for的用法(通用15篇)
for的用法1
(1)钟唇，即钟口两角之间。
(2)草名。
(3)古音wū，
如"采三秀兮于山间"(《楚辞·九歌·山鬼》)
(4)姓。
如明代有于谦。("于"不同于"於"姓)
于在古文中作为动词的用法
(1)(象形。甲骨文字形,表示气出受阻而仍越过。本义:超过)
(2)去、往 [go]:予惟以尔庶邦于伐殷,逋播臣。--《书·大诰》;文选·曹植·责躬诗:「茕茕仆夫，于彼冀方。」
(3)取 [take]:昼尔于茅,宵尔索陶。--《诗·豳风·七月》
(4)好像 [look]:《易》曰:"介于石,不终日,贞吉。"介如石焉,宁用终日,断可识矣。--《易·系辞下》
(5)于何(如何)
(6)◎依靠。三国·魏·曹植·当来日大难诗:「广情故，心相于。」唐·刘得仁·赠敬晊助教诗二首之一:「便欲去随为弟子，片云孤鹤可相于。」
于在古文中作为助词的用法
1)用于句中，标志宾语前置，无义。
例:四国于蕃，四方于宣(《诗经·大雅·崧高》)。译:蕃，捍御;宣，教化。捍御四国，教化四方。
(2)用于句中，位于动词之前，主语之后，有时在表时间的词语或状语之后。使语句和谐，并有加强咏叹意味的作用。例:王于兴师，修我戈矛，与子同仇(《诗经·秦风·无衣》)。
(3)用于句首，有时并列用于动词前。例:于疆于理，至于南海(《诗经·大雅·崧高》)。
(4)用于句尾，表示疑问的语气。可译为"吗"等。例:吕氏春秋·审应览·审应:「然则先王圣于?」昭王曰:然则先生圣于?(《吕氏春秋·审应》)。同「乎」。
(5)◎位于句首的语气词，无义。易经·系辞下:「于稽其类，其衰世之意邪。」唐·卢肇·汉堤诗:「于惟馀甿，饥伤喘呼。」
于在古文中作为连词的用法
(1)和、与。连接词或词组，表示并列关系。《尚书》中用得较多。
例:告汝德之说于罚之行(《尚书·康诰》)。译:告诉你施与恩德的.说法和施行惩罚的道理。
(2)◎与、和，表示并列。
战国策·齐策一:「今赵之与秦，犹齐之于鲁也。」汉书·卷六十·杜周传:「况将军之于主上，主上之与将军哉!」
于在古文中作为介词的用法
((1)在。仪礼·士昏礼:「婿立于门外。」同「於」。
(2)◎在。如:「生于某年」、「舟行于海」、「生于斯，长于斯。」
(3)以、用。左传·宣公十二年:「楚自克庸以来，其君无日不以讨国人而训之，于民生之不易，祸至之无日，戒惧之不可以怠。」
(4)对、对于。诗经·邶风·泉水:「有怀于卫，靡日不思。」
(5)至、到。淮南子·原道:「以恬养性，以漠处神，则入于天门。」
(6)依照。书经·盘庚下:「历告尔百姓于朕志。」
(7)为了。孟子·万章上:「唯兹臣庶，女其于予治。」
(8)◎给。论语·卫灵公:「己所不欲，勿施于人。」
(9)◎向。论语·学而:「子禽问于子贡。」明史·卷二·太祖本纪二:「丙子，颁即位诏于天下。」
(10)◎对。如:「于心不忍」、「于事无补」。论语·公冶长:「始吾于人也，听其言而观其行。」
(11)◎到、至。史记·卷二十九·河渠书:「于吴，则通渠三江、五湖;于齐，则通菑济之闲。」唐·柳宗元·捕蛇者说:「自吾氏三世居是乡，积于今六十岁矣。」
(12)◎从、由。老子·第六十四章:「千里之行，始于足下。」南朝宋·刘义庆·世说新语·雅量:「褚公于章安令迁太尉记室参军。」
(13)◎被，置于动词之后，表示被动。左传·成公二年:「郤克伤于矢，流血及屦。」史记·卷六十八·商君传:「魏惠王兵数破于齐、秦，国内空，日以削，恐。」
(14)◎为、为了。史记·卷三十二·齐太公世家:「齐使管仲平戎于周。」
(15)◎比，置于形容词之后，表示比较。礼记·檀弓下:「苛政猛于虎也。」唐·李白·蜀道难:「噫吁嚱危乎高哉，蜀道之难、难于上青天。」
(16)◎和、与、跟。论语·子路:「吾党之直者异于是，父为子隐，子为父隐，直在其中矣。」宋·苏轼·日喻:「而人之未达也，无以异于眇。」
for的用法2
same的释义
adj.同一的; 相同的; (与…) 相同的，一模一样的。
pron.(和…) 同样的事物，相同的'事物; (数目、颜色、大小、质量等) 相同，一样; 同一个人。
adv.同样。
same的用法
指示代词same意谓“同样”，亦具有名词和形容词的性质，常与定冠词连用，在句中可用作主语、宾语、表语、状语等。
1.用作主语。
The same is the case with me.
我的情况也是一样。
2.用作宾语。
We must all say the same.
我们必须都说同样的话。
3.用作表语。
It’s all the same to me.
对我都一样。
4.用作定语。
He always sits in the same chair.
他总是坐在同一把椅子上。
5.用作状语。
Thank you all the same.
仍然感谢你。
6.常与that或as连用。
Dutch is of the same origin as English.
荷兰语与英语同出一辙。
I don’t feel the same about you as I did.
我现在对你的看法和过去不一样了。
I live in the same district that he lives in.
我和他住在同一个区。（这里也可用as代替that，因为二者都是关系代词。但that如用作关系副词则不可代之以as，如I live in the same district that he lives.中的that不可代之以as）
7.用于固定习语。如：
I don’t think he’ll wish to see me. But I’ll come all the same.
我不认为他愿见我，但我仍会来的。
—How is he today? 今天怎么样？
—Much the same. 基本还是那样。
for的用法3
一、假
推导提示：“假”的本义是“借”。“借”不是要“给”吗？故有“给予”之义。借来东西（比如钱）当然就有了“凭借”。借来东西不是真的属于自己的，故又可引申出“不是真的”，不是真的，进一步引申出“非正式的”和“如果”等义。
成语助记：狐假虎威虚情假意假痴不颠假道伐虢假公济私不假思索天假其年弄虚作假
二、间
推导提示：间的本义是“门缝”。由此引申出“夹缝、空隙”之义；小路不是很像夹缝吗？时间的“空隙”，即“空闲”。“夹缝”是在两个事物之中的，故有“置身其中”的意义，由此可引申出许多意义：“间隔、参与、中间、离间”等。“离间”再引申出“间谍”之义，间谍当然是“秘密”的喽。
成语助记：挑拨离间间不容发疏不间亲伯仲之间
三、见
推导提示：“见”的本义就是“看见”。看见的东西多了，就会有“见识、见解”；至于“召见、谒见”等都与“看见”有关。被看见即“出现”在别人眼睛里，（后作“现”），由此被动意义虚化出介词“被”。
成语助记：一见如故真知灼见见风使舵见缝插针司空见惯见弃于人见仁见智见微知著见贤思齐见义勇为见异思迁一见钟情远见卓识相形见绌小巫见大巫捉襟见肘刍荛之见图穷匕见瑕瑜互见百闻不如一见
一叶障目，不见泰山读书百遍，其义自见
四、解
推导提示：“解”的本义是“分解动物”。“解释、解说”道理时需要条分缕析；解说之后就会让人“理解”，在“理解”的基础上，加以思考，就会形成自己的“见解”。“分解动物”义后又引申为“解开”一切纠结之物，故有“解放、解脱”的`意义，解开纠结之物后，纠结之物就会“松弛”下来，进一步引申为“懈怠”（心理上的松弛，后写作“懈”）。解开心中的结，就是“和解”。
成语助记：庖丁解牛衣不解甲善解人意解衣衣人解骖推食解民倒悬不解之缘难解难分马不解鞍妙语解颐宽衣解带不求甚解大惑不解一知半解迎刃而解
五、就
推导提示：“就”的本义是“走近、靠近、走上、趋向”。引申为达到目标的含义“成就、成功、完成”。走上领导岗位，就是“担任、赴任”。
成语助记：功成名就高不成，低不就避实就虚按部就班将计就计慷慨就义删繁就简半推半就另谋高就一蹴而就一挥而就
for的用法4
名称:
sscanf() - 从一个字符串中读进与指定格式相符的数据.
复制代码 代码如下:
函数原型:
Int sscanf( string str, string fmt, mixed var1, mixed var2 ... );
int scanf( const char *format [,argument]... );
说明：
sscanf与scanf类似，都是用于输入的，只是后者以屏幕(stdin)为输入源，前者以固定字符串为输入源。
其中的format可以是一个或多个 {%[*] [width] [{h | l | I64 | L}]type | ' ' | '/t' | '/n' | 非%符号}
注：
1、 * 亦可用于格式中, (即 %*d 和 %*s) 加了星号 (*) 表示跳过此数据不读入. (也就是不把此数据读入参数中)
2、{a|b|c}表示a,b,c中选一，[d],表示可以有d也可以没有d。
3、width表示读取宽度。
4、{h | l | I64 | L}:参数的size,通常h表示单字节size，I表示2字节 size,L表示4字节size(double例外),l64表示8字节size。
5、type :这就很多了，就是%s,%d之类。
6、特别的.：%*[width] [{h | l | I64 | L}]type 表示满足该条件的被过滤掉，不会向目标参数中写入值
支持集合操作：
%[a-z] 表示匹配a到z中任意字符，贪婪性(尽可能多的匹配)
%[aB'] 匹配a、B、'中一员，贪婪性
%[^a] 匹配非a的任意字符，贪婪性
下面是一段实例程序
复制代码 代码如下:
/*****************************************************
** Name : sscanf.c
** Author : gzshun
** Version : 1.0
** Date : 20xx-12
** Description : sscanf function
******************************************************/
#include
#include
#include
static void sscanf_test(void);
static void sscanf_test(void)
{
int ret;
char *string;
int digit;
char buf1[255];
char buf2[255];
char buf3[255];
char buf4[255];
/*1.最简单的用法*/
string = "china beijing 123";
ret = sscanf(string, "%s %s %d", buf1, buf2, &digit);
printf("1.string=%sn", string);
printf("1.ret=%d, buf1=%s, buf2=%s, digit=%dnn", ret, buf1, buf2, digit);
/*
**执行结果:
**1.ret=3, buf1=china, buf2=beijing, digit=123
**可以看出,sscanf的返回值是读取的参数个数
*/
/*2.取指定长度的字符串*/
string = "123456789";
sscanf(string, "%5s", buf1);
printf("2.string=%sn", string);
printf("2.buf1=%snn", buf1);
/*
**执行结果:
**2.buf1=12345
*/
/*3.取到指定字符为止的字符串*/
string = "123/456";
sscanf(string, "%[^/]", buf1);
printf("3.string=%sn", string);
printf("3.buf1=%snn", buf1);
/*
**执行结果:
**3.buf1=123
*/
/*4.取到指定字符集为止的字符串*/
string = "123abcABC";
sscanf(string, "%[^A-Z]", buf1);
printf("4.string=%sn", string);
printf("4.buf1=%snn", buf1);
/*
**执行结果:
**4.buf1=123abc
*/
/*5.取仅包含指定字符集的字符串*/
string = "0123abcABC";
sscanf(string, "%[0-9]%[a-z]%[A-Z]", buf1, buf2, buf3);
printf("5.string=%sn", string);
printf("5.buf1=%s, buf2=%s, buf3=%snn", buf1, buf2, buf3);
/*
**执行结果:
**5.buf1=123, buf2=abc, buf3=ABC
*/
/*6.获取指定字符中间的字符串*/
string = "ioswp7";
sscanf(string, "%*[^<]
for的用法5
在修辞手法中，有一种叫做双关，双关指的是利用词语同音或多义等条件，有意使一个语句在特定的语言环境中同时兼有种意思，表面上说的是甲义，实际上说的是乙义;类似我们平时所说的一石三鸟、一箭双雕、指桑骂槐，即言在此而意在彼。双关包括谐音双关和语义双关两种。
1、谐音双关
即利用词语的同音或近音条件构成的双关，例如：
(1)杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。东边日出西边雨，道是无晴却有晴。(刘禹锡《竹枝词》)
(2)外边树梢头的蝉儿却在枝头唱高调：要死哟!要死哟!(茅盾《雷雨前》)
例(1)利用晴情同音构成双关，例(2)利用音近表面摹拟蝉儿的叫声，实际是用雷雨前闷热得要死来诅咒反动黑暗的统治已到了末日。
此外，汉语中的许多歇后语就是利用谐音双关构成的。例如：
(3)老虎拉车谁赶(敢)?
(4)孔夫子搬家净是书(输)。
(5)窗户眼吹喇叭鸣(名)声在外。
2、语义双关
即利用词语或句子的多义性构成的双关，例如：
(1)他(指陈毅)却笑着说：没关系!吃点墨水好哇，我肚子里的'墨水还太少呢!(小学语文《吃墨水》)
(2)可是匪徒们走上几十里的大山背，他们没想到包马脚的麻袋片全烂掉在马路上，露出了他们的马脚。(曲波《林海雪原》)
例(1)用墨水的多义性，表面用的是本义，实际指的却是比喻义：学问或知识。例(2)中马脚也是实际用的比喻义：破绽。
for的用法6
used to表示过去常常做某事.
例句:I used to play football after school.过去我常常在放学后踢球.
be used to do的意思是被用来做某事;be used to doing的`意思是习惯于做某事.
used to 过去常常做某事
be used to 被用来做
used to / be used to （楼上的几位请注意,be used for才是被用来做什么）
used to + do："过去常常"表示过去习惯性的动作或状态,但如今已不存在.
Mother used not to be so forgetful.
Scarf used to take a walk.(过去常常散步)
be used to + doing：对……已感到习惯,或"习惯于",to是介词,后需加名词或动名词.
He is used to a vegetarian diet.
Scarf is used to taking a walk.(现在习惯于散步)
used to / be used to
used to + do："过去常常"表示过去习惯性的动作或状态,但如今已不存在.
Mother used not to be so forgetful.
Scarf used to take a walk.(过去常常散步)
be used to + doing：对……已感到习惯,或"习惯于",to是介词,后需加名词或动名词.
He is used to a vegetarian diet.
Scarf is used to taking a walk.(现在习惯于散步)
use和哪些词更搭
in use
在使用中,被使用,通用
out of use
adv.不被使用,废弃
use up
v.用完,耗尽
for的用法7
定语从句讲解：where的用法
关系副词where主要用于修饰表地点的名词，同时它在定语从句中用作地点状语。如：
This is the village where he was born. 这就是他出生的村子。
That’s the hotel where we were staying last summer. 这就是我们去年夏天住的旅馆。
Barbary was working in Aubury, where she went daily in a bus.巴巴拉在奥伯里工作，每天得坐公共汽车去上班。
与前面when的情况一样，注意不要一见到先行词为地点名词，就以为一定要用关系副词where来引导定语从句，同时还要看它在定语从句中充当什么成分——如果在定语从句中用作地点状语，就用where;如果在定语从句中不是用作地点状语，而是用作主语或宾语，那就不能用where，而要用that, which等。如：
He works in a factory that [which] makes TV sets. 他在一家电视机厂工作。
【拓展延伸】
定语从句的定义：
被修饰的词叫先行词。定语从句不同于单词作定语的情况，它需要放在被修饰的词(即先行词)之后。定语 从句由关系词(关系代词、关系副词)引导，关系代词、关系副词位于定语从句句首。
关系代词引导的定语从句
关系代词所代替的先行词是人或物的名词或代词，并在句中充当主语、宾语、定语等成分。关系代词在定语 从句中作主语时，从句谓语动词的人称和数要和先行词保持一致。
1)who, whom, that
这些词代替的先行词是人的名词或代词，在从句中所起作用如下：
Is he the man who/that you want to see?
他就是你想见的人吗?(who/that在从句中作主语)[1] He is the man whom/ that I saw yesterday.
他就是我昨天见的那个人。(whom/that在从句中作宾语)
2) Whose 用来指人或物，(只用作定语, 若指物，它还可以同of which互换), 例如：
They rushed over to help the man whose car had broken down. 那人车坏了，大家都跑过去帮忙。
Please pass me the book whose (of which) cover is green. 请递给我那本绿皮的书。
3)which, that
它们所代替的先行词是事物的名词或代词，在从句中可作主语、宾语等，例如：
A prosperity which / that had never been seen before appears in the countryside. 农村出现了前所未 有的繁荣。(which / that在句中作主语)
The package which / that you are carrying is about to come unwrapped. 你拿的`包快散了。(which / that 在句中作宾语)
关系副词引导的定语从句
关系副词可代替的先行词是时间、地点或理由的名词，在从句中作状语。
1)when, where, why
关系副词when, where, why的含义相当于"介词+ which"结构，因此常常和"介词+ which"结构交替使用，例 如：
There are occasions when (on which) one must yield. 任何人都有不得不屈服的时候。
Beijing is the place where (in which) I was born. 北京是我的出生地。
Is this the reason why (for which) he refused our offer? 这就是他拒绝我们帮助他的理由吗?
2)that代替关系副词
that可以用于表示时间、地点、方式、理由的名词后取代when, where, why和"介词+ which"引导的定语从 句，在口语中that常被省略，例如：
His father died the year (that / when / in which) he was born. 他父亲在他出生那年逝世了。
He is unlikely to find the place (that / where / in which) he lived forty years ago. 他不大可能找到他四十 年前居住过的地方。
for的用法8
have是动词原形i have,we have,you have,they have,to have.。.
has是第三人称单数时用he has,she has,it has
have用于第一人称(I,we)，第二人称(you)，及第三人称复数(they)；has用于第三人称单数(he,she,it)或单数名词。
have/has的句型转换
1、否定句
主语+don't (doesn't)+have +…。例：
We don't have any water here.我们这儿没有水。
This wall doesn't have a window in it.这面墙上没有一个窗户。
2、一般疑问句：
Do (Does)+主语+have+…？
肯定回答：Yes,主语+do (does)。
否定回答：No,主语+don't (doesn't)。例：
—Do you have a ruler?你有尺子吗？
—Yes,I do 。/No,I don't.是的，我有。/不，我没有。
—Does Lucy have a twin sister?露茜有个孪生姐姐吗？
—Yes,she does./No,she doesn't.是的`，有。/不，没有。
注意：do,does是助动词，do用于第一、二人称单、复数和第三人称复数；does用于第三人称单数形式。回答一般疑问句时，主语用人称代词表示；否定回答中don't或doesn't一般不分开写。
注意：have (has)表示“有”时，一般不用于进行时态。
另外，在现代英语中，当“有”讲时，have/has的一般疑问句可以把have/has直接提前，当have/has作助词时表示完成时态时也可以直接提前。例：
They have a book.Have they a book?
3、“have”与“there be句型”的区别
have意为“有”，指所属关系；there be表示“某地有某物”，意指“存在”。例：
There's a book on the desk.桌子上有本书。
Xiao Wang has an English-Chinese dictionary.小王有本英汉字典。
for的用法9
一、haveto与其他情态动词一样也是后接动词原形，表示外界的
强制作用，强调被迫性。含有不情愿的色彩，常译为“必须，不得不”。
二、haveto可用于多种时态，而且不同时态使用不同的形式：一般现在时中，主语为第三人称单数时用hasto一般过去时中，用hadto。haveto还可以用在其他的情态动词之后。例如：Ihavetodosomewashing.我必须洗洗衣服。Shehastolookafterherlittlesister.她不得不照顾她的小妹妹。Ihadtodomyhomeworklastnight.昨晚我不得不做作业。IthinkhemayhavetohelphisDadinthegarden.我想他可能不得不在花园里帮他爸爸。
三、haveto的否定式和疑问式一般要借用助动词do的适当形式构成。haveto的否定式是don’thaveto;hasto的否定式是doesn’thaveto;hadto的否定式是didn’thaveto。haveto的疑问式同样也借用助动词do的相应形式构成。例如：Hedoesn’thavetodothehomeworknow.他没有必要现在做作业。—DoIhavetogotherenow?我现在就得去那儿吗？—Yes,youdo.（No,youdon’thaveto.）是的，你必须去。（不，你不必。）Wedidn’thavetoanswerthequestionyesterday.昨天我们没有必要回答这个问题。
注：情态习语是助动词、不定式或副词的组合。
四、翻译下面的.句子。
1、我们必须自己动手去做。
2、玛丽必须在英语学习上努力吗？
3、上周日他不得不早起。
4、你没必要为你的功课担心。
5、彼得很累，不得不坐下来休息一会儿。
6、昨天他不得不待在家里。
7、他不得不跑回学校取他的作业本。
8、你必须早些离开吗？
9、我没必要躺在床上。
10、我们必须认真听老师讲课。
keys:
1.Wehavetodoitourselves.
2.DoesMaryhavetostudyhardatEnglish?
3.HehadtogetupearlylastSunday.
4.Youdon’thavetoworryaboutyourlessons.
5.Peterwasverytiredandhehadtositdownandhavearest.
6.Hehadtostayathomeyesterday.
7.Hehadtorunbacktoschooltogethisexercise-books.
8.Didyouhavetoleaveearly?
9.Idon’thavetostayinbed.
10.Wehavetolistentotheteacherscarefully.
for的用法10
定语从句由关系词（关系代词、关系副词）引导，关系代词、关系副词位于定语从句句首。
定语从句的特殊用法
定语从句由关系代词who、whom、whose、which、what、as和关系副词where、when、why等引导，但须记住：
1.what不能引导定语从句.
2.关系词的分析须考虑它在定语从句中的成分。
一.指人的关系代词有who、whose、whom、that.试分析：
Theoldmanwho/whom/thatwevisitedyesterdayisafamousartist.
MissWangistakingcareofthechildwhoseparentshavegonetoBeijing.
Themanwithwhommyfathershookhandsjustnowisourheadmaster.（=Themanwho/whomthatmyfathershookhandswithjustnowisourheadmaster.）注：
A．指人时有时只用who不宜用that。
1．先行词为one、ones或anyone
（1）ThecomradeIwanttolearnfromistheonewhostudieshardandworkshard.
（2）Anyonewhobreaksthelawshouldbepunished.
2．先行词为these时
ThesewhoaregoingtoBeijingarethebeststudentsofourschool.
3．在therebe开头的句子中
Thereisastudentwhowantstoseeyou.
4．一个句子中带有两个定语从句，其中一个定语从句的关系代词是that，另一个宜用who，以免重复。
Thestudentthatwonthefirstprizeisthemonitorwhoworkshards.
5．在非限制性定语从句中
A。Imetafriendofmineinthestreet,whohadjustcomefromJapan.
B．主句以who开头的句子中,只用that,不用who。
二．指物的关系代词有which、whose(=ofwhich)、that.试分析：
1.Ilikethebookswhich/thatwerewrittenbyLuXun.
2.Thedesks(which/that)wemadelastyearwereverygood.
3.Thisisthehouseinwhichwelivedlastyear.(=Thisisthehousewhich/thatwelivedinlastyear.)
4.Iliveintheroomwhosewindowsfacesouth.(=Iliveintheroom,thewindowsofwhichfacesouth.)
注：
A.介词如果位于作为其宾语的关系代词之前时，只能用whom、which不能用who或that.
(1).Thegirlaboutwhomtheyweretalkingisourmonitor.
(2).ThebookinwhichtherearemanyinterestingthingswaswrittenbyLiMing.
B.部分短语动词中的介词不可与动词拆开，在定语从句中其介词不可前置，只能放在其动词之后。
Isthisthebookwhichsheislookingfor?
Theoldmanwho/whomtheyarewaitingforisProfessorLi.
Thechildwho/whomsheislookingafterisWangPing’sson.
C．指物时，下列情况下只能用that，不宜用which。
（1）先行词为不定代词，如All、much、anything、everything、nothing、something、none、theone等。
Wearewillingtodoanythingthatisgoodtothepeople.
Ihavetoldthemall(that)Iknow.
Allthatcanbedonehasbeendone.
（2）先行词是序数词或被序数词、修饰时。
ThefirstbookthatIreadlastnightwasanEnglishnovel.
（3）先行词是形容词最高级或被最高级修饰时。
ThisisoneofthemostinterestingfilmsthatIhaveeverseen.
Thisisthebestthatcanbedonenow.
（4）如果有两个或两个以上分别表示人和物的先行词时(先行词既有人又有物)，定语从句的.关系代词用which和who都不合适，只能用that。
Weknownothingaboutthedoctorsandthehospitalsthatyouaretalkingabout.
Therearesheepandmenthatcanbeseenonthehill.
（5）如果先行词被theonly、thevery、thelast、thesame、any、few、little、no、all、oneof、just修饰时。
Thisistheonlybookthatcanbelenttoyou.
（6）当主句是以which开头的特殊问句时，关系代词只用that。
Whichisthedictionarythatheusedyesterday?
D．只物时，下列情况下只能用which，不宜用that。
（1）关系代词放在介词之后
Thisisthefactoryinwhichweonceworked.
（2）非限制性定语从句中
Thisisthebook,whichiswrittenbyLuXun.
（3）that，Those作主语时
ThosewhichareonthedeskareEnglishbooks.
E．先行词前有such、thesame、as时,关系代词用as，不用that,但thesame…as…表示同样的,thesame…that…表示同一的
Heknowsasmanypeopleasarepresentatthemeeting.
Suchpeopleasyourefertoarerarenowadays.
三．比较When/which、where/which、why.
whichIstillneverforget.
ThisisthedaywhenIjoinedtheparty.
whichhespentreadingthebooks.
whereIfoundthebook.
whichmakesmachines.
Thisistheplacewhichweoncevisited.
whichIwillneverforget.
whichIamlookingfor.
for的用法11
定语从句who的用法例子已经为大家准备好啦，大家可以参考以下是知识点，了解定语从句的用法！
一、定语从句who的用法例子
who引导定语从句应注意的五个方面。
一、 who引导的定语从句的先行词是表示人的名词或代词。如：
The student who is answering the question is John. 正在回答问题的那个学生是约翰。
Anybody who breaks the laws will be punished. 任何违反法律的人都将受到惩罚。
二、 who是主格，在定语从句中作主语，此时不能省略。如：
The person who was here yesterday is a musician. 昨天来这儿的那个人是位音乐家。
但在非正式英语中，who亦可作宾语，且可以省略。如：
The man（who）I saw just now is Mr Li. 我刚才见到的那个人是李先生。
三、 在定语从句中，who在人称、数上和其前面的先行词保持一致。如：
Do you know the boy who is standing over there? 你认识站在那边的那个男孩吗？
四、 若先行词中既有人又有物，关系代词用that而不用who。如：
He watched the children and boxes that filled the car. 他看见了塞满汽车的孩子和箱子。
五、 若先行词前面有形容词最高级、序数词修饰，关系代词用that而不用who。如：
Yao Ming is the best basketball player that I know. 姚明是我知道的最好的篮球运动员。
Tom is the first boy that left the room. 汤姆是第一个离开这个房间的男孩。
注意事项
1、例：Do you know the person who talked to me
此时，先行词在从句中作主语成分，只能用who,而不能用whom
2、例：He is one of the students to whom i have talked
当介词提前，介词后必须用且只能用whom
3、例：Gina ,who lives in China is my friend.
当定语从句为非限制性定语从句时，只能用who。
4、例：Do you know the person whomwho省略不写 i talked to
当先行词在从句中作宾语成分时，whom who 都可以，也可以省略不写。
二、定语从句语法教学大全
定语从句是由关系代词和关系副词引导的从句,其作用是作定语修饰主句的某个名词性成分,定语从句分为限定性和非限定性从句两种.
（一） 限定性定语从句
1. that即可代表事物也可代表人,which代表事物；它们在从句中作主语或宾语,that在从句中作宾语时常可省略关系词,which在从句中作宾语则不能省略.而且,如果which在从句中作“不及物动词＋介词”的介词的宾语,注意介词不要丢掉,而且介词总是放在关系代词which的前边,但有的则放在它原来的位置
2. which作宾语时,根据先行词与定语从句之间的语义关系,先行词与which之间的介词不能丢
3. 代表物时多用which,但在带有下列词的句子中用that而不用which,这些词包括all, anything, much等,这时的that常被省略
4. who和whom引导的从句用来修饰人,分别作从句中的主语和宾语,whom作宾语时,要注意它可以作动词的宾语也可以作介词的宾语
5. where是关系副词,用来表示地点的定语从句
6. when引导定语从句表示时间
〔注〕值得一提的是,表示时间“time"一词的定语从句只用when引导,有时不用任何关系代词,当然也不用that引导
By the time you arrive in London, we will have stayed there for two weeks.
I still remember the first time I met her.
Each time he goes to business trip, he brings a lot of living necessities, such as towers, soap, toothbrush etc.
7. whose是关系代词,修饰名词作定语,相当于所修饰成分的前置所有格
8. 当从句的逻辑主语是some, any, no, somebody, anybody, nobody, something, anything, everything或nothing时,常用there is来引导
（二）非限定性定语从句：
非限定性定语从句的作用是对所修饰的成分作进一步说明,通常和主句间用逗号隔开,将从句拿掉后其他部分仍可成立
1. which引导的非限定性定语从句来说明前面整个句子的情况或主句的某一部分
2. 在引导限定性定语从句时,that有时相当于in which, at which, for which或at which
Attitudes towards daydreaming are changing in much the same way that(in which) attitudes towards night dreaming have changed. 人们对白日做梦的态度正在改变,这与人们对夜间做梦的看法的变化有非常相似之处.
I like the music for the very reason that(for which) he dislike it. 我出于某种原因喜欢这种音乐,而他恰恰与我相反.
We arrived the day that(on which) they left. 刚好我们到的那天他们走了.
3. 有时as也可用作关系代词
4. 在非限定性定语从句中,不能用that,而用who, whom代表人,用which代表事物.
一.定语从句及相关术语
1.定语从句：修饰一个名词或代词的从句称为定语从句,一般紧跟在它所修饰的先行词后面.
2.关系词：引导定语从句的关联词成为关系词
关系词有关系代词和关系副词.关系代词有that, which, who, whom, whose, as等；关系副词有where, when, why等.
关系词常有3个作用：1,引导定语从句.2,代替先行词.3,在定语从句中担当一个成分.
二.关系代词引导的定语从句
1.who指人,在从句中做主语
(1) The boys who are playing football are from Class One.
(2) Yesterday I helped an old man who lost his way.
2. whom指人,在定语从句中充当宾语,常可省略.
(1) Mr. Liu is the person (whom) you talked about on the bus.
(2) Mr. Ling is just the boy whom I want to see.
注意：关系代词whom在口语和非正式语体中常用who代替,可省略.
(3) The man who/whom you met just now is my friend.
3. which指物,在定语从句中做主语或者宾语,做宾语时可省略
(1) Football is a game which is liked by most boys.
(2) This is the pen (which) he bought yesterday.
如果在从句中做宾语,就用whom或who.比如:
He is the man whom/who I talk to.
如果是在从句中作主语就只能用who.比如:
He is the man who has an English book.
4. that指人时,相当于who或者whom；指物时,相当于which.在定语从句中做主语或者宾语,做宾语时可省略.
(5) The number of the people that/who come to visit the city each year rises one million.
(6) Where is the man that/whom I saw this morning?
5. whose通常指人,也可指物,在定语从句中做定语
(1) He has a friend whose father is a doctor.
(2) I once lived in a house whose roof has fallen in.
whose指物时,常用以下结构来代替
(3) The classroom whose door is broken will soon be repaired.
(4) The classroom the door of which is broken will soon be repaired.
(5) Do you like the book whose cover is yellow?
(6) Do you like the book the color of which is yellow?
三.介词+关系代词引导的定语从句
关系代词在定语从句中做介词宾语时,从句常由介词+关系代词引导
(1) The school (that/which) he once studied in is very famous.
(2) The school in which he once studied is very famous.
(3) Tomorrow I will bring here a magazine (that/which) you asked for.
(4) Tomorrow I will bring here a magazine for which you asked.
(5) We’ll go to hear the famous singer (whom/that/who) we have often talked about.
(6) We’ll go to hear the famous singer about whom we have often talked.
注意：
1. 含有介词的动词短语一般不拆开使用,如：look for, look after, take care of等
(1) This is the watch which/that I am looking for. (T)
(2) This is the watch for which I am looking. (F)
2. 若介词放在关系代词前,关系代词指人时用whom,不可用who或者that；指物时用which,不能用that；关系代词是所有格时用whose
(1) The man with whom you talked is my friend. (T)
(2) The man who/that you talked with is my friend. (F)
(3) The plane in which we flew to Canada is very comfortable. (T)
(4) The plane in that we flew in to Canada is very comfortable. (F)
3. “介词+关系代词”前可有some, any, none, both, all, neither, most, each, few等代词或者数词
(1) He loved his parents deeply, both of whom are very kind to him.
(2) In the basket there are quite many apples, some of which have gone bad.
(3) There are forty students in our class in all, most of whom are from big cities.
四．关系副词引导的定语从句
1. when指时间,在定语从句中做时间状语
(1) I still remember the day when I first came to the school.
(2) The time when we got together finally came.
2. where指地点,在定语从句中做地点状语
(1) Shanghai is the city where I was born.
(2) The house where I lived ten years ago has been pulled down.
3. why指原因,在定语从句中做原因状语
(1) Please tell me the reason why you missed the plane.
(2) I don’t know the reason why he looks unhappy today.
注意：关系副词引导的从句可以由“介词+关系代词”引导的从句替换
(1) The reason why/ for which he refused the invitation is not clear,
(2) From the year when/in which he was going to school he began to know what he wanted when he grew up.
(3) Great changes have taken place in the city in which./where I was born.
五．限制性定语从句和非限制性定语从句
限制性定语从句 非限制性定语从句
形式上 不用逗号和主句隔开 用逗号和主句隔开
意义上 是先行词不可缺少的定语,不能删除 是对先行词的补充说明,删除后意思仍完整
译法上 翻译成先行词的定语,“…的…” 通常翻译成主句的并列句
关系词的使用上 A．做宾语时可省略 B.可用that
C．可用who代替whom A．不可省 B.不用that
C.不用who代替whom
限制性定语从句举例：
(1) The teacher told me that Tom was the only person that I could depend on.
(2) China is a country which has a long history.
非限制性定语从句举例：
(1) His mother, who loves him very much, is strict with him.
(2) China, which was founded in 1949, is becoming more and more powerful.
要注意区分以下几个句子的不同
(1) His brother who is now a doctor always encourages him to go to college.
他那当医生的哥哥常鼓励他要考上大学.（他还有其他的哥哥）
(2) His brother, who is now a doctor, always encourages him to go to college.
他的哥哥是当医生的,常鼓励他要考上大学.（他只有一个哥哥）
六、判断关系代词与关系副词
方法一： 用关系代词,还是关系副词完全取决于从句中的谓语动词.及物动词后面无宾语,就必须要求用关系代词；而不及物动词则要求用关系副词.例如：
This is the mountain village where I stayed last year.
I'll never forget the days when I worked together with you.
判断改错（注：先显示题,再显示答案,横线；用不同的颜色表示出.）
（错） This is the mountain village where I visited last year.
（错） I will never forget the days when I spent in the countryside.
（对） This is the mountain village (which) I visited last year.
（对） I'll never forget the days (which) I spent in the countryside.
习惯上总把表地点或时间的名词与关系副词 where, when联系在一起.此两题错在关系词的误用上.
方法二： 准确判断先行词在定语从句中的成分(主、谓、宾、定、状),也能正确选择出关系代词/关系副词.
例1. Is this museum ___ you visited a few days age?
A. where B. that C. on which D. the one
例2. Is this the museum ____ the exhibition was held.
A. where B. that C. on which D. the one
答案：例1 D,例2 A
例1变为肯定句： This museum is ___ you visited a few days ago.
例2变为肯定句： This is the museum ___ the exhibition was held.
在句1中,所缺部分为宾语,而where, that, on which都不能起到宾语的作用,只有the one既做了主句的表语,又可做从句的宾语,可以省略关系代词,所以应选D.
而句2中, 主、谓、宾俱全,从句部分为句子的状语表地点,既可用副词where,又因 in the museum词组,可用介词in + which 引导地点状语.而此题中,介词on 用的不对,所以选A.
关系词的选择依据在从句中所做的成分,先行词在从句中做主、定、宾语时,选择关系代词 (who, whom, that, which, whose)； 先行词在从句中做状语时,应选择关系副词 ( where 地点状语,when 时间状语,why 原因状语) .
介词+关系词
1）介词后面的关系词不能省略.
2）that前不能有介词.
3） 某些在从句中充当时间,地点或原因状语的"介词+关系词"结构可以同关系副词when 和where 互换.
This is the house in which I lived two years ago.
This is the house where I lived two years ago.
Do you remember the day on which you joined our club?
Do you remember the day when you joined our club?
先行词和关系词二合一
1)Whoever spits in public will be punished here.
(Whoever 可以用 anyone who 代替)
2)The parents will use what they have to send their son to technical school.
(what 可以用all that代替)
as, which 非限定性定语从句
由as, which 引导的非限定性定语从句,as和which可代整个主句,相当于and this或and that.As一般放在句首,which在句中.
As we know, smoking is harmful to one's health.
The sun heats the earth, which is very important to us.
典型例题
1）Alice received an invitation from her boss, ___came as a surprise.
A. it B. that C. which D. he
答案C. 此为非限定性从句,不能用 that修饰,而用which.,it 和he 都使后句成为句子,两个独立的句子不能单以逗号连接.况且选he句意不通.
2）The weather turned out to be very good, ___ was more than we could expect.
A. what B. which C. that D. it
答案B.which可代替句子,用于非限定性定语从句,而what不可.That 不能用于非限定性定语从句,it不为连词,使由逗号连接的`两个句子并在一起在英语语法上行不通.
3）It rained hard yesterday, ____ prevented me from going to the park..
A. that B. which C. as D. it
答案B.
as 和which在引导非限制性定语从句时,这两个关系代词都指主句所表达的整个意思,且在定语从句中都可以作主语和宾语.但不同之处主要有两点：
(1） as 引导的定语从句可置于句首,而which不可.
(2） as 代表前面的整个主句并在从句中作主语时,从句中的谓语必须是系动词；若为行为动词,则从句中的关系代词只能用which..
在本题中,prevent由于是行为动词,所以正确选项应为B.
As 的用法
例1. the same… as；such…as 中的as 是一种固定结构, 和……一样…….
I have got into the same trouble as he (has).
例2. as可引导非限制性从句,常带有'正如'.
As we know, smoking is harmful to one's health.
As is know, smoking is harmful to one's health.
As是关系代词.例1中的as作know的宾语；例2中,它充当从句的主语,谓语动词know要用被动式.
关系代词that 的用法
1）不用that的情况
a) 在引导非限定性定语从句时.
(错) The tree, that is four hundred years old, is very famous here.
b) 介词后不能用.
We depend on the land from which we get our food.
We depend on the land that/which we get our food from.
2) 只能用that作为定语从句的关系代词的情况
a) 在there be 句型中,只用that,不用which.
b) 在不定代词,如：anything, nothing, the one, all, much, few, any, little等作先行词时,只用that,不用which.
c) 先行词有the only, the very修饰时,只用that.
d) 先行词为序数词、数词、形容词最高级时,只用that..
e) 先行词既有人,又有物时.
举例：
All that is needed is a supply of oil.
所需的只是供油问题.
Finally, the thief handed everything that he had stolen to the police.
那贼最终把偷的全部东西交给了警察.
难点分析
（一）限制性定语从句只能用that的几种情况
1．当先行词是anything, everything, nothing (something 除外), few, all, none, little, some等代词时,或者是由every, any, all, some, no, little, few, much等修饰时
(1) Have you taken down everything that Mr. Li has said?
(2) There seems to be nothing that seems impossible for him in the world.
(3) All that can be done has been done.
(4) There is little that I can do for you.
注意：当先行词指人时,偶尔也可以用who
(4) Any man that/.who has a sense of duty won’t do such a thing.
2. 当先行词被序数词修饰
(1) The first place that they visited in London was the Big Ben.
3. 当先行词被形容词最高级修饰时
(1) This is the best film that I have seen.
4. 当形容词被the very, the only 修饰时
(1) This is the very good dictionary that I want to buy,
(2) After the fire in his house, the old car is the only thing that he owned.
当先行词指人时,偶尔也可以用who
(3) Wang Hua is the only person in our school who will attend the meeting/
5. 当先行词前面有who, which等疑问代词时
(1) Who is the man that is standing there?
(2) Which is the T-shirt that fits me most?
6. 当先行词既有人,也有动物或者物体时
(1) Can you remember the scientist and his theory that we have learned?
（二）关系代词as和which引导的定语从句
as和which引导非限制性定语从句,有相同之处也有不同之处.具体情况是：
1．As和which都可以在定语从句中做主语或者宾语,代表前面整个句子.
(1) He married her, as/which was natural.
(2) He was honest, as/which we can see.
2. as 引导非限制性定语从句,可放在主句之前,或者主句之后,甚至可以切割一个主句；which引导的非限制性定语从句只能放在主句之后.另外,as有“正如……,正像……”的意思
(1) As is known to all, China is a developing country.
(2) He is from the south, as we can see from his accent.
(3) John, as you know, is a famous writer.
(4) He has been to Paris more than several times, which I don’t believe.
注意：当主句和从句存在逻辑上的因果关系时,常用which
(5) Tom was always late for school, which made his teacher angry.
3. 当先行次受such, the same修饰时,常用as
(1) I have never heard such a story as he tells.
(2) He is not such a fool as he looks.
(3) This is the same book as I lost last week.
注意：当先行次由the same修饰时,偶尔也用that引导定语从句,但是和由as所引导的定语从句意思不同
(4) She wore the same dress that she wore at Mary’s wedding. 她穿着她在MARY婚礼上穿过的一条裙子.
(5) She wore the same dress as her young sister wore. 她穿着和她妹妹所穿的一样的裙子.
（三）以the way为先行词的定语从句通常由in which, that引导,而且通常可以省略.
(1) The way in which/ that/./ he answered the question was surprising.
(四) but有时也可以做关系词引导定语从句
(1) There are very few but understand his idea. ( but= who don’t )
(五) 区分定语从句和同位语从句
1．定语从句修饰先行词,它和先行词是修饰关系；同位语从句说明先行词的具体内容,是补充说明的关系
(1) The plane that has just taken off is for London. 定语从句
(2) The fact that he has been dead is clear. 同位于从句
2．定语从句由关系代词或者关系副词引导,关系词在句中充当成分,有时可以省略；同位语从句主要由that引导,在句中一般不做成分；句子也可以由when, where, how, why, whether, what等词引导,充当成分
(1) The news he told me is true.
(2) The news that he has just died is true.
(3) The problem that we are facing now is how we can collect so much money. 定语
(4) The problem how we can collect so much money is difficult to solve.
3. 同位语从句和先行词一般可以用be动词发展成一个完整的句子,而定语从句不可以
(1) The idea that we could ask the teacher for advice is wonderful. 同位语
(2) The idea was that we could ask the teacher for advice.
(3) The fact that the earth moves around the earth is known to all.
(4) The fact is that the earth moves around the earth.
for的用法12
■表示方式或工具，意思是“用，借助”。如：
We write with pens. 我们用钢笔写字。
We see with eyes. 我们用眼睛来看。
I often cut an apple with a knife. 我经常用小刀切苹果。
■表示伴随，意思是“跟着，和……一起，随身带着”。如：
The boy is running with a kite. 这个男孩在追着风筝跑。
He lives with his parents. 他和父母住在一起。
I have no money with me. 我身上没带钱。
■表示具有某种特征，意思是“有，具有，带着”。如：
China is a country with a long history. 中国是一个具有悠久历史的国家。
She is a beautiful girl with long hair. 她是一个留长头发的漂亮女孩。
The man with thick glasses is my math teacher. 这个带着厚厚眼镜的.男士是我的数学老师。
■表示与……同时，意思是“随着……”。如：
The weather changes with the season. 天气随着季节变化而变化。
A tree’s shadow moves with the sun. 树影随着太阳的移动而移动。
for的用法13
room作为可数名词和不可数名词的知识，同学们认真学习。
room用法
room“房间”（可数）
a room / two rooms
“空间”（不可数）：
指可以容纳东西或为其它目的而使用的空间。
Could you make room for me？ 你能为我让一下空间吗？
Is there room for me in the car？ 车里有我的位子吗？
以上对英语单词room用法的讲解，希望同学们都能很好的掌握学习，相信同学一定会对上面的语法知识掌握的`很好的。
for的用法14
Office的斜线表头：是指在Microsoft Office Word、Excel、WPS等软件的表格单元格中绘制斜线，以便在斜线单元格中添加表格项目名称。
以Microsoft Word 20xx为例介绍绘制斜线表头的方法：
第1步，首先创建一张Word表格，通常这样的二维表格都需要画斜线表头。Word中提供了Word表格画斜线表头的'功能，首先将光标置于准备画斜线表头的单元格中，然后在菜单栏依次单击“表格”→“绘制斜线表头”菜单命令。
第2步，打开“插入斜线表头”对话框，在“标题样式”下拉列表中选择“样式二”，并分别输入行标题“部门”、数据标题“来访量”和列标题“日期”。单击“确定”按钮确定插入。
第3步，系统可能会因为所远单元格太小而提示不能插入斜线表头，单击“确定”按钮单元格将自动调整并成功插入斜线表头。单击Word生成的这个斜线表头会发现该，表头其实是用一些文本框和两条斜线组合在一起形成的，只不过Word代替我们做了许多细微的调节工作。在标题行输入其它标题。
for的用法15
1、新品使用前，须用开水(或加点食用洗洁剂烫洗几遍，进行高温消毒。)
2、使用前，请用沸水(或冷水)预热(或预冷)5-10分钟，以使保温效果更佳。
3、盛水量请匆过满，以免拧紧杯盖时，开水溢出烫伤。
4、热饮时请慢慢饮用，以免烫伤。
5、不宜长时间盛放牛奶、乳掣制品和果汁等碳酸饮料。
6、饮用完毕后，请拧紧杯盖，确保卫生洁净。
7、清洗时宜用柔软的布和经温水稀释的食用清洁剂清洗。勿使用碱性漂白剂金属菜瓜布、化学抹布等。
8、不锈钢杯内侧有时会因盛放物中含有铁等物质的影响而产生一些红色锈斑点，可用温水加入稀释的醋浸泡三十分钟后，充分清洗。
9、为防止异味或污渍的产生，且能长久清洁的使用。使用后，请清洗干净使其充分地干燥。
保温杯的选购技巧
首先要看杯子的外观。一看内胆及外胆表面抛光是否均匀一致，是否有碰伤和划伤疵病;
二看口部焊接是否平滑一致，这关系一道喝水时的感觉是否舒适;
三看塑件质量差。不但会影响使用寿命，还会影响饮水卫生;
四看内部密封是否严密。螺塞和杯体是否配合合适。旋入旋出是否自如，是否漏水。装满一杯水倒置四、五分钟或用力甩几下即可验证是否漏水。再看保温性能，这是保温杯的主要技术指标。一般选购时不可能按照标准检查，但可以装满热水后凭手感查，不保温的杯子装入热水两分钟后杯体下部会发热，而保温的杯子下部的始终是凉凉的。
1、 真空保温性能简易识别法：将开水倒入保温杯内顺时针旋紧瓶塞或杯盖2-3分钟后用手触摸杯身外表面，如果杯身有明显的温热现象，说明产品已经失去真空度，不能达到良好的保温效果。
2、 密封性能识别法：在杯加水后，按顺时针方向旋紧瓶塞和杯盖，把杯平放在桌面，应无水渗漏;杯盖与杯口的旋合应灵活，没有间隙。
3、 塑料配件识别法：食品级新塑料的特点是气味小、表面光亮、无毛刺、使用寿命长不易老化。普通塑料或回收塑料的特点是气味大、色泽灰暗、毛刺多、塑料易老化容易断裂。
4、 容量简易识别法：内胆的深度与外壳的高度基本一致，(相差16-18MM)容量与标称值相符合。有些质量较差的保温杯在杯中添加沙子、水泥块来弥补缺失的重量。误区：杯(壶)较重不一定就是好。
5、不锈钢材料简易识别法：不锈钢材料规格很多，其中18/8表示此不锈钢材料成分含18%铬，含8%的镍，达到此标准的'材料，符合国家食品级标准是绿色环保产品，产品防锈、耐腐蚀。普通不锈钢杯体色泽呈现发白和发暗，如果放入浓度1%的盐水浸泡24小时后会产生锈斑，其所含的部分元素超标，直接危害人体的健康。
保温杯的鉴别方法
招术一 内胆保温性鉴别这是保温杯的主要技术指标，装满开水后，顺时针旋紧瓶塞或杯盖，待2~3分钟后用手触摸杯身外表和下部，如果发现杯身和杯身上部有明显的温热现象，则说明内胆已经失去真空度，不能达到良好的保温效果。
招术二 鉴别密封性能装满一杯水倒置四、五分钟，把盖旋紧，把杯平放在桌面，或用力甩几下，如无渗漏现象，则说明密封性能好;此外还要看看杯盖与杯口的旋合是否灵活、是否存在间隙。
招术三 配件环保性鉴别塑料配件的环保性也是值得关注的问题，可以通过闻味来鉴别，假如杯子是用食品级塑料制作，则气味较小、表面光亮，无毛刺、使用寿命长不易老化;普通塑料或回收塑料则气味大、色泽灰暗，毛刺多、塑料易老化容易断裂。
保温杯的妙用
保温杯的妙用：煮面、煮粥、煮鸡蛋
对于上班族来说，每天早午饭吃什么是件非常纠结的事。有没有一种新鲜、简易又省钱的方法吃到好东西呢?网络上流传，可以用保温杯煮面条，不但简单易行，而且超级省钱。
用保温杯也能煮面条?这听起来就觉得不可思议，好奇实验室的记者决定亲手做一做这个实验。没想到，还真行，20分钟“煮熟”了一碗面条，一个半小时“煮好”了一碗黑米红枣粥，60分钟“煮熟”了一个鸡蛋。
实验一：保温杯煮面条
实验道具：保温杯、电水壶、面条、鸡蛋、一棵青菜
实验前，记者先来到超市买了一个深蓝真空旅游保温壶。随后，记者又买了青菜和面条，准备开始做实验。
实验过程：
1、用电水壶烧一壶开水;
2、记者在保温杯中倒入半杯开水，然后往杯子里放一把挂面，量的多少依据人的食量和保温杯大小，400g面条记者大概放了四分之一的量;
3、把鸡蛋敲破，将蛋黄蛋清倒入杯里;4、手撕少许青菜，加入盐和味精等，然后盖上杯子。
此时是上午的11点钟。十分钟后，记者打开保温杯，首先闻到一股清新的青菜味儿。记者将面条倒入碗内仔细观察，面条看上去已经熟了，青菜也已熟透，只是蛋黄并没有完全凝固，大概八成熟的样子。为了使口感更好，记者又加了点老干妈进去。
记者尝了一口，味道还真不错，面条口感较为软滑，也许是因为保温杯空间狭小，面条受热不均，有一部分的面条口感稍硬，还有几根面条黏结在一起。不过，总体上还算成功。记者计算了一下成本，一个鸡蛋5毛钱，一把面条8毛钱，一棵青菜4毛钱，总共不过1、7元，就能吃一碗味道还不错的面条了。
有些人不喜欢吃面，除了用保温杯煮面外，能不能煮粥呢?于是，记者决定用保温杯“煮”一碗黑米红枣粥。
实验二：保温杯煮黑米红枣粥
实验道具：保温杯、电水壶、大米、黑米、红枣
记者仍然用电水壶烧了一壶开水，将大米和黑米淘好后放入保温杯，再放入两颗红枣，倒入开水，盖上杯盖。此时正好是中午12点。一个小时后，记者揭开保温杯盖，闻到一股淡淡的红枣香味儿，记者用筷子搅拌了一下，觉得此时的粥并没有很浓稠，于是盖上盖子，再焖半个小时。
半小时后，记者打开保温杯盖，此时红枣的香味已经非常浓郁，于是记者将黑米粥倒入碗内，只见黑米和大米已经完全“煮熟”胀开，红枣也煮烂了。记者放了两颗冰糖进去，尝了一口，味道真好。
后来，记者又拿了一个鸡蛋做实验，60分钟后，鸡蛋也熟了。
看来，用保温杯不论是“煮”面条还是“煮”粥，都是行得通的，并且味道也不错。忙碌的上班族们，如果你们吃惯了食堂，又怕下馆子花费大，完全可以尝试用保温杯做个午餐哦!
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