幼儿园管理制度范例[15篇]

　　随着社会一步步向前发展，很多场合都离不了制度，制度一经制定颁布，就对某一岗位上的或从事某一项工作的人员有约束作用，是他们行动的准则和依据。那么你真正懂得怎么制定制度吗？下面是小编整理的幼儿园管理制度，欢迎阅读与收藏。

幼儿园管理制度范例[15篇]

幼儿园管理制度1

　　一、教师一日组织活动制度

　　1、按照《纲要》精神、《教师操作手册》、《幼儿园一日作息表》等要求，规范、合理、科学、有效地组织好幼儿的一日活动。爱护幼儿，不讥讽、嘲笑和侮辱幼儿，不体罚或变相体罚幼儿。

　　2、全体教师必须遵守一日作息认真组织开展各类活动，关注四类活动的均衡性、有效性，各大板块内容相互渗透、有机融合。

　　3、确保每天2小时户外活动时间，其中一小时为运动时间，特殊天气开展室内运动。能提供符合年龄特点、数量基本满足需要的运动材料和器械，让幼儿进行较充分运动，有情景、有层次、有挑战，一天保证三套操，上午以广播操、律动操为主，下午以器械操为主，关注幼儿自我服务、心理品质、能力习惯的培养。

　　4、每天学习的总时间一小时左右，其中集体教学活动一天一节课，时间按照年龄段控制。集体教学活动准备工作充分，根据教育活动目标合理选择集体或小组活动形式，注重全体、关注个别差异，给每个幼儿以表现、表达的机会，并认真分析反思，及时调整或改进。个别化学习关注区域平衡，材料投放充足，有层次、有挑战，体现年龄特点，关注孩子的活动态度、个性风格、思维品质。提倡启发式、讨论式教学方法，重视幼儿学习兴趣，学习方法，学习习惯和创新思维能力的培养。

　　5、保证幼儿每天有1小时以上的自主游戏和自主活动时间，大班后期可适当减少角色游戏时间，增加结构游戏时间。按照《华漕幼儿园活动室安排表》开展角色游戏、结构游戏、沙水游戏等，尊重幼儿的选择，体现自主、自发、自由的原则。关注材料的跟进、孩子的生活经验、分享的推进，推进游戏情节的发展，自由活动要确保充分的自由。

　　6、一日活动中能组织好来园、离园、午睡、午餐、午点等重点生活环节，提供易于识别的标识，指导幼儿养成良好的如厕、洗手、洗脸、漱口、搽鼻涕等卫生习惯，学习穿脱衣袜、整理书包、叠放衣服等，情绪愉快、习惯良好、乐于自理，注意保教一体，站位合理，中大班学做值日生工作。

　　7、做好班级卫生、安全管理、设备管理以及各类出勤、登记、交接班工作。因公外出的教师，原则上应通过临时调课完成自己的上课任务。因其它原因请假者，须提前一天办理手续。

　　8、能关注一日活动中的安全性，及时处理异常情况和突发事件。

　　二、集体备课制度

　　1、以教研组为单位组织教师进行集体备课，一般情况下集体备课每学期1-2次。

　　2、各教研组在集体备课前，要组织本教研组教师认真学习和研究教材，确定重点、难点，分析学情，探讨教法。

　　3、集体备课的内容包括教学价值点的探讨，教学目标的确立，主要环节和重点提问以及教具、场景等预设。

　　4、一人主备，构思初案，集中讨论，要围绕目标，设计好每一个环节，集思广益，交流研讨，修正完善，形成通案。

　　5、各班教师执教后认真写出教学反思体会，同教研组教师及时交流教学心得，进行教学再设计，形成优质教案。

　　6、活动后，集体备课资料存档，学期结束时整理成优秀课例和教学案例。

　　三、幼儿发展情况监控分析制度

　　1、成立幼儿发展监控分析小组，组长由园长担任，副组长由业务园长、分园园长、总务主任担任，组员由中层干部成员担任。

　　2、幼儿发展测试评估分平时评估考核与学期末评估考核两项内容。平时考核评估是根据幼儿当前主题内容开展进行情况来定具体内容，学期末的考核是根据一学期下来幼儿的发展现状和评价指标来定具体内容。

　　3、幼儿发展测评每学期至少3次，主要针对运动能力、生活习惯、学习情况、游戏为类型进行出题，测评内容主要来源于各班开展的主题活动、月周计划，采用语言提问、现场组织、观察提示等形式来组织开展，每次每班各抽取20%左右的幼儿参加，男女各半，测试人员组员为主，骨干教师为辅进行各年龄段的互测。

　　4、幼儿发展测评程序：参加测评人员当天学习测评内容与打分指标，以免班级与班级有出入。每个年龄段保证2-3名教师同时测评，准备好测评工具和材料，召集幼儿分两批测评，以免泄题。为幼儿营造宽松的环境，适当时候可以提示，保障测试结果能够顺利进行。采用同题同教师测评的方法，以免教师与教师之间的打分标准不一样。

　　5、各组开展测试过程中，组长必须巡视，检验材料是否准备齐全，幼儿是否有序，及时收集信息，发现问题及时调整。

　　6、测评人员根据现场幼儿的回答、操作、具体情况撰写测评分析报告，针对薄弱处提出改进意见，再由组长把各年龄段的测评分析报告进行汇总。

　　7、幼儿园针对测试评估分较高的班级给给予一定的奖励，奖励范围在50%左右的班级数。

　　8、幼儿发展分析报告在全体教师会议上进行反馈，表扬优势，提出问题与改进调整意见。

　　9、测试情况将作为学年末幼儿园课程分析报告的依据之一。

　　四、课程监控反馈调整制度

　　1、成立课程实施领导小组，组长由园长担任，副组长由业务园长、分园园长、总务主任担任，组员由中层干部成员担任。

　　2、园长领导规划幼儿园课程，各条线在负责条线工作开展过程中，协助推行课程计划，进行课程研究与常规管理工作，管理好课程资源库。监督评估课程实施过程，收集信息，为客观反映幼儿园课程实施情况做好日常的积累工作。

　　3、定期组织课程组成员进班观摩教师活动，依据当前的研究重点了解教师实践中的问题与需求。依托教代会、园考核小组等，建立检查评价制度，定期检查各部门课程计划落实情况，及时分析评价。

　　4、每月一次课程小组例会，共同分享课程进程中的新发现，协商解决问题的途径、方法。就课程运作过程中存在的问题、面临的困难、需要解决的难点等方面进行汇总、交流，共同研究思考相应的解决策略。

　　5、根据会议反馈与商议结果，围绕“幼儿园课程实施方案”的执行情况，由组长撰写课程实施阶段性分析报告。

　　6、课程阶段分析报告在全体教师会议上宣传，硬件设施环境方面的问题采用购买材料、添置硬件、规划空间等方法解决，如暂时不能解决的，则列入规划中。教育教学理念、方法方面的问题采用专题辅导、现场答疑、业务培训、教学示范、协调教育资源等方法来解决，以“调整、补充、替换”为手段，实现课程实施的不断推进。

　　7、建立由教工、家长、社区、专家组成的监督小组，重视多方面的反馈评价，根据实际情况及时加以调整，以保证课程计划的有效改进和落实。

　　8、学期末开展家长对幼儿园工作、教师工作要求的问卷调查，撰写幼儿园课程质量分析报告，各条线部门根据质量分析报告中尚存在的问题，对新一年工作提出调整意见。

　　五、保教计划制定、审阅制度

　　1、业务园长与教研组长根据幼儿园教学实际情况罗列本学期文案资料内容并制表，开学前一周由园长审阅通过。

　　2、开学前三天，业务园长针对幼儿园文案资料格式、撰写要求、注意事项开展一次业务培训，文案资料要求统一格式、统一纸张打印。文案格式内容有调整时，要对全体教师进行重点培训。

　　3、各教研组及全体教师，每学期初都应根据幼儿园对保教工作提出的总体目标和具体要求，认真制订班级教学工作计划，老班级开学一周内完成，新班级开学一月内完成，期末认真做好总结。

　　4、开学初提前两周备课，平时提前一周备课，认真地抓好教学过程的六个基本环节，充分做好教学的各项准备，不上无准备课，杜绝不备课、无教案进教室现象。

　　5、保教主任和教研组长定期对教师的文案资料作检查、批改、反馈，对不符合要求的资料要求调整修改。

　　6、保教主任和教研组长对教师撰写各类计划记录情况和结果及时做好记录，月底做好教师的考核工作，与每月考核挂钩，奖优罚劣。

　　7、针对考核发现的具体不同的情况，采用业务培训、个别指导、活动评比、师徒带教、会议反馈等具体措施进行改进与调整。

　　8、园长不定期抽查教师的文案资料，全面系统地了解教师的备课能力、课程理念和工作态度，做好引领与指导工作。

　　9、及时做好分析与反馈，学期末作为课程实施分析报告的依据之一。

　　六、教学反思制度

　　1、要求每位教师养成“反思”的习惯，自觉地对自己的教学观念、教学行为与教学效果进行自我认识、自我评价。

　　2、要求每位教师经常性进行教学反思，并记录下来，属于常规性的反思，可以直接标注在教案的后面，属于高质量的反思，要形成文本，每月至少写2篇文本式的教学反思，每学期至少撰写1篇教学案例。

　　3、撰写教学反思可以是选取一个教学流程也可以是选取一个精彩片断，可以是反思幼儿行为也可以是反思教师行为，可以是反思教学设计也可以是反思意料之外的环节。

　　4、撰写教学反思必须包括亮点与原因分析，不足与原因分析和改进意见。

　　5、教学反思撰写类型多样，形式不一，可灵活使用，倡导一课三研跟踪式反思，可以抒情、叙事或评论，抒写自己的心思、体验与感悟。

　　6、积极开展反思交流活动。各教研组充分利用每周常规教研时，组织组内老师交流活动，反思自己的教学情况，思考、研讨下一步教学计划，为教师提供交流的平台。

　　7、建立检查评估机制，幼儿园把教师撰写教学反思纳入教学评估。

　　七、教研活动制度

　　1、每学期初，幼儿园各教研组根据幼儿园保教工作重点制定工作计划，提出具体工作目标、安排具体活动内容与时间、采取保证措施，计划要切实可行。教研组计划必须经过五环节：

　　①全体参与研讨教学困惑和专题需求，确立主要方向

　　②中层以上参与拟定切入点、搭建初步框架

　　③专家引领或者自培情况下教研组长参与计划的撰写、学期活动的规划

　　④中层以上参与研讨明确教研目标、计划修订

　　⑤组员学习与修订，一致通过，以期达到教研活动较为理性的效益。

　　2、每月召开一次教研组长例会，学习课改前沿信息、教研组建设优秀文章;汇报教研进展;商讨幼儿园课程实施和各项活动的推进。

　　3、开展大小教研的联动，大教研重理念的引领，小教研重实践的检验，每学期大教研活动不少于5次，每学期小教研活动不少于8次。

　　4、教研有主题，能围绕新课程实践中本园教师的实际问题，展开有针对性的教研活动，力求做到每次活动有目的、有内容、有所得。每次教研活动必须做好记录。

　　5、研讨气氛浓，每位教师都能平等地自主地参与讨论、充分表达自己的真实想法，并能体现科学、正确的教育观念与价值取向。

　　6、研讨有实效，教师们能通过学习、反思、研究，在互动与碰撞中，形成对某一问题的初步理解和基本共识。

　　7、教研组长在活动过程中，能够引发问题、推动讨论，并不断梳理概括、提升总结，发挥教研组长的引领、协调作用。

　　8、有目的、有计划地组织各种观摩课、研究课、公开课，探索教学规律，推动教学改革，建立师徒带教，以老带新，以新促老，帮助新教师熟悉业务，协助老教师总结教学经验。

　　9、每学期至少组织1-2次环境创设观摩活动，每学期组织进行1-2次“集体备课”实践研讨活动、1-2次示范课或研讨课活动。

　　10、各教研组长做好平时的各类计划记录检查、专题研究等工作，经常听课，定期抽查了解教师的教学情况，及时向分管领导报告工作，反映教师的意见和需求，以便于分管领导改进工作。

　　11、学期或学年结束时，做好教研工作总结，存入幼儿园业务档案。

　　八、听课评课制度

　　1、听课、评课要坚持集中和经常相结合，领导和教师相结合。

　　2、听课数量规定：园长、业务园长每学期不少于30次;教研组长每学期不少于15次;教师每学期不少于8次;

　　3、凡在园内开展的各公开教学活动，空班老师应当尽量参加听课，本教研组的老师必须参加听课,且在听课前认真熟悉活动内容，以便听课时抓住重点和关键，老师为听课需要暂时调整自己上课时间时，相关老师应当给予帮助。

　　4、园领导听随堂课，可不事先通知，随时到教室听课，同时检查计划与执行过程是否相符，听课后对教学效果不理想的，园分管领导和教研组长要实行跟踪听课指导，帮助改进。

　　5、教师个人听课可自行联系安排，听课时要认真写好教学全过程的.听课记录，严禁互相交谈，随意走动，留心观察，做到听、看、记、思有机结合。

　　6、听课以后，各教研组要及时组织评课。评课时先由执教教师自我评价，找出成功与不足之处，促使执教者加强对自己课堂教学的课后反思，激发改进教学的内在动力。听课教师要有认真负责的态度，善于发现教师讲课中的优点，充分肯定。本着实事求是的原则，提出中肯的意见和建议，要有深度和针对性。提倡在听课、评课的基础上撰写教学案例。

　　7、外出听课的老师应当认真记录，深入反思，回来后应当把听课的收获传达到没有出去听课的老师。

　　8、教研组长对本组教师听课情况进行考勤，业务部门、教研组学期末收齐教师听课记录，对听课情况进行检查评价，评价结果纳入到学期考核指标内。

　　九、专用活动室利用、管理制度

　　1、幼儿园内目前有中大两个建构室、小中大三个科探室、一个图书室、一个沙水区、中大班两个游戏室共九个活动室，业务园长、教研组长每学期初制定各活动室时间安排表。作息时间表调整时，活动室时间表也相应作调整。

　　2、各活动室的物品要建立财产登记制度，负责教师和保育员对设施设备共同做好签收，定期做好检查，如有损耗和缺损及时汇报。

　　3、专用活动室的负责人由2-3名老师、保育员组成，负责老师每天检查当天活动室使用情况，如有杂乱情况或者其他问题及时反馈，要求当天活动的班级整理好，保育员按照消毒时间表做好消毒、洗晒工作。

　　4、在教研组长的带领下，教师共同创设与提供专用活动室活动的环境与材料，并根据年龄段、主题的开展、季节、幼儿的兴趣及时调整与跟进。

　　5、教师根据各活动室的时间安排，定时带幼儿进入活动室活动，做好观察记录。

　　6、每次活动后要检查活动室基本设施以及游戏材料的情况，发现自然磨损或损坏要及时报告活动室的负责人，以便及时维修和增添更换游戏材料。

　　7、老师带幼儿进入活动室，做到队伍安静、整齐。活动室活动要求幼儿穿上鞋套，安静有序、不争抢、爱惜游戏材料，学习看图示，尝试与辅助材料互动等。

　　8、玩好后会整理游戏材料，物归原处。做好活动结束后的清洁整理工作，及时关好门窗。

　　十、教学活动评价制度

　　1、每学年开展1-2次“优质实践课评比”活动，关注幼儿的主动学习，开展集体教学有效性研究。

　　2、执教教师选择自己认为合适的教学课例，充分考虑到游戏性、操作性和体验性(可以向大家介绍并开展二次备课)，执教老师按照备课步骤组织教学活动试教，教具、操作材料要备齐、备足，课后及时评议，根据教师们集体反响和评议结果决定是否列入优秀课例。

　　3、试教的教师每一次都要认真总结，撰写教学反思或心得。

　　4、实行优秀课例、活动反思交流、评比、考核与奖励制度。

　　十一、教师考核和评价制度

　　教师考核内容包括月考核、学期考核、单项评比考核。

　　1、月考核依据是各类计划记录、每周重点检查、日常随机检查以及卫生评比等，由业务、教研组长、保健老师一起评估。各类计划记录共有十项，是否及时完成、内容是否完整、是否有质量。日常随机检查有户外活动、自主游戏、节日环境、家园联系栏、散步、节日主题活动、自主点心、午睡起床护理、区角个别化学习等，是否按时进行、孩子是否有序、老师不做私事等。每周重点检查内容有自然角、主题版面、区角环境、科探区、幼儿成长档案是否及时完成、环境内容是否比较丰富、是否适宜、内容是否完整等。卫生评比内容是每周午餐、午睡、出勤评比分等。

　　2、学期考采用综合考核的方式，非量化的指标有日常工作表现、随机听课、教研活动、团结奉献、师德素养等，量化的标准有家长问卷、幼儿发展评估、教学评教等。家长问卷每学期期末各发放一次;月考核分上半年以1-6月为计算，下半年以9-12月为计算;幼儿发展评估每学期3-5次，包括生活、运动、游戏、学习四类。

　　3、单项评比考核是指幼儿园举办的各类活动评比，比如：操节、环境、学习体会等，以及教师自主参加市、区级各类活动评比，比如：论文案例、多媒体、教玩具等。

　　4、教师量化的学期考核分记录在教师成长档案中。

　　十二、课程开发审议制度

　　1、优化课程审议，在每一个主题实施时要进行课程“前”审议、课程“中”审议、课程“后”审议活动。

　　2、教研组与教师根据教材和幼儿情况筛选主题，从主题目标、区角设置、教学内容的筛选、补充、家长社区资源的利用、环境预设等进行深入的研讨，制定学习活动计划表，由园长、业务园长审阅通过，各班老师根据计划表安排本主题教学内容。

　　3、在实施过程中明确分工、优化合作，发挥集体智慧、做到资源共享，及时调整，优化课程实施过程。

　　4、实施后对值得分享和困惑的教学活动进行再次审议,提出需要改进或努力的地方，以推动下一轮主题的实施。

　　十三、课程评价制度

　　1、对幼儿的评价

　　对幼儿发展的评价主要是主题活动实施效果和教师根据本班幼儿的阶段目标和课程指南中的儿童发展评价的十二个方面和幼儿活动过程中的评价。

　　具体措施有幼儿成长档案、每月主题实施内容自评、每月抽样测评、每学期幼儿发展评估

　　2、对教师的评价

　　对教师发展的评价从教育环境创设、设计组织教育教学活动、师幼互动、反思分析、教师自主发展等方面进行自评、互评和园评。

　　具体措施有每周重点工作检查、每月各类记录反馈、每学期听评课、评教、各类活动的参与、教师成长册。

　　3、对课程的评价

　　幼儿园课程评价主要从时间安排、课程内容、保障机制等方面进行评价。

　　具体措施有：每日三巡、每年的课程方案修订以及相关附件、课程研究小组定期例会研讨汇报反馈调整、各类制度。

　　4、课程研究小组定期例会，围绕本阶段课程实施关键点和项目组实施情况展开研讨。实现对课程的引领、指导、反馈全程动态式的管理。

　　5、定期邀请专家来园针对课程实施效果进行全方位指导、评估。

　　6、每学期发放教师问卷、家长问卷，从多角度出发，对课程的进一步实施和开展提出改进方案。

幼儿园管理制度2

　　夜间幼儿发烧或不适，要立即通知值班医务人员及时处理，不得随便给幼儿服药。

　　每天对幼儿睡眠时的特殊情况服药情况等要认真做好记录。交班要交接清楚。

　　隔周清洁幼儿睡床及床柜。一周进行一次大清扫。

　　做好幼儿衣物的清洗和晾晒工作。

　　配合正副班主任和日班保育员做好对幼儿的保育和教育工作，培养幼儿良好的行为习惯和生活卫生习惯。负责全园幼儿及职工的保健卫生工作，贯彻“预防为主治疗为辅”的方针。每学期制定保健卫生工作计划，了解新入园幼儿的“三防”接种及体检情况，定期做好驱虫矫正和治疗眼病，防治龋齿等工作。

　　全面了解幼儿生长发育情况，期末向激汇报。

　　负责每天晨检，做到一看二摸三问四检查，并监督指导教师做好午检和晚检工作。对患病幼儿及时做好妥善处理，指导体弱幼儿护理工作，发现传染病，指导保育员做好消毒工作并及时报告防疫部门，争取有效措施防止蔓延。每月公布一次幼儿发病率，睁发病率升降原因及时总结经验教训，提出改进措施。

　　指导厨房人员搞好饮食卫生和检查饮食用具消毒工作，指导各班做好防暑降温和防寒保暖工作，定时检查各班体育锻炼及户外活动情况，了解幼儿的进步和睡眠情况，发现问题及时提出改进意见和建议。

　　负责保管医务室一切物品用具药物，做好卫生知识宣传环境卫生饮食卫生和灭蚊蝇工作，协助后勤组长检查评比落实各项卫生保健工作，按时送报表。

　　负责常备药物的购买，每天按时送药到班，为激代煎中药，并照顾病儿按时服药。

　　了解幼儿心理健康情况，对有不良习惯及心理障碍的幼儿，与班上的`教师配合商讨矫正办法，并定期进行监测。

　　认真钻研卫生保健业务，学习《规程》，以进一步了解掌握幼儿教育工作特点，更好地搞好工作。

　　定期对保教人员进行有关“幼儿常见病”的知识讲授，定期在“激园地”专栏中介绍有关育儿知识及保健卫生知识。必须严格执行卫生部颁布的《幼儿所幼儿园保健制度》和省市区有关卫生保健制度。

　　制定合理的一日生活制度。注意饮食卫生，两餐间隔不少于小时；每日体育活动不少于小时；每日户外活动不少于小时。

　　每学期全面体检一次，每个月测量身高体重一次，每学期测视力一次，对弱视幼儿每个月测查一次；每学期验血色素一次；每个月对幼儿身体健康发展状况进行分析；建立幼儿健康档案登记统计制度。

　　坚持晨检午检晚检制度，发现疾病及时处理，并做好记录。

　　新生入园和新工作人员到岗均要先做体检，以后半验血复查一次，发现肝炎和其它传染病立即离校隔离和治疗。

　　配合卫生部门做预防接种工作。

　　为幼儿提供合理膳食，每周制定带量食谱，定期计算营养摄取量，每月召开膳食委员会。

　　每天保证供应充足的温度适中的开水，每天起床后课间运动后提醒幼儿饮水，培养幼儿自觉饮水的习惯。

　　培养幼儿良好的大小便习惯，提醒幼儿每天大便一次。，

幼儿园管理制度3

　　为了加强校园文明建设，不断培养幼儿良好的卫生习惯，提高文明水准，优化育人环境，努力使校园环境达到”清洁、整齐、文明、有序”的总体要求，特制订本卫生管理制度。

　　一、”八个不准”

　　1、不准随地吐痰，乱扔废纸、白色垃圾、果皮，乱泼水。

　　2、不准向窗外、倒水和乱扔杂物。

　　3、不准在厕所乱扔废纸和乱倒垃圾。

　　4、不准向水池、小便槽内倒剩菜、剩饭及其它杂物。

　　5、不准在墙壁门窗上任意张贴字画，严禁在墙上涂写、踢脚。

　　6、不准在宿舍内打球、踢球及进行其它剧烈的体育活动。

　　7、不准在走道上停放自行车，堆放物品。

　　8、不准在宿舍内乱垃绳子、铁丝和随意攀挂。

　　二、”四个做到”

　　1、养成良好的个人卫生习惯，做到勤洗澡、勤理发、勤换洗衣服，搞好个人卫生。

　　2、幼儿宿舍做到每天两次清扫（午睡前和午睡后），把垃圾直接送入垃圾箱内，不准将垃圾扫堆在宿舍门内外。

　　3、做到”五个整齐统一”：床上被服用品叠放整齐统一，洗漱饮食用具摆放整齐统一，书籍物品存放整齐统一，衣帽用品挂放整齐统一，床下鞋子物品排放整齐统一。

　　4、地面、墙壁、门窗整洁干净、做到无灰尘、痰迹、蛛网，无纸屑污物。

　　三、值日规定

　　1、幼儿卫生由各宿舍舍长全面负责，轮流值日，坚持做到每日一清扫。

　　2、宿舍区的环境卫生和宿舍内的平时各班保育局负责打扫。

　　四、检查制度

　　1、平时幼儿园组织人员随时检查”八个不准”的.执行情况，凡违反者，一经发现立即令其改进，并将情况通报，情节严重者要作违纪处理。

　　2、幼儿宿舍的卫生由幼儿园团委负责检查。检查结果记入《幼儿宿舍卫生检查评比纪录本》，并张榜公布和通报。

　　3、在卫生检查中坚持重点检查和抽查相结合的制度。在普查中凡是卫生为不合格宿舍则列入重点检查，对卫生状况做到一周一检查，连续两次合格或有一次优良，则改为卫生抽查宿舍；在普查中卫生合格以上宿舍列入卫生抽查宿舍，对卫生状况实行不定期检查，若卫生抽查成绩为不合格，3/3则列入重点检查宿舍。

　　4、学年末对宿舍卫生状况进行总评，凡月卫生检查成绩优良等级大于（等于）50%且无不合格等级则为卫生优良宿舍；月卫生检查成绩不合格等级大于等于50%且无优良等级则为不合格宿舍；其它均为卫生合格宿舍。

幼儿园管理制度4

　　为加强幼儿的健康管理，保护幼儿身心健康，特制定本制度。

　　一、健康检查

　　1、入园检查制度：按照托幼机构要求对新入园幼儿、插班幼儿进行全面体格检查。对体检中发现器质性疾病、特殊疾病、体弱病残的幼儿，要通知和配合幼儿家长到医院做进一步检查，并做好登记，名单分别交班主任和保健医生，以便在教育教学活动中予以照顾。

　　2、幼儿园工作人员参加工作以前，必须按照托幼机构要求根部不同岗位职责，检查合格后方可就职。

　　二、定期体检

　　1、在园的幼儿每年由街道社区卫生服务中心集体组织体检一次，每半年测身高、体重各一次，并做好记录，进行健康对比分析、评价，疾病统计，及时矫治。每个幼儿均应建立健康卡片或档案。

　　2、对因故未能按时体检的幼儿，园方要另外安排时间组织补检，确保体检率达到 100%。

　　3、幼儿园为幼儿提供安静、整洁的体检场所，并标明体检项目。

　　4、保健医生组织幼儿体检前要进行谈话教育，讲解体检前的注意事项。

　　5、坚持晨检及全日健康观察制度，发现问题，即采取措施，对法定的传染病，做到早发现、早诊断、早防治，做好隔离、消毒措施，以及对班级的检疫防止传染病的蔓延。

　　6、设专人做好幼儿预防接种证查验工作，开展幼儿近视、沙眼、龋齿、寄生虫、贫血、营养不良、脊柱弯曲、神经衰弱等常见疾病的综合防治工作。

　　三、健康档案管理

　　1、保健医生负责整理、统计幼儿健康体检档案资料，并妥善保管幼儿体检表。

　　2、查看幼儿健康资料需通过园领导同意方可查看，查看完毕后及时归还、归档。

　　3、加强技术防范措施，资料要经常通风、防潮、防蛀虫。

　　附：

　　一、儿童健康检查

　　1、入园健康检查健康检查内容及要求

　　（1）儿童入托幼机构前应当经医疗卫生机构进行健康检查，合格后方可入园。

　　（2）儿童入园体检中发现疑似传染病者应当“暂缓入园”，及时确诊治疗。

　　（3）儿童入园时，应当查验“儿童入园健康检查表”、“儿童保健手册”、“ 预防接种查验证明”。对于未按规定接种的儿童要告知其监护人，督促监护人带儿童到当地规定的接种单位补种。

　　2、定期健康检查

　　（1）儿童定期健康检查项目包括：测量身高、体重，检查口腔、皮肤、心肺、肝脾、脊柱、四肢等，测查视力，检测血红蛋白。

　　（2）1～3 岁儿童每年健康检查 2 次，3 岁以上儿童每年健康检查 1 次。所有儿童每年进行 1 次血红蛋白检测。4 岁以上儿童每年检查 1 次视力。

　　（3）体检后应当及时向家长反馈健康检查结果，对有异常的儿童督促其治疗。

　　（4）儿童离开园 3 个月以上需重新按照入园检查项目进行健康检查。

　　（5）转园儿童持原托幼机构提供的'“儿童转园健康证明”、“儿童保健手册”可直接转园。“儿童转园健康证明”有效期 3 个月。

　　3、晨午检及全日健康观察

　　（1）做好每日晨间或午间入园检查。检查内容包括询问儿童在家有无异常情况，观察精神状况、有无发热和皮肤异常，检查有无携带不安全物品等，发现问题及时处理。

　　（2）保教人员应当对儿童进行全日健康观察，内容包括饮食、睡眠、大小便、精神状况、情绪、行为等，并做好观察及处理记录。

　　（3）保健医生每日深入班级巡视 2 次，发现患病、疑似传染病儿童应当尽快隔离并与家长联系，及时到医院诊治，并追访诊治结果。

　　（4）患病儿童应当离园休息治疗。如果接受家长委托需要喂药时，由保教人员与家长做好药品交接和登记，并请家长签字确认。

　　二、工作人员健康检查

　　1、上岗前健康检查

　　（1）工作人员上岗前必须按照《管理办法》的规定，到xx市（县）妇幼保健院按照规定的项目进行健康检查，取得《托幼机构工作人员健康合格证》后方可上岗。

　　（2）精神病患者或者有精神病史者不得在托幼机构工作。

　　2、定期健康检查

　　（1）在岗工作人员必须按照《管理办法》规定的项目每年进行一次健康检查。

　　（2）在岗工作人员患有精神病者，应当立即调离托幼机构。

　　（3）凡患有发热、腹泻、流感、活动性肺结核等呼吸道传染性疾病、痢疾、伤寒、甲型、戊型病毒性肝炎等消化道传染性疾病、淋病、梅毒、滴虫性阴道炎、化脓性或者渗出性皮肤病等需离岗，治愈后持县级以上医院出具的诊断证明，并取得“托幼机构工作人员健康合格证”后，方可回园工作。

　　（4）体检过程中发现异常者，根据xx市（县）妇幼保健院的要求到相关专科进行复查和确诊工作，并追访诊治结果，合格后持证上岗。

幼儿园管理制度5

　　为规范校车接送过程的管理，保障幼儿的人身安全，避免错接、漏接状况的发生，特制订该制度：

　　1、每次车辆出发前，驾驶员需全面检查车辆状况正常后方可出发。校车定时参加年检和交管部门规定的审查。驾驶员需带齐所有证照，保证良好的身体状况，不酒后驾驶和疲劳驾驶。

　　2、跟车老师务必在乘车前仔细对照乘车名单，与领队老师确认核实当日乘车名单及人数无误后，方可上车。

　　3、如有幼儿因特殊原因更改上、落点或改乘其它线路车辆，家长须于下午3点前通知幼儿园，跟车老师务必在当日记录中做个性说明，以免遗漏。

　　4、跟车老师在跟车过程中，务必对照乘车清单，确认每个站点上、落车的.幼儿，并在每个相应的名字后打勾确认。

　　5、跟车老师在跟车结束前，务必对整个车厢进行检查，确认没有一个幼儿被遗留在车上。

　　6、跟车老师在跟车结束后，务必再次检查乘车记录，并在乘车表上签名确认后，再请园长签名每月底交办公室备案。

　　7、督促校车司机务必持续车辆匀速行驶，遵守交通规则，并避免一切不安全驾驶的行为。

　　8、检查校车司机在接送的路程中是否正确在各站点停靠，无论该站点是否有人上落。

　　9、提醒校车司机务必在幼儿上车坐稳后，跟车老师示意能够开车后，方可启动车辆前行。

　　10、校车站点及乘车幼儿名单需变更时，由每条线路组织教师提前通知到该车所有跟车人员及司机。

　　11、家长接送幼儿务必出示接送卡。

幼儿园管理制度6

　　1、做好各项记录工作，记录要清楚。

　　2、每天晨检、午检、并做好记录。

　　3、对幼儿的每次体检、职工体检均做好记录，根据体检情况对幼儿体格发育，膳食营养，进行评价。

　　4、对幼儿的各种疾病做好记录，分析原因，及时采取措施。

　　5、各种卫生检查均做好记录，对每天的`消毒情况、幼儿的特殊情况均做好记录。

　　6、收好幼儿的中药、中成药、西药，并按时为幼儿服药，中药烫后为幼儿服，并做好记录

幼儿园管理制度7

　　幼儿外出活动管理制度

　　⒈制订制定计划、应急预案，落实各部门及具体人员职责，联系方式畅通。

　　⒉每次活动前都要事先向上级进行请示，报具体方案，经批准后实施，结束后报平安。由幼儿园有关部门全面负责活动，班主任负责幼儿、家长的安全。做到层层落实、层层负责。

　　⒊每次大型活动之前要发告家长书，通知幼儿家长，由班主任向家长进行安全教育，叮嘱带孩子外出时的注意安全，乘车安全、活动安全等。

　　⒋活动实施者需具备资质，事先签订正式协议，购买好保险，并提供凭证资料。

　　⒌教师要加强工作责任心，活动前、活动中、活动后经常清点幼儿人数，防止幼儿独自行动。

　　⒍若遇突发事件第一时间向领队汇报情况，能及时处理的`马上解决，如实向上级领导汇报有关情况。

　　⒎若遇突发严重事件，采取急救、或送医院等处置方法，第一时间送受伤幼儿去就近医院治疗。向“110”求助，寻求警方协助查找，保持并确定事故现场。第一时间向领导汇报情况，及时通知幼儿家长。

幼儿园管理制度8

　　为了保证食堂食品卫生，加强对幼儿园食堂卫生管理和监督，保障师生身体健康。特制定幼儿园食堂卫生投诉处理管理制度。食堂卫生投诉处理具体由幼儿园食堂安全管理小组负责收集投诉意见。回收对投诉意见及时进行分析研究、反馈、督促、整改和追查有关人员责任。

　　一、根据《中华人民共和国食品安全法》，幼儿园食堂用餐卫生管理规定等要求，对被投诉的责任人，经查实违反有关食堂卫生规定和要求的.，对责任人进行批评教育，有关责任人必须以书面形式做出整改意见，同时幼儿园对责任人按有关规定进行处理。

　　二、对经教育没及时进行整改或有严重工作失误的食堂工作人员，幼儿园将不再允许其在食堂工作，并立即调离食堂。

　　三、根据投诉情况，幼儿园食堂卫生管理小组应及时召集食堂管理负责人开会，对食堂卫生工作进行分析和督促整改，从而加强食堂卫生管理工作。

　　四、及时将处理意见反馈给投诉人，征求投诉人意见，直至满意为止。

　　五、如有疑似食物中毒的人员对幼儿园食堂进行投诉的，食堂食品管理工作领导小组做好如下工作。

　　1、立即停止食品加工、发放、活动。并在第一时间报告市食品监督管理部门、教育部门。

　　2、立即将发病师生送往医院，并协助医疗机构救治病人。

　　3、保留造成食物中毒或有可能导致食物中毒的食品及其原料、工具、设备和场所，待确认后交卫生部门处理。

　　4、积极配合有关部门调查，并按要求如实提供有关的材料和样品。

　　5、落实食品监督管理部门要求采取的措施，并妥善处理善后事宜，维护幼儿园正常秩序。

　　6、配合食品监督管理部门分析引起食物中毒原因，总结经验教训，提出整改意见，杜绝类似事件再次发生。

幼儿园管理制度9

　　为了加强我园环境管理，创设良好的育人环境，做到环境整洁优美，风气积极向上，教学秩序正常，校园绿化、美化、净化，成为社会主义精神文明建设的阵地。特制定环境管理制度。

　　一、根据园建设的标准化要求和幼儿园整体规划，有计划地分步实施。努力净化、绿化、美化、安全化校园，创设良好的育人环境，促使幼儿在优良的.环境中健康成长。

　　二、按班级划分清洁区，落实保育员卫生包干表，坚持经常性的清洁卫生工作，保证校园无杂草、墙壁无涂划、无球印、无脚印、无悬灰，地面上无纸屑、无烟蒂、无果皮、无杂物、无痰迹、垃圾箱内及时清除，屋角屋顶无蛛网灰尘，桌面无新刻刀痕，幼儿园内无卫生死角。

　　三、校园内环境布置童趣、美观、可操作，教室、办公室以及其它各室的门窗玻璃齐全，室内窗明几净，光线充足，桌椅排列放置整齐，各种物品放置有序，楼梯、走廊及园内道路、操场清洁整齐。

　　四、厕所每天要打扫，定期冲刷，并喷洒药水，使用厕所要讲文明，讲卫生，保持厕所的整洁，减少臭味，消灭蛆蝇。

　　五、展板、家长园地的布置有序、按时更换版面，并注意正确使用汉字，注意字体工整，文体规范；保持美观整洁，内容健康，适合儿童趣味，富有教育意义。

　　六、绿化、美化校园要有计划，逐年分期实施，校园内要做到一年四季都能见到常绿植物，对已有的花草树木要指定专人养护管理，全校师生要人人做到爱护校园的一草一木。

　　七、幼儿园各类用房应每月全面检查一次，发现不安全因素，应及时上报，采取措施进行维修。校园内墙壁、物品要定期粉刷油漆。

　　八、幼儿园有健全的校园卫生制度。由检查小组和校值日领导每天两次对全园各室、各清洁卫生区进行检查评比。

　　九、教育全校师生养成良好的个人卫生习惯，在保健医师配合下，加强卫生知识宣传，提高自我保护意识。幼儿园要逐步添置卫生设备，完善幼儿的卫生保健档案。

　　十、加强幼儿园安全保卫工作，安排人负责检查校内电线、电器、灭火设备以及各种防盗、防窃设备等其他危险设施检查，每月检查一次，严格幼儿园门卫制度。

　　十一、自行车、摩托车进入幼儿园，一律推行，并按指定地点停放、摆放整齐。

幼儿园管理制度10

　　一、采购人员外出采购时，必须做到按照有关规定索证、验证，严格查验食品质量和定型包装食品标签及卫生许可证或检验合格证。

　　二、每天有专人负责验收食品，并认真做好记录。

　　三、验收时，一看货源是否新鲜，有无异味；二看有无正规生产厂家、生产日期、保质期限（物品是否在保质期内）。杜绝腐败、变质、超过保质期，无检验合格证明及卫生许可证厂商供应的`食品进入食堂。

　　四、食品经验收合格后，再过磅、收货。

　　五、采购人员每天按制作的幼儿食谱进行采购，采购不到的食品应经保健医生同意后方可更改。

幼儿园管理制度11

　　1、入园检查。幼儿入园前必须在指定的`市妇幼保健院进行全面健康检查，经体检、化验等项目检查,确无传染性疾病，且最近二个月内无传染病接触史者方可入园。对离园一个月以上或去外地(离开本市)返回时，须重新体检方可回园。

　　2、定期体检。每半年为幼儿测身高、体重、视力一次，每年4月份为幼儿进行全面检查-次，按体格发育评价标准对幼儿身高、体重进行评价。体检中发现有异常情况要采取相应措施，对于一般性疾病给予及时处理；有以上营养不良、中度以上贫血、中度以上肥胖、佝偻病等的幼儿应转入体弱儿管理或建专案管理，发现缺点儿进行登记管理，及时给子矫治。

　　3、晨午检及全日观察。认真做好一摸，有否发烧，看:咽部、皮肤和精神三间:饮食、睡眠、大小便情况四查:有无携带不安全物品，发现问题及时处理。

　　4、做好幼儿计划免疫查验证及免疫接种工作。开展幼儿近视眼、沙眼、龋齿、营养不良、贫血、肥胖等常见疾病以及各类传染病的综合防治工作。

　　5、保健医建立幼儿健康管理档案，将幼儿体检单存放在保健室并统一管理。保健医对幼儿进行食品安全、个人卫生等健康教育工作，倡导幼儿合理进行体育锻炼，确保幼儿身心健康发展。

幼儿园管理制度12

　　第一章总则

　　第一条为了加强中小学校、幼儿园规划建设，保障中小学校、幼儿园规划建设与经济社会发展、人口增长相适应，根据有关法律、法规的规定，结合本市实际，制定本条例。

　　第二条本市行政区域内中小学校、幼儿园的规划建设适用本条例。

　　本条例所称中小学校，包括小学、初中、普通高中（含完全中学）和中等职业学校。

　　第三条中小学校、幼儿园规划建设，应当坚持政府主导、合理规划、统筹建设、依法管理的原则。

　　第四条市、县（市、区）人民政府领导、组织中小学校、幼儿园的规划建设，将中小学校、幼儿园规划建设纳入国民经济和社会发展规划、城乡规划和土地利用总体规划，建立联席会议制度，协调解决中小学校、幼儿园规划建设的重大问题。

　　第五条市、县（市、区）教育行政部门负责中小学校、幼儿园规划建设的组织实施工作。

　　规划行政部门负责中小学校、幼儿园的规划管理工作。

　　国土行政部门负责中小学校、幼儿园的建设用地供给管理工作。

　　住建行政部门负责中小学校、幼儿园的建设管理工作。

　　第十六条中小学校、幼儿园合并、分立、置换、搬迁等需要对用地进行调整的，由教育行政部门会同规划、国土、发展改革、财政等有关部门提出方案，按照规定程序报批后实施。

　　本市行政区域内大专院校因合并、分立、置换、搬迁后闲置的教育资源以及其他富余的公共资源

　　应当优先改建成中小学校、幼儿园。

　　第三章建设

　　第十七条教育行政部门应当根据中小学校、幼儿园布局专项规划和入学需求，提出中小学校、幼儿园年度建设计划，报请本级人民政府批准后列入当年建设计划。

　　第十八条市人民政府有关部门负责城区范围内普通高中（含完全中学）和中等职业学校建设计划的组织实施工作。

　　县（市）人民政府负责本行政区域内中小学校、幼儿园建设计划的组织实施工作。

　　城区人民政府负责辖区范围内小学、初中、幼儿园建设计划的组织实施工作。

　　第十九条中小学校、幼儿园建筑设计应当符合国家规定的设计、建设标准和规范，充分考虑教育教学需要以及中小学生和学龄前儿童使用特点，达到建筑工程质量、消防、抗震、防雷、环保、节能、卫生、安全等标准和规范的要求。

　　第二十条毗邻现有中小学校、幼儿园或者中小学校、幼儿园预留用地新建、改建、扩建建筑物、构筑物和其他设施的，应当符合国家规定的间距、消防、安全和环保等要求，不得影响中小学校、幼儿园规划建设的`实施，不得妨碍中小学校、幼儿园的通风、采光和日照，不得危害学校环境和师生身心健康。

　　第二十一条中小学校、幼儿园周边应当有良好的交通条件，与中小学校、幼儿园毗邻的主干道应当设置适当的安全设施，保障中小学生和学龄前儿童安全通行。中小学校、幼儿园门前及周围道路应当设置规范的警告、限速、禁鸣、让行等交通标志、标线。

　　第二十二条市人民政府应当组织有关部门编制中小学校、幼儿园建设需要缴纳的行政事业性收费和服务性收费清单，并向社会公布。对国家和省规定予以减免的收费项目，应当依法减免；对属于本市开征的收费项目，应当予以免征。

　　第二十三条中小学校、幼儿园建设资金按照下列渠道筹措:

　　（一）市、县（市、区）人民政府的财政拨款；

　　（二）依法征收的教育费附加、地方教育费附加和土地出让收益计提百分之十；

　　（三）社会组织和个人的捐资；

　　（四）建设单位纳入综合开发计划的建设资金；

　　（五）法律、法规规定的其他渠道筹措的资金。

　　第二十四条支持鼓励社会组织和个人投资建设中小学校、幼儿园。

　　支持鼓励社会组织和个人依照《中华人民共和国公益事业捐赠法》的规定，捐赠财产建设中小学校、幼儿园。

　　社会组织和个人投资、捐赠建设中小学校、幼儿园的，应当按照国家有关规定给予优惠。

　　第四章配建和移交

　　第二十五条开发建设商品房、保障性住房以及城中村、棚户区改造涉及的房屋建设等住宅建设项目，需要配套建设中小学校、幼儿园的，市、县（市、区）人民政府或者有关建设单位应当按照中小学校、幼儿园布局专项规划配建小学、初中和幼儿园。

　　第二十六条住宅建设项目配建中小学校、幼儿园所需用地，符合《划拨用地目录》中非营利性教育设施用地有关规定，经有批准权的人民政府批准，以划拨方式供地；住宅建设项目配建营利性中小学校、幼儿园所需用地，以出让方式供地。

　　以划拨方式供地的，由市、县（市、区）教育行政部门或者教育行政部门指定的教育机构，依法办理相关用地手续。

　　以出让方式供地的，建设单位自愿将其建设的中小学校、幼儿园无偿移交政府举办的，建设单位应当与教育行政部门在办理住宅建设项目配建中小学校、幼儿园用地手续前签订协议，明确配建中小学校、幼儿园的性质、建设标准和建成后无偿移交教育行政部门等内容。变更出让中小学校、幼儿园用地的，由教育行政部门报请市人民政府批准后，由国土行政部门依法办理国有土地使用权变更手续。

　　第二十七条住宅建设项目配建中小学校、幼儿园的，规划行政部门在出具建设项目规划条件时，应当明确配建中小学校、幼儿园的占地面积、建筑面积等内容；在核发建设工程规划许可证前，应当就中小学校、幼儿园的建设方案书面征求同级教育行政部门意见。

　　建设单位应当按照建设工程规划许可证的规定进行建设。

　　第二十八条建设单位应当在住宅建设项目施工现场和房屋销售现场，公示配建中小学校、幼儿园的办学性质、规模和标准、开工和竣工日期等信息。

　　第二十九条配建中小学校、幼儿园应当与住宅建设项目同时办理规划、土地、建设等审批手续，与住宅建设项目同步设计、同步施工、同步验收、同步交付使用。

　　分期建设的住宅建设项目，配建中小学校、幼儿园应当与首期建设项目同步设计、同步施工、同步验收、同步交付使用。

　　第三十条住宅建设项目不具备配建中小学校、幼儿园条件的，市、县（市、区）人民政府应当统筹协调教育资源。

　　第三十一条配建中小学校、幼儿园的住宅建设项目竣工验收时，验收组织单位应当通知教育行政部门及相关部门参加。配建中小学校、幼儿园不符合相关标准和规范要求的，建设单位应当及时整改。

　　对配建中小学校、幼儿园不符合规划条件、设计方案、相关标准和规范要求的，不予办理竣工验收备案手续，并依法追究法律责任。

　　第三十二条配建的中小学校、幼儿园竣工验收合格后三个月内，建设单位与教育行政部门有签订协议的，应当按照协议将校舍、场地和相关建设资料全部移交教育行政部门，并协助办理不动产登记。教育行政部门应当及时办理接管手续。

　　配建的中小学校、幼儿园移交产生的税费，由同级人民政府列入财政预算，予以保障。

　　配建中小学校、幼儿园移交管理的具体办法由市人民政府制定。

　　第三十三条住宅建设项目配建中小学校、幼儿园移交前由建设单位负责管理维护，并承担相应费用；移交后由教育行政部门负责管理维护，并承担相应费用。

　　配建中小学校、幼儿园的建设、勘察、设计、监理、施工等单位，应当按照有关法律法规规定承

　　担质量安全保证责任。

　　第五章监督管理

　　第三十四条市、县（市、区）人民政府应当对本级人民政府有关部门执行本条例情况进行监督，并将执行情况纳入政府目标管理和绩效考核内容。

　　第三十五条市、县（市、区）人民政府应当组织教育、规划、国土、住建、发展改革、房管等部门，根据有关法律、法规和本条例的规定，简化中小学校、幼儿园建设的审批程序，明确审批条件、时限和责任，提高审批效率。

　　教育行政部门应当组织对因城市建设、人口变化等因素影响学校布局、学生就学的情况进行评估，并及时将评估结果向本级人民政府报告。

　　第三十六条市、县（市、区）人民政府教育督导机构应当依照有关法律法规规定，对实施本条例的有关情况进行专项督导。

　　第三十七条教育行政部门应当会同规划、国土、住建、发展改革、房管等有关部门对中小学校、

　　幼儿园规划建设情况进行监督检查，对监督检查中发现的问题及时提出整改意见和建议。

　　第六章法律责任

　　第三十八条违反本条例规定，教育、规划、国土、住建等部门及其工作人员有下列情形之一的，由有关行政部门责令限期改正，通报批评；情节严重的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分:

　　（一）未组织编制、调整或者擅自变更中小学校、幼儿园布局专项规划的；

　　（二）未按照中小学校、幼儿园布局专项规划规划建设的；

　　（三）中小学校、幼儿园建设不符合本条例规定的用地、选址建设标准的；

　　（四）对不符合法律、法规规定要求建设的中小学校、幼儿园项目办理规划、建设许可、竣工验收手续的；

　　（五）其他玩忽职守、滥用职权、徇私舞弊的行为。

　　第三十九条违反本条例规定，建设单位擅自改变以划拨方式取得配建中小学校、幼儿园建设用地用途的，由国土行政部门责令交还土地，并处非法占用土地每平方米十元以上三十元以下罚款。

　　第四十条违反本条例规定，建设单位配建的中小学校、幼儿园未按照建设工程规划许可证的规定进行建设的，由规划行政部门责令停止建设；尚可采取改正措施消除对规划实施的影响的，限期改正，处建设工程造价百分之五以上百分之十以下的罚款；无法采取改正措施消除影响的，限期拆除，不能拆除的，没收实物或者违法收入，可以并处建设工程造价百分之十以下的罚款。

　　第四十一条违反本条例规定，建设单位违反约定未将配建的中小学校、幼儿园的校舍、场地及相关建设资料在规定期限内移交的，由教育行政部门作出限期移交决定；逾期不移交的，由教育行政

　　部门依法申请人民法院强制执行。

　　第七章附则

　　第四十二条本条例施行前，建设单位配建的中小学校、幼儿园未移交教育行政部门的，由市、县（市、区）人民政府组织，经教育行政部门与建设单位协商一致，由有批准权的人民政府批准，可以收回中小学校、幼儿园的建设用地使用权。

　　第四十三条本条例施行前，建设单位没有按照规划要求配建中小学校、幼儿园的，由市、县（市、区）人民政府组织有关部门依法处理。

　　第四十四条本条例自20xx年1月1日起施行。

幼儿园管理制度13

　　一、安全事故防范制度

　　学校学生的安全工作是学校工作的重要内容之一，安全事故轻则扰乱学校的正常工作，重则危及学生的人身安全，因此要切实加强学校安全教育工作，做到安全工作常抓不懈。

　　（一）常见的安全事故

　　一是学生在课余时间相互追逐、戏耍、打闹时不掌握分寸和方式方法，使用石子、小刀、玩具等器械造成的伤害。二是放学和下课时在楼道、门口等黑暗和狭窄的地方互相争先而造成的挤压、践踏等事故。三是缺乏交通知识和忽视交通规则：不走人行道、随意横穿马路、强行超道、高速骑车等造成的交通事故。四是体育活动或体育课上不遵守纪律或注意力不集中，活动随意，体育器械使用不得要领而造成的伤害。五是在劳动或社会实践中安全意识差，操作不熟练或不按要求操作而造成的伤害。六是学校安全保卫制度不健全，防范措施不得力，学生受到校外不法之徒的侵害。七是学生取暖、用电、饮食不当而造成火灾、触电、中毒等事故。八是因学生特殊疾病、特殊身体素质、异常心理状态受到意外冲击而造成的伤害。九是学生自救自护能力差，遇到暴风雨、地震、洪水等自然灾害无法有效防卫造成的伤害。十是为图省事、省钱而乘座货车、超载车辆电三轮摩托车而造成车翻人伤亡的事故。

　　（二）常用的防范措施

　　发生安全事故会打乱学校正常教学工作，也会给家庭带来痛苦和不幸，因此，学校要从以下几个方面切实加强安全教育工作。

　　第一，学校领导要高度重视安全教育工作。建立健全安全制度和安全教育机构，营造领导和教师分工合理、责任明确的人人抓安全、安全人人抓的良好氛围，并将安全教育渗透到学习、生活、劳动等各个领域和各个环节中。第二，定期召开安全工作汇报会和总结会，检查了解活动场地、体育器械、实验设施、食堂等，及早消除安全事故隐患。第三，加强事故多发时段和多发活动的检查管理力度，如课外活动、劳动、体育课、安全意识最淡薄的时候，也是最容易发生安全事故的时候。第四，教师要全面了解和掌握学生的家庭背景、思想状况、成长过程、健康状况、个性特征和心理素质，对不同情况的学生采取不同的教育方法，以免因教育不当而使学生出走或自杀等。第五，加大安全教育的宣传力度，做到人人讲安全、处处讲安全。

　　二、安全教育责任制度

　　为了防止学校安全事故发生，确保安全教育工作切实落实，学校必须成立安全教育领导小组，全体师生齐抓共管，逐步完善安全教育管理网络化，做到安全问题早预防、快消除、善处理。

　　（一）健全机制，学校成立安全教育领导小组。各班成立相应的安全互助组，在学校安全检查领导小组的领导下，做到人人安全意识强烈，积极参与，事事早计划，巧安排，将各种隐患消灭在萌芽状态，将事故损失降到最低点。

　　（二）经常组织安全管理人员学习，并进行考核。管理人员必须责任心强，对不思进取，经教育不改者坚决更换。对考核不合格者，责令加强学习。

　　（三）教师必须认真学习相关安全制度，具备相应的安全知识，对于安全意识淡薄的教师限期学习提高。评优活动实行安全考核一票否决权。

　　（四）组织学习的《安全法》、《学校安全保卫制度》、《学校门卫制度》、《学校安全规则》、《学校紧急护救常识》、《学校卫生管理制度》、《学校班级量化管理制度》、《小学生守则》、《小学生日常行为规范》等有关条文不断完善充实，并打印成册，分发到学生手中，班主任督促学生认真学习、考试，对于成绩突出者进行奖励。

　　（五）安全教育工作是常规性工作，要时时讲，处处讲。

　　1、定期召开安全会。每周班会为安全教育课，班主任结合本班实际组织学生共同研讨安全知识，交流心得体会。

　　2、主管宣传工作的人员，必须充分利用校园广播，手抄报、宣传橱窗、黑板报、标语、安全宣传讲义材料等对学生进行安全知识教育。

　　3、请有关公安、消防、卫生、司法等部门对学生进行法制安全教育。

　　4、班主任应教育学生禁止在坝塘、水井等处打水进行洗漱活动或玩耍；教育学生不能将火种带到野外或林区野炊，以防火灾事故的发生。

　　5、学校开展各种活动的组织者同时负责活动的安全教育，若安全教育未到位而出现安全问题，组织者承担相应的责任。

　　三、消防安全教育培训制度

　　1、各学校、各班级要经常开展多种形式的消防安全宣传教育工作。

　　2、学校各消防安全重点部位对每名教职工应当至少每年进行一次消防安全知识培训。

　　3、学校各处室应对新上岗教职工进行上岗前的消防安全知识培训。对全校师生教职工进行防火安全教育，以提高他们的防火自救能力。

　　4、学校每学期年至少要组织进行1—2次地震、火灾或突发事件等应急疏散演练。

　　四、学校大型活动安全制度

　　1、实行学校大型活动审批制度。校内组织大型活动或组织学生到外地旅游、参加社会实践、社会公益劳动等大型校外集体活动，必须报中心学校同意。

　　2、校内大型活动要周密安排、认真组织并进行相应安全教育，分管领导与值班人员要加强安会监管工作。

　　3、加强校外大型集体活动的管理。学校组织学生参加的社会实践活动、公益活动等各种大型活动应以安全、就近、徒步为原则，提前排查不安全因素，制定预防措施和突发事件应急预案。

　　4、学校在外出前应进行相应的安全教育，并配备学校领导和足够的教师带队，必要时应办理相关保险手续。对不安全或安全措施不落实的场所，严禁组织学生前往。

　　5、学校不得组织学生参加商业性庆典、演出等其他活动，严禁组织学生参加超越其年龄、行为能力和自我保护能力范围以外的各类活动。

　　6、有权拒绝任何组织和个人要求学生参加没有安全保障的活动。

　　7、学校集体活动租用的车辆或船只等交通工具，必须是交通部门认定合格的客运车辆或船只，严禁学校租用证件不全、车况不良及农用车、拖拉机等不符合规定的交通工具，严禁聘用无客运车辆驾驶证的司机，严禁超载运行。

　　五、学校课间活动安全制度

　　1、学校要加强课间安全教育，教育学生文明休息，不在教室、走廊、楼道、操场各处追逐打闹，不做危险游戏，不攀爬栏杆、篮球架、铁门等设施，不跳乒乓球台及校园各处台阶。

　　2、班主任、任课教师在课间随时观察该班学生活动情况，发现学生有不安全行为，及时制止、教育。

　　3、分管领导、值日领导、值班教师课间巡视全校学生活动情况，发现学生有不安全行为，及时制止，作好记录，将有关情况通知班主任。

　　4、各学校要在学生下课、放学、升降国旗、做课间操、重大节日庆典、综合实践活动等集体活动时，根据学生活动的'区域、规模等因素在教室门口、楼道、楼梯口、校门口及沿途等场所按照一定比例安排安全巡视员。不得过于强调集合速度，严防拥挤、踩踏等恶性事故的发生。

　　六、学校门卫制度

　　1、门卫必须坚守工作岗位，严格保证学校安全，不得擅离职守。

　　2、对外来人员实行来客登记制度，必须经学校（园）领导同意，方可放行。

　　3、骑自行车进出校门，要自动下车，步行到校门区域外，方可骑车离开，以示言行尊重学校，尊重门卫。

　　4、非学校（幼儿园）生活、工作所需车辆不准进入校内，特殊情况，说明原因，经门卫人员报学校领导同意后，方可进校。

　　5、各类物资要进出学校（幼儿园），须经有关领导批准，并接受检查，方可进出校门，门卫人员做好登记，定时或及时向领导报告。

　　6、门卫要不定时进行校园巡逻，发现无理取闹或干扰学校（幼儿园）正常教学秩序者，要及时报警（电话110、119、122），交公安部门处理。

　　7、按学校（幼儿园）规定关锁大门，外出人员如不能按时返校者，应事先与门卫说明。

　　七、教室安全管理制度

　　1、教室的门窗必须常年保持完好，任何人不得故意损坏。

　　2、发现门窗损坏，班主任有责任及时报修，同时采取相应的防范措施。

　　3、教室门的钥匙班级应指定专人保管，门窗每天落实值日生随时关闭锁好。

　　4、学生课桌内除放书籍课本、学习用品外，不准存放其他任何贵重物品（如：现金、钱包、首饰、手表、计算器等）。

　　5、学生不准在教室内追逐打闹，随便搬动课桌、椅。

　　6、学生不准在课桌上乱写乱画，更不得用刀具刻划痕迹。

　　7、教室内不准乱拉私接电源、乱设插座、乱充电。

　　8、不准学生在无保护措施情况下擅自登高擦洗玻璃，防止发生意外事故。

　　八、安全隐患和矛盾纠纷排查制度

　　为坚持“安全为首要、排查为关键、稳定为目标、和谐为目的”的安全工作原则，落实“安全第一、预防为主”的工作思路，特制定学校安全隐患和矛盾纠纷排查制度：

　　1、学校要加强安全隐患和矛盾纠纷排查工作的领导，组织学校各层次责任心强、工作认真细致的管理人员成立排查小组，确保排查工作在学校内起到好的促进作用。

　　2、学校安全隐患和矛盾纠纷实行月查制度，每月学校要组织全方位排查，排查结果提交学校领导例会，发现问题及时研究处理，多搞劝说、开导、谈心活动，积极排除安全隐患，化解矛盾，达到齐心共力，共同奋进的目的。确实无法解决的问题或者矛盾，将排查和整改情况书面材料上报中心学校。

　　3、安全隐患排查要做到“横向到边，纵向到底；前后左右、天上地下、校园内外、无一遗漏”。做到一查教育教学设施、设备，包括校舍状况（含栏杆、疏散通道等）、实验教学设施、消防设施、体育设施、水电设施、幼儿园车辆等；二查教职工的政治思想、职业道德素质；三查学校德育工作和法制安全教育；四查幼儿园午休室的安全管理；五查学校幼儿园食堂；六查学校周边治安秩序；七查安全制度建设；八查组织领导的落实。

　　矛盾纠纷排查要做到“内外兼治，上下并查；事无俱细，防患于未然”。一是全方位排查；二是关注重点人群；三是落实三级（校长、班主任和科任教师、学生干部）帮扶人员；四是确保矛盾纠纷彻底解决。

　　九、安全事故报告和处理制度

　　为积极预防、妥善处理在校学生的伤害事故，保护学生的合法权益和生命、财产安全，根据《安全法》、《学生伤害事故处理办法》和其它相关法律、行政法规及有关规定，特制定学校安全事故报告和处理制度：

　　（一）学校要建立健全各类安全事故应急处理机制和预案，一旦发生突发事件，要积极配合有关部门采取有效措施，把危害控制在最低限度。

　　（二）事故发生后，学校应积极配合有关部门开展事故调查和处理，学校负责人不得在事故处理期间擅离职守。

　　（三）学校发生安全事故后，事故现场有关人员应当立即报告学校负责人；学校负责人接到安全事故报告后，除迅速采取有效措施组织抢救外，按规定程序逐级上报教育局和相关部门，不得隐瞒不报、谎报或者拖延迟报。

　　（四）学校发生一般安全事敌，应在事故发生后的6小时内，以书面形式将事故发生、处理的详细情况逐级上报。学校发生师生伤亡、国家财产重大损失的重特大安全事故、群体性伤害事故以及危害社会安定、影响学生身心健康的重要性事件，应在第一时间（2小时内）逐级报告相关职能部门；随后应当根据事故的具体情况，随时以书面形式补充报告事故进展和处理的最新情况，事故处理结束后书面上报。

　　（五）学校发生安全事故后，应当按事故的类别、性质向相关部门报告：

　　1、火灾事故。拨打火警电话“119、110、122”，向消防部门报告和求援施救。

　　2、治安（刑事）事故。拨打匪警电话“110、119、122”，向公安部门报告和求援施救。

　　3、食物中毒事故。拨打急救（医院）电话“120”，向卫生局（电话6222395）、卫生监督大队（电话6215589）、疾病预防控制中心（电话6222394）报告和求援施救。

　　4、其它事故（意外伤害事故、自然灾害事故等），报告相关职能部门。

　　（六）安全事故报告的有关内容：事故发生的时间、地点、伤亡情况、涉案人员的基本情况、事故简要经过、采取的施救措施、事故发生的初步原因、报告单位、报告人及其它应当报告的事项。

　　十、学生上学和放学管理制度

　　1、学生上学要按时到校，严格执行作息时间不得提前到校，不迟到、放学后不滞留学校，让家长放心。

　　2、来校前要带好所需学习用品，没有经过教师同意，没有班主任同意不准返回家中。

　　3、有事请假，不能捎假，在家长不能亲自来校请假的情况下，须以书面形式向班主任请假，请假条要有家长签名认可。

　　4、上学或放学时，在路上要遵守交通规则，注意交通安全，不打架斗殴，过马路要走人行横道并按红绿灯指示行走；骑车不抢行、不带人；不坐危险车辆和超载车辆。

　　5、学生放学要直接回家，不得到其他地方玩耍，更不得到校外坝溏、沟道游泳、涝鱼摸虾。

　　6．不准私自外出、走亲戚、看朋友，不准进网吧、进电子游戏机室。

　　7．做文明学生，不要有任何故意伤害他人、窃取他人财物的行为，不允许在任何场所参与打架、斗殴、赌博。

　　8．参加学校组织的校外集体活动，要严格遵守活动纪律，不得擅自离队或个别行动。

　　十一、校（园）内日常安全制度

　　1、进出校门要自觉下车，按规定推车行走，在指定地点停放自行车。

　　2、来校时不准携带易燃、易爆、有毒物品及凶器等与学习无关的用具进校，若发现同学携带上述物品，要及时向老师或班主任汇报。

　　3、上课要及时进教室，听从老师的安排。不准和老师发生不必要的争执和顶撞，必要时请及时向学校领导作情况报告。

　　4、课间、课外活动时要听从老师或班主任的安排，不逞强好胜，不玩危险游戏。严禁在教室内外追逐打闹和奔跑，以免滑倒和摔伤。

　　5、不准到开水房、锅炉房、配电房，篮球架底下等危险地方玩耍，严禁攀爬学校任何一处的的围墙，门窗及树木、球架。

　　6、不在校园主道上玩耍，不准在校内学骑摩托车或自行车。

　　7、若照明灯等电器发生故障，不得私自动手排除，应报告班主任，学校安排故障排除。

　　8、大扫除时注意安全，对高处的玻璃窗，不要勉强擦拭。不准私自到厕所粪便出口处打涝，以防事故的发生。

　　9、上实验课要严格遵守实验室的有关安全要求完成实验。实验完毕，实验室管理人员必须做好详细记录。

　　10、课外活动和体育锻炼，要按有关安全规则进行。

　　11、校园内不乱扔塑料袋、废纸、作业本等，要爱护物品，保持校园清洁。

　　12、在校学生生病时，要及时报告老师，不能私自回家，老师或班主任要安排学生护送。

　　13、发现同学之间争执或打架时，要劝解并及时报告班主任或学校领导。

　　14、以《小学生守则》、《小学生日常行为规范》为行为准则，时时要求自己做个遵纪守法的好学生。

　　十二、食堂食品卫生安全制度

　　1、严格执行食品卫生五四制和食品卫生法规。

　　2、保存好库存粮食及其制品，对腐烂变质、生虫、过期的食物、食品不得出售给学生食用。

　　3、淘米前，认真挑拣去除异物，如铁丝、谷尖、防虫药等。

　　4、应尽量不出售四季豆、花菜、野磨菇、凉拌菜等，避免引起食物中毒。

　　5、每餐用菜必须留样事后监督，待下餐不出事故时，方可销毁。

　　6、库房必须通风、透气、防蝇、防尘、防鼠、防潮、防盗，并由专人保管，非管理人员禁止入内，任何人不准在库中吸烟。

　　7、司炉工在炉火熄灭之前不准离开锅炉房。

　　8、厨房内水缸随时保持清洁，每天上班前必须清洗一次，方可续用。

　　9、每天上班前，先进行各项设备、设施安全检查，每天下班前，认真进行水、电、炊事机械、门窗的安全检查。

　　10、厨房工作人员必须穿戴工作衣帽，整洁上班，文明服务。饭菜必须加盖上架，整洁卫生。

　　11、一旦发生食物中毒等安全事故，在半小时之内上报主管部门。

　　十三、假期安全教育制度

　　1、学校在开学和放假前要举行全校师生在内的安全知识讲座，对学生在校内处的活动、交通、饮食、用水、用气（液化气等）、用火安全等提出明确的要求，提高防病、防盗、防坏人的能力。

　　2、学校每周五利用做操的时间对全体师生员工进行安全教育，强调双休日的安全问题。

　　3、对日常学生中存在的不安全隐患，要有针对性地进行安全教育，配合有关部门排除不安定隐患，要关注安全，关爱生命。

幼儿园管理制度14

　　为加强我园的消防用电安全工作，保护公共财产、师生的.生命及财产安全，把消防用电安全工作纳入学校的日常管理工作之中，特制定以下消防用电安全制度：

　　1、加强防火安全教育，做到人人有维护消防安全、保护消防设施，预防火灾，报告火警的义务，做到人人知道火警报警电话119，人人熟知消防自防自救常识和安全逃生的技能。

　　2、保障幼儿园内的各种灭火设施的良好，做到定期检查、维护、保证设备完好率达到100%，并做好检查记录。

　　3、综合楼安全出口，疏散通道保持畅通，安全疏散指示标志明显，应急灯照明完好。

　　4、消防栓、防火器材等消防设施，要人人爱护，任何人不得随意移动和损坏，违者要严肃处理。

　　5、幼儿园内所有教职工，必须以身作则，并且教育家属及子女做好安全防火工作。

　　6、严格要求教师不要用湿手接触带电设备，不用湿布擦带有电的电器，如：电视机、VCD、电扇、计算机等。

　　7、在使用电器时，应先插电源插头，后开电器开关，用完后应关掉电器开关后拔电源插头，拔插头时要用手握住插头绝缘体，不要拉住导线使劲拔。

　　8、不要用湿手触摸照明灯具开关、插头，不要超负荷用电。

　　9、禁止食堂人员私拉、私接各种电器和各种开关与插座。

　　10、禁止用水管直接冲洗电饼铛、合面机、蒸车等。

幼儿园管理制度15

　　全国教职工应有高度的责任意识，严守岗位，确保幼儿身心安全，严防各类事故发生。

　　一、提高安全意识做好安全工作

　　1、及时传达和学习上级领导有关安全文件，提高老师的安全教育及管理意识，定期检

　　查园（班）安全措施的落实情况。

　　2、对幼儿进行安全教育要经常化。

　　3、组织幼儿外出活动要经常化。

　　4、消毒药品（如“84消毒液、消毒粉、来苏水”等）统一存入二楼仓库，不得在其他

　　室内逗留存放。

　　二、药品安全管理规定：（由班主任负责）

　　1、幼儿的内服药和外敷药分开管理，勿混浊使用。

　　2、幼儿家长带药，写清幼儿姓名、药品名称、服用量、服用时间，交到本班班主任老

　　师手中，家长必须签字，签字后方可服用。

　　3、带班老师不准接纳由家长递送的药品，并提示家长统一由班主任登记药品。

　　4、由班主任统一按时分发药品。

　　5、班主任在幼儿所带药品上也要贴好标签，做好记录。

　　三、电器安全规定

　　1、教室的.电源开关、插座要装在幼儿接触不到的地方。

　　2、严禁工作人员在电线上乱拉、乱扯、乱挂。

　　3、离岗前所有的电扇、空调、录音机、电钢琴等的开关必须拔掉。

　　4、在擦拭开关时要用干抹布。

　　5、禁止使用蜡烛、热得快=裸露的电炉等易引燃的照明取暖用具。

　　6、离园后应有人检查门窗、水管、电灯、风扇、录音机、空调等，防止意外发生。

　　7、保证幼儿园房屋、场地、煤气、电器、电线线路、字具、玩具、生活用品以及体育

　　器械的使用安全。定期由专人检修，避免摔伤、砸伤、烫伤、走失、触电、失火、溺水、中毒等事故发生。

　　四、用具安全管理规定

　　1、班级所使用的壁纸刀、剪刀、体温计等尖锐物品，统一存放在幼儿拿不到的地方。

　　2、加强幼儿早、午、晚检查，幼儿所携带的尖锐物品一律没收，尤其加强对幼儿睡前

　　的检查（尖锐品、小纽扣、棉花、橡皮、卡子、线团等）。

　　3、严禁在幼儿活动范围内寻访烧水器、暖水瓶、打火机、蚊香、电炉等不安全物品。

　　各班老师在打热水时不准直接使用暖水瓶或电壶提水，要使用水桶打温度适宜的水，切记不能直接打滚烫的热水，并且各班保温桶必须上锁扣。

　　4、幼儿睡前，老师在给幼儿搬床时，不准把床随便摆放，以免摔伤幼儿。幼儿午睡，做到不提前搬床，幼儿秩序良好，屋乱跑幼儿。教育幼儿部在床上打闹，安静入睡。

　　5、灭火器放在显眼地方，教职工掌握使用方法，灭火器要定期检查、更换、确保使用。

　　五、接送管理规章制度

　　1、为保障幼儿安全，幼儿园实行家长专人接送制度。

　　2、当家长因事须委托他人代接时，待机人须执家长委托书及代价人有效证件，经幼儿

　　园与家长电话沟通证实后，方可允许代接。

　　3、接幼儿离园时，家长及代接人必须符合：年满18岁的公民，精神无异常，接幼儿

　　时不得酗酒。否则幼儿园有权拒接，如不服从，园方有义务向当地派出所举报。

　　六、食品安全管理制度

　　1、厨房工作人员必须热饭、热水做降温处理。

　　2、教师不给幼儿打过热过烫的饭菜。

　　3、热饭、热水打回教室单独放置，远离幼儿群体。

　　4、幼儿在家带来的食品要检查出厂日期和保质期。

　　5、厨房人员严禁加工劣质食品，隔夜食品倒掉，夏季食品购进必须冷藏处理。

　　七、门卫安全制度

　　1、坚守岗位，不擅自离岗，不找人替岗。

　　2、做好大门钥匙的保管，不乱扔乱放货让他人代管。

　　3、做好门岗保卫工作，对外来人进行认真询问，进园要得到允许，出示证件，进行登

　　记（园长允许后）方可进入。不带幼儿来看园的一律按外来人员进行登记。来看园的家长或来园的人，每名教师均有义务陪同，直到离园，绝不允许让其独自留在园内。

　　4、大门时时上锁，不能挂锁，随开随锁。

　　5、严格执行幼儿接送制度，陌生人不准接走幼儿，如果证件不全或不认识的人来接幼

　　儿，需给家长电话联络，落实后方可接走幼儿。

　　6、热情接待来访家长，认真回答家长提出的问题，正面回答幼儿园及幼儿的基本情况，如不知情应引导专人回答并及时汇报家长的反馈意见。

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