小马过河经典故事15篇[优选]

　　在日常学习、工作抑或是生活中，大家都用到过典故吧，中华上下五千年，产生了无数故事。当你说出一个典故的时候，知道它背后那段风起云涌、波澜壮阔的历史吗？还苦于找不到优秀的典故？以下是小编整理的小马过河经典故事，欢迎阅读与收藏。

小马过河经典故事15篇[优选]

小马过河经典故事1

　　小马过了河把麦子送到磨坊准备回家，可是回家的路上下了一场暴雨，水又上涨了。

　　小马站在河边焦急地想来想去，过了一会儿小马想到了，妈妈说的“河水现在是深是浅，自己试一试就知道了。”

　　于是小马抬起马蹄试了试，原来河水刚没过小腿，就这样。小马顺利地趟过了河。

小马过河经典故事2

　　过了几天，另一个村子需要马妈妈送过去一些棉花，小马对妈妈说：“妈妈，让我替你送过去吧，我已经能送东西了，你看我上次做的就很好。”小马妈妈想了一下，点点头说：“好的，但一定要注意安全，去这个村子一共有两条路，第一条路虽然很近但不能走，因为会经过一条河，不知道最近几天下雨后水会多深，还是选择另外一条远的路吧。”骄傲的小马一出门忘记了妈妈的叮咛，一路上欢歌笑语的朝着第一条路走去，他开开心心的走到了水边，心想：“妈妈是不是过于担心了，我试一试就知道了。”小马刚要过河，一只猴子看见了忙说：“小马，这条小河的水很深，而且还淹死过我的小伙伴呢。”小马想：“不能光听别人的建议，我还是自己试一试吧。”他大声的`回复到：“谢谢小猴子，我试一下，不行我就回来。”于是小马走到河边，他小心的走了几步，感觉水也不深，小马就放松了警惕，大步跑了起来。可是小马的脚停不下来了，一不留神脚一滑水就到他的脖子了。小马不会游泳，它就大声的喊：“救命啊，救命啊……。”正好大象路过这里，听见了小马的求救声，于是用它的长长的鼻子把小马救了上来，小马的救了。小马对大象说：“谢谢您救了我。”小马的妈妈知道后急忙赶了过来，把小马领回了家，并教育了小马。

　　这个故事告诉我们一个道理：“做任何事情不能骄傲，要虚心听取他人的建议。”

小马过河经典故事3

　　有一天，小马的妈妈叫小马把两罐蜂蜜送去给熊先生。

　　小马背上了蜂蜜，高高兴兴的走了，小马走到了小河前，小河的水流的非常快。而且这条河有多深，他也不知道，小马正在想办法的时候，有一只小鸟飞过来说：“别从这条河过去，河水很深，水流也很快，上次我的`朋友就被这条河冲走了。”小马刚想后退，就遇到了大水牛，大水牛刚要走过去的时候，小马对大水牛说：“别过去，水非常深，水流也很快，一不小心就会被水冲走。”大水牛哈哈大笑了一下，对小马说：“不用怕，这水非常浅，只不过是流的快。”水牛走过了河。

　　小马现在更加为难，因为小鸟说河水非常深，大水牛又说河非常浅，大水牛能走过去，小马也没试过，不知道谁是真的。小马想了想，他跑回去问妈妈：“妈妈森林中间的那条小河到底是深还是浅。我去的时候，小鸟说水相当深，水牛说是浅的。”妈妈说：“是浅的。小鸟本来就小，对于它来说，那条河非常深。”小马终于明白了，他又背上了那两罐蜂蜜去给熊先生。

　　通过这个故事让我明白了，遇到问题就应该勇于尝试，不能老听别人的话。

小马过河经典故事4

　　小马经过上次的教训，觉得自己已经长大了。

　　正好这年冬天老马让小马去磨坊把那半口袋麦子驮回来，作为过冬的食物。

　　小马听了，飞快的向磨坊跑去，跑着跑着，又是那条河挡住了去路，河水已经结冰了，小马不知道该怎么办，他想了想说：“还是去问问别人去吧。”

　　他看见一只猴子，就说：“猴哥哥请你告诉我，”这条河，我能走过去吗？猴子说：“冰很厚，能走过去。”

　　小马听了猴子的话准备过河，这时一只河马跑过来说：“小马别过河，别过河，你会掉下去的，”小马问：“冰很薄吗？”河马说：“薄得很哩！”

　　小马说：“凡事要自己尝试。”小马小心地走到了对岸原来冰不像猴子说的.那样厚，也不像河马说的那样薄。小马走在上面只是有微微裂痕，这时小马说：“凡事还要靠自己。”

小马过河经典故事5

　　过了几天，下起了大雨。大雨一连下了几天几夜。河水涨了老高。外婆打电话说自己家被水淹了。老马听了十分着急，对小马说“孩子，你赶紧去给外婆家送袋面粉吧！”小马托起面粉飞快地向外婆家跑去。跑着跑着一条大河挡住了去路。小马想这河水有多深呢？如果河水很深的话我不就被淹死了么。小马要想一个办法。

　　小马想啊想，终于想到了一个办法，它用一根1米高的树枝放在水里，小马拿着树枝的一边树枝放了一半小马一看，河水也没有多高。于是小马顺利的'过了河。走着走着，它看到了一片很美丽的花，就想，我把一些花送给外婆吧，就这样带着花继续走。

　　小马走到外婆家，赶快把外婆家的水都用盆倒掉。小马把面粉和花送给了外婆。外婆把面粉做成了香喷喷的饺子吃了，身体就好了一些。外婆说：“谢谢你小马。”

　　小马回家了，妈妈看见小马说：“小马你回来了”，外婆好些了么？小马回答说：“好些了”。妈妈说：“你现在自己遇到事情会解决了，而且还不鲁莽了，你长大了，懂事了”。妈妈为你高兴。

小马过河经典故事6

　　设计思想

　　《小马过河》是一个非常有意思的故事。这个故事语言浅显易懂，情节生动有趣，小马这个形象也很可爱、很天真，适合孩子的理解能力和接受水平。通过多媒体处理会更加生动多彩，吸引幼儿注意力。

　　活动目标

　　1、喜爱聆听绘本故事。

　　2、能够理解故事的内容，知道遇到困难时要动脑筋想办法。

　　3、能够根据故事内容进行仿编。

　　4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

　　5、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。

　　教学过程

　　一.导入故事：

　　师：老师也给你们带来了一个动画片，一起来看看吧!

　　二、播放故事

　　完整播放《小马过河》的动画。

　　从前有一匹小马，从小就和妈妈住在一起，他总是跟在妈妈身边寸步不离。

　　有一天，妈妈对小马说：“你把这袋麦子驮到磨坊去吧。

　　小马驮着麦子来到了河边，可是河上没有桥，也不知道河水有多深?怎么办呢?

　　小马在河边遇见了牛伯伯，他问牛伯伯：“牛伯伯，这河水深不深啊?”

　　牛伯伯笑着说：“不深，不深，才到我小腿。

　　听牛伯伯这么一说小马就放心了，正准备趟过河，刚迈一步，就听见一个声音说：“小马，小马别下去，这河水可深了。”

　　小马低头一看，原来是小松鼠。

　　小松鼠接着说：“前两天，我的一个伙伴掉进河里，就被河水卷走了!”

　　小马一听没了主意。牛伯伯说河水浅，小松鼠说河水深，这可怎么办?

　　这时，马妈妈来了，她看到犹豫中的小马，就对小马说：“孩子，这河水的'深浅，只有你自己试了才知道呀!”

　　小马小心的试探着，一步一步趟过河

　　噢，原来河水既没有牛伯伯说的那么浅，也没有小松鼠说的那么深!

　　三、提问：

　　问题1、故事中出现了哪些动物?

　　问题2、老牛说了些什么?

　　问题3、小松鼠说了些什么?

　　问题4、他们说的对吗?

　　问题5：小马是怎么做的?

　　教学反思：

　　本次活动适合本班幼儿年龄特点及发展需要，95%幼儿都能积极的参与到活动中来，及个别幼儿注意力不够集中，需要教师加以提醒引导。

　　1 .营造故事意境激发学习欲望

　　本节课，我以童话“小马过河”为背景，组织教学。课一开始我简单的给学生讲述小马接受任务去磨房，途中遇河，松鼠与老牛的话让它不敢过河，只好回家问妈妈的故事。在随后的教学中，紧紧围绕“小马过河” 这个故事展开教学，从小马练本领、小马接受任务遇到大河、小马想方法过河、到欢庆过河都是在这个情境中进行的，使学生作为故事的主人公参与学习过程，充分调动了学生学习的积极性，使教师、学生、教学内容融为一个整体。

　　2.挖掘生命内涵放飞学生心灵

　　儿童的灵性也就是学生的天性，儿童的世界是一个充满灵性的世界。儿童天生具有创造力，就看你教师有没有给他机会。给学生提供更多发展的空间，是我设计本节课的一个重要砝码。在教学过程中，我在抓住主教材的同时，忽略了次教材，以留给学生更多的创造空间。我想，学生的创造力是无穷的，学生一定会非常喜欢，因为这是他们的自己的方法，这是他们合作的成果，这是他们创造的结晶。

　　3.巧设学习障碍练就生活本领

　　平淡无奇固然可使学生学的轻松，但往往也会使学生感到乏味。本课根据幼儿特点，巧妙设置了学习的障碍，使学生在新需要与旧水平之间产生冲突，从而更好地学习。因此，我设计了这样一个问题：“如果你是那匹小马，你能过河吗?”这个问题一定会激起学生学习的兴趣，启迪他们的思维，他们会利用以有的生活经验去思考，去实践，甚至会将问题放到现实生活中去解决。这样将课堂与生活有机的结合起来，让学生在解决问题的同时，练就生活的本领。

小马过河经典故事7

　　过了几天，一连续下了好几天雨，河水涨了老高了，外婆打电话说：“自己家没有面粉了”。老马听了十分着急，便对小说：“你赶快去给外婆家送袋面粉吧”。小马驮起大米，飞侠的向外婆家跑去，跑着跑着，一条大河挡住了去路。

　　小马望着那波涛凶涌的河水，小马想起了妈妈说过的话，遇到事要动脑筋想一想，上次的水很浅，这次的水会不会很深呢，下去的话会不会被冲走呢？

　　这时，小马灵机一动，它左看看，右看看，东跑跑，西找找啊，它看见远处有一座美丽的小桥，它高兴的了跳了起来！它飞快的'跳到了桥上，站在桥上看到了一片绿油平油的田野，还有很多小花，小马想了想，不如给外婆采几朵花吧，于是，它采了许多小花，高高兴兴的去了外婆家

　　小马回到了家，把今天的事情告诉了妈妈，妈妈又夸了小马，说：“你遇事又进步了，爱动脑筋，勤于思考，而且做事不冲动，不鲁莽了。所以危险就会远离你，你真是一个聪明的小马。”

小马过河经典故事8

　　自从上次小马帮妈妈送麦子成功之后，小马自信满满。

　　过了几天，下起了大雨，大雨一连下了几天几夜，河水涨了老高。外婆打电话说自己家被水淹了，老马听了十分着急，对小马说∶“孩子，你赶紧去给外婆家送袋面粉吧。”小马驮起面粉，飞快地向外婆家跑去，跑着跑着，一条大河，挡住了去路，小马心里焦急万分，东张西望起来。看见了小兔子，小乌龟和小鼹鼠。小动物们好奇地问小马∶“你为什么着急过河？”小马气喘吁吁地说∶“外婆家被大水淹了，我要去给外婆送一袋面粉。”小动物们决定帮小马过河。

　　可是，要怎么帮小马过河呢？小动物们议论纷纷，绞尽脑汁。突然，小鼹鼠一拍手说∶“我们可以造一艘小船帮小马过河呀。”小鼹鼠的方法得到了大家的赞赏。于是他们开始造船，小鼹鼠来啃木板，小马来运木板，小兔子和小乌龟来组装木板。它们一边造船，一边唱“团结就是力量！”终于造好了小船，小鼹鼠啃了几个桨，一边喊口号一边划。“一二一，划！一二一，划！”他们终于划到了外婆家。外婆说∶“谢谢你，小马，要不然我们就没有吃的了。”小马说∶“外婆，这是我们大家的`功劳呀！”外婆笑了。

小马过河经典故事9

　　过了几天，下起了大雨，雨一连下了好几夜，河水涨了老高。外婆打电话说：“自己家被水淹了老马听了十分着急”。马妈妈对小马说：“孩子，你赶快去外婆家送袋面粉吧”。小马驮起面粉，飞快的向外婆家跑去。跑着跑着。一条大河挡住了去路。

　　小马看看四周。有一头长颈鹿在散步，就赶忙跑过去说：“长颈鹿大叔河水深不深呀？请问我能过去吗？”长颈鹿大叔说“：河水不是很深，能过去。”小马想了想，长颈鹿大叔那么高，我这么矮，我可不一定能过去。

　　这时，小马看到了大象伯伯路过这里，它高兴地问：“大象伯伯，您可以帮我砍几棵木头吗？”大象说：“可以呀，可是孩子，你要砍树干什么？”小马把外婆家被水淹的事，告诉了大象伯伯，它想做一条小船过河。大象一听明白了，就给它砍了几棵木头。小马又找来一把树藤，小马把木头和树藤绑在一起，不一会儿一条小船就做好了。小马十分感谢大象伯伯，再三道谢。大象好人做到底，用长鼻子帮小马把船卷到河面上，让小马上船，他又用鼻子把船推到了河对岸，就这样，在大象伯伯的.帮助下，小马过了河。小马站在对岸大声喊：“谢谢您！大象伯伯！”然后就飞快的向外婆家跑去。

　　当小马气喘吁吁的来到了外婆家时，外婆正担心地看着窗外。看到小马就亲切地问：“这么大的雨，河水一定涨得老高，你是怎么过的河呀？”小马不好意思地说：“多亏了大象爷爷的帮忙，要不我就来不了了。”小马把它的经历告诉了奶奶，奶奶听了后语重心长地说：“孩子你长大了！知道动脑筋了，以后要像大象伯伯学习，尽自己所能去帮助别人。”

　　晚上，小马高兴地跑回家，马妈妈表扬小马是个聪明的好孩子。

小马过河经典故事10

　　小马来到河边，发现水是很凶猛，怎么办呢？他想起了妈妈的话，于是小心翼翼的向前走着，想试深河水有多深。他发现河水已经摸过她的大腿了，急忙收住脚步，心想：再过河就危险了，他向四周望望，看见了长颈鹿叔叔，他急忙跑过去问：“长颈鹿叔叔这附近有小桥吗？长颈鹿叔叔说：“有，可是小桥离这儿很远，在森林的.深处，小马听了长颈鹿叔叔说的。赶快去找小桥，小马很快的就找到了小桥，小马过了小桥兴高采烈的回家了！

小马过河经典故事11

　　活动设计背景：

　　由于最近家长反应孩子很多事都不会做，本来自己可以做的事，孩子都不愿意去做，非要家长代劳，而且遇到事情不会从多角度自己去思考，家长们很困扰，孩子都快都一年级了，还是应该让(他她们)自立了，就这样的现状，根据大班幼儿的年龄特点，我用语言故事和表演得形式，让孩子们明白其中的道理，让(他她)们养成一个良好的自我能力的培养的习惯，因此设计了这节课。

　　活动目标

　　1.通过故事，使幼儿在故事中懂得遇事要多观察，多动脑筋，勇于试探的道理。

　　2.发展幼儿初步比较、分析与口头表达的能力。

　　3.通过活动丰富幼儿的词汇和口头表达能力。

　　4.在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

　　5.大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。

　　教学重点、难点

　　重点：理解故事内容，明白蕴含的折理。

　　难点：理解大与小，深与浅的相对性。

　　活动准备

　　1.教学挂图一副。

　　2.老牛、小马、小松鼠的图片各一张.

　　3.录有小马过河的磁带一盒.

　　4.小马、马妈妈、小松鼠、老牛的头饰若干。

　　活动过程

　　一开始环节

　　导入三张图片(老牛、小松鼠、小马)。请幼儿比较三种动物的`高矮，(涉及过问题，将难点提前突破)。

　　二基本环节

　　1. 请幼儿听故事(放录音磁带)

　　提问：

　　A.老牛说了些什么?

　　B.小松鼠说了些什么?

　　C.小马是怎样做的?

　　请小朋友讨论：

　　(1)..牛伯伯和小松鼠的声音有什么区别?小松鼠为什么着急?

　　(2)马妈妈说的话的语气是怎样的?它和小马的声音有什么不同?

　　2. 教师讲述故事并提问：

　　老牛说的话对吗?为什么?(2).小松鼠说的对吗?为什么?

　　(3).马妈妈对小马说的什么?小马最后怎么做的?

　　.故事讲述了一个什么道理?请小朋友互相讨论。

　　3. 教师总结：碰到事情要多懂脑筋想一想。还要动手试一试，这样才聪明能干。

　　4.请小朋友讲述故事，教师巡视。

　　5..表演故事：教师用提问和肢体语言引导幼儿进行表演，注意动作和表情，请个别幼儿表演。

　　三结束环节

　　教师对活动进行评价

　　活动延伸：将头饰放入语言区内，幼儿进行自由表演

　　教学反思

　　1.在这次活动中，首现将难点提到前面进行突破，故事浅显易懂，故事又蕴含深刻的道理存在着深与浅的相对性，这一点幼儿难于理解，因此我就将在高与矮上加以引导，使幼儿理解高与矮的相对性，幼儿在学习和理解故事就更容易些。

　　2.、将故事中各人物语言提出来，让幼儿进行理解故事中老牛、小松鼠所说的话，其实都是很有道理的，这时就提醒幼儿应该应该站在不同的角度上来理解老牛为什么说水很浅?松鼠为什么说水很深?，所以在活动中我引导幼儿从这些动物的身体特征和它们的对话的语气出发，在理解故事的基础上进行表演，表演时就更声情并茂，幼儿也特别敢兴趣。这样幼儿的讲述能力、理解能、表演能力都得到了发展。通过提供的材料，(头饰),每一个孩子都参与到表演得活动中来，看到一些孩子表演得很起劲、很有兴趣，个别能力较差得孩子也都参与到活动中来了。这样孩子在自由的空间进行表演，通过生生互动幼儿的兴趣更高。

　　3. 由于大班的孩子对事物的接受能力很强，因此，因此讲完故事提问，这个故事告诉我们一个什么样的道理?孩子们就会很快回答了：有的孩子说：“告诉我们做什么事都要动脑筋去想一想，不要光听别人说”有的孩子说：告诉我们做事要有自己的意见，不要光听别人说”……….孩子们知道这样一个道理，教师把我这样一个教育锲机，教育孩子自己做一些力所能及的事。

　　4.在师幼互动这个环节，虽然表现不突出，但教师根据幼儿自己发展水平，通过老师当马妈妈，逐渐让幼儿来代替，在表演过程中孩子兴趣特别高，所以，在教学中，，教师应该给幼儿一个宽松的环境，让幼儿展示，让孩子的能力得到进一步的段练。

　　5.在活动过程中，没有对幼儿习惯上进行纠正，活动过程中，有些孩子虽然理解了故事，也能讲出故事所讲的道理，但回答问题时站姿不正确，没有及时纠正，这也爆露了我的调控能力欠缺，对话活动的控制能力太差，不能很好的控制活动的进展，从而使这一活动逊色了很多，总之，这一活动我认识到了不足，明确了以后应该努力的方向，我想在以后的活动中我会更加努力，使活动组织形成自己的风格。

　　6.如果在重上这节课，我将挂图制着成投影片或者课件，这样更能吸引孩子，因为图片不能很好的服务于教学，上课时只能给幼儿直观的观察，不能形象的展示。师幼互动多一些，让孩子在游戏中轻松、愉快的学习。

小马过河经典故事12

　　从前，有一只小马他人妈妈生病了就让。他的孩子去桥那边一两市，小马刚走到河边就很害怕。这闪照小鸟看见说妈妈，你不要害怕，要坚强，小兔关键她也是小马你看我都敢跟我喝，你也一定可以过去的，大家都在鼓励他。小马还是害怕，不敢小马跑回家了吗？我不敢过河，你帮帮我吧！妈妈说孩子，你不用我的`帮助。从小马又嗯昨天要去医院粮食这一次大家没有鼓励他小妈就自己一个人过也一人在家我不在日处理量是还找回了勇敢。不是告诉我们，一定要有勇气。要不然就什么事都会做不成的。

小马过河经典故事13

　　小马和他的妈妈住在绿草茵茵的十分美丽的小河边。除了妈妈过河给河对岸的村子送粮食的时候，他总是跟随在妈妈的身边寸步不离。他过的很欢乐，时光飞快地过去了。

　　有一天，妈妈把小马叫到身边说：“小马，你已经长大了，能够帮妈妈做事了。今日你把这袋粮食送到河对岸的村子里去吧。”

　　小马十分高兴地答应了。他驮着粮食飞快地来到了小河边。可是河上没有桥，只能自我淌过去。可又不明白河水有多深呢犹豫中的小马一抬头，看见了正在不远处吃草的牛伯伯。

　　小马赶紧跑过去问到：“牛伯伯，您明白那河里的`水深不深呀”

　　牛伯伯挺起他那高大的身体笑着说：“不深，不深。才到我的小腿。”

　　小马高兴地跑回河边准备淌过河去。他刚一迈腿，忽然听见一个声音说：“小马，小马别下去，这河可深啦。”

　　小马低头一看，原先是小松鼠。小松鼠翘着她的漂亮的尾巴，睁者圆圆的眼睛，很认真地说：“前两天我的一个伙伴不细心掉进了河里，河水就把他卷走了。”

　　小马一听没主意了。牛伯伯说河水浅，小松鼠说河水深，这可怎样办呀只好回去问妈妈。

　　马妈妈老远地就看见小马低着头驮着粮食又回来了。心想他必须是遇到困难了，就迎过去问小马。小马哭着把牛伯伯和小松鼠的话告诉了妈妈。

　　妈妈安慰小马说：“没关系，咱们一齐去看看吧。”

　　小马和妈妈又一次来到河边，妈妈这回让小马自我去试探一下河水有多深。小马细心地

　　试探着，一步一步地淌过了河。噢，他明白了，河水既没有牛伯伯说的那么浅，也没有小松

　　鼠说的那么深。仅有自我亲自试过才明白。

　　小马深情地向妈妈望了一眼，心里说：“多谢你了，好妈妈。”

　　然后他转头向村子跑去。他今日异常高兴，你明白是为什么吗

小马过河经典故事14

　　当小马顺利地将麦子驮到了磨坊，却又在回家的路上遇到了点困难。

　　小河的河水比以前涨高了一倍。小河的水流得更急了。小马一时间很害怕，它不知道怎么办才好，它在小河边走来走去就是不敢过河。在河边吃草的牛伯伯看见了对小马说：“小马，勇敢点，河水涨得也不高，你完全可以过来！”小野兔跑过来说："嗯，河水涨得可高了，我差点被淹死过去。"

　　天慢慢黑了，小马想：再不回家妈妈会担心的`，于是它鼓起勇气抬起腿走向了河水。当小马走到河中央最深处，河水淹没了小马的肚子。

　　当小马回到家时，妈妈已经在家门口等着它了。妈妈充满关爱地对小马说：“孩子，你已经长大了，在做每件事时都用脑思考，这样才能做出正确的判断。”小马连声答应。

小马过河经典故事15

　　小马过了河，把麦子送到了磨坊，准备回家。可是回家的路上，又下了一场暴雨，小马看见河水又涨了一大截，心想：这条河我能趟过去吗？妈妈说过：做什么事都要自己先尝试一下，可是河水没有上涨时，都快淹到我的头了，现在河水上涨了那么高，我下去一定会被淹死的。突然，它看见河边有一块和自己差不多高的石头，就赶紧把石头推进了水里，石头一下子就被河水淹没了。小马心想：这块石头和我差不多高，都被水淹了，我下去肯定会被淹死的'。小马就在河边等呀等呀，等了好长一会儿，雨停了，水退了，小马就趟过了河，平平安安的回到了家！

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