语言文字工作制度

　　在生活中，越来越多人会去使用制度，制度泛指以规则或运作模式，规范个体行动的一种社会结构。这些规则蕴含着社会的价值，其运行表彰着一个社会的秩序。一般制度是怎么制定的呢？下面是小编整理的语言文字工作制度，仅供参考，大家一起来看看吧。

语言文字工作制度

语言文字工作制度1

　　一、普通话制度

　　1、热爱祖国语言文字。

　　2、说普通话，不夹带方言，不转变语音、语调。

　　3、学生在校园内说普通话，课堂发言、课下交流时使用普通话。

　　4、提倡学生在家庭和社会上也要说普通话。

　　二、规范字使用制度

　　1、作业书写规范，无错别字（不使用二简字、繁体字）

　　2、学生笔记中使用规范字。

　　3、校报及宣传刊物中使用规范字（不使用二简化、繁体字）。

　　4、自主检查家长在回条或签字中的用字，督促家长使用规范字。（不使用二简字、繁体字）

　　5、常年坚持开展社会实践调查活动，检查城市大街小巷宣传牌、门牌、广告语用字不规范状况。

语言文字工作制度2

　　为贯彻国家语言文字工作委员会文件精神和市语言文字工作委员会要求,实现语言文字的规范化、标准化、制度化，根据我校实际情况，特制定本制度。

　　1、认真组织全校师生学习、贯彻、落实《国家语言文字法》，将“说普通话，写规范字，做文明人”作为我校语言文字工作的宗旨。

　　2、成立语言文字领导机构，各部门配合学校整体工作，形成“推普”工作网络，学校工作计划和总结中有语言文字工作内容。

　　3、实行责任分工，职责明确。办公室负责教职工日常语言文字工作，并负责语言文字工作的活动、宣传及档案管理，教科室负责教师教学活动中使用普通话、规范字，教导处负责学生日常?用语的规范与检查，少先队负责红领巾广播站推普工作，总务处负责校园环境、室内外各种标牌规范使用汉字和语言文字工作宣传牌的设置，教师负责教学中学生语言文字规范意识和语言文字应用能力的培养。

　　4、学校以普通话为校园语言，教师有语言文字规范意识和应用能力，以普通话为教学语言，教案、板书必须使用规范的文字。学生以普通话为交流语言，使用规范字。

　　5、充分利用宣传栏、班级板报、红领巾广播站创设长期的.宣传环境，营造良好的推普氛围。

　　6、学校教育、教学、宣传工作用语规范，教学用字、各类宣传、标牌等用字规范。

　　7、重视语言文字的教学和科研，结合语文学科，切实加强对学

　　生听说读写能力的教学和培训。

　　8、积极开展语言文字规范化竞赛，如普通话朗读比赛、演讲、辩论赛、征文、主题班会等，开展丰富多彩、形式多样的宣传推普教育活动，提高师生对语言文字的重视程度。

　　9、将语言文字规范化内容纳入教师业务培训课程体系，教师必须按时参加各类普通话培训和语言文字知识学习，做到学习有笔记。在教学实践中强化自身语文基本功训练，努力提高素质，全体在岗教师普通话达标率100%。

　　10、按照国家标准，实行教师持普通话等级证书上岗制度，将普通话合格作为教师录用、业务考核、评优、评职、晋级的重要依据。

　　11、加强语言文字工作档案管理，做到标准化、制度化、规范化。

　　12、在学校网站上有关于语言文字的栏目，并有专人负责。

语言文字工作制度3

　　1、落实领导职责。将党建工作列入学校工作大局通盘考虑，制定出领导干部抓党建工作责任制。党支部书记认真履行党建工作第一责任人的职责，其他支委成员按照部门、工作分工，明确任务、落实责任。

　　2、健全工作机构。学校党支部为党务工作机构，支部委员会由五位支委组成。下设三个党小组。

　　3、明确工作目标。制定出全校党建工作规划，明确党建工作目标和努力方向。同时，结合教育领域的特点和党员队伍现状，分年度制定党建工作具体计划，明确党建工作目标、任务、措施、责任人和时限。

　　4、建立专题议事制度。每半年专题研究一次党建工作，针对本单位党的建设出现的`新情况、新问题，研究制定改进措施。

　　5、建立健全党务公开制度、党内情况通报和反映制度，重大决策征求意见制度、民主监督制度等，不断推进党的建设民主化、公开化、规范化。

　　6、党支部委员会按期换届，由党员大会选举产生。选举工作严格按照《中国共产党基层组织选举工作暂行条例》的有关规定和程序进行。

语言文字工作制度4

　　为了加强对控烟劝阻工作的管理，把控烟劝阻工作纳入常规性工作，使其制度化、规范化，提高控烟劝阻工作的成功率，推动控烟劝阻工作的顺利开展，特制定江苏省梁郑梅高级中学控烟劝阻工作制度：

　　一、全体教职工进入校园办公场所禁止吸烟，并有劝阻他人吸烟的责任和义务。

　　二、严格按照无烟单位标准，校园内域严禁吸烟，要和蔼有礼貌的'对吸烟者进行耐心、细心的劝阻。

　　三、监督巡视员在监督、巡查中发现教职工及来访者在校园内吸烟应及时劝阻，有不听劝阻者要及时上报禁烟领导小组或校长室。

　　四、全体教职工在劝阻吸烟时应使用礼貌用语。并做好劝阻相关工作记录。

语言文字工作制度5

　　学校规范语言文字制度

　　一、校园用语要求

　　1、师生在校园内自觉使用普通话，会在同学之间、师生之间、与来宾之间使用文明礼用语，禁止说粗话、高声喧哗，使普通话成为校园用语。

　　2、坚持普通话教学，课堂上教师讲课、学生回答问题必须使用普通话，对外电话联络必须使用普通话。

　　3、学校领导、教师、学生在集会上必须使用普通话。

　　4、教研活动加强基本功训练，坚持使用普通话。

　　5、教师必须达到《教师资格条例实施办法》规定的普通话等级标准，教导处定期进行教师普通话培训及检测、达标验收工作。

　　6、学生能说比较标准的普通话。

　　二、校园用字要求

　　1、校名、标语、名称牌、标志牌、颁发的奖状等各种标牌用字符合要求。

　　2、宣传栏、宣传材料、指示牌不能使用繁体字、异体字、二简字、错别字，用字规范。

　　3、学校举办的各种会议和文体活动的会标、标语、请柬等用字，必须达到规范要求。

　　4、公文、校刊、教案、试卷、用字规范。

　　5、板书用字符合要求。

　　6、批改作业、书写评语用字的符合要求。

　　7、学生能认识并正确书写规范字。

　　语言文字工作教师管理制度

　　为贯彻落实《国家通用语言文字法》，进一步推动学校语言文字工作制度化、规范化建设，特制定本制度。

　　一、除外语教学外，教师工作、教学语言为普通话。全体教师在上班时间必须使用普通话，对外电话联系、接待家长必须使用普通话。

　　二、教师在板书、作业批改和其它教育教学活动中，一律使用国家规定的规范字，不得出现繁体字、异体字、二简字和错别字。

　　三、教师要主动对学生进行规范用语、用字的教育，对于学生中出现的问题要及时提出并帮助改正。

　　四、班主任教师每学期至少组织一次以语言文字为主题的行规训导或班队会活动，积极配合、组织学生参加学校、年级或班级的.语言文字宣传活动。

　　五、积极参加社区、共建单位和语言文字工作，发挥示范小学教师的辐射作用。

　　六、积极参加语言类、书法类竞赛，争取优异成绩。

　　七、积极开展语言文字的课题研究，提高研究水平和实践能力。

　　学生语言文字行为规范制度

　　一、普通话规范制度

　　1、热爱祖国语言文字。

　　2、说标准普通话，不夹带方言，不转变语音、语调。

　　3、学生在校园内说普通话，课堂发言，课下交流时使用普通话。

　　4、提倡学生在家庭和社会上也要说普通话。

　　二、规范字使用制度

　　1、作业书写规范，减少错别字。（不使用简化字、繁体字）

　　2、学习笔记中使用规范字。

　　3、小报及宣传刊物中使用规范字。（不使用简化字、繁体字）

　　4、自主检查家长在回条或签字中的用字，督促家长使用规范字。（不使用简化字、繁体字）

　　大川学校教导处

　　20xx年8月

语言文字工作制度6

　　为进一步加强我区语言文字应用规范化、制度化建设，根据《国家通用语言文字法》、《xx省实施〈中华人民共和国国家通用语言文字法〉办法》和日照市语言文字工作委员会的有关规定，结合岚山区机关语言文字工作的实际情景，制定本工作制度。

　　一、认真组织机关干部学习、贯彻、落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》、《xx省实施〈中华人民共和国国家通用语言文字法〉办法》，机关干部带头，率先垂范。坚持说好普通话，用好规范字，增强干部职工自觉使用普通话、规范字的意识，上下联动，持之以恒，重在实效。

　　二、加强普通话的普及，实行持普通话等级证书上岗的制度，使普通话成为机关日常工作用语。

　　（一）区机关干部在各种场合自觉使用普通话，切实发挥政府职能部门在推广普通话中的龙头作用。

　　（二）下列情景必须使用普通话：

　　1、执行公务时；

　　2、重大活动的主持、发言；

　　3、各类会议的发言；

　　4、对外宣传，包括新闻发布、理解媒体采访等；

　　5、接听来电，接待来访；

　　6、对外服务、政务受理等窗口应以普通话为基本的工作和服务用语。

　　（三）实行持普通话等级证书上岗的制度。

　　1、机关工作人员中，凡1954年1月1日以后出生的未取得普通话相应等级工作人员均应参加普通话话培训和测试，并取得相应等级。

　　2、机关工作人员的普通话水平应到达三级甲等以上，新录用的公务员要到达二级乙等以上。

　　3、普通话水平达不到等级要求的各类人员将不得参加评优、评先。

　　4、普通话水平作为干部提拔、职务晋升的重要依据之一。

　　三、加强对机关用字的管理，努力实现用字规范化。

　　（一）认真执行国家现行文字应用的各项法律、法规、规章以及规范标准，推行规范汉字，严格把好用字关。

　　（二）下列机关用字必须规范：

　　1、机关的名称牌；

　　2、机关内各种标牌、指示牌、标语牌、告示栏、宣传橱窗(栏)、电子显示屏等；

　　3、机关公文、印章、材料、网络网页以及其他各种印刷品；

　　4、下发的奖状、奖牌、证书等；

　　5、大型活动的会标、标语、背景图案、宣传单等。

　　四、加强对机关语言文字工作的`管理。

　　（一）成立各机关语言文字工作领导小组。由分管领导任组长，语言文字工作领导小组下设办公室，负责健全完善语言文字工作网络，落实语言文字工作的日常组织管理，加强对本机关用语用字情景的督查。

　　（二）积极开展语言文字法律法规、方针政策的宣传教育。定期组织语言文字规范知识培训，不断增强干部的语言文字规范意识和职业语言素质。

　　（三）把语言文字规范化纳入创立行业精神礼貌的总体规划，作为年终评优创先的条件，有计划、有重点地提高本机关的语言文字规范化程度。

　　（四）建立机关语言文字检查制度。

　　1、全体干部职工必须按要求说普通话、写规范字。办公桌上必须设立“请说普通话，请用规范字”桌牌。

　　2、各科室公文用字规范，杜绝繁体字、异体字、错别字等不规范用字。

　　3、把说普通话、写规范字列入公务员基本行为规范；把语言文字工作列入机关公务员、工作人员的职责，列入机关作风建设、年度考核的资料；把语言文字作为个人年度评优表模的重要资料进行考核；把普通话合格作为录用公务员的一项条件。

　　4、凡发现工作人员不按要求说普通话三次及以上者，语言文字工作领导小组办公室令其限期改正，且个人当年不得参加机关评优，其所在科室当年也不得参加优秀科室评选。

　　5、语言文字工作领导小组办公室负责机关各科室语言文字工作的检查和指导。

　　以每年的“推普周”活动为契机，搞好语言文字规范化宣传，大力营造良好的语言文字规范化氛围，扎实推进语言文字工作。努力建设一支素质优良的语言文字工作骨干队伍。采取多形式、多层面的方式培训各类人员，使本机关语言文字工作队伍的管理本事、政策水平得到全面提高。每年定期、不定期对推广普通话情景和用字规范情景进行自查整改。对下属各单位规范语言文字工作进行监督检查。

语言文字工作制度7

　　为全面推进我院使用语言文字的标准化、规范化，依据《国家通用语言文字法》《教师法》和《教育法》，结合我院语言文字工作的实际情况，特制定如下制度：

　　一、我院全面推广国家通用的普通话（以《汉语拼音方案》为准），推行规范汉字（以《汉字简化方案》为准）。

　　二、语言文字工作领导小组是我院的'常设机构，负责对我院语言文字工作进行规划指导和管理监督。

　　三、我院所有专任教师必须持普通话等级证书上岗，在职教师普通话水平必须达到二级乙等及以上水平，从事语言类学科教学的教师必须达到二级甲等及以上水平。

　　四、我院刊物，橱窗、墙报、校训、班训、标语牌匾、以及校园网、校内通知、公布栏等必须使用规范汉字。

　　五、我院公文、教师教案、课件、板书、试卷、批语、评语等必须用规范汉字，学生作业必须用规范汉字。

　　六、普通话是校园语言、教学语言。教师在课堂教学、学生在课上回答问题都必须用普通话进行；播音室的广播必须用普通话播报。

　　七、为加强语言文字规范化、标准化教育和语言文字基本功训练，我院开设普通话、书法课，对学生进行普通话和规范字训练。

　　八、我院所有会议发言一律用普通话，领导应带头坚持说普通话，凡

　　与学生交谈无论何时何地一律用普通话；积极开展语言文字规范化竞赛，如普通话朗读比赛、演讲、辩论赛、征文、主题班会等，提高师生对语言文字的重视程度。

　　九、加强语言文字规范化、标准化教育和语言文字基本功训练。建立教师使用规范语言文字评比制度，将普通话合格作为教师业务考核、评优、评职、晋级的重要依据。

　　十、加强语言文字工作档案管理，做到标准化、制度化、规范化。十一、精心组织每年的“推普周”活动，搞好语言文字规范化的宣传。十二、不定期举办若干语言文字规范化师生知识竞赛、专题讲座，增强广大师生员工的语言文字规范化意识。

语言文字工作制度8

　　为了贯彻落实《国家通用语言文字法》和《国家通用语言文字条例》，进一步推进我校“语言文字规范化”工作，依据《中小学（幼儿园）语言文字规范化示范校评估标准》，我校特制语言文字规范化规章制度：

　　一、学校成立了语言文字工作领导小组，管理全校的语言文字工作。

　　领导小组定期召开工作会议，研究语言文字规范化工作，学校工作计划和总结中有语言文字规范化工作的内容。

　　二、认真组织全校师生学习、贯彻、落实《国家通用语言文字法》《国家通用语言文字条例》。

　　三、学校在开展精神文明创建活动中，必须将推广普通话、书写规范字作为检查内容之一，主管领导认真检查落实。

　　四、结合继续教育，加强对教师普通话培训，教师必须符合规定普通话测试达标标准，学校审核普通话测试水平，语文教师普通话必须达到二级甲等，其他学科教师必须达到二级乙等。未达标的教师员工分期参加市语委组织的普通话培训、测试。

　　五、教师之间的交流使用普通话，教师与学生之间交流使用普通话，校园内学生与学生之间交流都使用普通话。

　　六、教师教学使用规范汉字，教案、板书及批改作业、书写评语用字要规范化。

　　七、学生能正确识别、书写常用汉字，学生作业、考卷等用字要规范。学生的作业书写工整，规范，美观。

　　八、在教育教学、宣传、会议及其他集体活动中必须使用普通话，学校的墙报、板报、告示及学校一切文字档案材料都使用规范汉字。

　　九、把开展语言文字规范化工作同教师的'业务考核、晋级、评优、教研课评分等工作结合起来。

　　十、全体教师要积极参加校语言文字工作小组组织的各种普通话竞赛、讲座活动。

　　推广普通话，写好规范字是树立学校良好形象，提高师生素质的一项重要工作，全体师生要认真学习，严格贯彻执行以上规章制度，使校园用字规范化，交流普通话。

xx小学

　　20xx年3月5日

语言文字工作制度9

　　一、语文课、普通话课、书法课上落实语言文字教学。

　　二、在各学科各专业教学过程中渗透语言文字规范化教育。

　　三、对学生进行必要的文字规范化、标准化知识教育和用字规范基本训练。

　　四、校园内有规范语言文字的标语或提示语。

　　五、学校有“语言文字规范化宣传栏”。

　　六、学校和班级均设有语言文字监督员。

　　七、每个班级的`文化建设中设有普通话及规范字的阵地。

　　八、透过学校网站、班会、升旗仪式等渠道大力宣传语言文字规范化的好处及有关法律法规，语言文字规范化有关知识。

语言文字工作制度10

　　黄沙河镇语言文字工作制度

　　为全面推进我镇语言文字工作制度化、标准化、规范化建设，根据《中华人民共和国国家通用语言文字法》、《教师法》、《教育法》和国家语委、国家教委颁布的《关于开展普通话水平测试工作的决定》以及《广西自治区实施〈国家通用语言文字法〉规定》，结合我镇语言文字工作的实际情况，特制定本制度：

　　第一条黄沙河镇成立语言文字工作领导小组（下设办公室），工作网络覆盖教育教学、管理的各个层面，实行分管领导负责制、逐级管理。制定学校语言文字工作规划、制度，切实加强对国家通用语言文字工作（以下简称语言文字工作）的领导与指导，将推广普通话和推行规范汉字工作纳入我镇工作计划，作为素质教育和精神文明创建活动的一项重要内容。

　　第二条黄沙河镇张贴各种宣传标语，制作固定宣传栏，加大宣传力度，营造良好的语言文字环境。

　　第三条学校开展各种语言文字类活动，将普及普通话和汉字规范化工作纳入教育教学基本内容和常规管理。

　　第四条普通话、规范字是我镇基本用语用字。下列情形应当以国家通用语言文字为基本用语用字：

　　（一）我镇交谈用语；

　　（二）公务接待用语；

　　（三）各种会议用语；

　　（四）黄沙河镇广播用语；

　　（五）课堂用语（外语教学除外）；

　　（六）说课、演讲、辩论、诗词朗诵、讲故事、知识抢答等各种师生评比竞赛用语；

　　（七）文件、规章制度、决定、办法、通知、公告、信函等一切公文用字；

　　（八）公用印章、标牌、标志牌、指示牌、名称牌、标语牌、海报、会标、奖状、证书以及公务用名片用字；

　　（九）学校组织的出版物、师生征文、教师论文、信息简报等用字；

　　（十）校园网及办公平台、课件、电子教案等汉语信息技术产品用语用字；

　　（十一）教案、板书、作业批改、试题试卷、黑板报、墙报等教育教学用字；

　　（十二）教室、宿舍、办公室、餐厅、会议室等各种环境文化设计用字；

　　（十三）票据、报表、菜单等用字；

　　（十四）法律、法规和规章规定的其他情形。

　　第五条除法律、法规和规章另有规定外，校园内不得使用下列汉字：

　　（一）已简化的繁体字；

　　（二）已淘汰的异体字和旧字形；

　　（三）已废止的《第二次汉字简化方案（草案）》中的简化字；

　　（四）已更改的生僻地名和旧译计量单位名称用字；

　　（五）有损社会文化环境，带有不良文化倾向的用字。

　　第六条使用汉字、标点符号、汉语拼音等，应当执行国家现行有效的《现代汉语通用字表》、《简化字总表》、《标点符号用法》、《汉语拼音方案》和《汉语拼音正词法基本规则》等标准。

　　学校教务科负责组织专人检查测试。

　　第七条学校教职工实行普通话等级制度，不定期组织普通话水平培训与测试。

　　1954年1月1日以后出生的教职工，应当参加普通话水平测试，达到国家规定的等级标准。具体要求如下：

　　语文教师不得低于二级甲等。达到一级水平人数不得低于所有语文教师的20%。

　　非语文教师不得低于二级乙等。达到一级水平人数不得低于所有非语文教师的`10%。

　　非教学人员不得低于三级甲等。达到二级水平人数不得低于所有非教学人员的40%。

　　第八条学校教职工实行普通话证书上岗制度。未达标的教职工，一律不能上岗；未达标的教职工应分期分批参加朝阳市语委办组织的普通话培训、测试。

　　加强普通话达标后的“测后管理”，杜绝“证书一到手，方言又出口”现象，引导与鼓励教师自觉地把普通话作为自己的职业语言，并不断提高普通话水平。

　　第九条学校在招聘教师时应当进行普通话水平测试，达到相应等级标准的方可录用。

　　第十条学生必须按照《学生日常行为规范》的规定，说普通话和规范使用汉字。

　　学校提倡学生参加普通话水平测试，达到二级乙等以上标准的学生，学校将优先推荐就业。

　　第十一条学校将《语言文字工作制度》落实情况，纳入各科室、教职工、班级、学生工作与业务考核管理，并作为各级各类评先选优的硬性指标。

　　第十二条精心组织每年的“推普周”宣传活动，促进学校语言文字工作的制度化、规范化建设。

　　第十三条加强语言文字工作档案管理，及时规范整理、及时归档，做好检查工作。

　　第十四条本制度自公布之日起施行。最终解释权属学校语言文字工作领导小组。

语言文字工作制度11

　　为进一步加强我局语言文字应用规范化、制度化建设，根据《国家通用语言文字法》、《广西壮族自治区实施〈中华人民共和国国家通用语言文字法〉办法》和玉林市语言文字工作委员会的有关规定，特制定本工作制度。

　　一、加强普通话的普及，使普通话成为我局日常工作用语。

　　（一）局机关干部在各种场合自觉使用普通话，切实发挥政府职能部门在推广普通话中的龙头作用。

　　（二）下列情况必须使用普通话：

　　1.执行公务时；

　　2.重大活动的主持、发言；

　　3.各类会议的发言；

　　4.对外宣传，包括新闻发布、接受媒体采访等；

　　5.接听来电，接待来访；

　　6.对外服务、政务受理等窗口应以普通话为基本的工作和服务用语。

　　（三）1956年1月1日以后出生的机关公务员，都要达到普通话水平等级要求。

　　（四）把普通话合格作为新录用人员的一项条件。

　　二、加强对局机关用字的管理，努力实现用字规范化。

　　（一）认真执行国家现行文字应用的各项法律、法规、规章以及规范标准，推行规范汉字，严格把好用字关。

　　（二）局机关下列用字必须规范：

　　1.机关的名称牌；

　　2.机关内各种标牌、指示牌、标语牌、告示栏、宣传橱窗（栏）、电子显示屏等；

　　3.机关公文、印章、材料、网络网页以及其他各种印刷品；

　　4.下发的奖状、奖牌、证书等；

　　5.大型活动的会标、标语、背景图案、宣传单等。

　　三、加强对我局语言文字工作的管理。

　　（一）成立市交通局语言文字工作领导小组，由分管副局长任组长，语言文字工作领导小组下设办公室（设在局综合科），负责健全完善语言文字工作网络，落实语言文字工作的日常组织管理，加强对本局用语用字情况的督查。

　　（二）积极开展语言文字法律法规、方针政策的.宣传教育，定期组织语言文字规范知识培训，不断增强干部的语言文字规范意识和职业语言素质。

　　（三）把语言文字规范化纳入创建交通行业精神文明的总体规划和年终评优创先的条件，有计划、有重点地提高我局的语言文字规范化程度。

　　四、以每年的“推普周”活动为契机，搞好语言文字规范化宣传，大力营造良好的语言文字规范化氛围，扎实推进语言文字工作。

　　五、努力建设一支素质优良的语言文字工作骨干队伍。采取多形式、多层面的方式培训各类人员，使我局语言文字工作队伍的管理能力、政策水平得到全面提高。

　　六、每年定期、不定期对推广普通话和用字规范情况进行自查整改和总结。

语言文字工作制度12

　　1、幼儿园以国家规定的普通话为校园文化语言，教师以普通话为教学语言，幼儿以母语普通话为主要学习语言，公共活动以普通话为交际媒介。

　　2、倡导“说普通话，写规范字；用文明语，做文明人”是幼儿园语言文字工作的宗旨。

　　3、成立幼儿园语言文字领导机构，各部门配合幼儿园整体工作，形成“推普”工作网络。实行责任分工，职责明确。业务部门负责教职工语言文字培训工作，年级组负责教师、幼儿日常用语使用普通话，写规范字，党工团支部负责学校语言文字工作网站的宣传和校园环境，总务部门负责后勤职工的语言文字工作和室内外各种标牌规范使用汉字和语言文字工作宣传牌的设置。

　　4、把教师普通话水平和“推普”工作纳入教师考核、奖惩、聘任、竞争上岗等各环节，把对幼儿普通话的训练、测试等纳入班级管理考核之中。

　　5、把语言文字规范的要求纳入到教师业务考核和教学基本功能力考核中，考核结果作为聘用，晋级和评优的条件之一。幼儿园不得录用没有取得普通话资格证书的`教师。

　　6、教师书写汉字必须使用规范汉字，不得使用繁体字、生造简化字、异体字。教师写宣传栏，在黑板上写字等，必须用规范字，不得草率。

　　7、全面加强学校语言文字工作的定期培训活动，提高教师使用普通话的能力和规范语言文字的能力。

　　8、加大语言文字规范化宣传力度，做好科学研究工作，要在教师中开展形式多样，富实效的语言文字规范化宣传教育活动，并面向社会做好宣传，对于做得好的个人和班级作为评选优秀个人和优秀集体的依据之一。

　　9、针对幼儿的年龄特点开设语言区，开展诗词学习、看图讲故事、拼图讲述、识字认读等活动，发展幼儿的语言表达能力，增强幼儿说话的逻辑性。开展“小青蛙故事”和看图编故事比赛，锻炼幼儿用普通话说故事的能力。组织幼儿参加“推普周”和“啄木鸟”活动，在幼儿园一日活动中鼓励幼儿学说普通话。每年积累一些在幼儿中开展语言文字教育的活动资料。

　　10、语言文字工作列入园务工作计划，定期开展领导小组工作会议，检查、研讨语言文字工作的进展情况和存在问题，使之得到及时整改，从而进一步优化我园的语言文字工作。