汉字的故事

汉字的故事1

　　汉字的演变及故事1

　　字，或文字，它是记录和传达语言的书写符号，这些符号刻或写出来的具体形象就是字体。书，包含书写、字体之义。汉字的符号在演化过程中出现了多种字体。

汉字的故事

　　汉字从象形图画向抽象符号过渡，直至形成规范文字的过程源远流长，连绵不断，其轨迹鲜明而生动，总的趋势是由繁而简，由圆而方，更便于书写和印刷。

　　在6000年以前的山东大汶口文化和西安半坡仰韶文化的陶器上类似文字的刻画符号，与后来的象形文字是一脉相承的。

　　汉字的.形成与发展也有个过程，从象形图画文字到秦统一文字为小篆，期间，经历了夏、商、周、春秋、战国、秦等朝代。以殷商甲骨文、殷周金文、石鼓文、秦刻石、楚简书、帛书为代表。隶书始于秦，兴盛于汉，两汉400年间，字体的发展很快，现有的字体在当时几乎都出现了。隶书体蚕头燕尾，一笔不苟，书写速度较慢，因此不是处处用它，在竹简、木牍上书写一些不需要庄重、规整的日常文书时，便用一种比较随意的写法，这就是当时的“行书”——“简牍体”。为使书写更便捷又形成了“章草”，这一“行”一“草”，都是隶书的快写体。便逐渐推动了正统隶书笔法和形体的改革，到晋魏之际，终于改成了取代隶书的新的正统书体——楷书。楷书从汉末萌芽到唐代最后定型，期间经历了漫长的历史时期，而行、草书早早地在晋代已成熟。

　　最初是字体的发展，字体既定之后，不同的字体运用在书法艺术中时，便形成千姿百态的字体或书体。书法从书体上来分，主要有：真（正、楷）书、行书、草书、隶书、篆书等，其风格流派亦多种多样，今天常见及常用的行、楷书体有：钟（繇）、二王（王羲之、王献之）、欧（阳询）、虞（世南）、褚（遂良）、颜（真卿）、柳（公权）、赵（孟頫）等。古代的文字，广义指甲骨文、金文、籀文和战国时期通行于六国的文字，从甲骨文至小篆称古文。从隶书至现在通行的文字称今文。狭义的古文专指战国时通行的文字。

　　汉字的演变及故事2

　　中国文字——汉字的产生,有据可查的,是在约公元前14世纪的殷商后期,这时形成了初步的定型文字,即甲骨文.甲骨文既是象形字又是表音字,至今汉字中仍有一些和图画一样的象形文字,十分生动.

　　到了西周后期,汉字发展演变为大篆.大篆的发展结果产生了两个特点：一是线条化,早期粗细不匀的线条变得均匀柔和了,它们随实物画出的线条十分简练生动；二是规范化,字形结构趋向整齐,逐渐离开了图画的原形,奠定了方块字的基础.

　　后来秦朝丞相李斯对大篆加以去繁就简,改为小篆.小篆除了把大篆的形体简化之外,并把线条化和规范化达到了完善的程度,几乎完全脱离了图画文字,成为整齐和谐、十分美观的基本上是长方形的方块字体.但是小篆也有它自己的根本性缺点,那就是它的线条用笔书写起来是很不方便的,所以几乎在同时也产生了形体向两边撑开成为扁方形的隶书.

　　至汉代,隶书发展到了成熟的阶段,汉字的易读性和书写速度都大大提高.隶书之后又演变为章草,而后今草,至唐朝有了抒发书者胸臆,寄情于笔端表现的狂草.随后,糅和了隶书和草书而自成一体的楷书（又称真书）在唐朝开始盛行.我们今天所用的印刷体,即由楷书变化而来.介于楷书与草书之间的是行书,它书写流畅,用笔灵活,据传是汉代刘德升所制,传至今日,仍是我们日常书写所习惯使用的字体.

　　到了宋代,随着印刷术的发展,雕版印刷被广泛使用,汉字进一步完善和发展,产生了一种新型书体——宋体印刷字体.印刷术发明后,刻字用的雕刻刀对汉字的形体发生了深刻的影响,产生了一种横细竖粗、醒目易读的印刷字体,后世称为宋体.当时所刻的字体有肥瘦两种,肥的仿颜体、柳体,瘦的仿欧体、虞体.其中颜体和柳体的笔顿高耸,已经略具横细竖粗的一些特征.到了明代隆庆、万历年间,又从宋体演变为笔画横细竖粗、字形方正的明体.原来那时民间流行一种横划很细而竖划特别粗壮、字形扁扁的洪武体,像职官的衔牌、灯笼、告示、私人的'地界勒石、祠堂里的神主牌等都采用这种字体.以后,一些刻书工人在模仿洪武体刻书的过程中创造出一种非颜非欧的肤廓体.特别是由于这种字体的笔形横平竖直,雕刻起来的确感到容易,它与篆、隶、真、草四体有所不同,别创一格,读起来清新悦目,因此被日益广泛地使用,成为16世纪以来直到今天非常流行的主要印刷字体,仍称宋体,也叫铅字体.

　　在中国文字中,各个历史时期所形成的各种字体,有着各自鲜明的艺术特征.如篆书古朴典雅,隶书静中有动,富有装饰性,草书风驰电掣、结构紧凑,楷书工整秀丽,行书易识好写,实用性强,且风格多样,个性各异.

　　汉字的演变是从象形的图画到线条的符号和适应毛笔书写的笔画以及便于雕刻的印刷字体,它的演进历史为我们进行中文字体设计提供了丰富的灵感.在文字设计中,如能充分发挥汉字各种字体的特点及风采,运用巧妙,构思独到,定能设计出精美的作品来。

汉字的故事2

　　一字一图，是解汉字的形与义。生动解说，讲述汉字的根源。了解汉字背后的故事，探寻汉字的前世今生。这就是唐汉，富强写的《图解汉字的'故事》的意思。

　　汉字是我国第五大发明，甚至比我们口中的，四大发明更加伟大，没有汉字也不会有灿烂辉煌的中国古代文明，可以说汉字就是中华文明的母亲，在汉字之后令国人骄傲的，四大发明才问世，从意义上讲，四大发明都是汉字的浮生物。比如农这个字就是象形字和会意字的结合农，按金子来看，上部分就像是两株稻谷，下部分，就像是人手拿刀，所以结合起来意思就是干农活的意思，这本书主要讲了，就是以农为例的代表。里面不仅长的这些里面还分了，汉字的泪，比如，汉字与动物，汉字与植物，汉字与自然，汉字与，人体，汉字与两性，汉字与生活，汉字与文化，汉字与战争，每个字都讲出来，来源，结构等知识。

　　这是一本让青少年了解中国有趣的读物本书选取了两百个左右的常用汉字，用图画加故事的形式，形象的讲解了每个汉字。每个字一幅画，让你一眼看懂，汉字的形与义，每个字一个演变过程展示它们的前世今生，每个字，一个妙趣横生的小故事讲出来，汉字中深藏的文化历史文学等知识。一字一世界，一行，一王国。

汉字的故事3

　　今天一天我们学了第五单元：遨游有趣的汉字王国。这个单元主要是围绕着“有趣的汉字”和“我爱你，汉字”这两个主题来讲的。

　　“有趣的汉字”里有字谜七则、有趣的谐音、仓颉造字、“册”“典”“删”的来历，“我爱你，汉字”里有汉字的演变、甲骨文的发现、一点值万金、街头错别字、赞汉字、书法作品赏析最后还有一篇文章叫做《我爱你，中国的汉字》。

　　讲完以后，我知道最先的.文体是甲骨文然后是金文，再然后是篆书、隶书、楷书还有草书，最后是行书。还知道著名书法家王羲之写的《兰亭序》还有柳公权写的《玄秘塔碑》。还知道一些有趣的歇后语：孔夫子搬家——净是输（书），四月的冰河——开动（冻）了……。一开始人们就用“结绳记事”然后用“物语”最后人们还是觉得这样实在是太麻烦了，就发明了汉字。

汉字的故事4

　　最早的文字出现于商代。

　　当时人们尊尚鬼神，遇事占卜。他们把卜辞刻在龟甲和兽骨的平坦面上，涂上红色标示吉利，黑色标示凶险。这些文字都是用刀刻上去的，大字约一寸见方，小字如谷粒，或繁或简，非常精致。

　　它们经过几千年的沉睡，直到清代光绪二十五年（1899）才被发现。发现地是河南省安阳城西北五里处的一个村子，那里是当年殷商（第二十代国君盘庚）的.故都。由于洹水决堤，冲出许多甲骨，人们以为是龙骨，用来当药材治病。翌年，一个叫王懿荣的商人对这些甲骨发生了兴趣，他赶到河南收集了许多，带回去研究。后来，刘鄂又继续收集，达到五千多块。于是，便有一些学者将其定名为“甲骨文”。

　　古文字学家对十万余片中的文字进行研究，发现骨甲文字的结构已由独体走向合体，有了形声字，已是相当成熟的文字了。在四千六百多个甲骨文单字中，已经辨识了一千七百多个。

　　汉字是我们中国的表意文字，从古到今，已经有许多年的历史了。

　　我的事例有两个，一个是写错字，一个是写漏字。一天，我吃完饭，就开始做作业。做作业的时候。我有很多字不是写得不工整，就是写漏；不是写的不好，就是写得不工整；我不是做作业时候去上厕所，就是做作业时看电视，我从不把汉字放在眼里。

　　后来我才知道我们一定要把汉字写好，妈妈总是说不写好汉字就不是中国人，我听到这句话，立刻把汉字写好。

　　直到上四年级时，我发现我的字没有以前那么漂亮了，我想：如果我把汉字写好，要花很多力气和时间，不写好字就不这么辛苦。但是，每当我把汉字写得不工整时，妈妈就批评我，严厉地说：“你要把汉字写好，不可以半途而废！”我却左耳进右耳出，把妈妈的话全忘了。直到今天，我才领悟到写好汉字是多么重要啊！

　　如果怕一点辛苦而不去把汉字写好，那么汉字这几千年的历史不就荒废了吗？我们一定要写好汉字，把写汉字放到学习的第一位，这样就不会写不好汉字了。

汉字的故事5

　　有一个字，它可以算是我的朋友，因为我们常常见面，但是我经常把她它写错，那就是“吃”字。“吃”这个字有两种意思，第一是把某种东西放入嘴巴里;第二指的是美食家品尝各种各样的美食。而我今天要写的“吃”不是第一种意思，也不是第二种意思，这个字的已在我心里躲避了很久，我和它还有一件让我印象深刻的往事呢。

　　那还是上二年级的时候，一天早晨我来到学校，老师叫我们写一个夸张句，我写好了。只见老师用目光瞟了我一眼，感觉怪怪的，我顿时紧张了起来。老师就在第一时间把我的本子拿到讲台上读，老师戏谑的`念到：“我大口大口的吹着汉堡。”同学们哄堂大笑，我却羞愧地无地自容，因为我这次又把“吃”写成了“吹”。老师把本子摔到我的桌前，让我把这个字抄写50遍，让我长点记性。

　　放学了，我伤心欲绝的走了回家，我跑到妈妈的房间里问道：“妈妈，为什么中国的汉字就那么复杂呢？”妈妈摸了摸我的头说：“汉字虽然很复杂，但是如果我们一笔一画的去认真对待，就不会觉得那么复杂了，就和我们寻常的任何事情一样，不要马马虎虎的就能做好！”

　　这个“吃”字的，事情给我留下了深刻的印象，从此以后我再也没有写错过“吃”字。

汉字的故事6

　　千字头，木字腰，太阳出来从下照，人人都说味道好。谜底：香。中国汉字博大精深，大家看看这是根据“香”字的结构所编出的一个字谜，今天我们不讲字谜，来讲一讲我和汉字之间发生的故事。

　　一天，下午放学，肖老师站在讲台上洪亮地说：“今天的作业是预习第13课。”老师说完便放学。回到家里，打开书包，拿出作业本，就开始奋笔疾书，我看着语文书上的字词，一个一个的把他们抄在作业本上，他们像活泼可爱的孩子，一步一步的.蹦到本子上，用他那水灵灵的眼睛看着我，太可爱了。

　　第二天，来到学校。回到班级，把作业本交给老师，老师坐在讲台上认认真真的改作业，老师一个一个地叫写错字的同学上去，忽然，老师大声的叫我，这让我知道大事不妙，老师指了指我这个“真”字，老师和蔼地告诉我，这里面是三横，不是两横，昨天我们都在书，上写了的，你没写吗？去拿语文书给我看，我把语文书拿了过来给老师看，对了，书上写了，为什么不记着？去抄二十遍。我回到座位，把“真”字一个一个的抄在本子上，这个“真”字少了一横，就像是人没了骨头，这个字该多伤心啊！这就是我和汉字的故事，大家一定要记住“真”是三横，不是两横，如果少了一横，他该多伤心多痛苦啊！

　　以后我要认真学习汉字，掌握好汉字。

汉字的故事7

　　我们每天都会与汉字打交道，我们读书写作都离不开汉字。但是，随着时代的变化，越来越多的人提笔忘字，汉字渐渐地成为了我们最熟悉的陌生人。

　　我与汉字相交有十来年了，已经结下深厚友谊。说起来我与它的故事真可谓是“曲折离奇”，下面就听我说一说我们的故事吧。

　　从很小很小的时候开始，我与汉字的'故事就开始了。那时候我最先接触汉字就是在电视上，那屏幕最底下一排一个一个的白色的大字深深吸引了我，电视里的人每说一句话，我就会暂停一下，把那些字的读音都记下来，虽然这样做并不能把他们完全记住，但我为此依然乐此不彼，一点一点地积累识字率，终于，功夫不负有心人。

　　幼儿园时，有一次学校举行认字比赛，就是从屏幕中投出一字，小朋友们谁认出这个字并准确的读出，就积一分，到最后谁的积分最多就谁赢。老师先从班里挑选选手，谁知道同学们都纷纷摇头弃权，表示自己不行，当时我想：自己每天都在电视上学认字，虽然不知道学的对不对，但我还是去试试吧。就在老师不知道选谁好时，我就毛遂自荐，解决了老师的难题。果然，在这次比赛中我的认字识字能力在同龄人中是遥遥领先的，取得了全校第一名的好成绩！

　　上了小学，开始正式学习汉字后，我对汉字的了解也更深入了，知道汉字的由来，汉字的历史变迁，认识的字也更多了。尤其是在写看图写话时，把一颗颗汉字珍珠串成项链时，内心那种喜悦的成就感真是无以言表的。一直到了三年级，我的第一篇《学游泳》得了“优+a”，我高兴极了，老师给我“小作家”的评语更是从此让我爱上了写作。

　　汉字，我要一辈子与你保持友谊，汉字，我爱你！

汉字的故事8

　　中国汉字博大精深，它是中华民族五千多年的历史，是中华民族的文化，更是中华民族智慧的结晶。我爱你，汉字！今天，我就跟大家分享一件我与汉字的故事。

　　记得有一次，妈妈带我和一个小表弟出去玩。玩着玩着不知不觉就到了中午，妈妈问我们要吃什么，我说让弟弟选。弟弟指着一家店，大喊一声：“我们去吃‘华菜土’吧！”我问道：“‘华菜土’是什么？”我很疑惑。弟弟指着那家店，说：“就是那儿啊！”我一看捧腹大笑，原来是‘华莱士’呀！我跟弟弟解释说：“你念错了，那叫‘华莱士’，可不是叫‘华菜土’，‘菜’字下面不是个‘来’字，‘菜’字下面是个 ’采 ‘字，不一样的。还有，‘士’字的横划上面长下面短，‘土’字是上短下长，两个字的意思完全不一样，你知道吗？”弟弟听后点了点头，说：“哦，原来是这样，我看这两个字差不多，以为……，知道啦！”

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　　这件事让我知道了两个差不多的汉字，笔划长一点，或者短一点，意思就相差甚远了。汉字太神奇，太有趣了。它们就像一群奇妙的'精灵，就让我们在浩瀚的汉字海洋里畅游吧！

汉字的故事9

　　第一个汉字故事：中国历史上的唯一的女皇武则天取名字

　　话说中国历史上的唯一女皇武则天登基后，她想给自己取一个非常适合自己的名字，既要表达出自己的独特之处，并且把自己的光辉也展现出来。可是取什么字才能让自己显得与众不同呢？如果用一些熟悉的汉字肯定不能体现，于是武则天决定给自己造一个从来没有的字出来，这样肯定就没有重复了。说造就造，当时人们对日月特别崇拜，都觉得日月是神圣的。武则天就把自己比喻成了日月，想让自己和日月一样永远高挂在天空，所以就有了那个字——曌。

　　曌:拼音zhào，同"照"，意指日月当空，普照大地。

　　第二个汉字故事：汉字词语"竹竿"和汉字词语"猪肝"的.搞笑故事

　　新上任的知县是山东人,因为要挂帐子,他对师爷说:"你给我去买两根竹竿来."

　　师爷把山东腔的"竹竿"听成了"猪肝",连忙答应着,急急地跑到肉店去,对店主说:"新来的县太爷要买两个猪肝,你是明白人,心里该有数吧!"

　　店主是个聪明人,一听就懂了,马上割了两个猪肝,另外奉送了一副猪耳朵.

　　离开肉铺后,师爷心想:"老爷叫我买的是猪肝,这猪耳朵当然是我的了……"于是便将猎耳包好,塞进口袋里.回到县衙,向知县禀道:"回禀太爷,猪肝买来了!"

　　知县见师爷买回的是猪肝,生气道:"你的耳朵哪里去了!"师爷一听,吓得面如土色,慌忙答道: "耳……耳朵……在此……在我……我的口袋里!"

　　第三个汉字小故事：四汉字的词语“天心取米“带来的小故事

　　有一次，北方匈奴要进攻中原，遣人先送来一张“战表”。皇上拆开一看，原来是“天心取米”四个大字。满朝文武大臣，没有一个解得此谜。皇上无法可想，只得张榜招贤。这时，宫中一个名叫何瑭的官说，他有退兵之计，皇上急宣何瑭上殿。

　　何瑭指着“战表”上的四个字对皇上说：“天者，吾国也；心者，中原也：米者，圣上也。天心取米，就是要夺我国江山，取君王之位。”皇上急道：“那怎么办呢？”何瑭说：“无妨，我自有退兵办法。”说着，提笔在手，在四个字上各添了一笔，原信退给了来人。

　　匈奴的领兵元帅，以为是中原不敢应战，可是拆开一看，顿时大惊失色，急令退兵。

　　原来，何瑭在“天心取米”四个字上各加一笔后，变成了“未必敢来”。

　　第四个汉字小故事：因为错误字闹出的笑话

　　从前，有个纨袴子弟，自幼好吃懒做，不好好念书。长大以后，常因写错别字闹笑话。

　　有一天他妻子说想吃枇杷。他从桌子上随手拿出一张纸，挥笔在上面写了几个字。写完后便招呼仆人去买枇杷。他妻子接过纸来一看，噗哧一声笑了。原来上面写的是“买琵琶五斤”。五个字写错了两个，将“枇杷”误写成“琵琶”。他妻子看过后，在后面题了一首打油诗：

　　枇杷并非此琵琶，只怪当年识字差。

　　倘若琵琶能结果，满城箫鼓尽飞花。

　　这个纨袴子弟看过妻子的题诗，羞了个大红脸。“枇杷”和“琵琶”读音相同，都读pípa，是同音词。但“枇杷”是一种水果，而“琵琶”则是一种弦乐器，意义和写法完全不同。

　　第五个汉字故事:因为汉字而被打了板子

　　一文书写字常把笔画写错。一次造名册，将“陈”字的“阝”写在了右边，被长官打了二十大板。书生从此记住“阝”是应该写在左边的，结果不幸又写错了“郑”字，又挨了二十大板。一日，一姓聂之人托他写张状子，文书大惊失色：“我写了两个‘耳’字，挨了四十大板，你又弄来三个‘耳’，要我命啊？！”

　　第六个汉字故事：团字和圆字的汉字故事

　　一天上午，“团”在逛街，突然见到了“员”，他热情地上去打招呼：“你好啊！圆！”

　　“员”说：“我不认识你啊？”

　　“团”说：“我们之前还在一起去给人家拜年，祝人家合家团圆，怎么天气一热，你把外套脱掉了，就不认识我了？”

汉字的故事10

　　最近，我阅读了《图解汉字的故事》让我对咱们我国的汉字文明有了愈加深化的了解，这本书生动说明，叙述了汉字的的本源，让咱们了解汉字背面的故事。

　　这本书中让我感受到特别有意思的就是每一页下面的故事，这些故事有长的有的短，有的故事可以让咱们学到一些诗句的意思和词语的翻译，有些故事故事则是一则成语故事。

　　中华文明是一种共同的文明，其文字也是十分共同的。汉字是由最早的甲骨文演化至今的，是古代文学中仅有的一种，也是国际上仅有运用至今的表意文字，我国由于其民族文明强壮的包容性与同化性而没有间断过文明传承，这使得“汉字”成为国际上较少的没有间断过的文字方式，而这本书就带领了咱们去探究了汉字的宿世此生。

　　没有汉字，也就不会有灿烂辉煌的.我国古代文明，可以说汉字是中华文明的母亲，咱们喜爱汉字，由于咱们可以从它的背面了解许多风趣的故事，《图解汉字的故事》这本书带来了一个更宽广的汉字国际，让咱们在仅仅的长河中漫游，让咱们了解我国汉字的博学多才。

汉字的故事11

　　大家是否和汉字之间有些故事呢？是否会因字写得好看而被表扬呢？是否因为写错了一个字而被同学、家长、老师笑话呢？我就是。

　　记得上个月，老师给我们报了一次听写。我就是在那时候因为写错字而被笑话的。

　　时间回到上个月要听写之前的时候。只听老师说：“准备听写！”我们哀叹声一片，一边喊着，一边从桌子中抽出语文书，马上复习起来。过了四五分钟，又听见老师说：“开始听写！第一个金镯，第二个……”只听见最后一个：“耻笑。”我忽然觉得有不好的事情要发生，但也没管很多。

　　听写本发下来了，老师突然站了起来，说：“我们班里，有一个同学，她把耻笑写成了齿笑，大家知道，他是怎么写的吗？”大家开始议论起来。我翻出我的听写本，一看，心想：一会儿说的是我吧！我竟然把耻笑写成了齿笑！只见老师拿起粉笔，在黑板上写了起来：齿笑！我突然觉得外面的空气凝固了，鸟儿不再叫了，树儿不再摆了，就连隔壁班的教书声都没了，整个世界，如同被冰冻了一般，不再发出任何的.声音。忽然！有人打破了我心中的宁静，没错！那就是全班同学的笑声，有的笑得说不上话来，有的笑得合不拢嘴，有的笑得肚子都痛了起来！而我却并没有笑。老师报出了我的名字。我的脸一下子红了起来，同学们笑得更欢了！我更害羞了！

　　大家可别小瞧一个小小的错误，可能会因为这个错误由此变成一个大错误，然后被别人笑话。

汉字的故事12

　　每个人的童年都很有趣，在我的童年里，我觉得最有趣的就是写汉字。

　　在我三岁上幼儿园时我的老师经常叫我萱宝，我也知道“萱”这个字是我姓名的最后一个字。刚开始觉得没什么，后来上大班老师让我写一个自我介绍的作文写到“大家好，我叫朱雨（）”时我才发现，我根本就不会写“萱”这个字。

　　于是我跑过去让妈妈教我写“萱”这个字。妈妈答应了，她拿出小黑板，让我看她写一遍，我看了一遍觉得挺简单的就把妈妈写的字给擦了，开始自己写，可刚一拿起笔就忘记了“萱”字怎么写了。于是又让妈妈给我写一遍，我这次没有擦掉妈妈写的“萱”而是照着那个“萱”像模像样的写了一遍，结果妈妈说我把萱字的那一点没写，我又重写了一遍，结果我点是写了，结果没写那一横，妈妈哭笑不得，说：“你这样子没手没脚，有脚没手的还是多谢几遍再来找我吧。”就这样，妈妈走了，我伤心极了，可我看了几分钟“萱”字发现“萱”字下面的`“宣”读xuan也是xuan，所以是形声字。

　　我思考了一会儿知道了写“萱”字的简单方法，先写一个草字头，再在下面写一个宣，我赶快实验了一下，哈哈，点也写了，横也写了，太好了，我找来了妈妈展示了我写的“萱”字，妈妈表扬了我，这时我才觉得汉字还是很有趣的。

汉字的故事13

　　现在对于一个旅行者来说,过河是一种十分容易的事,因为现在各种各样的水上交通工具实在太多了.然而对于我们的先民来说,在那舟楫很不发达的时代,在遇到浅水的情况下,过河还是靠双足.这一事实从“涉”字的结构可以得到证实.

　　“涉”字的甲骨文为“”、“”或“”.其中“”为“止”,此处代指脚,两只脚一前一后.在甲骨文中“”表示人向前,“”表示人向近处走来.由此看来,“涉”字中的“止”表示向前的意思.字中的“”、“”或“”为水,可见甲骨文的“涉”字所表示的是：一个人正卷起裤子赤着脚在水中慢步前进.有人认为它的意思是：刚到河边,准备渡河.也有人认为是一只脚在河这边,另一只脚在河那边,表示已经过河了.然而这些说法是不对的《说文解字水部》：“,徒行厉水也.从,从步.篆文从水.”“”为籀文,用“二水”表示,中间一“步”字,更突出了“涉”正是赤脚过河的意思.也就是说此人前后均为水,正在水中行走.这就是“徒行厉水”的意思.小篆的“涉”较籀文少一“水”字,保持了与甲骨文和金文一致的形体.由此可以确定,造字之初,“涉”的意思就是指赤脚过河.

　　关于赤足过河之事,《诗经》中多有记载.如《郑风褰裳》说：“子惠思我,牵裳涉溱.”这两句写的是一个女子对他的情人说：“你深情想念我,那你就应该卷起裤子过溱河.”

　　“涉”在古汉语中真正用于本义,即“卷起裤子过河”的情形并不多.常用的是由本义引申出来泛指各种方式的“渡河”.如《左传宣公十七年》：“所不报者,无能涉河.这里的“涉”显然就不是“徒行厉水”.

　　涉字的`汉字故事二

　　“涉”的意思就是指赤脚过河。

　　关于赤足过河之事，《诗经》中多有记载。如《郑风褰裳》说：“子惠思我，牵裳涉溱。”这两句写的是一个女子对他的情人说：“你深情想念我，那你就应该卷起裤子过溱河。”

　　“涉”在古汉语中真正用于本义，即“卷起裤子过河”的情形并不多。常用的是由本义引申出来泛指各种方式的“渡河”。如《左传宣公十七年》：“所不报者，无能涉河。”

汉字的故事14

　　晚上，我拖着疲惫的身子，在床上入睡了。可我睁眼睛后，看到的是另一个世界……

　　“咦？这是在哪儿啊！”我使劲揉了揉眼睛，不可思议地瞪大了双眼。“怎么办，人生地不熟的，该怎么回去啊，我还没活够呢！”就在我焦虑不堪的时候，竟然有两个汉字一蹦一跳地来到了我的.面前。“啊——！什么鬼！”我一害怕，把两个汉字，“熊”和“猫”给拍在了一起……嘭！居然变成了一只带着粉色蝴蝶结的熊猫！它对我说：“你好！我叫少少，这里是汉字王国，我是你的向导，不必受惊，此次，你可以在这旅游，有什么需要的，请把相应的汉字组成起来即可，我不能在这待太久，明天还要上学呢！”我正诧异，他又说：“不用担心，这里的一天等于你们世界的一秒！”少少笑着说。“那还等什么，快走吧！”我欢呼道。

　　我跟着少少，来到了一片空地，荒荒无人烟，一片空白。“这里什么都没有啊。”我有点沮丧。少少说：“要自己创造呀！”我惊道：“就像我的世界一样！”我蠢蠢欲动，首先，我分别找来了“草”和“原”，然后放到一块。嘿！脚下的大地立马长出了青草，成了一片草原。可真神！随后我又创造出了大海、天空和高山与太阳，开始有样了！然后，我又造出平时不可见的神兽：白虎、青龙、朱雀、玄武等来镇守四方，大海里有了龙，灵气多了！随后我又造出了植被和动物，还把已灭绝的恐龙等动物也造出了出来，这一次，一定不会再让任何动植物灭绝：哎？怎么都一副难受的样子？对了还没空气！我也快窒息了！我连忙造出空气……“呼！”我猛吸了一口，空气中带着香气，好闻极了，甚至比任何香水都好闻，这就是还没被破坏过的空气吗？太棒了！“咕咕……”肚子好饿啊，我把火焰造了出来，又把一颗蛋打碎，倒在盘子上煎着，香飘十里，引来了各类动物和神兽，于是又做了很多美食，不知不觉下起了大雪，我灵机一动，又造出了山洞，大家和我一起躲在山洞中。我们一起围着篝火取暖，一边吃着热乎的菜，一起玩乐，甚是开心。最后，我让神兽们管好世界，依依不舍地走了。“玲玲，醒醒啊！”妈妈看到了我梦里傻笑的样子吧，把我摇醒了。我好舍不得它们呀，妈妈说，好好学习汉字，就是对它们的怀念，从那以后，我更加喜欢汉字，我的字也练的更得心应手。

　　汉字可真有趣，我要好好学习它，创造出更美丽的世界！

汉字的故事15

　　汉字是世界上最古老的文字之一，是使用的人最多的.文字，是一门独特的艺术。你们一定想了解汉字，那就来看一下吧！（开头运用排比引出汉字，点题）

　　我们先从汉字的历史开始吧！汉字有三四千年的历史，它的发展主要经历了甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书的演变。汉字很复杂，那该怎么了解它呢？方法有很多，但有一个方法很有趣——猜字谜。

　　有一天，语文课上，老师和我们一起猜字谜。老师说：“画时圆，写时方。冬时短，夏时长。”说完，就有很多人跃跃欲试。可我却怎么也没想出来，后来才知道是“日”字。老师又说：“一块土，两人站，中间隔条线，两人看不见。”说完了，我灵机一动刚想说是“坐”字。可惜，被别人抢先了。老师说：“最后一个问题了。”老师说：“有人不是我，有人飞跑过，有水能养鱼，有土庄稼活。”我一听，便想：什么字呢？可我还在绞尽脑汁时，别人已经答了出来，是“也”字。我想，确实是。人加也是他，马加也是驰，水加也是池，土加也是地。唉！我怎么没想到呢，看来汉字真是千变万化。

　　我回到家，和妈妈说：“我们一起猜字谜吧！”妈妈很开心答应了。经过一段时间训练后，我终于学会了猜字谜，原来猜字谜很有趣味也很讲究方法。

　　汉字像朝阳，让我感受到一丝温暖，汉字像晚霞，让我看到天空的色彩，汉字更像面纱，让我总想揭开它背后的神秘。我爱汉字。

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