[精华]六级作文

　　在日复一日的学习、工作或生活中，大家都接触过作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编整理的六级作文，欢迎阅读与收藏。

[精华]六级作文

六级作文1

　　新六级样题解析及背景分析

　　周雷：各位的网友大家下午好!今天非常高兴做客的嘉宾聊天室，来跟各位同学交流一下新六级备考的一些问题。我先做一下自我介绍，我叫周雷，是北京学校负责国内考试的一位老师，在我身边还有另外的三位老师，分别是金威老师、张登老师和傅思遥老师。

　　一会儿我们也会连线上海学校的国内部沈昂老师，来一起探讨在新六级的.样题公布的情况下，我们需要怎么样准备四六级的情况。首先我来介绍一下这次新六级样题公布的一个大的背景。

　　这次新六级样题的公布，可以说是教育部大学四六级考试委员会四六级改革的最后一个步骤，大家知道四六级改革从05年年初开始启动，分别经历了四级样题的改革、四级样题的测试，现在六级的样题终于公布了，而且新六级的考试在今年12月份也会第一次作为做大规模的试测，也就是说持续两年左右的一个四六级改革的过渡期。到今年年底就会划上一个圆满的句号。

　　从四六级考试委员会公布的新六级样题我们可以看出，六级和四级从命题的方式，从考试的流程，从要求的重点等等方面来讲，都是基本一致的。从中也反映出来四六级它本身考试背后命题的思路和命题的哲学是一致的，也就是说四六级考试是一个完整的整体。

六级作文2

　　1、人生的比赛不在乎输赢，而是在乎你的人生时候过的是否有意义。人生就像一场旅行，不在乎目的地是哪里，而是在乎旅途的风景。有意义的人生不在于长度，而是在于人生的宽度和深度，如果你现在过的生活毫无意义的话，不介意你开始你的第二人生。

　　2、册，流芳百世。他凭的是一颗敢于反抗的心，为天下百姓之苦而呼，一颗济天下苍生的赤心，发挥自己所能所长，手拿锄头等农具，也要与秦精锐部队对抗，这种仪情义骨成其为王，令太史公为其作传，颂其义举伟迹，令后世人所称颂。

　　3、人生就像一座山，重要的不是它的高低，而在于灵秀；人生就像一场雨，重要的不是它的大小，而在于及时。

　　4、当摩西率领着苦难的族人劈开红海、走出埃及的时候；当耶稣为拯救全人类而被背负十字架步履艰难地走上山冈的时候；当达？芬奇完成《蒙娜丽莎》，和午后的阳光一起点燃了人类永恒的微笑的时候；当贝多芬扼住命运的咽喉，在双耳失聪之后用天籁之音谱写《第九交响曲》，让人类在音乐中陶醉的时候；当托马斯？杰斐逊独居斗室，用燃烧的笔尖力透纸背地写下《独立宣言》“人人生而平等……”

　　5、挫折是人生的一笔财富，是促使你成功的一剂良药，不经历风雨的花儿，怎么会绚烂？不经历磨难的人生，怎么会发出炫目的光彩？

　　6、友谊有两面，一面灿若云霞朗若皎月，闪烁的是真诚的光华，洒下的是关切的妩媚，不因距离阻隔，经得起时间的淘虑；绕到友谊的另一面，那各式各样的花花绿绿，或旋转着或摇晃着，乃至让人眼花缭乱的全是幌子。

　　7、远去的飞鸟，永恒的牵挂是故林；漂泊的船儿，始终的惦记是港湾；奔波的旅人，无论是匆匆夜归还是离家远去，心中千丝万缕、时时惦念的地方，还是家。

　　8、冬天的河干涸了，我相信，春水还会来临，那时白帆就是我心中的偶像；风中的`树叶凋零了，我相信，泥土里的梦将在枝头开花结果。

　　9、天空收容每一片云彩，不论其美丑，所以天空宽阔无边。大地拥抱每一寸土地，不论其贫富，所以大地广袤无垠。海洋接纳每一条河流，不论其大小，所以海洋广阔无边。

　　10、用一朵花开的时间去诠释生命，去体味一种刻骨铭心的辉煌。就像是虔诚的教徒站在耶路撒冷的圣地之上，毫无杂念地享受人生，拼搏人生。侧耳聆听，谁的青春又在低吟浅唱？

　　11、幸福是什么？是功成名就、受人敬仰吗？是恬静悠闲、无牵无挂吗？是高朋满座、儿孙绕膝吗？我说：幸福是……

　　12、人生就像一条河流，快乐和悲伤是河流的两岸；人生犹如一幅的画卷，冷色和暖色的交织才成就画的璀璨夺目；人生就如一支乐曲，快慢缓急，才涤荡出震撼人心的音符。

　　13、古往今来，人类生生世世在编织着梦想与希冀。遥望苍穹，星空闪烁着诉说着先人祈福的呢喃和虔诚的祷告；那梦想是如此真实，又如此遥远，因为那是心中不灭的追求，是浮于现实的繁华与幻想。

　　14、眼泪不一定是脆弱。眼泪可以是成长，可以是安慰，可以是怀念，可以是真情，可以是跨越，也可以是走过。因为可以流泪，我才可以感受亲情、爱情、友情，感受生活，感受生命。

　　15、灯，带有一种明亮的光，每当深夜来临，是它陪伴着你，如此默默无闻。它是平凡的，外表华丽与否，那都是一样的，珍珠点缀，水晶加饰的灯它只能用以装饰，来满足人们的虚荣心，比起这，普普通通的日光灯是幸运的，因为它照明的本性没有改变，如同生活中的一部分人平平凡凡却实实在在。

　　16、当浮华给予了我们过多欺骗，现实中的虚假几乎让我们忘却了真的存在，是真情换回了迷离的心，是真情带给了我们最纯、最真的感觉，它流露的是美的誓言，渗透的是永恒执着的真爱。

　　17、生活如美人的脸，总是半遮半掩。没有人生来就对生活熟悉。我们在生活的小路上对事物总是由不熟悉继而变为熟悉。人们常说，熟能生巧，我们就应该只掌握熟悉的，放弃一切新的事物而止步不前吗

　　18、不管你是何等渺小、卑微。你同样可以在属于你的天地里，谱写生活的童话，创造生命的奇迹。也许。正是因为有了你，世界才增添了一份色彩，你要勇敢地时自己说：“我很重要，我就是一道风景。”

　　19、心是一棵树，一个个故事被年轮携载；一回回驿动与飞鸟相约；一次次碰撞使它绵密柔韧；一幕幕经历造就了它博大的胸怀。

　　20、宽容是一种美。深邃的天空容忍了雷电风暴一时的肆虐，才有风和日丽；辽阔的大海容纳了惊涛骇浪一时的猖獗，才有浩淼无垠；苍莽的森林忍耐了弱肉强食一时的规律，才有郁郁葱葱。泰山不辞杯土，方能成其高；江河不择细流，方能成其大。宽容是壁立千仞的泰山，是容纳百川的江河湖海。

　　21、美丽是平凡的，平凡得让你感觉不到她的存在；美丽是平淡的，平淡得只剩下温馨的记忆；美丽又是平静的，平静的只有你费尽心思才能激起她的涟漪。

　　22、翻开早已发黄的页张，试着寻找过去所留下的点点滴滴的足迹。多年前的好友似乎现。

六级作文3

　　一、先要猜透四六级作文命题老师的心思

　　只要知己知彼，百战不怠。熟悉老师的评分习惯，对于考生正常、甚至是超常发挥自身水平也十分有益。正常情况下，阅卷老师要领会贯彻考试规定的评分原则，依照文章的结构和语言水平进行评分。然而，除此以外，有“两个基本点”我们也需要给予足够的重视——闪光点和语法点。在一篇出类拔萃的范文中，我们往往可以看到像提问法、谚语总结法、从句、并列句、理由段公式、理由词汇、路线句型、插入语、名词化、和被动语态等等闪光点；而在一篇低分例文中，基本的语言错误则多得数不胜数。

　　二、审题

　　磨刀不误砍柴工。在落笔前花两三分钟时间进行构思，既有利于理清行文思路、也避免了差之毫厘、失之千里的遗憾。尤其是在应对图表类作文时，我们更是要看清图表，牢牢把握各个数据的变化和相互关系，才能够下笔。否则张冠李戴，即使文章本身再不同凡响、语惊四座，也只会竹篮打水、甚至起到适得其反的效果。

　　三、卷面

　　对于像作文这样的主观题而言，考生与阅卷老师从来就犹如搏弈，无形中彼此互动、相互影响。一个考生可以做的，首先是通过卷面给阅卷老师下意识地传达个人信息。用笔的颜色(深蓝色使人心情放松愉快)、粗细(粗线条给人以安全感)，整齐划一的格式(段首或一律顶格或一律空两格)，明了的段落感(每段空一行)，清晰的字数感(一行以十字为宜)，工整的字迹都会给任何阅读者留下深刻的正面印象，从而使考生先发制人、取得先机。

　　四、结构

　　有始有终、首尾照应，是任何一篇好文章的`基本标准之一，也是两大评分原则之一。如果说广大考生已经给第一段以足够重视的话，那么是不是大多数考生都意识到了理由段的条理和最后一段的呼应在全文中所具有的不可忽视的地位了呢？其实，要写好理由段，我们只需要注意表示启承转合的衔接词即可。而要写好结尾，最好的方法莫过于温故而知新，回顾第一段的大致内容了。

　　五、表达

　　言之无文，行而不远。语言作为评分原则中的基本要素之一，在四六级作文评分的整个过程中具有决定性作用。有评分老师甚至断言：“Itisnotwhatyousay,itisthewaythatyousayit.”(重要的并不在于考生写了些什么，而在于考生是怎么表达的。)虽然这种说法本身似乎有失偏颇，可是参加过国际标准化英语考试的同学应该也听说过那么一句话，叫做：“Givethemonkeyexactlywhathewants.”(给阅卷老师最想要的。)，不是吗？譬如同样是描述数据，一些同学拘泥于图表本身，动辄按部就班地引用图表上现成的数字和年代，其实这都是图表作文的忌讳。聪明的同学引而不用，他们常喜欢用倍数、分数、小数、百分比、或者一些动词(double/triple/quadruple)来表现极端数据，动态数据以及他们的相异之处。

　　六、检查

　　行百里者半九十。一篇成功的作文少不了反复推敲、一再修改。然而，由于考试时间和条件等诸多因素的限制，考生绝对需要慎重对待作文的检查和修改。这里，我不得不提考生检查作文时的三大“通病”，即，数字数、孤芳自赏、和做结构与内容上的修改。我们必须明确：考试作文的润色和修改只需要达到三个目的即可：1.拼写正确，看文章中是否有汉字、多余符号、糊乱涂改、划线、和错别字；2.搭配正确；和3.语法正确，特别是人称、时态、和单复数的三"一致"。

六级作文4

　　《平成狸合战》

　　在日本人心目中，狸猫是一种神秘的动物，它们会使用一种类似障眼法的幻术，身体可以变成任意形状，或者把树叶变成钱什么的用来欺骗人类。在本片中，东京地下的多摩NEW TOWN开始了社区新建工程，狸猫们被赶出了住处。他们就想复兴古代传下来的化学，利用这种幻术吓唬人类借此使工程搁置，向人类发起了挑战。他们从四周招来了长老狸，决定实施“妖怪不作战”计划。

　　在剧情中，狸猫们以极快的速度出动了，但在出动之前，它们变成了两只脚直立行走的姿式，观看的人看到这里一定会觉得十分有趣。事实上，本作的`气氛是以幽默为主的，虽然也出现了被车轧死的狸猫的形象，但马上又回复到主基调上来。

六级作文5

　　1.避免口语化、简化词

　　在写作过程中，一定要避免过度使用口语化，或者简单化的词汇。比如：购买可以说成purchase而不是buy，因为写作是书面体的文章，过多地使用口语化的词汇不仅与文体不符，还显得考生的词汇量不够。

　　2.切忌重复使用单一词汇

　　优秀的英语文章是可以用不同的词汇，表达相近的语义，以此反映语义间微妙的差异，比如英语中仅仅表达好的意思就有许多种不同说法，pretty / excellent/ perfect / marvelous / wonderful / superior / appealing / good等等，所以在考试中要注意前文出现的词汇，后面尽量避免反复使用。

　　3.切忌句式的重复且简单的套用

　　虽然参加四级考试的考生已经掌握了丰富的英语句式，如并列句、省略句、强调句等等，但是在有限的时间内，许多考生仍无法对这些句型运用自如，从历年的考试来看，考生的作文中反复出现的就是简单句，简单句或陈述句当然可以使用，但如果通篇都是这种句式，文章势必会缺乏文采，读起来也会显得有些乏味。

　　4.一定要注意写作文体，和语气的合理运用

　　文体不同，写作用语和语气也会有所不同，如论述类的文体需要更加严谨和规范的用语;书信类文体需要真诚和自然的用语;广告类文体则需要激情和有号召力的用语，只有把握不同文体的用语风格才能选用合适的语汇与句法。同时不同的文体对于写作的格式也有各自的`要求，例如：信件与广告的格式就各不相同。还有，中国考生在英文写作时常常会将汉语表达的习惯带入到英语文章中来，出现许多如should、must、need这样的情态动词，而这种语气并不符合欧美人的表达习惯。

　　5.注意不要将汉语表达直接翻译成英语

　　写作和翻译不是一回事，写作既是内容的阐释，也是表达方式的崭新运用，所以从内容到形式都应该符合地道英文的用语习惯，是内容和形式的完美统一，其中汉化的痕迹越淡越好，这就需要考生通过阅读和仿写大量优秀文章来逐渐提高其写作水平。

六级作文6

　　自从去年考出了四级后，我一直非常喜欢小提琴，屡次练习都在老师那受到了表扬。可是今年考六级就没有那么简单了，尤其是在期末复习阶段学习外国曲子时，我是屡屡挨老师的批评。

　　一会儿是节奏有问题，一会儿是音准问题，一会儿又是技术问题，直让我信心大减。放假了，考级已经迫在眉睫，因此我必须每天苦练两个小时，而且天天去老师家汇琴，真是累啊。不过也没办法，如果还考不出来，多丢人呀！所以我只得“迎难而上”了。在这段时间里，我曾经几次想过：还是不学了！不过挣扎之后还是坚持下来了。我记得有一天，老师批评我态度不认真，当时我就流下了委屈的泪水。我自己认为已经很努力了，可还是有不对的地方，一出老师的家门，我就向妈妈哭诉：“我不学了，我再也不学了！”。妈妈没有批评我，只是鼓励我：马上到山顶了，放弃就是前功尽弃。从那以后，妈妈联系了老师，让我每天去老师家练琴。一个下午我又去老师家拉小提琴了，路上我告诉妈妈我一定能受表扬的，结果却恰恰相反。我到了老师家里，老师问我：“你有没有信心？”我说：“有！”于是老师便叫我开始拉了。一开始音阶练习曲都拉的很好，可一到中国曲子，老师问我：“你背下来没有？”我说：“没有。”老师问我：“为什么没背？”我便说老师没叫我背呀！我为什么要背？结果被老师、妈妈大K一顿。顿时，委屈的泪水直在眼眶里打转，结果中国曲子也没拉好。真是烦啊！接受了上次的教训，我在家里一丝不苟地练习了，丝毫不敢懈怠。

　　虽然上一次没拉好，但是这一次就大不相同了。这一次，老师夸我拉的.可好了。音阶、练习曲、中国曲子、外国曲子都很好，远远超出了老师的意料。老师还说，只要一直这样，时间肯定够（当时离考级只剩两天了）。重拾信心，我更是加倍练习。早晨起来练习一遍，下午又一遍，晚上还有一遍，一遍遍地下来，不停地纠正一些小错误。终于到了考级的日子了，来到天目艺校，我调了一下琴便在领队的带领下进考场了。到了考场，我和其他小朋友静静地坐着等待。轮到我了，我一下子紧张起来。音阶拉好了，老师竟然说我少拉了六度和八度；练习曲拉好了，老师没有说什么；开始拉中国曲子了，我十分自信地拉了起来，不料，在拨弦时，竟然把第二根弦拨断了。怎么办？我头上霎时冒出了细细的汗珠，老师让我去换弦，说等会儿再拉。我急匆匆地去找妈妈，还好有备用的琴弦。幸亏当时有一位小提琴老师在，我们请她帮忙换好了弦。此间，我是汗流浃背，那是紧张的汗水，妈妈不停地安慰我，那位老师也安慰我。渐渐地，我平静下来，拿着换好弦的小提琴，问妈妈拿了谱子，又去考试了。

　　进了考场，我把谱子给老师看，老师看了一下，说：“哦！原来你是对的。”我继续演奏中国曲子……我考出六级了，虽然一路走来，很是艰辛，有过沮丧，有过泪水，但是我最终战胜了自己，成功了。

六级作文7

　　1. ashamed of 羞愧,害臊

　　2. approximate to 近拟,接近

　　3. aware of 意识到

　　4. abailable to sb for sth 可用,可供

　　5. bare of 几乎没有,缺乏

　　6. bound for 开往……

　　7. capable of 能够

　　8. careful of/about/with; 小心,注意

　　9. certain of /about 确信,肯定

　　10. about/in doing characteristic of 特有,独特

　　11. clear of 没有,不接触

　　12. clever at 善于

　　13. close to 接近,亲近

　　14. comparable to/with 可比较

　　15. conscious of 察觉到,意识到

　　16. consequent on 随之而来

　　17. considerate towards 体谅,体贴

　　18. contemporary with 与……同时代

　　19. content with 满足于

　　20. contrary to 违反

　　21. counter to 与……相反

　　22. crazy about 热衷,着迷

　　23. critical of 挑剔,批评

　　24. curious about 好奇,想知道

　　25. distinct from 种类(风格)不同

　　26. doubtful of /about 怀疑

六级作文8

　　(一)作文考试概况

　　写作部分测试学生用英语进行书面表达的能力，所占分值比例为15%，考试时间30分钟。写作测试选用考生所熟悉的题材，要求考生根据所提供的信息及提示(如：提纲、情景、图片或图表等)写出一篇短文，四级120-180词，六级150-200词。

　　(二)作文评分原则

　　1. CET是检查考生是否达到大学英语教学大纲规定的六级教学要求，对作文的评判应以此要求为准则。

　　2. CET作文题采用总体评分(Global Scoring)方法。阅卷人员就总的印象给出奖励分(Reward Scores)，而不是按语言点的错误数目扣分。

　　3. 从内容和语言两个方面对作文进行综合评判。内容和语言是一个统一体，作文应表达题目所规定的.内容，而内容要通过语言来表达。要考虑作文是否切题，是否充分表达思想，也要考虑是否用英语清楚而确切地表达思想，也就是要考虑语言上的错误是否造成理解上的障碍。

　　4. 避免趋中倾向。该给高分的给高分，包括满分;该给低分的给低分，包括0分，一名阅卷人员在所阅的全部作文卷中不应只给中间的几种分数。

　　(三)作文评分标准

　　本题满分为15分，成绩分为六个档次：13-15分、10-12分、7-9分、4-6分、1-3分和0分。各档次的评分标准见下表：

　　1、13-15分

　　切题。表达思想清楚，文字通顺、连贯，基本上无语言错误，仅有个别小错。

　　2、10-12分

　　切题。表达思想清楚，文字较连贯，但有少量语言错误。

　　3、7-9分

　　基本切题。有些地方表达思想不够清楚，文字勉强连贯;语言错误相当多，其中有一些是严重错误。

　　4、4-6分

　　基本切题。表达思想不清楚，连贯性差。有较多的严重语言错误。

　　5、1-3分

　　条理不清，思路紊乱，语言支离破碎或大部分句子均有错误，且多数为严重错误。

　　6、0分

　　未作答，或只有几个孤立的词，或作文与主题毫不相关。

六级作文9

　　你看看，全能修理工又逐渐补墙了。

　　父亲开启一小桶乳白色漆料，左手用灰刀的一角铲起一点漆料放到右手的刮板上，然后就把漆料一点一点涂在了墙壁的凸凹处。他提心吊胆地填着，空出的漆料则拿灰刀在周边抹平，最终还没忘记拿刮板把全部修复的地区压夯实。

　　等漆料内外都晾干了，父亲又取出了另一个宝物——打磨砂纸。你看看它用右手的拇指和中指把打磨砂纸弯成弧型，用食指抵住打磨砂纸，在涂了漆料的地区用劲磨擦。为了更好地墙壁更为整平，他一会儿横竖交叉着擦，一会儿左右往返的磨，有时候也要喊着圈的搓。只听“沙沙沙”一阵响，墙壁细致的漆料屑像雪花一样纷纷扬扬落下来。一会儿时间，父亲就竣工了。墙壁多整平呀！看见自身的杰作，父亲禁不住自夸：“极致！”母亲接了句：“臭美！”我踏入前，接近墙壁细心一看，原先的小坑小洼都不见了。拿手一摸，补过的地区由于打磨抛光细心，真像鱼皮一样光洁呀！

　　父亲不但涂刷技艺呱呱叫，学起电焊工也很在行的。爷爷奶奶家新房子翻修没请电焊工，全部的电缆线全是父亲一手走线安裝的.。红线、蓝线这一洞进，那一个洞处，真不知道他是怎么分到清晰上上下下几十个洞的。穿好啦线，也要安裝电源插座，他又熟练的把二根线头的表皮削掉一节，正中间的铜丝一拧，易如反掌就拿下了。

　　为了更好地进行这种不简单的技术活，父亲为自己配备了各种各样专用工具。我家中起子、扳子、锤子，电笔、电缆线、电源开关，乃至梯子、手电钻、割刀那全是一应俱全啊。

　　艺多不压身，这就是我的全能父亲。

六级作文10

　　for instance 例如，比如

　　at intervals 不时，每隔一段时间

　　at last 终于

　　at least 至少

　　at length 终于，最终;详细地

　　in light of 鉴于，由于

　　in addition to 除之外

　　in the air 流传中

　　on average 通常，按平均值

　　on the basis of 根据，在的基础上

　　at best 充其量，至多

　　for the better 好转，向好的方向发展

　　in line 成一直线，成一排;与一致，与符合

　　in addition 另外，加之

　　on board 在船上

　　out of breath 喘不过气来

　　in no case 决不，无论如何不

　　by chance 偶然，碰巧

　　in charge 负责，管理

　　round the clock 日夜不停地

　　on business 因公，因事

　　in any case 无论如何，不管怎样

　　in case of 假如，如果发生;防备

　　in case 假使，以防

　　in common 共用的.，共有的

　　in conclusion 最后，总之

　　on condition 如果

　　in confidence 私下地，秘密地

　　in consequence of 由于的缘故，因为

六级作文11

　　第一，写作其实是六级考试里比较容易突击的部分。因为大多数题目是议论文，也就是常说的三段论，所以大家一定要掌握一些句型和衔接用的词组，比如 on the whole 这些。另外要掌握一些漂亮结尾句子；

　　第二，注意使用的单词要有多样性，包括用多个词表达一个意思或是采用词性的变化，这样文章就更具可读性，表达出来的效果也肯定不一样，阅卷老师也能知道写作者的功底，必然会给一个较高的分数；

　　第三，也是最重要的一点。一篇好的六级作文一定一定要有一些闪光点，让阅卷老师眼前一亮，有一个好印象，可以使用一些高级词汇，比如尽量少用或不要反复用一些像 important 这样的初中就学会了的单词，可以用 essential，crucial，indispensable 等替代。当然，要是对一些单词的拼写不是很确定的话，宁愿不要去用这个词。闪光点也可以是一句虚拟语气，同样，要是你没有把握写对时，也不要去铤而走险，得不偿失。另外还可以引用一些名言和谚语，恰好点点论坛上就能学到很多；

　　第四，字数一定要够，但不能为了凑字数而加些不知其所以然的.废话和屁话，这样反而给阅卷老师留下很坏的印象。可以在内容上进行一些拓展，比如引入几个例证或是深入探讨现象，对其进行预测或是说如果这一现象继续会带来什么后果，所以要号召大家共同努力制止这一现象等。最后的关键是检查，一定要检查！粗俗地过一遍很容易就能发现一些如时态上的小问题，这些小毛病往往也是很要命的，改对了的话作文分很可能会提高一个档次呢！

　　最后一点，大家考前要坚持练几篇，把握好时间，再与范文作比较，找出范文的亮点，认真总结。我在这里想说的是，写好六级作文是基础加技巧加努力，自己的努力是最最重要的，没有下功夫，一切技巧也将全部失效！

六级作文12

　　作为一名高校英语老师，我参加过两次四六级作文阅卷工作。看了7月8日《新京报》“30秒批改四六级作文”的报道，我有话说。

　　四六级作文阅卷工作制度是这样的，在阅卷过程中，考试中心要求每位阅卷老师在作文右下角标上自己的编号。阅卷进行几天后，每个小组会抽出一两本已经批阅的试卷，把分数擦掉，采取自评或互评的方式，然后对两次的分数进行比较，以考察老师的改卷情况，同时对分数相差太大的进行调整。考试中心还会对每位阅卷老师的改卷情况进行统计数据分析。如果该老师的评分波动太大，考试中心会给予批评，评分比较平稳，中心可能会给予一定的奖励。

　　如此的制度，按理可以保障分数的客观性，对考生负责。但事实上，问题重重。阅卷时间安排太紧张。历年的阅卷时间安排一般为一星期左右。为了节省开支，考试中心聘请的阅卷老师的数量是有限的。在有限的时间内，阅卷老师承担了负荷过重的任务。如果阅卷老师要看得仔细一点，仔细权衡一下作文到底该给多少分，总是时间不够。经常这样做，结局就是你面前堆放的没有批阅的作文越来越多，最后大家都改完了或提前离开或闲聊轻松地等着下班铃的时候，你还在埋头苦干或请人帮忙。笔者改了两次作文，每次都是落在小组最后，压力极其大。据说，与四六级作文不一样的是，研究生入学考试的阅卷每天的`批阅量并不是规定的，但改得快的人能够得到奖励。也就是说，现行制度鼓励老师做“快刀手”。

　　个别老师责任心不强。今年在阅卷量大的情况下，平均30秒需批阅一篇作文。即便是在阅卷量不是特别大的情况下，这种情况也是常有的。在工作量的压力下，不少阅卷老师经常是看看开头和结尾及每段第一句话就给作文评分。

　　因此，出现了不少开头和结尾写得精彩，主体胡言乱语、甚至抄袭阅读理解的内容的高分作文。在这种阅卷方法下，开头和结尾不够精彩的作文的命运可想而知。

　　监督制度实施不彻底。考试中心虽然对每位老师的阅卷情况进行了统计分析，以确保合理、公平地阅卷，但是由于种种原因，这种分析也是流于形式，制度实施并不彻底。

　　虽然作文有一定的阅卷标准，但各老师的要求有高有低。同时，虽然对于那种时而要求高、时而要求低，评分波动大的老师进行了批评，但是这种情况都是事后行为，对于这种阅卷老师已经批改过的作文只能不了了之。由于阅卷量大，小组的自评和互评工作进行有限。在这过程中，对两次阅卷差别较大的作文，只是进行分数调整而已，而对于导致出现这种情况的原因，并没有从根本上解决。

　　备受关注的英语四六级改革后，将会有更多的主观题出现。如何建立一套完善的阅卷制度，尽可能给予每一位考生相对客观的分数，是目前急需解决的问题。

六级作文13

　　对于一些正在备考托福的学生来说，有时托福写作会让大家非常茫然。毕竟，很多备考学生还是刚走出四六级英语的考试，一时间还很难分清四六级考试写作和托福写作的重点区别。那么他们之中的区别究竟在哪里呢？我们又该如何避免他们之间相互混淆的情况呢？

　　对于一些正在备考托福的学生来说，有时托福写作会让大家非常茫然。毕竟，很多备考学生还是刚走出四六级英语的考试，一时间还很难分清四六级考试写作和托福写作的重点区别。那么他们之中的区别究竟在哪里呢?我们又该如何避免他们之间相互混淆的情况呢?

　　作为托福考试来说，考察重点在于学生是否能够使用英文表达自己的思想。换而言之，也就是重点关注与自己的逻辑思维，而刚经历过四六级考试的学生往往也会被备考大学英语的状态加之混淆，就是只要有高难的句子和单词，就可以得到高分。托福高分的基本也是最重要的要求，是学生能够顺畅严密的论证自己的观点。

　　建议学生可以从官方题库开始，分类进行思维拓展。首先，先拓展分论点，一道题目最少要想出5个以上的分论点或论证角度可以证明，记录下来。其次，针对每个分论点从横向和纵向两个角度进行推导，过程中要注重事例的积累。大量的事例论证也是高分的`关键。然后，将对于论点的论证落实在文字上。因为文章的顺畅连贯也是高分的必需，有必要对文字反复的雕琢。最后成文的练习不能少于8篇。

　　然而，这种思维训练方式耗时甚久，对于那些考试已近在咫尺的考生，并不适用。在这种情况下，建议学生在单词和句式上下功夫，利用“完美表达方式，即复杂句型和高阶单词”来征服考官，达到“让考官觉得文章很有逻辑很严密”的效果。

六级作文14

　　1、字迹工整。或许这4个字你的老师对你已经不厌其烦的指出过了。但是现在我还是要把它摆在第一位。如果因为你的字迹原因而……那你就没事偷着哭吧。千万别再把“al”写得像“d”那样，单词之间也不要再亲密接触了，留点空隙。如果我给你上一个小时的写作课，那么前三十分钟甚至更长时间我会让你默写26个字母，工整抄写一些文章，再随意写些东西，总之，直到工整，清楚为止。因为这不仅仅能让你避免蒙受冤屈的噩运，甚至能让你提高至少一个分数段（4分），即使你的语言简单，内容不够充实也不至于得低分。牢记在心：字迹工整，卷面清洁！

　　2、检查，检查，再检查！如果你到现在写作文还经常会写canbeabletodo，heknow，havecame，gotohome等等低级错误，自己却检查不出的话，那我就没什么话说了，你也没必要接着往下写了。记住：越是低级的错误却往往越是致命的，这些错误会让你的作文成绩掉入悬崖！绝不是危言耸听，如果阅卷老师在那仅有的几秒里看到了一个此类错误，那么，他的印象只有一个：该考生基本功不扎实。即使你写的再好，用词优美、句式多变、立意新颖……那也只能等你下次再考的时候期待另一个伯乐了。或许你会很冤枉：那只不过是一个小小的笔误啊！莫斯科不相信眼泪，阅卷老师更不相信笔误！牢记在心：检查，检查，再检查！

　　3、慎用套词！现在很多老师都建议学生在临考前背一些范文、重点句式，几乎所有的作文参考书上也罗列了一大堆此类范文、重点句式。在应试作文中，这些句式“放之四海而皆准”，曾经让无数考生从中尝到了甜头。但是请大家注意了，时光已经走到了公元20xx年，阅卷老师的观念也正在“与时俱进”。现在那些阅卷老师普遍对那些套词恨之入骨。这也不奇怪，虽然有的句子很好，但是如果用的人多了，也就失去了新鲜，甚至会遭到反感。

　　阅卷老师一看就知道是套词，所有的看图作文都能用，于是就当考生没写这句话。再看到这句话，开始反感，觉得考生水平不高，就会用别人的话，反而会留下不好的印象，自然不会给高分；换了份卷子，怎么还是这句话？！直接就给你打入冷宫。这也不奇怪，就算是满汉全席也有吃厌的时候，更何况一个十分钟能见八回的句子？这样出彩的句子尚且如此，更别提那些俗上加俗、倒人胃口的套词了：howinterestingthepictureis！Ascanbeseenfromthepicture等等。最让人深恶痛绝的一句是asfarasIamconcerned…撇开其用法不确切不说，你读一下，算算用了几秒？[a：][e:]都是长音，老师在一个段落上不会耗费超过3秒的时间，你想让他看些什么呢？如果你觉得Ithink太俗，可以选些不太常用但是语法上毫无错误的表达方法来发表观点。如：I’mconvincedthat，Istronglybelievethat，总之，既然你想发表观点，就直接说明，让老师尽快了解，让他1秒钟之内就能判断出你没有跑题就是最成功之处！切记：慎用套词！

　　4、语言朴实，但尽量用长句、大词。（准确的基础之上）一句话，量力而行！如果语言流畅，即使用2500个常用词也能写出好文章，不会得低分。当然，如果你背过托福、GRE，那么拽些长词也未尝不可，但切忌第一不要用词太偏，达到英语专业学生词汇即够，并不是每个老师都背过GRE，他也不会去为一个不认识的`词搬字典，如果你运气不好的话会被定为别字！切忌第二不要用错！！如果拿不准拼写或用法，尽量不要用难词，用其它的说法替换掉。否则会给老师留下非常不好的印象，认为你瞎拽词，那就惨了。只看文章开头这两个词，老师就会形成初步打分印象，你的命运就已经差不多定下来了。对于句式，如果你的基础不够扎实，不要乱用独立主格结构、插入成分、虚拟语气、倒装、平衡结构等特殊句式，也许平铺直叙对你来说更合适，这样如果你的用词没有重大错误，就能得到及格分9分。如果你的英语水平很好，那么你可以适量的、谨慎的、有选择的使用一些长句、从句和特殊结构，这样在用词准确、中心明确的基础上，老师会形成很好的印象，认为你的基本功扎实，就会给高分11分左右。

　　5、切题！切题乃作文之本，一旦跑题（如果不幸被老师看出的话，不过放心，如果没有跑题一般不会被误判的），那就只剩下安慰分了。为了避免此种情况发生，还是不要过于标新立异，切记：四、六级考试作文，从来没有哪个考生是因为其立意新颖，观点独到而得高分的。如果没有太大差别，阅卷老师不会太关心你的中心思想的。高分的作文并不赢在立意上，而是在语言和句式上！切记：不要标新立异！

　　6、长度适中！要求150字左右（四级120字），不要写太短，免得字数不够，降两档处理。我估计字数大家都不会成问题，我在这里要强调的是：字数可千万别写太多了。要知道，应试作文，按照要求去做是最实惠的，人家要求150字，你为什么偏要奔着200去呢？记住：写得越多，错的必然也就越多！老师阅卷的过程，不就是一个给你作文挑错的过程么？既然如此，何必自讨苦吃呢？

六级作文15

　　一、大学英语六级作文怎样得满分

　　1、中心句放在开头

　　中心句是整篇文章的主题和中心，通常应该放置在段落的开头。一方面，能让阅卷老师一眼看到这篇文章的主要意思，起到开门见山的作用;另一方面，可以使文章层次更加清晰，逻辑性强，文章整体结构合理。主题句可以起到承接上下文的作用，放在段尾还可以起到总结全文的作用。这种方法对于初学者来说还是比较难的，所以在六级考试中，为了减少不必要的错误，我们尽量把中心句放在文章的开头。

　　2、关键词要具体

　　一篇文章的中心句通常是通过关键词来表现和限制文章的中心思想的，所以为了突出主题，关键词需要尽量具体。这里“具体”的要求主要体现在两个方面：一方面是要具体到能限制和区分文章段落层次的发展;另一方面是要足够具体地说明段落的发展方式。准确、仔细地突出关键词是清晰表达文章中心思想和写出段落中心句的重要前提之一。

　　3、利用设问拓展内容

　　确定了主题句和关键词后，文章的总体框架就明确了。这时就有必要选择与主题相关的信息和材料来填充框架。从本质上说，测试每一个选定的关键词的素材就是一个分类的`过程。有一种常见的行文方法是在句子形成之前提出问题，然后回答，也就是设问-解答的方法。也就是利用问题来引出你需要的话题，然后自己解答能够表达自己的观点，同时紧紧围绕主题。

　　二、英语六级怎么写好作文

　　1、书写要漂亮，卷面整洁。与语文作文一样，卷面是最重要的，不要出现污痕、错字，保持卷面干净整洁，给老师留下好印象。字体就没有很多要求，清晰、易识别、整洁即可。

　　2、背诵范文，试着把它们全部写下来。如果不会写作文怎么办?背范文。背范文可以教你如何写作文，如何使用句型，还有助于提高语感。遇到类似的作文可以往范文上靠，久而久之就找到感觉了。

　　3、勤加练习。平时要多写，有范文可以和范文比较，看看自己的差距。写完后，可以请老师帮助改正，找出自己的错误和缺点。

　　4、试着使用高级词汇和句型。通过使用高级句型和词汇，可以给阅卷老师留下深刻的印象，从而提高你的分数。前提是必须确保写的内容在语法和语法上是正确的，否则就应该诚实地写出自己所学到的内容。

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