教育的小故事

教育的小故事

教育的小故事1

　　教师要有一颗年轻的心，涌动着青春的激情。当然幸福并不永远表现出轻松自在的人生，幸福便是一种由内而外流淌出来的甘霖，有丰富的人生内涵而又有无尽的生命回味。

　　我想我们的教育生涯也是如此：不管教师这个职业的取得是偶然还是必然，是主动还是被动，只要你还在从事它，在作为谋生手段的基础上，就应努力再把它变成事业，寻求价值和理想，寻求到快乐和幸福是人生的必需。

　　要想幸福首先要你的学生喜欢你，学生喜欢你是孩子们学习好你带的这门功课的前提。这就要求我们在做好教育教学工作时，，最重要的是要心中有爱、爱生如子，并且体现在教育教学的每一个环节中，让学生感受到学习知识是快乐的、愉悦的、进而快乐地学习，做学习的主人。作为人民教师我注意自己的一言一行，“不让学生做的，自己坚决不做；要求学生做到的，我自己首先做到。”我不断加强自身修养，在学习中不断充实自己，在教学中不断影响学生的心灵。做到以情感人、以礼育人、以身示人、以德服人、以能教人，真心实意地为学生着想，使学生与我彼此相互的信任。在十几年的教学工作中，很多事情难忘忘记，其中最难忘的那是发生在几年的一件事。那年我带毕业班的数学课，这天我进行单元检测，在教室里，我没有什么事情，就要求最右排的学生交基础训练。我让组长帮我打开基础训练，突然在一本书里面掉出来一张纸条。我拣了起来，上面写着：XXX：51392010 我一生就爱你一个 ！我本来打算课后再处理这件事情，没想到几个调皮的学生看见了。他们问：“老师，上面写了什么呀？”这时，其他同学都把目光投向了我，问：“老师，上面写了什么呀？”

　　“没什么。” 我说。

　　“我知道，是要传递的情书”一个调皮的男生脱口而出，“老师，念念看。”

　　“好，那我就念给你们听。”我把纸条慢慢地展开了，我就一本正经地念道：“天才是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感，爱迪生。”随后，我就把纸条折了起来，把它放入口袋里。旁边一个男生问：“老师，就这个？”

　　“ 当然了。” 我郑重地告诉他，“学习不就是这样吗。”

　　我朝她那里看了看，发现她的脸一直红到了脖子。我又接着说：“继续认真做题。”

　　第二天中午，她来到我的办公室里，低着头红着脸不敢说话。我说：“在你们这个年龄段，男女同学之间相互有好感，这非常正常。因为你们的`年龄到了青春的发育期，但是你们毕竟还是孩子，现在的任务是学习，健康快乐的成长，我不告诉你的家长，也不告诉其他教师，但是希望你今后好好的学习，提高自己的功课成绩。因为你们今后的路还很长，你知道吗？”

　　她点了点头，眼里噙着泪花。

　　最后，那位女同学非常用功的学习，在她毕业考试时数学成绩是班级前3名。记的有位教育学家曾经说过：“尽可能深入了解每个孩子的精神世界，是教师的首条金科玉律。”确实，通过陈陈的事例，我深深感到走进孩子的精神世界是多么重要。精神是行为的支撑。如果我们每一位教师多从精神上关心孩子，教化孩子，那么对孩子行为上的过错，我们也会多一份理解，对孩子的迷惑行为我们也可以找准标本兼治的对策。

　　我认为幸福其实就是一种感觉，幸福是一种心态。“幸福的家庭都是类似的，不幸的家庭各有各的不幸”说得就是这个道理。我是做教育的，我的工作理念是：“享受教育，享受人生”。

教育的小故事2

　　20美金的价值

　　一位父亲放工回家已经很晚了，发现他的5岁的'儿子靠在门旁等他。“我可以问你一个问题吗？”“爸爸，你1小时可以赚多少钱啊？”“如果你必定想晓得的话，我1小时赚20美金。”“爸爸，可以借我10美金吗？”父亲十分赌气。

　　约1小时后，他安静了下来，开端想着本人可能对孩子太凶了……或者孩子真的很想买什么，再说他平时很少要过钱。于是，父亲走进了儿子的房间，给了孩子10美金。“爸爸，谢谢你。”小孩欢笑着从枕头底下拿出一些被弄皱的钞票，缓缓地数着。“为什么你已经有了钱还要？”“由于这之前还不够，但我现在够了。”孩子答复，“爸爸，我当初有20美金了，我可以向你买1个小时的时间吗？明天请早一点回家——我想和你一起吃晚餐。” 时间可以换取金钱，也可以换取家庭的亲情跟快活。给家庭挤出些时光吧，因为有些货色是拿金钱买不到的。

教育的小故事3

　　小佳是班里比较内向的一个女孩。

　　因为她英语程度不差，我上课很少提问她。没想到有一天早上，我收到了一封意外的来信，整整齐齐得装在信封里，我打开一看，是小佳写的。

　　小佳说自己英语学得不好，觉得老师不喜欢她。看到别的同学英语说得流利，老师上课总表扬他们语音语调好，她很灰心。更不敢举手发言了……

　　信虽然不长，但从字里行间能感受得到小佳很强烈地想受到老师的关注。我顿时感到非常的内疚，孩子因为我的忽视而受到了伤害。我自问还算细腻的一个人，在收到小佳的来信之后开始对自己产生了怀疑。细细想来，每个班里英语程度像小佳这样的孩子不在少数，如果他们都有小佳这样的想法，而又不敢表达，那么对他们以后的英语学习是很大的阻碍。换个角度说，这样的问题是应该由老师来关注和解决的。

　　第二天一大早，我就到班里把小佳叫了出来，因为我认为面对面聊天的方式比回信要好。她看到我的第一反应是有些惶恐不安，或许她在猜想：老师会不会生气了？会不会批评我呀？但我的笑容瞬间打消了她的顾虑。我搂着她的肩膀慢慢儿地走出教室，来到走廊上。我俯下身子看着她的眼睛说：“你的信我收到了，首先老师想对你说的是老师从来就没有不喜欢你，老师很喜欢你，老师对每一个同学都是一样看待的。”其实当时说这句话的时候我自己都觉得心虚，都觉得没有说服力。因为老师总会或多或少地流露出对好学生的偏爱，有时候虽是一种不经意间的举动而非刻意为之，但却无意间伤害了像小佳这样比较敏感的孩子。

　　小佳点了下头，没有说话。我接着说：“其实你的英语一点都不差，一定要有信心。”小佳忍不住说了一句：“老师，我以前没学过英语，也没上过辅导班。”小佳的这句话让我想起了我的第一个英语老师，也是我的启蒙老师，我对她也说过同样的话。当时她的回答我至今还记忆犹新。她说：“不要管以前，从现在开始，大家都站在同一个起跑线上，只要努力，就能学好！”她的这句话像一剂强心针给我的英语学习带来了很大的动力。于是，我对小佳说：“你没学过英语而能有现在这样的`程度，说明你很努力。只要努力，就能学好。老师相信你！”这次她用力点了点头说：“嗯！我会努力的老师！”“一定要大胆发言，不要怕说错，英语就是要开口说，才会有兴趣呀。”“我知道的老师，可是有些问题我不会，我就是怕回答错才不敢举手的。”我拉着她的小手说：“那这样，我们来一个约定，如果你会回答，就把手举得高高的，如果不太确定，就举得低一些，好不好？”“好！”她坚定地答道。“那你以后不要乱想啊，老师对任何同学都没有偏见，不要灰心，你的努力老师看得到。”她再次用力点了点头，嘴角露出了浅浅的微笑。

　　看着她带着微笑进了班，我的心情渐渐平复下来。但自责却丝毫没有减少。我在想，班额大孩子多不能成为一种借口。全新的评价机制改革已经到来，怎样做到关注每一个孩子，让每一个孩子得到客观、全面、公正的评价是每一个老师应该思考的问题。

　　春风化雨，润物无声。

　　走进每一个孩子的心灵，为他打开一扇窗，为他播下一粒种，让童年不留遗憾！

教育的小故事4

　　乐观者与悲观者——乐观者在每次危难中都看到了机会，而悲观的人在每个机会中都看到了危难。

　　父亲欲对一对孪生兄弟作性格改造，因为其中一个过分乐观，而另一个则过分悲观。一天，他买了许多色泽鲜艳的新玩具给悲观孩子，又把乐观孩子送进了一间堆满马粪的车房里。

　　第二天清晨，父亲看到悲观孩子正泣不成声，便问:为什么不玩那些玩具呢?

　　玩了就会坏的`。孩子仍在哭泣。

　　父亲叹了口气，走进车房，却发现那乐观孩子正兴高采烈地在马粪里掏着什么。

　　告诉你，爸爸。那孩子得意洋洋地向父亲宣称，我想马粪堆里必须还藏着一匹小马呢!

　　提示:乐观者与悲观者之间，其差别是很搞笑的:乐观者看到的是油炸圈饼，悲观者看到的是一个窟窿。

教育的小故事5

　　1991年6月20日下午3时许，某小学二年级学生万某在上厕所途中，注意到走廊过道的乒乓台上新安放了一只刚油漆过的大橱，大橱底部与乒乓台面间有一约3厘米的缝隙，同年级学生正用一根三合板条在缝隙中来回抽动玩耍。当万某劝阻不要这样玩耍，并将眼睛贴近乒乓台面看是否还在抽动时，张某不慎将板条插入万某右眼。虽经医院全力抢救，但还是酿成了万某右眼失明、左眼视力下降的惨剧。

　　万某家长诉诸法院，要求张某的赔偿医药费、营养补助等共计2.7万元，其所在学校因监护不力也应承担。经法院调解，原、被告三方协商解决，第一被告张某的家长赔偿万某2万多元，所在学校赔偿9000元

　　41997年4月16日，某小学的下课休息时间，学生李某和张某在一起玩起了斗拐的游戏(一条腿盘在另一条腿上互相撞击)，张某因斗不过李某，就用手将李某推倒，致使李某右大腿骨折。李某出院后，经法医鉴定，为9级伤残。

　　法院一审判决致害人张某的监护人赔偿原告李某损失7815.5l元，所在学校因对学生未能实施有效管理，亦被判决赔偿原告损失2233.29元。

　　51995年11月某日早操后，某小学五年级学生进教室，班主任王老师环视教室，发现左侧的窗帘掉落了。她随口说道：“窗帘怎么掉下来啦，谁去挂好。”第一节课后，史某(11岁)觉得这是自己的事，便叫了邻座的同学捡起掉落的窗帘，然后他从课桌上攀上窗台，试图挂好窗帘。史某人矮够不着，便一脚跨出窗外(铝合金玻璃窗)，也许是窗沿较滑，又无凹口，一不小心，竟从五楼坠下，当即被送往医院抢救。经诊断，史某脾脏破裂，肝肺严重受损，体内大量出血，虽经医院医护人员41小时抢救，输血1400CC，抢救花去5000多元，但仍未能夺回孩子的.生命。一个好端端的品学兼优的“红领巾”，永远离开了自己的伙伴。学校虽表示愿意承担责任，并频繁上门赔礼道歉，但无法替代父母失去儿子的悲痛，祖父母失去孙子的寂寞。

教育的小故事6

　　小麻雀出生后，在妈妈的精心照顾下，羽毛渐渐丰满。

　　一天，妈妈对它说：“孩子，你也成人了，不能经常呆在家里，要学点技能。”“学什么呢？”“学百灵鸟唱歌，它的歌声给人们带来了欢乐，使人们忘记了忧愁和烦恼。”

　　麻雀高兴地找百灵鸟学唱歌。不久，它哭丧着脸回来，说：“妈妈，我开口唱了两句，它们就笑我，我不学了。”

　　“你去找燕子学捉蚊子。”妈妈说。小麻雀乐意地去了，去了两天回家，噘着嘴对妈妈说：“窜云入雾，忽高忽低地飞，我受不了那苦。”

　　“那你去学喜鹊给人们报喜吧。”妈妈又劝说它。小麻雀一蹦一跳地去了。结果和上两次一样，不到几天就回来了，不等妈妈问，它就说：“整天看看谁家喜事，这既操心又单调，我不干。”

　　就这样，小麻雀不听妈妈的`劝说，再也不学本领了，一生无一技之长。

　　兔子和小袋鼠

教育的小故事7

　　星期天。

　　天气晴朗的早晨。一辆老车，一条非常熟悉的高速公路。路两边的春色青翠欲滴，可我无暇浏览雁荡山脉的霞光山色，心中只有一个念头，就是回到曾经生活工作过的地方，去寻找一位能做风筝骨架的民间工匠。

　　开学的时候，我与学生聊天，问他们美术课想学点什么。这些小不点于是毫不客气的给我出了道难题，“老师，春天到了，我们放风筝。”风筝，是我童年的快乐，小时候的梦想随着风筝飞过。

　　“好，老师教你们做风筝，你们把自己的理想写在风筝上。”看到孩子们象小鸟一样欢呼雀跃，我好象又回到了孩提年代。我找遍了温州的大街小巷，看到的就是工业化的风筝，网上也没有我理想中的'材料，我不禁感叹现代文明的发展对传统文化的冲击和覆没。于是想到民间艺术比较繁荣的乐清，也许能实现我和孩子们的梦想。经过多方寻找，终于找到一个民间艺人愿意为我和孩子们实现童年的梦想。课间，孩子们急切询问：“老师，我们几时开始做风筝啊？”看到孩子们纯真的的眼神，看到孩子们用灵巧的双手做出一只只美丽的风筝，我庆幸自己能顺应儿童成长规律和心理的自然法则，能满足孩子纯真天性和美丽梦想。

　　曾经与过去的学生聊天，孩子说：“老师，您为什么不教我们了，我们有个同学为了这件事而伤心哭了，老师您再来教我们吧。”出现在校园时，看到孩子们惊喜地呼朋引伴：“侯老师来了，侯老师来了！”听到孩子们的无意间的一句“爸爸”和课后喜笑颜开的“老侯，侯哥”，令我倍感欣慰。什么地方还能找到这片圣地呢？唯有在校园里，在孩子们身上，在自己的行动中，在自己的理念里。

　　我庆幸自己能工作在这片圣洁的地方，这座满足孩子的童真、童趣和童心的校园。

教育的小故事8

　　快乐就是成功

　　上世纪初，有一个犹太男孩梦想成为帕格尼尼那样的伟大小提琴家。他一有空就练习钢琴，但就连他的父母也认为这个可怜的孩子弹得太差，根本没有音乐天赋。

　　一天，一个年轻人去请教一位古筝演奏家。古筝演奏者说：“是的；男孩请先给我放首歌“这名少年演奏了帕格尼尼24首练习曲中的第三首，其中充满了缺陷。歌曲结束时，老古筝手沉思了一会儿，问年轻人，“你为什么想拉小提琴？”这名少年说，“我想成功，成为像帕格尼尼一样杰出的小提琴手，”老人再次问道；“你弹钢琴快乐吗？”男孩回答，“快乐吗？”；我很高兴。

　　，于是老古筝手把男孩带到他的花园里，对他说：“我很高兴。”；孩子，你现在很开心，这意味着你成功了，对吗？你拉小提琴是为了成功和快乐，你已经是这样了。你为什么要成为帕格尼尼那样的.伟人？你看，世界上有两种花。一朵花可以结果，另一朵花不能结果，但它们同样美丽，如玫瑰和郁金香。它们在阳光下开放，没有任何明确的目的，但这就足够了。这就是成功的境界，一种伟大的智慧。

　　老人的话让年轻人突然明白了。因此，在接下来的日子里，青少年不再那么热衷于拉小提琴，而只把它视为一种调节生活、获取快乐的活动。他对自己所做的一切都变得冷静，不再刻意追求成功。

　　20年后，这个男孩成为了著名的物理学家。他就是阿尔伯特·爱因斯坦，影响世界的伟人。

教育的小故事9

　　晨间锻炼时，孩子们看到塑胶操场上有一条小蚯蚓，都好奇地围在一起观看，交头接耳地讨论着小蚯蚓。应该是昨晚下大雨的缘故，蚯蚓从操场周围的泥土中钻出来了，顺着水势爬到了塑胶操场上。孩子们特别地好奇，主动地围在一起观察蚯蚓在干什么，大家都去碰碰它，近距离地观察。

　　“你碰到蚯蚓，是什么感觉啊？”

　　“软软的！”

　　“你不害怕呀？”

　　“我一点都不怕。”

　　“哪个是蚯蚓的头啊？”

　　“是这个，你看，他是往这边爬的。”

　　调皮的杰杰看到后捡了一根小树枝戳蚯蚓，睿睿生气地阻止他：“你干嘛？他会被你弄死的！”“对，蚯蚓是我们人类的朋友，它会帮我们松土的！”悦悦向大家介绍。可还是比不过杰杰手快，蚯蚓被弄成了两段，孩子们都责怪杰杰。

　　眼尖的聪聪叫起来，“快看，蚯蚓还在地上动，它没有死，没有死啊！”聪明的航航像发现了新大陆一样，说道，“我知道啦，蚯蚓和螃蟹有一样厉害的本领，断了还会自己长出来的，不会死的！”很意外地，有这样的契机，孩子们自己发现了蚯蚓和螃蟹有一样的秘密。

　　做操的铃声响了，可孩子们还是不愿离开受了伤的`蚯蚓。妮妮说：“我们不要把它一个人孤零零地在这里，等会又会被其他小朋友弄死的。”“那我们把它送回家吧，它的家是在泥土里的。”说着，睿睿拾起两段蚯蚓，把它送回了草地。

教育的小故事10

　　所有的孩子都要长大，只有—例外。刚带这个班时，是二年级下学期。在一堂作文课上，我要求学生写一篇关于妈妈的作文，—把身子往后面桌子上一靠，竟笑嘻嘻地说“我，我没有妈妈！”旁边的一个男孩也附和着：“老师，他妈妈不要他了，跑了。”哦！这可怜的孩子。可他居然这样没事人似的笑着说给我。这孩子刚才的笑脸是那么的不纯净，隐隐地，我感受到了一丝悲凉。我决心走近这个男孩子。

　　后来，我了解到，—的爸爸是个“孔已己”似的人，妈妈心气高，不能忍受和这样一个比较迂腐、懦弱的`人生活，便离婚远走他乡了。缺失了母爱的—在心智年龄上总比同龄的孩子小很多，遇到事情时常常茫然不知所措。那天语文课下课了，我夹着教本往办公室走，—一声不吭地擦着墙根尾随着我。我回头，他蹭了过来，眼睛里含着润润的泪怯声说道：“老师，从明天开始，我爸爸要上晚班，我的日记就写不好了。”哦！原来是因为怕日记写不好挨训才提前给老师打“预防针”来了。

　　“哦，我倒觉得这是—自立的好机会。写日记时只要把自己想说的话写下来，就一定是最棒的！老师相信你。”说着我弯下腰拍了拍他的肩膀，他抹了一下眼睛心事重重的样子又转身走回了教室。接连几天交上的日记明显不如爸爸辅导时写得充实了，但却另有一种进步在其中，多了些自己的想法，少了些爸爸的理解。

　　三年级上学期，《彼得·潘》进入了读书课。读完了以后，同学们纷纷讨论班里谁是那个长不大的“彼得·潘”，好几个同学同时在作文中把这个生活自理能力差，总是赖着、赖着的—和彼得·潘联系在了一起，而—也在作文中歪歪扭扭地写道：“我要是彼得·潘多好啊！不用天天上学，在永无岛上也找一个像温迪一样会讲故事的妈妈，和过家家一样，多么无忧无虑的生活！”他像极了这个小说中永远哀伤的孩子，他在拒绝长大，但这怎么行呢？人总归要长大，要融入社会和谐共生。我在评语中写到：“一个长不大的孩子，就永远只能是一株小树苗，缺少繁茂的枝叶，你就永远撑不出荫凉。长大有长大的好，生成一棵参天大树，鸟儿也会更愿意亲近你！”就这样我经常在他的日记本上堆砌一些类似的语句，只为唤醒他那颗幼稚的想要“逃家”的心灵。

　　不久的一天，—又擦着墙根追上了我，小手里捂着一个“亲亲”的果冻，趁我转身，他把这个还带着他体温的果冻塞到了我的手里，就腼腆地跑开了。我想起了教育家陶行知曾经说过的话：“我们要懂得儿童。你不可轻视小孩子的情感！他给您一块糖吃，是有汽车大王捐助一万万元的慷慨。做了一个纸鸢飞不上去，是有齐白林飞船造不成功一样的踌躇。”心中的那份感动啊，我无法言说。

　　以后的日子里，我们更加默契，我们时不时互相塞点东西攥在彼此的手心里，一张小纸条、一块棒棒糖、一本童书……—在变化———他能把课文读得“落花流水”了、他的钢笔字能得到红笔描画的“油条鸭蛋”了、他越来越有自己的主张心得了……我静默地享受这一切，这离长大还会远吗？

教育的小故事11

　　励志的故事有很多，相信大家也阅读了很多的吧。教育励志小故事集锦，希望可以帮助到大家。

　　1.瑞典电影大师英格玛〃伯格曼，是世界现代电影史上最具影响力的导演之一。1947年，他执导的电影《开往印度的船》杀青后，出道不久的伯格曼自以为是，感觉良好，认定这必将是一部不可多得的杰作。他甚至狂妄地说：“不准剪掉其中任何一尺。”并且连试映都没举行，就匆忙地首映。结果让他后悔莫及，拷贝出了重大事故，首映彻底失败。

　　伯格曼借酒浇愁，不省人事，第二天他在一幢公寓的台阶上醒来，看着报纸上的影评，痛心疾首。就在此时，他的朋友笑容可掬地出现了，意味深长地说了一句话：“明天照样会有报纸。”这是一种标准的西方式幽默。 此话给伯格曼深深安慰。明天照样会有报纸，冷言讥语很快都会过去的，你应争取在明天的报纸上写下最新最美的内容。伯格曼从失败中认清了自己。在下一部电影的制作中，他表现得十分勤勉，只要有空就去录音部门和冲印厂，学会了与录音、冲片、印片有关的一切，还学会了摄影机与镜头的知识。一代电影大师就这样迈上了成功之路。

　　启示：人生在世，挫折和困难时难免的，只要能放下思想的包袱，重整旗鼓就总能有赢的机会。

　　2. 一名登山专家带领着几名登山运动员去攀登一座险峻的高山，走到山腰时，突然遇到了一场罕见的暴风雨。因为这几名运动员都是新手，经验不足，所以大家都本能的想往山下跑。

　　这时，专家果断的命令道：“ 不准回头，继续往山顶进发！”最终，在专家的带领下，大家成功脱险。

　　事后，几名运动员疑惑的问专家：“山顶的风雨不是更大吗？为什么还要往山顶走啊？”

　　专家解释说：“虽然山顶的风雨大，但是不会威胁你们的生命，如果往山下跑，风雨看似小，但却可能遇到爆发的山洪被活活淹死。”

　　登山途中，遇到暴风雨，想逃避它，只会被卷入洪流，若勇敢迎上前，却有可能生存，人生不也是这样吗？

　　启示：生活如同登山，随时可能出现狂风暴雨，如果你退缩了，只会被生活的洪流吞没，如果你勇敢的冲上前，就能战胜风雨，登上人生的高峰。

　　3. 一天，戴尔〃泰勒牧师向教会学校的一个班宣布：谁要是能背出《马太福音》中第五章到第七章的全部内容，他就邀请他们去西雅图的“太空针”高塔餐厅参加免费聚餐会。那是许多孩子做梦都想去的地方。但是，《圣经〃马太福音》第五章到第七章有几万字，而且不押韵，要背诵有相当大的难度。 但是有一天，一位11岁的学生竟然从头到尾、一字不漏地把原文背诵了下来，没出一点差错。泰勒牧师惊讶地张大了嘴巴，要知道最虔诚的信徒能背诵的也很少，更何况是一个孩子。

　　牧师在惊叹他惊人记忆力的同时，不禁好奇地问：“你是如何背下这么长的文字的呢？”这个孩子不假思索地答道：“我竭尽全力。”

　　16年后，这个孩子成了一家知名软件公司的老板，他名叫比尔〃盖茨。

　　启示：人们做事，总喜欢强调客观困难，而不愿动手实践。有时，这只是懒惰者寻找的一个借口。很多时候不能干成什么事情，可能仅仅是因为努力得还不够罢了。懒惰者与成功总是失之交臂。

　　5. 美国，一位穷困潦倒的年轻人，即使身上全部的钱加起来都不够买一件像样西服的时候，仍全心全意地坚持着自己心中的'梦想。他想做演员，拍电影，当明星。

　　当时，好莱坞有500家电影公司，他根据自己划定的路线带着自己写好的、量身定做的剧本前去一一拜访。但第一遍下来，所

　　有的500家电影公司没有一家愿意聘用他。

　　这位年轻人没有灰心，从最后一家被拒绝的电影公司出来之后，他又回去从第一家开始，继续他的第二轮拜访与自我推荐。

　　在第二轮和第三轮拜访中，他仍然遭到了500次拒绝。

　　年轻人咬牙开始第四轮行动。当他拜访完第349家后，第350家电影公司的老板破天荒地答应让他留下剧本先看一看。几天后，年轻人获得通知，请他前去详细商谈。

　　就在这次商谈中，这家公司决定投资开拍这部电影，并请这位年轻人担任男主角，这部电影名叫《洛奇》。这位年轻人叫史泰龙。

　　你有勇气迎接1849次拒绝吗？你经历过1849次拒绝吗？如果没有，就不要说：好运为何不在我身上降临？

　　6. 有个留学生去美国迪斯尼乐园应聘清洁工。园方说要进行三个月培训，他大吃一惊：“不就是扫地吗？还用培训？”人家说可没那么简单。

　　待拿来培训课程一看，他又吃一惊，这哪是培训清洁工，简直是培训“游乐园园长”。

　　首先要熟记所有游乐设施和公共设施的位置。如果游客问你，你要在第一时间告诉人家诸如最近的卫生间、餐厅、出口、急救站、游乐项目的位置。其次是学习修理轮椅、童车。第三还要学会各种相机的使用方法，当游客要合影时，旁边的你是最好的帮手。第四是学会照顾孩子。当妈妈们想去卫生间时，穿着制服的你代表游乐园，是“可信赖的人”，第五要学习简单的手语，如果有聋哑的残疾人需要帮助，你能应付自如。第六是掌握急救小知识，遇到跌倒受伤的孩子，能及时施救。还有第七、八、九……如何清扫不扬尘、如何避开游人的脚等等。

　　看完课程介绍，这位准清洁工才恍然大悟，原来他要干的不仅仅是打扫卫生，还必须从每个细节入手，为客人提供真正优质高效的服务。

　　故事的哲理：

　　每个人的责任是什么呢？经过培训，清洁工的责任是“修理工、摄影师、急救员、保姆……”任何一个行业责任范围都具有延展性，只要你想做，你的服务范围可以无限扩大，你的岗位地位也可以随之有天翻地覆的变化。其实，你的价值，取决于你怎样定位自己，特别是在这样一个服务的时代。

　　7. 学校大厅的门终于被踢破了。可怜的大门，自打安上那天起，几乎就没有一天不挨踢。十五六岁的少年，正是撒欢尥蹶子的年龄。用脚开门，用脚关门，早就成了不足为奇的大众行为。学校教导员为此伤透了脑筋，他曾在门上张贴过五花八门的警示语，什么“足下留情”、“我是门，我也怕痛”，诸如此类。可是，不顶用。

　　大厅门破的那天，教导员找到校长：干脆，换成大铁门，他们脚上不是长着牙吗？那就让他们去“啃”那铁家伙吧！校长笑了，说：放心吧，我已经订做了最坚固的门。很快，旧门被拆下来，新门被装上去。

　　新装的大门似乎挺有“人缘”，装上以后居然没有挨过一次踢。孩子们走到门口，总是不由自主地放慢脚步。阳光随着门扉旋转，灿烂的金色洒了少年一身一脸。穿越的时刻，少年的心感到了爱与被爱的欣幸。这道门怎能不坚固——它捧出一份足金的信任，它把一个易碎的梦大胆交到孩子们手中，让他们在对美丽的忧惧中学会了珍惜与呵护。

　　这是一道玻璃门。

　　故事的哲理：

　　优秀的企业管理往往都有一个共性，那就是相信人！相信人都有求善之心、怜弱之情，进而相信人越是被信任时，这些求善、怜弱的积极光辉越会迸发，并转化为强烈的自律。反之，如果一味依赖外在的约束和防范，除了防不胜防，我们只能收获疲惫不堪。

教育的小故事12

　　走进星星的世界

　　如果你无法改变环境，唯一的方法就是改变你自己。

　　有一个美国年轻军*接到调动命令，人事令上将他调派到一处接近沙漠边缘的基地。

　　他不想新婚的妻子跟着他离开都会生活前往受苦，但妻子为了证明夫妻同甘共苦的深情，执意陪同前去。年轻军*只好带着妻子前往，并在驻地附近的印地安部落中帮妻子找了个木屋安顿。

　　该地夏天酷热难耐，风沙多且早晚温差变化大，更糟的是部落中的印地安人都不懂英语，连日常的沟通交流都有问题。

　　过了几个月，妻子实在是无法忍受这样的生活，于是写了封信给她的母亲，除了诉说生活的艰苦难熬外，信末还说她准备回繁华的都市生活。

　　她的母亲回了封信跟她说：“有两个囚犯，他们住同一间牢房，往同一个窗外看，一个看到的是泥巴，另一个则看到星星。”

　　妻子倒不是真的想离开丈夫回都市，原也只是发发牢骚罢了！接到母亲的信件后，便对自己说：“好吧！我去把那星星找出来。”

　　从此后她改变了生活态度，积极地走进印地安人的生活里，学习他们的编织和烧陶，并迷上了印地安文化。

　　她还认真地研读许多关于星象天文的'书籍，并运用沙漠地带的天然优势观察星星，几年后出版了几本关于星星的研究书籍，成了星象天文方面的专家。

　　“走进星星的世界。”她常常在心底这样跟自己说。

　　提示：打败自己的不是环境，而是自己。走进星星的世界，往往就能找到生命的依归与生活的目标，请不要抱怨环境让你无法一展长才，并努力从中找到属于自己的闪耀星星。

教育的小故事13

　　勇于冒险——对于那些害怕危险的人，危险无处不在。

　　有一天，龙虾与寄居蟹在深海中相遇，寄居蟹看见龙虾正把自我的硬壳脱掉，只露出娇嫩的身躯。寄居蟹十分紧张地说:龙虾，你怎能够把唯一保护自我身躯的硬壳也放下呢?难道你不怕有大鱼一口把你吃掉吗?以你此刻的状况来看，连急流也会把你冲到岩石去，到时你不死才怪呢?

　　龙虾气定神闲地回答:多谢你的关心，但是你不了解，我们龙虾每次成长，都务必先脱掉旧壳，才能生长出更坚固的'外壳，此刻应对的危险，只是为了将来发展得更好而作出准备。

　　寄居蟹细心思量一下，自我整天只找能够避居的地方，而没有想过如何令自我成长得更强壮，整天只活在别人的护荫之下，难怪永远都限制自我的发展。

　　圣杯提示:每个人都有必须的安全区，你想跨越自我目前的成就，请不要划地自限，勇于理解挑战充实自我，你必须会发展得比想像中更好。

教育的小故事14

　　《我的教育故事》一书出自我校一线教师之笔，由大众文艺出版社出版，是我校教师团结、拼搏、博爱及充满激情的写照，为《我的教育故事》作序。故事真实动人，是每一位教师难忘的心声，经过总结、感悟、反思，最后进入升华的境界，而写出了自己的教育故事。故事分为“适合门生的教育”、“于细微处见精神”、“扣启门生的心扉”、“教师心语”、“我和我的门生”五大部分。有教师的快乐，也有教师的无奈；教师的酸甜苦辣跃然纸上，但使人兴奋的是这些教育故事，是广大教师在实践中辛勤地耕耘着，用教育理论在创造着，在强调“爱”的前提下，体现着每一位教师自己独到的做法与思考。

　　改革开放30年，我国教育快速发展。从教育观念、教育体制、办学体制等方面尝试了大量的改革，教育改革的进程是不断探索建立公平高效的教育新秩序的过程。在改革大潮冲击下，广大教师呼吸着新时期的新鲜空气，在思考中探索。然而每一位教师都能够时刻感受到社会观念的多样化，尤其在对于门生教育过程中更能认识到：门生的思维方式也在快速地随着社会在变化着，教育文摘《为《我的教育故事》作序》。教师们发出如此相同的感慨：“门生越来越不好教”！此时我们想到古代贤哲的一句话：“教亦多术矣”！广大教师在发出感慨的同时，更认识到教育方式需要改变，应采用机智灵活多样化的方法解决教育中的问题，“教育故事”从多角度多层面体现了教师灵活多样的工作方法。

　　教育方法多种多样，但我们提倡感化式的'教育、参与式的教育、温馨对话式的教育，反对那种说教及讽刺挖苦式的教育。在我校教师每一个教育故事中都充满了爱心，和风细雨的教育方式感化着每一个门生。当然，有的故事中也不乏震撼式的教育以及惩罚教育，对于问题门生有时也需要惩罚，但惩罚要有度，讲究策略，用惩罚使问题门生从心灵深处震动，再辅之爱心教育，使问题门生逐渐发生变化。

　　出版《我的教育故事》，时逢我校正推进高效课堂，我们对语文阅读课进行了大胆的改革尝试，在此基础上我们又搞了作文教学的改革，门生乐读乐写，让他们在兴趣中快乐成长，教师们在门生快乐中享受生活，享受幸福。

　　愿我校教师辛勤而快乐，平凡而伟大！

教育的小故事15

　　有一天，小猫头鹰出去玩，他遇到一只小鸭子，就说：“小鸭子，我们一起玩吧！”

　　小鸭子说：“好啊，我正想去游泳呢，你跟你我一起去游泳吧！”小猫头鹰一听，连忙说：“游泳？我不会游泳哦！”小鸭子不高兴的说：“真笨，游泳都不会，我不跟你玩了！”说完，小鸭子就走了。

　　小猫头鹰有些难过，继续往前走，遇到了小猴子，就对小猴子说：“小猴小猴，我们一起玩吧！”小猴子说：“好啊，我正想找人跟我玩爬树比赛呢！”小猫头鹰忙说：“我不会爬树……”小猴子边往树上爬边说：“真笨，树都不会爬，我不跟你玩了！”

　　小猫头鹰好难过，再也不想找别人玩了，就回家去找妈妈。他哭着跟妈妈说：“妈妈，我是不是很笨很笨呀？既不会游泳也不会爬树，小鸭子和小猴子都不愿意跟我玩！”

　　猫头鹰妈妈帮小猫头鹰擦干眼泪，和蔼的说：“乖孩子，你一点也不笨，跟别的小朋友一样聪明！你虽然不会游泳不会爬树，但是你会捉老鼠，在晚上不用点灯就能看见所有的东西，而且，你还会飞呢，小鸭子和小猴子可是不会捉老鼠不会飞的哦！”小猫头鹰连忙问妈妈：“真的吗？小鸭子和小猴子真的不会捉老鼠、不会飞吗？”

　　猫头鹰妈妈笑呵呵的说：“真的，世界上没有会捉老鼠的'小鸭子和小猴子，也没有会飞的小鸭子和小猴子！只要你勤于练习捉老鼠和飞的本领，你就会是小动物里面最棒的捉老鼠高手和飞翔的高手！”

　　小猫头鹰可高兴了，拍着手说：“哦，耶，我不是笨小孩，我会飞，我会捉老鼠！我要做最棒的飞翔高手和捉老鼠高手！”

　　【妈妈告诉宝宝】：

　　每个人都有自己的长处和短处，每个宝宝都不是笨小孩子。不要羡慕别人比你强，虽然你不会跳舞（唱歌、画画等等），但你很会唱歌（画画、数数）发现自己的长处并勤于练习，你就会是最棒的！

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