被磁化后各分子电流的取向大致相同，两端对外显示较强的磁性，形成磁极;注意，当磁体受到高温或猛烈敲击会失去磁性。

　　3.磁现象的电本质

　　运动的电荷(电流)产生磁场，磁场对运动电荷(电流)有磁场力的作用，所有的磁现象都可以归结为运动电荷(电流)通过磁场而发生相互作用。

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