对对子【锦集15篇】
对对子1
亲爱的同学们，你们会对对子吗？不知道吧，现在我就说出来给你们听听。
上课了，桔子老师眉开眼笑地走进教室，说要带我们玩一个游戏，教《对子对对对》。同学们一听兴奋极了，我对游戏业充满了期待。老师出的第一道是“河”对什么，同学们争先恐后地举手，有的同学说河对岸，有的同学说河对海，老师笑眯眯地说同学们对的都可以。
第二道题老师增加了难度，问我们“大海对什么”，教室里没了声音，没有同学举手，我迫不及待地站起来说：“小溪，大海对小溪。”老师说：“你真聪明。”听了老师的表扬，我心里美滋滋的。
第三道老师又增加了难度，“三鲜面对什么”，同学们想啊想，结果想出来的答案五花八门，每一个说对的`，老师说是八宝粥，同学们异口同声地说：“我们怎么就 没想到呢？”
接着老师又出了一道“门前载果树”对什么，“房后有条河”，老师的话音刚落，有的同学就对了出来，老师告诉我们还可以对成“河里养鱼虾”。
今天我们的教室成了欢乐的海洋，我们喜欢对对子。桔子老师上的课真有趣，我爱我的桔子老师。
对对子2
合：老师们、同学们，你们好。
A：我是三四班的XX。
B：我是三四班的XX。
A：今天，我们班国旗下讲话的主题是欢庆六一。
B：诶，六一不都过了吗？现在讲，黄花菜都凉了呀~
A：是呀。可他们早就为六一准备了节目，却没机会展示，一直念念不忘呢！择日不如撞日，就今天！
B：下面请欣赏相声节目《对对子》。
甲：小宇，你好！
乙：小张，你好！
甲：今年六一儿童节，你打算怎么欢庆这个节日？
乙：我想用对对子的形式来庆祝，你看如何！
甲：这个主意好，我举双手赞成。这正是我显身手的好机会。你出联我来对！
乙：好，你听着：儿童欢庆儿童节；
甲：这简单，你听：少年喜吟少年诗。
乙：嗬，还真行！再听：儿童多亏老师培养；
甲：这太容易了，你听：少年全靠祖国关怀。
乙：还真有两下子，你认真听：儿童是祖国花朵，朵朵艳丽；
甲：这难不倒我，你也仔细听：少年为革命后代，代代不凡。
乙：嘿，还真不能小看他呢！我一定要让他卡壳：（低声自言自语）你听：好孩子时时刻刻想着为党做好事，做党的好孩子；
甲：你洗耳恭听：佳儿童暮暮朝朝记住替国报佳音，成国之佳儿童。你觉得怎么样？还行吧？
乙：光是我出对不行，还是你出我对，行吗？
甲：行！你听着：祖国培养我，我忠诚祖国，祖国是亲爱的妈妈；
乙：你出对平平，看我对：老师关怀咱，咱敬爱老师，老师为辛勤之园丁。
甲：你看我拿绝招，让你招架不住，我用拆字拼字方法出联，看你怎么对：白水泉中少女妙；
乙：（眼睛转动，为难的`样子）你听：山石岩上林木森。
甲：真是妙对！再听：眼见树后，树看眼前，前后能照相；你猜猜是个什么字？（相）
乙：你看我的：草长木上，木生草下，上下可藏人。你也想想是什么字？你看我对得绝不绝？（茶）
甲：哎，你记得老师给我们教生字时，经常用对联来记忆生字吗？
乙：记得记得。
甲：你能说出一两幅吗？
乙：能。你听：冻窗洒水，东两点西三点；切瓜分客，横七刀竖八刀。
甲：我知道你说的是“冻、洒、切、分”四个字。
乙：你也能说一幅让大家听听吗？
甲：大家好好听着：南通州北通州南北通州通南北；东当铺西当铺东西当铺当东西。
乙：我从小就受老师的感染和熏陶，喜爱上了对子，将来一定会成为联坛高手！
甲：我现在就成了对子专家！
乙：你吹牛，不怕脸红！
甲：你不信？我可以以课程为材料做对子：通语文，精数学，品德尤其重要；擅体育，好音乐，劳动格外光荣。
乙：这不足为奇，我也可以用同学们的名字作对联，展示给大家，让大家一饱耳福：湘湘两杰人，宁静立艺庭；豪气四君子，凌然泛一舟。
甲：真有两下子，了不起，算得了儿童对子专家！
乙：过奖了，你也称得上少年作联高手！
甲：我们刚起步，千万不能骄傲。
乙：咱俩才开始，一定保持谦虚。
甲乙：我们都要刻苦学习，像苏轼那样，“发愤识遍天下字，立志读尽人间书”，努力成为一代天骄！
对对子3
恍若隔世 素昧平生 随心所欲 如愿以偿 当机立断 信口开河 无以复加 不胜枚举
发家致富 养尊处优 离经叛道 超凡入圣 趋炎附势 枉法徇私 欲擒故纵 兼收并蓄
古往今来 上行下效 洪水猛兽 生龙活虎 百孔千疮 一鳞半爪 海誓山盟 危言耸听
窗明几净 灯红酒绿 大包大揽 不即不离 入情入理 不知不觉 公事公办 破罐破摔
工力悉敌 人赃俱获 行为不端 记忆犹新 精神焕发 萎靡不振 面目一新 形影不离
目不见睫的解析
【拼音】mù bù jiàn jié
【释义】自己的眼睛看不到自己的睫毛。比喻没有自知之明。也比喻只见远处，不见近处。
【用法】作谓语、宾语；指人无自知之明
【结构】主谓式
【近义词】目空一切
【反义词】谦虚谨慎
【成语举例】远求而近遗，如目不见睫。 宋·王安石《再寄蔡天启》诗
目不见睫的造句
1） 远求而近遗，如目不见睫。
2） 这件事的问题就在你自己身上，不要再目不见睫了！
3） 你只知道指责别人，却目不见睫，完全看不到自我的缺点。
4） 咱们经常犯下目不见睫的错误，正因察人容易，察己较难。
5） 这件事的问题就在你自我身上，不好再目不见睫了！
6） 不要目不见睫了，能解决这类问题的，你们那里有的是高水平的人，何必来这儿“诚聘”！
7） 一个人若是目不见睫，不知自我检讨，是难以成长的。
8） 能够认识自我，才能有充实圆满的人生，然而却有很多人目不见睫，无自知之明。
9） 有人说中国不缺乏有创意的人，缺乏的`是能将创意执行下去的人，那些满腹经纶的人目不见睫的形式作风不允许他们成为一个成功者。
10） 你只知道指责别人，却目不见睫，完全看不到自己的缺点。
11） 我们经常犯下目不见睫的错误，因为察人容易，察己较难。
对对子4
对对子是我们中国的传统文化，有着悠久的历史。
前几天，我们语文老师给我们讲了鲁迅巧对对子的故事，我们也有点跃跃欲试了。于是，我们在课余时间出对子，对对子。当我们聚在一起讨论的时候，我们仿佛来到了古代的中国，体验着传统的中国文化。这不，我和几个同学又玩起了对对子，而且玩得热火朝天。下课了，有的同学三五成群，有的`单兵作战，总会想出五花八门的对子。马菲雅胸有成竹地说：“鸡冠花可以对狗尾草呀，它们都是植物。”吴林蔓说：“荷叶亭可以对莲花台”。我也不甘示弱，就说：“火龙果可以对水凤梨，它们都是水果，而且火对水，龙对风，果对梨，你们说怎么样呀？”大家纷纷赞扬道：“嗯，真是天衣无缝。”一会儿，我又想出了一个绝妙的对子：君子兰——女儿红。大家捧腹大笑，说：“君子兰怎么会对女儿呀？”我辩解道：“君子对女儿，兰对红，多工整啊。”“叮铃铃”，该上课了，同学们依依不舍地回到了座位上，心里还放学了，妈妈来接我。我高兴地对妈妈说：“我们来对对子吧。”妈妈应声答道：“好啊。”于是，我就把我们在学校对过的对子说给妈妈听。妈妈对的得心应手。但当我说出“金龙”后，妈妈想了好一会儿，我从她的表情就看出来，她不会对这个对子，于是就张冠李戴地乱说一气：“金龙对……土鳖。”哈哈哈……，我和妈妈笑得人仰马翻。“妈妈，你怎么能对土鳖呢？”妈妈狡辩道：“五行中金对土嘛，龙和鳖都是海洋动物。……”
我们一边走一边对对子，不知不觉就走到了家。对对子不仅可以锻炼思维，而且丰富了我们的课余生活，我真喜欢这有趣的智力游戏。
对对子5
成语对对子门可罗雀：
门可罗雀 车水马龙 谨小慎微 肤皮潦草 心明眼亮 貌合神离 兵强马壮 财大气粗
鼎新革故 弄巧成拙 呼朋引类 结党营私 承上启下 博古通今 伤风败俗 丧权辱国
处心积虑 荡气回肠 鳞次栉比 车水马龙 繁荣昌盛 分崩离析 比肩继踵 并驾齐驱
珠圆玉润 物美价廉 身强体壮 劳苦功高 新仇旧恨 异曲同工 百战百胜 多劳多得
门可罗雀造句：
1) 相反，景点现在门可罗雀。
2) 这家传统老店，终于在门可罗雀声中，结束营业，过去的荣景，有如一场逗梦。
3) 开饮食店卫生条件第一要紧，只要出事，立即门可罗雀。
4) 我现在无官一身轻，门可罗雀添情趣。
5) 他在任时，门庭若市;卸任后，门可罗雀。真是冷暖人间。
6) 这大户人家是败落了，过去总是宾客盈门，如今却是门可罗雀。
7) 但布什研究所是门庭若市还是门可罗雀，将由历史怎样看待布什先生而决定。
8) 我退休后，每日莳花种草，闭门谢客，门可罗雀正是我的生活写照。
9) 在今年月的春运中，官员们就意识到高铁车厢内常常门可罗雀。
10) 这几天生意清淡,门可罗雀。
11) 爸爸退休后，家里冷清起来，门可罗雀。
12) 就任时，门庭若市;卸任时，门可罗雀;人情冷暖如此!
13) 今日访客如云，门庭若市，倒怀念起昔日门可罗雀的那份宁静。
14) 他得意时，门庭若市;失意时，门可罗雀。这正是世态炎凉的最好写照。
15) 他家的生意门可罗雀。
16) myspace起初是社交网络领域的统治者，如今门可罗雀。
17) 墓地参观门可罗雀，因此俄罗斯正考虑让列宁重回其理想墓地。
18) itunes专卖店门可罗雀，原因多在中国人不愿为知识产权买单的习惯。
19) 作为重要收入来源的旅游业已经变得门可罗雀，有些金字塔景区的导游甚至已经自己的骆驼变卖给屠夫。
20) 展示厅门可罗雀，开发商已经开始降低价格。
21) 这地区已日渐没落，有些商店的情形真可用"门可罗雀"来形容。
22) 所有的大型商场都将变得门可罗雀。
23) 有一阵子，他家门可罗雀;但自从他步入政坛，却又是天天高朋满座。
24) 艺廊骤然变得门可罗雀，纷纷裁员，曾照顾这些艺廊生意的收藏家现在担心，他们投资艺术品恐怕极为不智。
25) 现在，它们在白天门可罗雀，人们通常只有在“紧急情况”，譬如“忘”了买什么东西时才会去角店。
26) 与翠云坊结有夙怨的冠云斋却门可罗雀,掌拒的周鹤顶生性贪婪且心狠手毒,为了扭转局面收买恶人设计将胡文能入套。
27) 不过是某个老光棍无耻的呓语罢了;事实上,还是门可罗雀。
28) 在中国，票价超出了大部分人的承受范围，所以新运营的列车常常门可罗雀。
29) 鲁斯兰的大多数客户是他的熟人和朋友，买家通常在周末来访，工作日门可罗雀。
30) 一座已呈没落丑陋的`近代轮渡使得从海港到这座城市最伟大的受人爱戴的总督阿曼德公爵塑像之间的步步上升的台阶都显得黯然无光;那座曾经气派的老酒店显得邋遢不堪门可罗雀。
对对子6
今天一上早读课，老师一进教室转身就在黑板上写了“榕树槟树迎春花，花树满园”十一个大字。同学们正纳闷老师为什么无缘无故出了一个联，老师似乎猜出了我们的心思，解释到：“那为同学能根据这个上联对出一个下联，我就给他（她）加五分。”因为有了五分的“诱惑”，同学们都摩拳擦掌，跃跃欲试，不约而同的举起了小手。刘子龙第一个举起了手，老师的面部出现了“由春转东”的表情，让他来对下联。他一站起来，便说出了一个让全班同学都哄堂大笑的下联：“天大地大地球大，什么都大。”瞧，连老师都笑得嘴都合不拢了呢！紧接着，李梦麒也出了一个有趣的下联：“鲤鱼金鱼癞蛤蟆，鱼蛙满塘。”老师一高兴，就也给他加了五分，令同学们“嫉妒”得两眼发红。覃金东也出了一个下联，让同学们感到不服：“牛奶羊奶骆驼奶，奶奶入口。”没等他说完，同学们立刻反驳说“入”不是形容词，可是老师“行侠仗义”――给他加了五分。我也不甘落后，出了一个下联：“钢琴口琴小提琴，乐器满房。”老师一高兴，也给我加了五分。
一堂有趣的'“对对子”游戏课伴随着我们的笑声结束了。在这短短的四十分钟里，使我受益匪浅：老师让我们在游戏中获得了知识，在学习中获得了欢乐。
对对子7
成语对对子含辛茹苦
含辛茹苦 担惊受怕
其他成语对对子
豪言壮语 真知灼见 狂风暴雨 光天化日 惊涛骇浪 和风细雨 零敲碎打 胡搅蛮缠
横眉怒目 苦口婆心 光风霁月 污泥浊水 慈眉善目 焦头烂额 披沙拣金 探骊得珠
巧取豪夺 倒行逆施 片言只语 金科玉律 断编残简 嘉言懿行 惩前毖后 颂古非今
浑金璞玉 奇珍异宝 旁敲侧击 歪打正着 沉思默想 深谋远虑 老奸巨猾 残兵败将
成语含辛茹苦的解析
[成语解释] 茹:吃;辛:苦。形容备受艰难;忍受痛苦。也作“茹苦含辛”。
[成语出处] 宋·苏轼《中和胜相院记》:“佛之道难成;言之使人悲酸愁苦;…无所不至;茹苦含辛;更百千万亿生而后成。”
[正音] 辛;不能读作“xìnɡ”。
[辨形] 辛;不能写作“亲”或“幸”;茹;不能写作“如”。
[近义] 饱经风霜 千辛万苦
[反义] 无忧无虑 养尊处优
[用法] 比喻历经、忍受了千辛万苦。一般作谓语、定语、状语。
[结构] 联合式。
[辨析] ~和“千辛万苦”;都含有“吃了很多苦”的意思。但~偏重在“忍受”;而“千辛万苦”偏重在“辛”和“苦”。
一、春华秋实，朝烟夕岚，世世代代繁衍生息在这片土地上的雅砻儿女，就如同那清澈透明的雅砻河水，纯净豁达，柔韧执着，他们含辛茹苦，自强不息从他们的眸中你读到了什么?
二、奶奶含辛茹苦地把他拉扯成人,真不容易啊!
三、是我们的父母含辛茹苦的`把我们养大的，我们要永远记住我们的爸爸妈妈。
四、开心每一天，感谢妈妈那么含辛茹苦地把我养大。
五、母亲一辈子含辛茹苦，操劳家务，养育子女，和街坊邻里友好相处，谁家有大事小情都伸出援助之手，年迈时还在街道看自行车，为社会奉献了一生。
六、你知道是谁把你含辛茹苦的养大了吗?一点都不知道感恩?
七、看着妈妈两鬓白发,我不由想起了妈妈含辛茹苦的把我拉扯大。
八、我们今日有的成就，就是因为上一代含辛茹苦，为我们的教育及就业作出各方面的安排和牺牲。
九、看着母亲一丝一丝的白发，一条一条逐日渐深的皱纹，多年含辛茹苦哺育我成人的母亲，在这属于您的节日里请接受我对您最深切的祝愿。
十、年的含辛茹苦,20xx年的摸爬滚打,让这对情侣伟大的父爱母爱形象更加地伟岸、高大。
十一、一丝丝银色的白发，一条条渐深的皱纹，含辛茹苦把我们抚育成人，在特别的日子里，我想说：妈妈，您辛苦了……
十二、感激含辛茹苦生育我、养育我的父母亲。
十三、父母含辛茹苦把我们抚养成人，我们不能辜负他们的期望!
十四、我该如何是好?含辛茹苦一人养了十四年，说带走就要带走了。
十五、您含辛茹苦将我养大,您努力工作给我钱花,您费心费神操劳持家.亲爱的妈妈,母亲节到来,祝您心情如花,如意豁达,您是儿心中永远的牵挂!
十六、一位教育学家指出："在美国，当一位优秀的老师退休时，他含辛茹苦完成的教案和教学实践也跟着退休了。"。
十七、母亲含辛茹苦地养育了我们姐弟三人,用什么方法老师一再要求我们按时完成作业。
十八、感谢母亲，十月怀胎将我孕育;感谢父亲，含辛茹苦将我养育;感谢朋友，风风雨雨伴我成长;感谢爱人，嘘寒问暖将我照顾;感谢祖国，感恩节，学会感恩，感恩所有帮助你，爱你的人，让。
十九、家有严父，大爱无言;含辛茹苦，赡养父母;以身作则，教育子女;十年一日，不辞劳苦;身体渐老，已有白头;愿父长寿，晚年幸福。
二十、孟子之母，三迁其居，为子之学业;孔子之母，礼乐亲学，为子之品行;天下母亲，含辛茹苦，为子之未来;母亲节日，送上祝福，祝：天下母亲健康长寿!
对对子8
今天的语文课上，我们学习了对对子。
开始，同学们都对“对对子”有些疑惑不解，老师便在黑板上写了一个例句：“梅对杏，李对桃，芍药对芭蕉”，然后又结合例句为我们解释什么是“对对子”，这下，我们差不多都明白了。
老师让我们模仿黑板上的例句，看谁能说出一个类似的句子。老师的话音刚落，只见每个同学的眼球都迅速地“滴溜溜”转动起来。我呢！作为一班之长，当然不甘示弱啦！此时，用“热锅上的蚂蚁”来形容我，那是再恰当不过了，终于，“苦心人，天不负”——我想到了一句，我赶忙举起双手，再向四周望望，全班只有我的手像一面红旗般高举着！老师对我点点头，我迫不及待地站起来，勉强控制住内心的激动、兴奋，回答道：“猫对狗，虎对狮，熊猫对兔子。”老师微笑着说我对得不错，开了个好头，我听了心里仿佛吃了颗大白兔奶糖，甜丝丝的。
这时，咱们班的`机灵鬼刘俊希也不甘示弱地举起了手，还没等老师开口，他就如抢答一般说道：“我对你，他对她，爸爸对妈妈。”他刚说完，全班同学便哄堂大笑起来，这句话也太逗了吧！“爸爸对妈妈”，你别说，这样有趣的句子也亏他才能想得出来，说得出来。
接着，又有同学说：“天对地，黑对白，老师对学生”， “大对小，远对近，前面对后面”……答对的同学个个眉飞色舞，答错的同学害羞得直伸舌头，那些眼看着别人出风头，而自己却对不出来的同学则急得抓耳挠腮，每一个人的表情都是那么的可爱！
对对子可真是一门有趣的学问啊，今后我们可要多多积累哦！
对对子9
成语对对子：
粗制滥造精雕细刻人山人海民脂民膏，满打满算将信将疑平起平坐善始善终，豪言壮语真知灼见横眉怒目苦口婆心，巧取豪夺倒行逆施浑金璞玉奇珍异宝
粗制滥造造句：
1）她并没有认真写作，只是粗制滥造一些同样的内容。
2）有些低级杂志的作家每天粗制滥造地写出两三篇短篇小说。
3）她每年粗制滥造出大约十本书。
4）他的近作粗制滥造。他似乎自以为是名作家便可免遭物议！
5）大众已无法再容忍粗制滥造的电影。
6）这是一部粗制滥造的电影片子。
7）粗制滥造、假冒伪劣的印刷品，固然不必多说。
8）那个作者在书中粗制滥造了不少内容。
9）这是作者的处女作，难免有粗制滥造之处。
10）昔日的经典值得我们铭记，但他们现在粗制滥造的翻拍充斥着俚俗的语言、性和愚蠢的对白，用这样的蹩脚作品来吸引轻浮的少年郎。
11）有些黄色杂志的撰稿人每天粗制滥造地写二，三千字。
12）严禁粗制滥造的.伪劣商品流入市场。
13）艺术的三个死敌：平庸、千篇一律、粗制滥造。
14）提倡物美价廉、老少无欺，反对粗制滥造、偷工减料。
15）这种粗制滥造的货物，怎能打入国际市场呢？
16）工厂对产品质量严格把关，严禁偷工减料，粗制滥造劣质产品出厂。
17）严禁粗制滥造的伪劣商品充塞市场。
18）这是粗制滥造的产品，不能投入市场。
19）小明看着自己藏污纳垢而且粗制滥造的旧鞋，心里很是郁郁寡欢。
20）我编造的所谓故事不再是粗制滥造的自我陶醉式的作品了。
21）这本小说越读越有粗制滥造的嫌疑。
22）这一行是块肥肉而且运气好，在粗制滥造垃圾并且大把挣钱的同时却草率从事。
23）这些自行车是粗制滥造的，没有达到我们的一般标准。
24）城里剧院上演的那台粗制滥造的戏第一夜演了后就关门告吹了。
25）很多假药都是粗制滥造的，所含活性成分剂量有误。
26）部分缘故起因是因为年夜学老是一直的粗制滥造出更多的哲学博士。
27）说着，尚香姐单手举起了虽是金银打造却十分粗制滥造的破烂流丢一口钟，饶有兴趣地观察着。
对对子10
奶奶的耳朵随着她的年纪，越来越听不清楚了。
今天，我回到家，大声说道：“奶奶，今天你答应过我要烧红萝卜我吃的，可不要反悔啊！”“什么？今天下午要煮玉米你吃啊，那你为什么不昨天就告诉我呢？”奶奶一脸惊奇，满脸疑惑地问我。“不是，我说的是你今天要烧红萝卜我吃。”我大声解释道。“喔，原来是红萝卜啊，来来来，尝尝我的手艺如何？”“嗯，真好吃。”“好吃就多吃点。”奶奶忙说。
像是这模样的“对对子”还真不少呢！
有一天，我正在看书，我已经吃过早饭了，可奶奶却叫我去吃早饭。奶奶这么叫了一声，害我一惊，手上的书脱落了，都找不到刚才看的地方了。我马上问奶奶：“我刚才看到的地方在哪呢？帮我找出来。”“玉米和紫菜帮你找回来？这是什么意思啊？”奶奶问我。“不是 。”我气不打一处来。
还有一次更好笑的“对对子”呢。“奶奶，今天我去外面吃饭，不回来吃饭了。”我大声告诉奶奶。“今天中午你想吃鸡蛋呀，那好的'。”我哭笑不得地说：“不是，我是说我今天中午不回来吃了，我要到外面去吃午饭了。”“哦，好的，对了，那你爸爸妈妈要不要回来吃饭？”“都不回来了。”“嗯，好的。”奶奶这下听清楚了。
唉，这个奶奶，什么都好，偏偏跟我“对对子”。不过，奶奶和我对的“对子”，都围绕着我的衣食住行，我真的要好好地感谢奶奶呢！
对对子11
1.此人居心叵测，我们应有所防范。
2.日本人个个都对他们居心叵测。
3.他这一手是个居心叵测的大阴谋。
4.他巧言令色，居心叵测，绝不是一个好人。
5.这人居心叵测,你要千万留意,别上了他的当。
6.居心叵测的人，常常用攀龙附凤的办法达到向上爬的目的。
7.从这句话我们可以分析,他居心叵测,看来事情麻烦大了。
8.这篇报道纯属居心叵测的故意捏造。
9.他看上去待人诚恳,实际上居心叵测。
10.对于居心叵测的陌生人我们要处处提防。
11.白色：大多表现阴险、狡猾、居心叵测。
12.对方突然发动笑脸攻势，居心叵测，我们得小心提防。
13.今天他竟然说出这种没良心的话，证明他确实居心叵测。
14.要执着的.对外人好就多少有些居心叵测。
15.光绪帝对居心叵测的袁世凯委以重任,这就加速了戊戌变法的失败。
16.那你这么做，我认为你居心叵测，我有没有错?
17.诗篇很乏味!我说这足以证明你居心叵测，你得祈求上帝给你换个心让他给你一个新的纯洁的心，取走你石头做的心，换一个肉做的心............
18.高拱恃才欺君,骄横专权,居心叵测!陈太后百般抚慰望其改恶从善但终不悔悟。
19.但居心叵测者数不胜数,心想两虎相斗必有一伤,与其帮你拼个你死我活得不到半点好处,不如隔岸观火来个螳螂捕蝉黄雀在后。
20.应二娘瞅了朱子豪一眼,心想你竟搞两面光的够当,一面找人替你报仇,一面又通知我,真是居心叵测呀。
21.意气风发的司马元显正踌躇满志;拥有荆州强兵的桓玄正隐忍待发;北府铁军统帅王恭居心叵测;南方五斗米道领袖孙恩正广施恩惠,笼络人心;寄奴刘裕仍在京口卖草鞋为生。
22.好个调虎离山之计,乱我阵脚,诱我出招,乘此机会将群鬼放去!醉翁之意不在酒,少年直觉得想破了脑子也不明白,为什么居心叵测地非要救那些野鬼。
23.那年头,某些居心叵测的人出于政治目的,对人和事胡编乱造,致使人妖颠倒、黑白不分。
24.来的这个人獐头鼠目,一双贼溜溜的眼睛,好像总是在居心叵测的看着你。
25.虽然有大把追求者,却似乎个个都目的不纯、居心叵测,只想跟她套交情、谈生意,以至于她懒得出席高级派对,工作之余宁愿“宅”在家。
26.姨娘伪善,姐妹阴狠,来者不拒!前有银子本难赚,后有良缘更难求,左有朝臣居心叵测,右有权贵阴险陷害。
对对子12
今天，我们班级在张老师的带领下，开展了“对对子”的比赛，“对对子”通俗点说就是“对对联”，老师出上联，我们来对下联。
比赛开始了，老师在电脑上打出了上联：榕树槟榔迎春花花树满园。同学们气氛热烈，班上顿时热闹非凡。同学们手忙脚乱地行动了起来，有的同学查找资料，有的同学满怀信心地闭眼思考，还有的同学实在想不出来，就用头去敲桌子……我呢，则和前桌的韦兰翔同学联合思考。
突然，罗家宾举起了手，读出了他的下联：小草野草月季花花草满地。老师说他的“小草”和“野草”重复了，不太好。
这时，刘洵也举起了手，他对的下联是：黄鹂杜鹃夜莺鸟鸟禽皆飞。老师说他的下联很好。但是老师出的上联——榕树槟榔迎春花花树满园的最后一个字——“园”是名词；而刘洵的下联的最后一个字——“飞”是动词。这是美中不足之处。
不久，我和韦兰翔联合“打造”的'下联出来了：淡云清风艳阳天风和日丽。老师说，这个下联不太好，“丽”字不是名词。我顿时失落无比，干脆拿块豆腐撞死算了！
接下来，班上的“小才子”们都纷纷亮出了自己的下联。
瞧，梁晓麟的下联是：黄莺紫燕蓝雀啼金凤含珠。嗯，这个下联挺不错的，韵味十足，只是前三个名词没提到过“金凤”。
看啊，姚澜的更巧：阳春盛夏乐秋冬四季盛发。把四季描写得真美啊！
你看，刘洵又要出下联了：阳光月光星星光三光明月。
哇塞，覃思著的更妙：珍珠彩珠夜明珠珠珠耀眼。真奇怪，怎么那么多“猪”？
我急中生智，又想出了一个下联：月季玫瑰美人草花草夺目。老师说不错，还行得通。我终于笑逐颜开。
还有很多“秀才”要大显身手，可是由于时间不足，比赛结束了。我想，这个“对对子”比赛可真有趣，即好玩又长见识，真希望以后还能有这样妙趣横生的比赛。
对对子13
成语对对子呆若木鸡：
呆若木鸡 呆头呆脑以邻为壑 因地制宜 耳提面命 口诛笔伐
面面俱到 口口相传 神采奕奕 大腹便便 以身作则 因材施教
牵肠挂肚 披肝沥胆 风雨无阻 水火不容 高视阔步 低首下心
提心吊胆 调嘴学舌 绰绰有余 陈陈相因 取长补短 求全责备
瞻前顾后 送旧迎新 心心相应 息息相通 津津乐道 夸夸其谈
呆若木鸡造句：
1) 他听了电话之后，就呆若木鸡地站在那儿，好像受了什么惊吓。
2) 小科呆若木鸡地站在那儿。
3) 我们班有一个人整天嬉皮笑脸的。一到考试的时候就呆若木鸡了，等到老师发考试卷时，他更是垂头丧气!
4) 看到父母吵起来了，他呆若木鸡地站在旁边，一动都不敢动。
5) 那山石崩裂的声音却把我惊醒了，把我从我那呆若木鸡的境况中唤醒，使我满心恐怖。
6) 杜勒斯欢迎我时,满脸是呆若木鸡的表情.
7) 馆长双手撑着地,跪在那里,呆若木鸡,好半天才转过头去.
8) 那人一下仰卧在地，惊讶地看着费利克斯，呆若木鸡。
9) 我走到鳄鱼的水池前，鳄鱼仍然呆若木鸡，只有尾巴悠闲地摇来摇去。
10) 这件事让小林摸不着头脑,她站在那里呆若木鸡。
11) 他呆若木鸡地站着，久久回不过神来。
12) 外貌是人内心的表露：其形呆若木鸡，其神也一定愚蠢。迪斯雷利
13) 你怎么呆若木鸡?在想什么心事?我都叫你老半天了。
14) 你怎么交了个呆若木鸡的.男友，反应还真迟钝!
15) 描写人物神态的成语：呆若木鸡、目瞪口呆、神采奕奕、全神贯注、聚精会神，眉飞色舞、张口结舌、挤眉弄眼、眉开眼笑、目不转晴。
16) 小明失手打翻热水盆，吓得呆若木鸡。
17) 都好半天了，他仍然呆若木鸡地瞪着天花板看。
18) 课堂上，老师问了一个问题，我站起来后呆若木鸡的看着老师，突然，我急中生智的翻开了字典，找到了答案。能力呀!
19) 看到警察拿出多样证物后，原本神色自如的嫌犯吓得呆若木鸡。
20) 屋内几人被这突来的意外吓得呆若木鸡，半天说不出一句话来。
21) 这个人叫他做什么都慢半拍，呆若木鸡的样子，令人生气。
22) 小明上课没有认真听讲，老师问他问题，他总是呆若木鸡。
23) 小明上课丝毫不听，时不时呆若木鸡，连老师也无可奈何。
24) 听到这个坏消息，全班同学都呆若木鸡，心里暗暗为灾民们祈福。
25) 那时我一进门，看见母亲倒在地板上，吓得我整个人呆若木鸡，竟然忘了报警求救。
26) 这三个男人在一边呆若木鸡、不知所措。
27) 玉生听罢,犹如当头一盆冷水浇洒下来,呆若木鸡,心中纷乱如麻:“当真是天不佑我,难道我与绛珠此生仍是有缘无分不成?”。
28) 看守天道山的守卫们都呆若木鸡,眼里充满了惊恐的看着火中执着一把大剑笑的癫狂的人影,那笑声像是来自地狱深处的鬼啸。
29) 所有人都呆若木鸡,那黑衣人黑袍罩巾一脱,长发飘飘,遗世独立。
30) 素衣几人玉惨花愁,面对汹涌而来的沙浪,呆若木鸡,这次她们真的是退无可退。
31) 毕庶澄看着,仿佛泥塑木雕,完全呆若木鸡了。
对对子14
甲 你们是做什么生意的？
乙 说相声的。
甲 噢！我知道啦！就是相貌的相字，声音的声字，讲究说学逗唱，对不对？
乙 对对！您怎么知道呢？
甲 对吗！我不知道还成？
乙 您怎么就应当知道呢？
甲 您不知道，因为我也是说相声的，怎么不应当知道？不知道成吗？
乙 噢！原来哥儿俩同行，失敬了？
甲 岂敢！岂敢！
乙 您跟谁在一块儿呢？怎么今天这么闲着，没做买卖去？
甲 我现在不说相声了，改行啦！
乙 噢！您改行啦？改的是哪一行？今天没有事？
甲 我今天特地来给您帮忙。
乙 我先谢谢您的高情美意！
甲 好说！好说！全是自己弟兄不必客气。
乙 您到底改的是哪一行？干什么又改行呢？
甲 说相声这碗饭，实实在在的不好吃。
乙 怎么？您说说我听听。要是说得对，等过几天我也改行，请您给我维持一下。
甲 好吧！那没有什么，只恐怕您不成。
乙 什么事我不成？请您先说一说我听一听！
甲 好！您听听：我改的这一行是临时的买卖。
乙 什么呀？
甲 现在不是腊月了吗？
乙 是呀。
甲 我会写一笔好字，您知道吧？
乙 我不知道！
甲 您真不知道吗？
乙 我真不知道！咱们二位不认识我怎么会知道？
甲 对呀！我忘啦！（稍一顿）可是话又说回来了，您当真的不认识我吗？
乙 当真不认识！
甲 果然不认识？
乙 果然不认识！
甲 哎呀！
乙 怎么啦？
甲 要唱！
乙 别打哈哈！
甲 对啦，别打哈哈！
乙 可是您会写字又怎么着呢？是给人家衙门里当书记去吗？
甲 不是！不是！我改的是卖对子。
乙 噢！您改的是卖对子，就是年下家家门口贴的红对子？
甲 对啦！
乙 好哇？年下卖对子可真是好买卖。您全写的什么词儿呢？
甲 我这对子词儿，并不是平常人家所写的什么“国恩家庆”，“人寿年丰”，“爆竹两三声人间是岁”，“梅花四五点天下皆春”，“忠厚传家久，读书继世长”的这些俗而且厌的词句。
乙 那么您用什么新词呢？
甲 我这对子词儿全是新编。
乙 嗬！这一说您的肚子里真叫不错！真有一点儿学问，不然能自己编对子词吗！可有一样，我听见朋友讲究过，做对子可并不容易的，必须要对仗工整，平仄分明。别打哈哈，要是做得不好写出去叫人家会做的人看了，可难看哪！
甲 那是一定！我告诉你吧兄弟，没有金钢钻决不敢做瓷器活儿！你忘啦！去年不是英国使馆请我去做对子？
乙 对啦！可是那一回你怎么去的，做的是什么词？我全不知道！
甲 我告诉你，那天我到使馆，那位公使迎接出来，见了我非常的欢迎，他耍着洋腔，好似作诗念平仄似的说：“ＸＸＸ（此处谁说就用谁的名字）久仰大名，如雷震耳！今天可见着你了！好好！快快地请到客厅里边坐，洋使唤小子！快去给Ｘ先生弄咖啡去。”
乙 一个公使怎么叫他们听差的“洋使唤小子呀”？
甲 那是在心里说。
乙 好！这就是公使欢迎你吗？
甲 是呀！你不信是怎么着？
乙 我信！我信！请您说吧！
甲 把我让到客厅里，吃了两碗咖啡，先让我说两个笑话，他们的洋太太也出来了，听了我的笑话，把他们乐得直往起蹦。
乙 这是公使吗？公使还蹦哪？
甲 不是公使，是公使的狗。
乙 我说哪，公使虽然听了可笑的笑话也不能蹦起来呀！
甲 那个小娘们听得直抿着小嘴笑，那小眼睛直跟我吊线。
乙 这是公使太太？
甲 不是公使太太，是我媳妇！
乙 噢！那就是了！
甲 说完了两个笑话，那公使非常的欢喜。当时便给了我五十元现大洋，那公使太太给了我一百块。
乙 嗬！这一说公使太太比公使开通啊？
甲 可不是嘛！然后公使又对我说：“听说你会写对子！是真的吗？”
乙 你说什么？
甲 我说：“不敢！不敢！只草草的.瞎写一气，哪里敢说会写！”
乙 那么公使说什么？
甲 公使说：“好！请你不要客气！现在我的这里正短一副大对子，请你给写一写吧！写好了我要寄到我们国里去，我们国王要是看着好，一定要接你到我们国里去玩玩。”我说：“好吧。”说着那一个洋使唤小子拿出一张上等的贡宣纸来，又拿出笔墨砚来，把纸铺在大桌子上，我刚要往纸上写，那个公使赶忙的就把我的手托住了。
乙 又不让你写了吧？
甲 不是！是问我写什么词，公使说：“你写什么词句？可不要那俗的！”我说：“您看着吧，俗不了！”说着我拿起笔来就写。
乙 你上联写的是什么？
甲 我上联写“英名千古普照世界”，外国人看了非常的欢喜，又拿出一百块来给我。
乙 嗬！真美！
甲 又写下联。
乙 下联写的是什么？
甲 下联写“国家万载永乐太平”。外国人看了更喜欢了，又拿二百块来，直伸大拇指头，耍着洋腔说了两声“好”！
乙 真不错！上下联还有“英国”两个字。
甲 这也有理，这叫“凤顶格”，你知道吗？
乙 我不知道！
甲 写完了这对子，又拿出一张纸来，叫我写个横幅，说：“这幅对子是给我们国王的，我不敢求你写对子，请你给写一张横幅吧！”
乙 瞧瞧！公使全不敢求你写对子。
甲 我一看这横幅写四个字很好。
乙 你写的是什么呢？
甲 我把笔蘸好了墨，一挥面就，写完了外国人说：“来呀！”
乙 不用说是给你洋钱。
甲 说：“把洋钱全留下，把他给我打出去！”我一声没敢言语，我就跑啊！
乙 怎么写完了不但不给钱反倒把你打出去呢？
甲 不能不打呀！
乙 你写的是什么？
甲 我那四个字写得真好！写的是“卷毛绿眼”！
乙 嘿！我再考你一个，有一家两口子，全是瘸子，要一副对联。
甲 公母俩全是瘸子？好！你听着！上联是：“男行走风摆荷叶。”
乙 怎么讲？
甲 当然有讲！你想瘸子走道一摆一摆的不是？
乙 是！
甲 这上联是说他走道如风摆荷叶一般。
乙 下联呢？
甲 “女卧床长短不齐。”
乙 怎么讲？
甲 我问你瘸子腿一般长吗？
乙 不一般长。
甲 还是呀！说他躲在床上是一长一短不齐，不对吗？
乙 对！一个人是拉洋车的，也要一副对子！
甲 拉人力车的？
乙 对啦！
甲 你听着：“两腿如飞脊背向上。”
乙 下联！
甲 “一脚蹬空爷面朝天！”
乙 怎么讲？
甲 上联是说他拉起车来，两腿如飞一般的快。
乙 脊背向上呢？
甲 他低头拉车，不是脊背向上吗？难道说拉人力车的还仰着脸吗？
乙 对！对！什么叫“一脚蹬空仰面朝天”？
甲 他跑得太快了，忽然一步没站住，躺下了，不是“一脚蹬空仰面朝天”吗？
乙 好！还有！一个开汽车的，也要一副对子！
甲 开汽车的？
乙 对啦！
甲 你听着！上联是：“两手动机关汽车飞走去。”
乙 下联？
甲 “一眼没看到行人趴下来。”
乙 还有一个开电车的！也要一副对联！
甲 又有一个开电车的？好！上联是：“脚铃当当响。”
乙 下联？
甲 “车下哼哼声！”
乙 车下边哼哼什么呀？
甲 轧了人啦！
乙 有两个唱戏的，也要一副对子。
甲 两个唱戏的？
乙 两上唱戏的，也要一副对子。
甲 两个唱戏的？
乙 对啦！
甲 好！你听着，上联是：“台下少柴无米。”
乙 下联呢？
甲 “台上富贵风流！”
乙 又有两上唱戏的结婚，可是这两个唱戏的女的是唱老生的，男的是唱花旦的，也要一副对子？
甲 怎么净这样不好弄的对子？
乙 对啦！您说吧！
甲 上联是：“在台上是假男假女。”
乙 下联呢？
甲 “到家下成真阴真阳。”
乙 有一个要帐的人，非常的厉害，到一家去要帐，这家也非常可恨，偏不爱还帐，这也要一副对子！
甲 你听着！
乙 你说吧，我听着哪！
甲 上联是：“催马拧枪赛霸王之勇来要帐。”
乙 下联呢？
甲 “稳坐家中用孔明妙计不还钱！”
乙 天桥戏棚的女戏子，你也给她们做一副对子。
甲 就是天桥大棚的唱戏的？
乙 啊！
甲 “此出彼入这唱那唱。”
乙 下联呢？
甲 “破衣烂帽爱穿不穿！”
乙 怎么讲？
甲 你瞧她们唱戏的全是这儿一出那儿一出，出这个戏园子门，进那个戏园子门，这就叫，彼出彼入这唱那唱！
乙 下联呢？
甲 她们的行头是戏棚里预备，没有好的，全是些破烂的，这就是：“破衣烂帽爱穿不穿。”
乙 好！你再给唱坤书的做一副对子！
甲 就是那女子唱大鼓的？
乙 对啦！
甲 上联是：“慢启朱唇出妙曲。”
乙 下联呢？
甲 “轻敲擅板放佳音！”
乙 您给窑子也写一副对子！
甲 窑子不一样，有头等小班，二等茶室，三等下处。
乙 您先写头等小班的！
甲 头等小班的上联是：“鼓打二更你欢我爱一处乐。”
乙 下联呢？
甲 “鸡鸣三唱人离财散两分开！”
乙 二等茶室呢？
甲 二等茶室的对子，上联是：“兰房夜夜迎旧客。”
乙 下联呢？
甲 “闺阁日日接新人！”
乙 三等下处呢？
甲 三等下处就差一点了！
乙 那也要说一说！
甲 “ＸＸＸＸＸＸ。”（此句删去六个字）
乙 下联呢？
甲 “ＸＸＸＸＸＸ。”（此句删去六个字）
乙 茶馆也要一副对子！
甲 就是那大茶馆子！
乙 对啦！
甲 上联是：“南山采得高龙井。”
乙 下联呢？
甲 “北海汲来水底泉！”
乙 药铺也要一副对子！
甲 药铺？
乙 啊！
甲 上联是：“架上有丸散均为长生妙药。”
乙 下联呢？
甲 下联是“壶中藏膏丹俱是不老仙苓！”
乙 理发馆也要一副对子！
甲 就是剃头的铺子？
乙 对啦？
甲 可以！上联是：“推光犹如耕地。”
乙 下联呢？
甲 “剃头好似打柴！”
乙 澡堂子也要一副对子！
甲 洗澡的地方？
乙 对啦！
甲 上联是：“进门来好像打架。”
乙 怎么会像打架？
甲 洗澡的人进门摘帽子脱衣裳，不是像打架吗？
乙 对！下联呢？
甲 “出堂去满面放光！”
乙 戏园子也要一副对子！
甲 戏园子的对子可难一点！
乙 怎么？
甲 戏园子的对联太多了，所说的话全被前人占去了，所以很难，我做一个看，可不一定好！
乙 可以可以！您说一说！
甲 上联是：“虽然假哭假笑是真面目。”
乙 不错！下联呢？
甲 “即使新腔新调用古衣冠！”
乙 还对付！可是我这样的问你，上下联只你一个人去做，容易得多，我出一个法子好不好？
甲 你说吧！什么法子？
乙 我出上联，你管下联好不好？
甲 好！那没什么！你说吧！
乙 “忠厚传家久。”
甲 “诗书继世长。”
乙 “春风和煦千门柳。”
甲 “暖雨晴开一径花。”“春风春月春光好，人德人心人寿长”；“五风十雨皆为瑞，万紫千红总是春”；“五族共和斯为民国，一阴乍转即是新年”。就是这个呀！得啦，您家里呆一呆去吧！这对子谁全知道，要不然花四枚铜子到大街书摊上买一本，有好几百副。
乙 别打哈哈！
甲 对啦！您说点新鲜的。
乙 好！“笔筒。”
甲 “夜壶。”
乙 什么夜壶哇！不好！
甲 不能对夜壶哇？
乙 不能对夜壶！
甲 那么对什么？
乙 我知道你呀！我要说了还用你对！
甲 “箭囊！”
乙 这个好！一文一武，“笔筒”对“箭囊”。我再说一个：“马牙枣。”
甲 我对“羊角葱”。
乙 咱们要一个字一个字的对一对看，能不能对上。
甲 可以！可以！
乙 我的“马”。
甲 我对“羊”。
乙 我的“牙”。
甲 我对“角”。
乙 我的“枣”。
甲 我对“葱”。
乙 好！我还有！
甲 你说！
乙 “风吹穿棂纸犹如放屁。”
甲 “雨打房檐瓦好似撒尿。”
乙 我的有讲解。
甲 我的也有讲解。
乙 我的是窗户上漏了一个小窟窿，夜风一吹，噗噗的一响就如同放屁一样。
甲 我的雨打在房檐瓦上，滴滴答答的往下流水，就好像撒尿一般。
乙 “因火为烟若不抛去终是苦。”
甲 “官舍是馆入难回头怎为人。”
乙 我的有讲解。
甲 我的也有批语。
乙 我的说是因火合在一处是一个烟字，若要不能抛了，终归落一个苦字，这是说吸毒的。
甲 我的说是官舍合在一处是一个馆字，就是毒品烟馆，入进去如难回头，就不能成一个人了。
乙 你对得真不错！
甲 什么话呢！我学过这个。我跟你一说你就知道我是怎么样了：做诗讲究平仄声，分韵。诗韵分平（上平、下平）、上、去、入四声，上平的诗韵是东冬江支微鱼虞齐佳灰真文无寒删十五韵，下平的诗韵是先萧肴豪歌麻阳庚青蒸龙侵覃盐咸等十五韵，上声的诗韵是董肿讲纸尾语Ｘ（上鹿下吴）荠蟹贿轸吻阮旱潜铣Ｘ（上竹下条）巧皓哿马养便回有寝感俭Ｘ（左豆右兼）等二十九韵，去声的诗韵是送宋绛寘未御遇霁泰卦队震问愿翰谏霰啸效号个祃漾敬径宥沁勘艳陷等三十韵，入声的诗韵是屋沃觉质物月曷黠屑药陌锡职缉合叶洽等十七韵，这是做诗用的。要是对对子容易多了，什么天对地，雨对风，大陆对长空，山花对海树，赤日对苍穹。我告诉说吧，我研究这很有几年了，你如何考得住我！
乙 就听你这一说，倒是一个行家了，虽然这样，我还是要考一考你。
甲 请你考！
乙 我出“上”。
甲 我对“下”！
乙 我出“南”。
甲 我对“北”！
乙 我出“左”。
甲 我对“右”！
乙 好！你听着！
甲 你说吧！
乙 “北雁南飞左右两翅飞上下。”
甲 嗬！全叫你一个人给用了，好！我对：“东车西去前后二轮走高低。”
乙 拆开对一对。
甲 可以！
乙 “北雁。”
甲 “东车。”
乙 “南飞。”
甲 “西去。”
乙 “左右。”
甲 “前后。”
乙 “两翅。”
甲 “二轮”。
乙 “飞上下。”
甲 “走高低。”
乙 好！我还有！
甲 你说！
乙 “红粉佳人。”
甲 我对“白面书生”。
乙 我要添字。
甲 我也加字。
乙 “红粉佳人，鬓边斜嵌一枝嫩海棠。”
甲 “白面书生，腰间正插半截老山药。”
乙 我的是说一个佳人鬓边戴着一枝海棠花。
甲 我的是说一个学生裤腰带上插着半截山药。
乙 腰里带着山药做什么用？
甲 因为这个学生上菜市买东西，买得太多了，没有法子拿，就把半截山药插在裤腰带上了。
乙 我还要添字。
甲 我也要加字。
乙 “红粉佳人，鬓边斜嵌一枝嫩海棠，有三五十朵花。”
甲 “白面书生，腰间正插半截老山药，带七八百根须。”
乙 “红粉佳人，鬓边斜嵌一枝嫩海棠，有三五十朵花，失去海棠花瓣两个。”
甲 你是多少字？
乙 咱算一算！粉红佳人鬓边斜嵌一枝嫩海棠有三五十朵花失去海棠花瓣两个，一共是二十七个字。
甲 你听着！
乙 好！你说吧！
（甲乙二人均用手指记数）
甲 “白面书生腰间正插半截老山药带七八百根须丢了山药嫩豆二枚。”
乙 “风吹荷叶如卷饼。”
甲 “雨打菱角疙瘩汤。”
乙 有干的有稀的省得噎死。
甲 你喝口吧。
乙 还有“锅漏漏干船漏满。”
甲 “灯吹吹灭火吹焰。”
乙 “船载货物货重船轻轻载重。”
甲 “丈量地土地长丈短短量长。”
乙 “墨童研墨墨抹墨童一目墨。”
甲 “梅香添煤煤爆梅香两眉煤。”
乙 “鹭鸶啾藕戏银鱼鱼白水白鸟白白白白。”
甲 “印度唐山去挖煤人黑煤黑窖黑黑黑黑。”
乙 “妈妈骑马马慢妈妈骂马。”
甲 “妞妞轰牛牛拧妞妞拧牛。”
乙 “南大人向北征东杀西退。”
甲 “春掌柜卖夏布秋收冬藏。”
乙 “一盏灯四个字酒酒酒酒。”
甲 “二更鼓两面锣哐哐哐哐。”
乙 “三塔寺前三座塔塔塔塔塔。”
甲 “五台山上有五台台台台台。”
乙 总算能对。
甲 没叫你问短了吧？
乙 没问短。
甲 该我出个上联了吧？
乙 今天我有事，对不起您明天再对吧！
对对子15
一、了解“对子”。
师：老师给大家带来了两组材料，请大家先看第一组，我们来读一读。
生：(齐读)晴对雨，暑对寒，天地对山川，鱼虫对草木，旷野对平原；二月柳，九秋莲，露草对霜菅，大漠孤烟直，长河落日圆。
师：课堂上最美的就是朗朗的读书声，让这美妙的声音在会场上空回荡，好吗?来，我们再读一读。(生读)朗读了两遍以后，你们发现了什么?
生：发现了这些是相对的。
师：对，好多的词语是相对的，那么具体说一说，哪些词语是相对的呢?
生：晴对雨，暑对寒，天地对山川，大漠对长河。
生：鱼虫对草木，旷野对平原，露草对霜菅。
师：这些很明显的相对的词语我们一眼就能看见，还能找到相对的词语吗?仔细辨别一下。
生：二月对九秋，柳对莲。大漠对长河，孤烟对落日，直对圆。
师：大家对语言很是敏感。请再读一遍这朗朗上口的对韵歌。
师：(出示第二组材料)当第二组对韵歌出现在我们面前的时候，我们一定能把其中相对的词语找出来。
(生齐读)
来对往，去对回，雨雪对风雷，松柏对竹叶，草舍对柴扉。
潮涨落，月盈亏，暮色对朝晖，窗前莺共语，帘外燕双飞。
师：这遍朗读已经有大珠小珠落玉盘的.韵味了!通过读这两首对韵歌，同学们大概已经知道什么叫做“对子”了。那么同学们能不能自己来“对一对”呢?老师把同学们分组，前后排的7个同学分成一组。每一组有一个同学发言，其他同学可以帮忙。如果组内同学都回答不出来，可以拨打999电话求助。可以求助于其他组的同学，也可以求助老师。
(分五次出示，五个小组的成员共同合作填写，老师随机点拨。)
1．天对——，雨对——，大陆对——，山花对——，赤日对——。
2．秋月——，晚霞——，水绕对——，雨中山果——，灯下草虫——。
3．冬对——，暮对——，走兽对——，鱼唇对——，虎爪对——。
4．藤对——，豆对——，绿叶对——，摘花对——，煮酒对——。
5．金对——，宝对——，玉兔对——，猎户对——，白雪对——。
师：对好了吗?我们让大珠小珠落玉盘的朗读声继续飘荡起来。
(生对对子)
天对地，雨对风，大陆对长空，山花对海树，赤日对苍穹。
秋月白，晚霞红，水绕对云横，雨中山果落，灯下草虫鸣。
冬对夏，暮对晨，走兽对飞禽，鱼唇对鹿角，虎爪对龙鳞。
藤对蔓，豆对巫，绿叶对红垄，摘花对采蜜，煮酒对喝茶。
金对玉，宝对珠，玉兔对白马，猎户对农家，白雪对红霞。
二、识对联。
师：刚才我们读的是对韵歌，下面我们朗读的是什么呢?
出示阅读材料，生读。
风声雨声读书声，声声入耳
国事家事天下事，事事关心
迎新春春春，春光明媚
辞旧岁岁岁，岁月红火
佛脚清泉，飘飘飘飘，飘下两条玉带
源头活水，冒冒冒冒，冒出一串珍珠
春意布满大地
阳光普照人间
人民军队所向无敌
钢铁长城坚不可摧
(学生读完后异口同声地说“是对联”)
师：既然大家都知道是对联，那么谁能发现对联有什么特点呢?咱们还是分组讨论，3分钟后再交流。
(生小组讨论，教师在黑板上写一幅对联。)
师：有什么想法分享一下。孩子们!
生：字数是一样的，而且字与字是相对的。
师：请把你的想法写在黑板上
生：上联与下联之间是有联系的。上联说了一件事，下联继续讨论这件事，只不过角度是不同的。
师：对了，上下是有联系的，意思是相关的。
(板书：意思相关)
生：比如“只许州官放火，不许百姓点灯”意思就是相反的。对联可以表达一个相同的意思，也可以表达相反的意思。
师：这也是上一个特点，意思相关。那么除了这三大特点以外，对联还有一个特点，需要我点拨一下吗?对联读起来朗朗上口，称为音韵相谐。上联一般贴在右边，下联一般贴在左边。上联的第一个字是第三声或第四声，下联的最后一个字一般是第一声或第二声。
三、活动——挑战对联。
师：现在我们既然知道了对联的四大特点，那就要挑战自我了。用音韵相谐这个知识来区分上下联。(出示材料)
(一)区分上下联。
举例：爆竹声声辞旧岁(上)梅花点点迎新春(下)
1．同心同德，共绘四化宏图()各行各业，齐跨长征骏马()
2．龙井茶多奇味()武夷茶发异香()
3．壶中明月不老仙龄()架上丹丸长生妙药()
师：来展示一下你们的思维成果吧!
(各组同学做出回答，均正确，获得了老师的赞扬。)
(二)组合上下联。
师：现在难度高了一点，用意思相关，词语相对的方式把上下联组合到一起。(出示打乱排列次序的上下联，让学生组合。)
饮龙井茶，品江南丝竹
竹篮提笋，母怀儿
北京输油管油输京北
鸿是江边鸟
登虎丘塔，论天下园林
上海自来水来自海上
稻草扎秧，父抱子
蚕为天下虫
(生回答正确，获得老师的赞扬。)
(三)把下面八个混乱的条幅配成对联
师：这次比刚才的要求可要高一些。不仅考虑上下联，还得思考词性是否相对，意思是否相关。把完全混乱的八条字幅配对，并分出上下联。看哪个小组速度最快?①绿竹别具三分景②松竹梅岁寒三友③红梅正报万家春④芳草春来依旧绿⑤春夏秋冬春为首⑥梅花到时自然红⑦桃梨杏春风一家⑧梅桃李杏梅占先
(教师巡视，最后请速度最慢的一组把讨论的结果告诉大家。)
师：这样，请这位女同学上来说上联，全体对下联。
生：芳草春来依旧绿。
生：(全体)梅花到时自然红。
生：春夏秋冬春为首。
生：(全体)梅花桃李梅占先。
(四)填写对联。
师：困难都已经被我们踩在脚下了!填写对联现在开始了。当我们攀登上高峰时，应该有喜悦涌上心头。(出示材料)
1．抢答。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
处处飞花飞处处，潺潺碧水碧潺潺。
先生算命，甲乙丙丁戊己庚辛：
孩子数树，一二三四五六七八。
高高低低树，叮叮咚咚泉
——山，——路
2．听故事对对联。
1921年，陈毅同志在法国因为参与学潮被法国政府遣送回国，过春节时，他给自己家里写了一幅对联：
年难过，年难过，年年难过，
事必成，事必成，事事必成。
县令想要在长江里游泳，见一个小孩，不肯回避，就想出一招：若能对出下联，免你死罪。
千年枯树作衣架，
一0
(教师引导一个一个词语地“对”，学生终于对出“万里长江当浴盆”的答案。)
3．小组填对联。(每组一题)
芝麻开花——步步高，甘蔗出土——
春风春雨春色，——年——岁——景
春水本无忧，因风皱面，青山原不老，为雪——头。
心在集体，原无论大事小事，利归班级，何必争——得——得。
发愤识遍天下字，立志读——人间——。
青鱼——绿水，白鹤——碧霄。
(其中，“春风春雨春色，——年——岁——景”和“青鱼——绿水，白鹤——碧霄”答案最多，老师不断给予鼓励。)文章来源
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