【精选】篆刻的作文15篇
在日常学习、工作抑或是生活中，大家都接触过作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编收集整理的篆刻的作文，欢迎阅读与收藏。
篆刻的作文1
温州已是春回大地，万物复苏，柳绿花红。在这样美丽的一天，我们学校举行了艺术节，这课时我第一次参加艺术节了，很期待。
早上，我开心的到了学校，进了教室，听到广播通知后，同学们就分头去了各自的比赛场地，我也匆忙跑到了篆刻比赛的场地——食堂。我看到好多哥哥姐姐已经在座位上。这时，金老师把握带到了一个靠近窗户的座位坐下。
比赛就开始了。老师发给我的一张白纸上写着火眼金睛四个字，这几个字平时都没有刻过，心里有一点点紧张。等心情稍稍稳定下来，我就拿着勾线笔在青田石上小心的.描下了这四个字，描好后我用刻刀小心翼翼的刻制着，慢慢的，一点一点的，用切刀切、双刀法，脑子里渐减的回想起平时自学时的方法，在沙沙的刻石声中让那四个字慢慢成型。好不容易可好了，可看上去感觉怪怪的，于是我又修改了一下，真不容易，好了之后，我用印泥印了一下，觉得还不错，就交给了老师。
只见老师在我的名字旁印了几个我刻的字，然后把我刻的印章交给了我，我得意的离开了食堂，当我回头看看比赛场地时，好多高年级的哥哥姐姐还在认真的做呢，有画画的、篆刻的、书法的，他们很专心！
这是我第一次参加艺术节，我选了一个从来没有学过的科目：篆刻，这几个星期以来，为了学好他，我和爸爸看视频，不断的联系，写反字，真的很辛苦，但当我把我的印交给老师时，心里别提有多开心，我觉得，艺术节让我又长大了，还学会了一本领，虽然我刻的字还很粗糙，但我相信只要我不断努力，一定能得到提高的。
我喜欢这可爱"的艺术节！
篆刻的作文2
最近，“方寸之美”篆刻实践主题活动在我校如火如荼的展开着。如今，出自我们同学们一双双巧手的篆刻作品已在科艺宫底楼展出。今天，就让我们走进篆刻世界，领略篆刻之美！
当我们怀着好奇与兴奋之情，跨入科艺宫底楼的展区，刚一进门，位于我右手边的几块展板便引入我的眼帘：深红色的展板显得尤为大气，“方寸之美篆刻作品展”九个别具古韵的行体大字各位引人注目。展板其间，一个个大小不一的篆刻作品精美绝伦，各具特色。“我自横刀向天笑”这一幅作品显得大气凛然，风度翩翩，里外都彰显着一种“人生自古谁无死，留取丹青照汗青”的浩然正气；“亭”字的刻印呈菱形，小巧精致，别具一格，方寸之间不失端正及典雅之风范；“竹”字采用阳刻，刀法钢劲有力，把青竹的这种“咬定青山不放松”的'坚韧给淋漓尽致的表现出来了……
徜徉于篆刻世界之中，一幅名为“红豆”的篆刻作品吸引着我的眼球。阳刻的篆刻手法让“红豆”二字显得更加意韵十足，尽管难度略大，可作者那行云流水般的刀法却将字的每一个笔画都刻得如此圆润、光滑、流畅。在此基础上，作者更是将“红”的绞丝旁改为一串红豆的形象，更凸显出了几分生动，让原本苍白古板的楷体富有了几丝神韵。随后，，作者也将“豆”字的最后一笔改成一段连绵不绝、飘逸柔情的丝带，无不抒发着“红豆最相思”的绵绵思情。另外，作者在作品中所运到的章法也独具自己的风格，两字成角相对，分别位于左上角与右下角，这种与众不同的排列方法，就让“红豆”二字仿佛是远隔两地的亲人，抒发着那种遥遥相望的深深思念之情。我不禁对作者的构思，啧啧赞叹！
陶醉在篆刻艺术之中，耳边不禁转来同学们的一声声赞叹，我循声而去，只见一只卡通形象的小龙栩栩如生，跃然纸上，一双水灵灵的大眼睛，两只可爱奇特的龙角，仿佛正自由摆动着的四肢，这一个个生动的细节，就好似在我的眼前，真的出现了这一只惹人喜爱的小龙。望着着惟妙惟肖的“生龙活虎”图，我想作者是想靠龙的这种精神，在新一年的龙年中，激励自己努力上进吧！
欣赏这一幅幅生动形象，精巧绝伦的篆刻作品，我的心境也似乎融入了这篆刻古典艺术所含的韵味之中了，心中也不禁感叹到“篆刻之间，气象万千！”
篆刻的作文3
我喜欢在月光下写意，也喜欢在星光下忘掉一天的疲惫，更喜欢轻携一程泛黄的岁月与一轮明月远去。
因为一抹轻愁，一片嫣然，一段风景，能够带着我的心情轻触时光。再持一颗平静素雅之心，以优雅洒脱的姿态，安然自若。
或许，每一寸光阴都漪涟着绵绵的思绪；或许，每一个岁月都流放着生命的精彩；或许，每一个年轮都能在一场雨季之中相逢，让岁月懂得。一朝晨露，一抹夕阳，静观山水，细品流年，静赏年华。一池墨香，一笺诗行，一抹嫣红，浅语花开，云水禅心，月醉清辉。岁月无言，素心一盏，流年似水，时光安暖。
一丝薄薄的清凉不约而至，一缕舒适而柔软的秋风从身边缓缓驶过，在时光的脚下踏歌而行。岁月如潮水般飘渺流逝，光阴的素笔，沿着时光的小径，漫步在婉约的诗行。我在月色下彷徨，在光阴中憔悴，一溪静美，一窗记忆，一桩心事，一池轻澜。一杯香茗，一尘烟雨，守一袭夜色的阑珊，捻一朵花的初见，揽一湖月色的静美——我在时光的深处，看岁月画上了清浅的一笔，勾勒出一缕久违的清静。没有了思念的煎熬，也就没有了离别的忧伤，千万次的回眸，给世界一个满满的拥抱。
推开季节的门扉，拾一段岁月，阅尽人间风情，给岁月一季芬芳，品一盏茶的人生，时光清浅，岁月漪涟。携一抹淡然，寻一丝暖。沿着记忆的脉络，婉约在流年锦瑟的过往里。摇曳一水阑珊，在季节捻转的流光里，倚着光阴的.窗台，手捧一杯含香的茶盏，一路走来，一切的经历，都是时光留给岁月的一抹芬芳。
岁月的船，有时，只需一抹淡然，诸多的不如意又如何，趟过这条河，定会有岸；翻过这座山，必定又是大路迢迢。偶尔会有些莫名的小忧伤，偶尔会有些莫名的小苦涩，串进心海。其实，人生就是苦乐参半。看开了，自然快乐多些，烦恼少些。一味执着，必然快乐少些，烦恼多些。总有些感觉，令人感动。总有些离别，令人失落。总有些语言，令人伤感。总有些心境，令人清澈。既然有些事，我们无法选择，就让它顺其自然。有些人，有些情，无法释怀，就让它静静地温藏于岁月深处。
或许，岁月，会沉淀过往；或许，流年，会斑驳记忆；或许，淡然，会拥抱快乐。看远方，一份美好，温润着岁月；一抹嫣然，灵韵着流年；一朵微雨，清澈着世界；一季花凉，轮回着四季。人生，因岁月而明媚；岁月，因淡然而静美。时光，因惆怅，得放逐。岁月的诗行，谱写如莲的心境；人生的画卷，雕琢水墨的淡花；时光的唯美，篆刻出岁月的永恒。让生活淡一缕浮华，让世界留一半清新，让心，明如水，淡如茶，静如禅。在喧嚣里，安定一颗纷杂的心。
浅浅岁月，于一杯茶里渐渐释然，清浅简约，才是幸福的源泉；淡然平凡，才是人生的真谛。从岁月的幽深中，寻一份珍惜，倚一处淡暖，握一缕柔暖，染一纸经年素淡与时光深处，在清浅的时光里，留下自己人生别样的印记！在寂静的岁月里，在人生的转角处，在锦绣画卷的留白之处，润进年华的锦园里。
人生的芬芳，与一层世俗的风烟，于一个依然优雅的自己；生命的历程，在清浅的时光里留下自己人生别样的印记；岁月的轮回，只许一个华丽的转身，就可以迎接一处更加灿烂的阳光。在经年的时光里，一季季的演绎着生命的轮回。每一个人走过的路，难免会遇到风雨泥泞，黑暗惊险，只要为自己点亮一盏灯，就能冲出激流险滩，驶向成功的彼岸，用拼搏与奋斗去点亮前行的灯！走过的旅途，能否把生命中最美的诗行美留下——当许多人都在年轻时不加珍惜，虚度光阴，透支了生命，当浑浑噩噩走完一生时，留下的只是轻烟一缕。他们在回头遥望自己走过的路程时，只有那些歪歪斜斜的脚印，才觉得有无尽的愧疚，每一个生命不可能都能唤发出徇丽多彩的光芒，但我们应该让自己有限的生命，在无限的人生旅途中，留下一道光迹，留下一些美丽，即使流星一颗，也要划出最后的亮光，发出最后的炽热。
人生，只有用简单的线条勾勒，方能如诗如画，燃一盏心灯，照亮每一个黑暗的角落；岁月，将点滴的感悟融入水墨情怀，灵魂就在这份静谧中得以升华，人生就会在这份寂静中得以温润。感谢岁月，给了我一方晴空，让我在文字中修梨种菊，种下自己一生所有的悲与喜；感谢生活，给我经历，让我走过人生的山高水长后依旧风清月朗；感谢光阴，给了我静美的时光，让我陶冶心性，学会了用微笑，寻找到了属于自己人生的别样印记！
人生，原本就是一场旅行，注定要经历千回百转，注定要经历浮浮沉沉，才能领会人生真正的涵义！
篆刻的作文4
都说，万物皆有灵性。在我看来的确如此！最近开展了“品味方寸之美”的活动中，我跟坚定了这一点。
也许，我们无法追溯到千年前，探究古代篆刻的灵魂，但相信从小学生手下刻出的作品，也一定有着灵魂！
绵绵情思浓浓意
瞧，展板上的“红豆”两字吸引了我的注意。虽简单两字，却尽显了作者的巧妙心思。布局不送不密，线条柔和，朱白相应，令人赏心悦目。“红”字转着柔和，工工整整，亭亭立在左上角，一笔流畅的连接到右下角的“豆”。极富艺术美感，真有些大师的手笔！每一笔都流畅细致，正像潺潺小溪淌过人的心田，顿时一种愉悦之感油然而生！初春时节，易勾起片片回忆，使人心中不免泛起圈圈相思的涟漪。两个字气韵流畅，弯曲适当，正把红豆这相思一物绵绵惆怅，恋念难忘的细腻情丝展现得淋漓尽致。那隐隐的，连绵的情绪却从每一笔中一出来，阻挡不住的韵味倒是胜过这精致的篆刻水准，向人袭来，不禁令人啧啧赞叹。
都说满园的春色关不住，要我说这淘气的“方寸之魂”也关不住，把无限的柔韧柔美，含蓄秀润的风格尽显了出来！
浩气荡荡真精神
虽说我们都只是六年级学生，但小小年纪却有着博大胸怀、满腔热情、远大抱负的可并不在少数。椭圆形的石头上刻着方方正正的七个字“我自横刀向天笑”把正人君子为理想、为志向不惜一切，只为主义的坦荡人格表现出来。字虽是顿拙，可每一笔都饱满朴实，遒劲有力。可小小的刻刀能显出一个男子汉的远大抱负，还真不容易。也许这个字刻得技术不如别的作品，可这用心的笔笔勾勒，用热情灌溉倒是把我彻彻底底的感动了。从这拙朴雄浑、平和畅达的7字中，不难想到这位同学一定是出于对谭嗣同等人为祖国、为理想抛头颅，洒热血在所不辞，这种看淡生死，只为信仰，搏杀奋斗的精神而打动，特刻下次字，以示自己的信念的。
这幅作品可是把男子汉铮铮铁骨，浩气长存的.英雄形象展露出来，他的灵魂正向我们诉说着作者的远大目标，终身的向往。
风度翩翩君子气
要说我们班，也有篆刻高手，孙君涵的作品娟秀大气，清清爽爽。鲜艳的红中嵌着醒目“君”，端端正正的，边框简约自然，看起来特别舒心。间架结构也十分简单，要说还真没有特别出众之处。但是，细看，这手笔细腻谨慎，弯折都精致得没有任何粗糙，有一些许的成熟之风。这一个君子即使她名字中的一个字，又是她对自己以后做一个正人君子，有着君子的言行、风度和气节的美好祝愿。虽然说字也并不是特别有新意或者颇有韵味，但一枚不起眼的石头里却包含了一个小学生对未来的向往、憧憬和对自己的期待，我想，也一定别有意义。当自己再过十年二十年，翻开自己的书，看到一个稚嫩的，弯弯曲曲的“君”字，想到当时刻下时那激动、兴奋地心情，一定乐开了花。
我想，当我们在佩服中华文化博大精深，源远流长的同时，是否想过着一枚图章是认真的，稚嫩的，也是满怀着希望的！
方寸之美，方寸之魂，篆刻之魂！这多变的艺术，缤纷的艺术！
篆刻的作文5
走到书桌前，首先映入眼帘的就是我收藏的“宝贝”——我刻的图章和久经调养的篆刻工具。印章上各式各样的花纹、图案和文字的线条流动着，在凹凸不平的章面上展示着它们的美，旁边长期保养的刻刀闪闪发亮，那些令我自豪的作品旁边还有一些“失败”的作品，望着它们，我不禁陷入沉思……
六年级时，我有幸接触到了篆刻这门中国独有的艺术，并深深地喜欢上了它。那日，篆刻老师先带我们参观了一下校园里他专属的小小陈列馆，古朴浑厚的古玺、婉转流畅的小印，都静静地躺在展示柜里。我们透过玻璃端详着一方方精美的印玺，所有人都啧啧称奇。老师告诉我们篆刻要静心，先学会临摹，再上石，最后才可用刻刀。接下来，老师演示了篆刻的整个过程，让感兴趣的同学回家自己试试。
我带着憧憬飞奔回家，精心准备好刻刀、章石、印床、砂纸、印泥、毛刷等篆刻工具，回忆着老师授课的要求，拿起石头在砂纸上细细地磨了又磨，直至章面像婴儿的皮肤一样光滑又细腻，平整端方。我拿起《篆刻大字典》开始找字。刻点什么呢，嗯，母亲节快到了，我给她刻个图章作为礼物吧!我按笔顺翻查着字典找到妈妈名字的篆书写法，开始一笔一划地临摹好字体，反写到印石上，准备雕刻啦。浑厚庄重而质朴的白文与清新秀雅而生动的朱文各有千秋，相比之下我选择了雕刻较为简单的白文，“横平竖直，弯勾圆润”，我一遍遍地重复着技巧，可是，在我手中刻刀非常不听话，因为是初学者，刻刀的走向总是偏离我预想的方向，我只好把印石刻了磨，磨了又刻，印石在反反复复中慢慢变短，时间也在不知不觉中流逝，小小石头似乎有了生命，感受着我的脉搏，有了我的温度。
手酸臂痛中，磨出的'石粉已经堆成“小山”，一方印陪我度过了整个下午，终于，一个完美的作品出炉了!第二天，我将自己的刻章带给篆刻老师看：“很不错，继续努力，真正的篆刻作品还要有自己的风格和个性，就是“以我书如我印”的境界。”
母亲节那天，我将印章送给妈妈，她非常惊喜，拍照留念后还发了朋友圈。
自此之后，我对各类印章爱不释手。我与篆刻的相遇，改变了我粗枝大叶、做事没有耐心的毛病，陪伴我度过寂寞的时光，记录了我进步成长的一点一滴，还让我明白一个成功的作品不仅本身是美的，更会体现自己的气质和积淀。
篆刻的作文6
也许是老师让我感受到了它的艺术，也许因为它历史悠久，所以我爱上了这门独特的艺术――篆刻。它可以刻上“中国印”飘向世界各地；可以刻上名人名言，永伴左右。它可以画上火红的绸带，扭出我的欢乐；画上五星红旗，印在我们中华民族的心上。
还记得我第一次刻的是这两个字，我是多自豪，因为这是我第一次懂得了中国的艺术。让我感受很深。篆刻，也许是我课余生活中的第一选择了。不记得多少次妈妈叫了好几遍，还不肯放下手中的刻刀去吃饭；不记得多少次八点半之后，还不舍得去睡觉；不记得多少次爸爸来整理这满是残白石灰的书桌。一进我的房间，你最先看到的便是我那些整齐排列着的篆刻作品。
有阴刻的，也有阳刻的；有粗笔画的，也有细条纹的。刻得好，心里自然特别自豪；刻得不好，虽然会有些失望，但我也把它保留下来了。因为，它记录着我进步的一点一滴。我很喜欢它。一刀，一划中的.专心仔细，可不是一天两天的事情。选刀、选石，都需要较好的审美观点与对青田石的认识。
青田石，不仅在刻画作品，也在刻画自己的性格。篆刻，陪伴我度过了寂寞的时光；篆刻，充实了我的课余生活；篆刻，帮我改正了粗心的毛病；篆刻，让我了解了古老的中国历史文化。既须劳动，又要动脑思考，这是多么有趣呀！我爱篆刻。
篆刻的作文7
三年级，我进了学校的篆刻班，开启了篆刻的奇妙之旅。
大家可别觉得篆刻是一件轻而易举的事，没什么大不了的，其实，并没有你们想象的这么简单。在篆刻过程中，我觉得最难的是奏刀篆刻。奏刀篆刻就是用专用刻刀在石头上雕刻。作为一个初学者我用刀的手劲不是很稳，力道不能很好的把握，经常把石头刻破或者破坏了原先设计的印稿，导致作品失败需要返工。
有一次，我左手紧扶石头，右手持刀在石头印稿上用力一推，一下子用力过猛，刻刀不受控制地划出刻面，只觉得左手食指一阵刺痛。一切发生地如此突然，还没等我缓过神来，血珠子一下子就冒了出来。指尖传来的`疼痛和总是刻不好的挫败感，让我委屈地差点儿哭了出来，心里对于篆刻是一百个不想学了。可是我的脑海里又不禁浮现出老师给我们展示的他的作品，要是我也能刻出这么优秀的作品该有多好！我下定决心要学好篆刻。
在课上，我主动寻求老师指点；在家里，我也爱和妈妈共同探讨。原来，问题出在我篆刻的姿势。正确的篆刻姿势应该是，右手大拇指、食指、中指三指紧握刻刀，无名指、小指抵住石头侧面，左手稳住石头，刀口向内，手腕持续给力，稳、准、匀速推动刻刀，这样纹路才会清晰。怪不得我总是会割破手指，因为我的无名指和小指总是偷懒，不抵住石头侧面，我认真地改正错误。几个星期过去了，我终于把手型纠正了过来，篆刻也渐渐变得有意思了。
现在，我已经会刻一些简单的字了，我要更加努力。我答应了妈妈，要送她一颗我为她设计的私人印章。
篆刻的作文8
如今，电子行业发展迅速，网络成了人们所迷恋的东西。那么，在没有网络的时代，人们是如何娱乐呢？我想，篆刻可能就是一个不错的选择吧。
篆刻起源于殷商时期，那时的篆刻是在龟甲上刻字，就是现在我们所熟悉的甲骨文。但它的兴起却是在秦朝，那时就以篆刻印章为主，形成了“帝王用玺，将军用章，私人用印”的习俗。直到明清两代，印人辈出，篆刻以篆书为基础，用雕刻的手法，在印面上篆刻。
起初，接触篆刻是美术老师带我们一点一点地了解和学习，教我们如何握刀，怎样查字……这使我慢慢地对篆刻产生了浓厚的兴趣。于是我就买来了篆刻刀、石材及辅助设备等，自己在家按照老师及书本上的'教学步骤学着刻。握刀的指头都磨出了老茧，不小心划破手指头也是常事，稍稍一使劲就刻坏了石头，总不能让人满意。随着时间的推移，功夫不负有心人，经过长期的“艰苦斗争”，第一个属于自己的印章出炉了，刻出最后一笔变成成品时，我捧在手中高兴极了，好几天都不肯让它离开我的视线，跟个宝贝似的。后来，自己篆刻的章多了，那刻的第一块章自然也就被我遗忘在了一个不起眼的角落。但是我每次看到它，就想到了我们的人生，虽然不尽完美，只要今后不断努力雕琢打磨自己，定能雕刻出精美的人生。
我对篆刻这一传统文化的喜爱，也随着时间的积累而越发不可收拾。在篆刻背后，是有着上千年的中华文明历史，同时它也接受了时间的洗礼，如今它仍能以高贵典雅的气质出现在我们的精神文化生活中，实在叫人爱不释手，这也注定了中国传统文化的博大精深，承载了一批又一批的追随者。
篆刻的作文9
沿着幽曲的小径，推开一扇古朴的门，我们来到了篆刻世家王奶奶的小小陈列馆。
站在玻璃窗前，我们仔细地端详，无论是古朴浑厚的古玺，还是平稳端庄或婉转流畅的小印，都让我们好奇满满。
“篆刻虽小道，非不学与不知书者所能也！”王奶奶迎上前来，语重心长地对我们说，“我带你们去体验一下吧！”我心里暗想：不就是在一块石头上刻几个字嘛，有什么难的。
我们尾随着王奶奶来到了一个房间，里面摆满了各种篆刻工具，有石料、木块、刻刀等。王奶奶先从柜子里拿出了几块长方体的玉石，接着问了我们名字后，在电脑上打出了好几种字体的“郭易”，有的弯弯曲曲，有的`方方正正，然后一边把它贴在石头上，一边给我们介绍道：“篆刻，就是以刀代笔，在印材上按照已经写好的书法或画好的图像，进行刻写。它是中国一门独特的传统艺术。”只见此时的王奶奶手持刻刀游刃于一方青石之上，细琢慢雕浅浅地勾画着。不一会儿，磨出的白粉末已堆成了小山，一枚精致又小巧的印章诞生了。正当我们啧啧赞叹这一方小小印章的精美时，王奶奶却惋惜地叹了口气：“我这种不算是真正意义上的篆刻，真正的篆刻首先是要有自己的风格和个性，即‘以我书如我印’，从篆到刻需要一气呵成，于方寸之间，气象万千。”
“我书入我印，我书入我印……”回来后，这句话久久地徘徊在我耳边，这到底是什么意思呢？出于好奇心，我赶紧上网查了资料。原来我们所欣赏的篆刻艺术就像一个平静的湖面，从表面上看虽然只是一枚枚珠红的印记，然而越往深处看，才发现它有着丰富的内涵和渊源，它不仅需要作者深厚的书法功底，而且还要悠然腾身于诗、书和画之间，讲究书法、章法、刀法的熟练应用，不仅东西要美，更要有自己的气味和沉淀。
哦，原来篆刻艺术这么博大精深啊，我不禁为自己那粗俗的想法而羞红了脸。篆刻是有灵魂的，也许这就是篆刻的真正意义所在吧！
篆刻的作文10
篆刻这门技术，没有耐心是万万不可行的。可是即便你沉下心来，刻刀和印石也像有意与你作对似的，像是着意要像你打磨印石一样打磨你的耐心。这又让我不得不佩服篆刻大师那精湛的技艺。
我迫不及待地开始了自己的第一次尝试。想要刻成一个印章可不容易，可是要经过漫长的工序。我先拿到的工具便是一张出人意料的A4纸。我可是从来没有听说过篆刻还能刻在A4纸上的。我便带着怀疑的心接过了这张我看上去充满了魔力的纸，我仔细的抚摸它，瞧了又瞧，它好像与平常的纸没什么两样，不粗不厚，风轻轻吹过来，好像要破了似的。即便这样，但我还是觉得它充满了神圣感。
当我接到印石时就发现我干的傻事了，篆刻咋能刻到纸上呢？我在心里独自笑了起来。我真是一个憨憨的篆刻小白。这样一个天真的错误，使我对自己有了怀疑。
篆刻，就是在石头上刻字，所以要先查字。我激动地捧起字典，注意力高度集中，不一会我就查完了。我又练习了几遍要写的'这几个字，发现差不多后就迫不及待地往印石上刻，当我知道要反着写的时候又是怎样的心情？我手忙脚乱地拿起橡皮，却发现很难擦掉这些印石上的铅笔字。我便心痛而迅速地做出了一个伟大的决定——从头再来遍完美的。我就拿出砂纸又磨了一遍，虽然并不完美，但是比以前要好很多，我有了一次重做的紧张经历，倒也让我的篆刻之旅充实了不少。
等到一系列修复工作即将完工时，我越发地期待刻刀的手感，越发的想上手。当我拿到了那盼望已久的刻刀时，发现它拿在手里沉甸甸的。我有一把饱满的刀却刻不出来充实的字。我的手抖来抖去，第一刀啥也没刻出来！这道让我有点怀疑自己的能力了，我便又尝试了一次，这次倒是刻出来了，那歪歪扭扭的线条，真像小孩子随意的涂鸦。不过我倒是长了个心眼：先刻简单的，以后好改。篆刻倒是看出我的书法功底来了，刻了两刀就丝毫不抖了，刻起来也越来越顺了。等到我要刻“鹤”这个简体笔画都复杂的字的时候，我竟然没有慌张，从容地刻了出来。仔仔细细地刻，一个巨大的困难被我迎刃而解。刻完了就开始加粗加深，修改就好多了，每看着一点从印石上刻下来的粉末，就觉得石头上凹陷的笔画，都是我用心填充的。我早早地完成了刻字，一试效果，没有想象中那么糟糕，也没有那么好，我便再次投入其中，沉迷其中，让自己的心完完全全地静下来，这样倒是刻上瘾了，就越发珍惜这段第一次尝试篆刻的时光。况且，每次决定重新拿起刀重塑作品的时候，会有一种不同的体验。
时光匆匆，半天的时间真的像弹指一挥一样，如果没有我的作品作证，我甚至会以为时光老人故意偷走了我的时间。
最后，一张洁白如雪的宣纸上，留下了全班同学一天心血凝结体的印记，我们把它看在眼里，藏在心底。是这张红白相间的宣纸，为这次篆刻之旅划上了圆满的句号。
篆刻的作文11
它，是一种拥有三千多年历史的古老的艺术；它，是一种从秦汉一直延用至今的权威的信物；它，曾一度被人们视为雕虫小技，而今又重新崛起，傲然挺立于艺术之巅。
它是什么？2008年北京奥运会会徽的发布，把它的形象传遍了世界的每一个角落，使每一个人都认识了它。十三亿中华儿女认识它了，六十亿世界人民也认识它了。它，就是——篆刻。
我刚开始可得时候，以为篆刻很简单，没想到一刻，竖横都歪歪斜斜，有时还冲过去，石头的面都刻得乱七八糟，刻了两百多条，才刻直。把以前的作品，和最近的作品相比，真是天壤之别呀！
现在我刻地渐渐好多了，也受了老师的表扬，但我没骄傲，相信会更上一层楼。
篆刻是一种集诗、书、画、美学、雕刻于一身的一门综合艺术，而心态本身就是一门艺术，有喜有忧，有悲有欢。如果一个人内心过于激烈，那么他的作品也会与他的性格大体相同，反之，如果一个人内心过于平庸，没有嬉笑怒骂，那么他的`作品也定会甚俗，一个有形而无神之人创作出来的作品亦会有形无神。
我坚信：有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”在今后的日子里，认真学习篆刻，取得好成绩。
篆刻的作文12
在消逝的时光里，我伏笔记录着走过的每一道风景，记录着遇见的每一个人！——题记
20xx零落的记忆，如弦音一泻千里。思念的帷幔被无情的掀起，篆刻在岁月深处的记忆，就像电影中的风景一样，一帧帧在我的眼前重播......
镜头一：她，微卷的长发，孔雀蓝色的衣裙随风荡漾出旖旎的弧线，阳光曼妙地照在她的脸上，显得娉婷袅娜，两条弯弯的眉毛下有一双机灵而又炯炯有神的大眼睛里充满着温暖，嘴角上总挂着一丝恬静的微笑。她就是我在新一中高一的语文老师——肖斌。
记得，在下雪前，肖老师帮我从网上订购围巾，连快递费也是老师出的，她还说：“这是提前对你期末考试的奖励！”我戴上肖老师帮我从网上订购围巾，心里感到暖暖的......
还记得，一次放假回家前，因为是下雪，我想与家里联系。肖老师就将自己的手机借给我与家里联系！虽说只是借用一下手机，但它却让我感觉到老师平易近人......
肖老师不仅关心同学，而且课也讲得好，她知识渊博，教学经验丰富，上起课来总是那么轻松、活泼、生动、有趣。我尤其爱听他的作文课。他讲起课来总是那么风趣、幽默，引人入胜。譬如说，她在讲到雨打芭蕉时说：“你们要去过南方才能真正感受到雨打芭蕉的意境，黄昏时分，外面下着雨，噼噼啪啪的大在芭蕉叶上……”她将我领进一种无比享受的意境中，跟着她的讲述神游，直到她说：“别傻听了，将关键的地方了，记笔记啊！”这时，我才回过神来！
肖老师是我在高一遇见的最好的一位老师，每逢考试，那成绩单上的排名无情的宣告着我的失败，那可怜的分数无情的嘲笑着我，让我无地自容，我不想放弃，可我无法面对这样失败的自己。在和她倾诉这些话时她说：“不要为打翻牛奶瓶而哭泣，生活总会不尽人意，你是个很有潜力的'孩子，不要受外界的任何干扰，给自己制定一个合理的目标，持之以恒的努力，你一定能成功，请相信自信是战胜一切困难的源泉的动力，思想有多远，就能走多远，永远不要停止脚下的步伐。”听了肖老师的话，我的眼泪肆意的划过脸颊......失声痛哭……
镜头二：他，每天清晨都带给我的是一个全新的笑容；他，平等的对待每一个学生，一句小小的鼓励“其实你很棒！”让一个失去自信的我再次树立信心；他，一声轻轻的问候：“病好些了吗？”已在不知不觉中教我学会关爱别人。当我与同学之间有了小摩擦时，他细心询问、公平处理，努力去打开我们的心结；当我有厌学情绪时，他则耐心加以疏导，真诚地付出他的关爱，让我时时沐浴着友爱的阳光，处处感受着师爱的温暖……正是因为这样，我才对他敞开心扉，真正把他当作朋友。他，就是我的班主任——陈正华老师。
镜头三：她，是誉恩教育点评老师沈霁月，她对我写的《在雪地上，踏出人生别样的印记》的点评：“文章开头新颖，具有先声夺人之效，使读者一见面就能对人物产生很好的印象。在叙事上功力提升，可以用一件直击心灵的小事，让读者产生共鸣，升华文章的内涵，提升自己的迁移和拓展升华文章的功力。尽量使文章前后照应，首尾连贯，又使文章主题回环复沓，感染力极强。”沈霁月老师的话，就像润物细无声的春雨，点点滴滴，滋润我的心灵，使我茅塞顿开，让我明白了突出重点、主次分明、点面结合，能够给读者留下深刻的印象；知道了如果文章的开头和结尾能稍作润色，前后照应的话，文章会更精彩！
“不计辛苦一砚寒，李熟枝残有墨香。”我仰望满月，捻一盏心灯，让或远或近的记忆，在时光的拐角处绽放嫣然；拘一缕花香，让过往绿草如茵，在某一时间花开似锦；携一抹暖阳，让那些过往的瞬间定格在这流光烁影里，像电影一样在银幕前展开一段别样的绝美的体验。心的缱绻缠绵，在时光的扉页上写满了温暖，爱的花絮穿过记忆的栅栏，舞成了生命中一幅最美丽的画卷——人生，本来不可以从来，却可以像电影结合自己生活的实际发挥想象，重新演绎！
或许是命中注定的机遇，或许是千载难逢的偶然——一生能遇这些好老师，是我莫大的幸运和福份！
篆刻的作文13
我把我的大部分课余时间都给了一想我喜欢的事，也许因为它画面美丽，也许因为它历史悠久，或许是它艺高技巧，我爱上了这门独特的艺术――篆刻。
说它画面美丽，那是有各种笔直、弯曲的笔画和线条组成的。它可以刻上中国印飘向世界各地；可以刻上名人名言，永伴左右。它可以画上火红的绸带，扭出我的欢乐；画上五星红旗，印在我们中华民族的心上。
说它历史悠久，篆刻的发源可以追随到秦朝前后。三千多年历史，推动了篆刻的飞速发展。篆刻可以说是在历史的长河中保留的一颗明珠。
说它艺高技巧，如果没有灵巧的双手，哪里来如此气势磅礴的字，栩栩如生的画。
一刀，一划中的专心仔细，可不是一天两天的事情。选刀、选石，都需要较好的审美观点与对青田石的认识。青田石，不仅在刻画作品，也在刻画自己的性格。
篆刻，也许是我课余生活中的第一选择了。不记得多少次妈妈叫了好几遍，还不肯放下手中的刻刀去吃饭；不记得多少次八点半之后，还不舍得去睡觉；不记得多少次外婆来整理这满是残白石灰的书桌
一进我的房间，你最先看到的便是我那些整齐排列着的'篆刻作品。有阴刻的，也有阳刻的；有粗笔画的，也有细条纹的。刻得好，心里自然特别自豪；刻得不好，虽然会有些失望，但我也把它保留下来了。因为，它记录着我进步的一点一滴。
篆刻，陪伴我度过了寂寞的时光；篆刻，充实了我的课余生活；篆刻，帮我改正了粗枝大叶的毛病；篆刻，让我了解了古老的中国历史文化
既须劳动，又要动脑思考，这是多么有趣呀！
篆刻的作文14
我特别崇拜那些写小说的人，原因很简单，他们能够成为笔下人物的上帝（但其实笔下人物成为自己的上帝时，这个人就是文学天才了），我是一个“人类最大的喜好是主宰某些东西”的信奉者。
他们是篆刻师，他们所篆刻的，既有他们真实的记忆，也有虚无的.幻想，更多的，是一个悄无声息的世界，悄无声息，当一个或许不存在的故事在他们的笔下发生时，一个新的世界，诞生了。
在人类历史上，优秀的篆刻师，或者主宰者有：凡尔纳（科幻小说之王）、约翰·罗纳德·鲁埃尔·托尔金（他的《指环王》非常棒！是部史诗级作品，电影看过没？游戏玩过没？）、莎士比亚（这个口味有些重，悲剧小说很好看，但《十四行诗》才是真正的精华）、安徒生（这就不用说了）、罗贯中吴承恩曹雪芹施耐庵（他们的小说也是有历史背景的，但也很荡气回肠！当然红楼梦不是荡气回肠，但红楼梦亚洲第一好小说）。
优秀的篆刻师太多了，列不完，但每个篆刻师都有各自的精华所在，即各自的风格。
我很想当一名篆刻师，但只是学徒而已，可能是闹着玩，可能是练笔，但我是真心想要过一把主宰一个新世界的瘾。
引用鲁迅先生《阿Q正传》里的一句话，以上可以作为序。
篆刻的作文15
小学二年级的艺术节上，我第一次听到了篆刻这个字眼，并对它产生了浓重的好奇心：篆刻，是刻木雕吗？我有些迫不及待，想更了解它。同时，我听说有一个地方能学篆刻，就非常着急地让妈妈帮我报名。知道能学篆刻后，我心中的好奇心越重了。
学习开始了，来到明亮的教室，什么都有：毛笔、墨汁、宣纸、石头、小刀……等等，篆刻，难道是用刀在石头上刻吗？我正在思考的时候，开始上课了，我果然猜得没错，是要用刀在石头上刻字，但是，说起来容易做起来难，刻出来的字总是歪歪扭扭，很不平整。可是，当我抚摸着刻出来的字体时，我仿佛回到了古代，感觉我就是古代的劳动人民，正用用刀刻着一个个栩栩如生的汉字。
从那时开始，我深深地爱上了篆刻，就在上个星期的篆刻课上，我勾勒好一个个汉字，拿起刀准备开始最重要的雕刻部分。拿起刀，我全神贯注，一刀下去，轻轻刮过石头表面，一道白色的刀痕笔直地印在石头上。抹去表面的石粉，重又开始了新的一刀，一眨眼，一个“一”刻完了。接下来可没那么轻松，我小心地刻着每一个笔画，心中祈祷：千万不要刻错啊！“呼！”我长出了一口气，终于把字刻好了。我伸了个懒腰，又投入到紧张的修改过程中。我小心翼翼地将尖锐刻平，将笔画粗细修改均匀。这还没完，我用毛刷将附着在表面的粉尘擦掉，眼前顿时雪花飞舞。我用力把印泥盒打开，并留心不被印泥沾到，这鲜红的印泥可不是那么好洗掉的。我把石头拿起来，手端印泥盒，将石头刻过的一面用力压在印泥上。“啪啪啪！”差不多压了二十多下，印泥均匀地黏在石头上。我找来一张纸，下面垫一本书，对着石头哈了一口热气，便将石头印过的`那一面用力印在纸上。这时，我使尽全身力气，几乎就要将整个身体压在了石头上。我估计差不多了，就将石头轻轻拿起，白纸上却留下了一个印。我觉着可以了，就把石头放在宣纸上用力摩擦，将残留在石头上的印泥磨掉。这时，我摸着刚刻出来的字，心里无比开心。我仿佛又回到了古代，抚摸着远古留下的痕迹，心中无比舒畅。突然，有一只手拍了拍我的肩膀，我吓了一跳，转过头来，发现老师正站在我身后。我很奇怪，老师这时问我：“同学，你怎么还不回家，早就下课了。”我很惊讶，这时环顾四周，才发现教室里除了我以外再无一人。
我不记得自己是怎样回家的，只知道我好像还停留在刚才刻石头的感觉。手上还有淡淡远古的气味。接着我发现，我陷在篆刻的泥潭里无法自拔了。
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