（优选）最有效的读书方法

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（优选）最有效的读书方法

　　莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”但从来没有人递给我们一把勺子，告诉我们怎么享用它其实，有没有方法，读书给人的感觉也不一样：有的人书读了十遍，却还没记清楚人物的名字；有的人只是浏览一遍，便搞懂了故事的脉络。我们都知道读书好，但很少有人教我们怎么读书。下面给大家分享最有效的读书方法，欢迎借鉴！

（优选）最有效的读书方法

　　最有效的读书方法1

　　(1)泛读

　　泛读即广泛阅读，指读书的面要广，要广泛涉猎各方面的知识，具备一般常识。不仅要读自然科学方面的书学习方法指导，也要读社会科学方面的书，古今中外各种不同风格的优秀作品都应广泛地阅读，以博采众家之长，开拓思路。马克思写《资本论》曾钻研过1500种书，通过阅读来搜集大量的准备资料。

　　(2)精读

　　朱熹在《读书之要》中说：“大抵读书，须先熟读，使其言皆若出于吾之口;继以精思，使其言皆若出于吾之心，然后可以省得尔。”这里“熟读而精思”，即是精读的含义。也就是说，要细读多思，反复琢磨，反复研究，边分析边评价，务求明白透彻，了解于心，以便吸取精华。对本专业的书籍及名篇佳作应该采取这种方法。只有精心研究，细细咀嚼，文章的“微言精义”，才能“愈挖愈出，愈研愈精”。可以说，精读是最重要的一种读书方法

　　(3)通读

　　即对书报杂志从头到尾阅读，通览一遍，意在读懂，读通，了解全貌，以求一个完整的印象，取得“鸟瞰全景”的效果。对比较重要的书报杂志可采取这种方法。

　　(4)跳读

　　这是一种跳跃式的读书方法。可以把书中无关紧要的内容放在一边，抓住书的筋骨脉络阅读，重点掌握各个段落的观点。有时读书遇到疑问处，反复思考不得其解时，也可以跳过去，向后继续读，就可前后贯通了。

　　(5)速读

　　这是一种快速读书的方法，即陶渊明提倡的“好读书，不求甚解”。可以采劝扫描法”，一目十行，对文章迅速浏览一遍，只了解文章大意即可。这种方法可以加快阅读速度，扩大阅读量，适用于阅读同类的书籍或参考书等。

　　马一浮：要读书，先定心

　　马一浮认为，读书贵以“定心”。当下人们读书，多以娱乐为主，故散心“浏览”，姑且求一乐矣。然而要想深入阅读，则非“定心”不可。马一浮认为，“故欲读书，先须调心。心气安定，自易领会。若以散心读书，博而寡要，劳而少功，必不能入。”

　　如果散心读书，纵然有一时之欢娱，亦随即遗忘，无甚效果，概其不能入心故也。只有用“定心”法，将精力聚焦于“某个问题”，方可有所收成。

　　“定心”读书除了高效“聚焦”的作用外，还兼有“敬”的态度。对“书”持一种“敬”的态度，方可定心并涵泳其中，最终求得“悟”解。当然，马一浮的对书之“敬”是有所指的，即对经典著作存敬畏之心，且以“定心”读之。倘若是那种“娱乐成灾”的快餐书乃至垃圾书，则大可不必以“定心”去读，亦用不着“敬”了。

　　顾颉刚：质疑法

　　我国现代著名史学家顾颉刚先生在1927年2月为厦门青年作过一次演讲，演讲的题目就是《怎样读书》。他在演讲中说：

　　“我们的读书，是要借了书本上的记载寻出一条求知识的路，并不是要请书本子管我们的思想。所以读书的时候，要随处生疑。换句话说，就是读书的时候要随处会用自己的思想去批评它。我们只要敢于批评，就可以分出它哪一句话是对的，哪一句话是错的，哪一句话是可以留待商量的。这些意思就可以写在书端上，或者写在笔记簿上。逢到什么疑惑的地方，就替它查一查。心中想起什么问题，就自己研究一下。这样的不怕动手，肯写肯翻，便可培养自己的创作力。几年之后，对于一门学问自然就有驾驭运用的才干了。”

　　读书要敢于质疑、善于质疑，这是顾先生的一贯主张。顾颉刚说，读书须疑，就是要运用自己的判断力，“只要有了判断力，书本就是给我们使用的一种东西了。”

　　最有效的读书方法2

　　1.程序读书法：即按较优的次序读。作者→书名→内容提要→目录→序言→结语

　　2.层次读书法：即有重点逐步由浅入深地读书。书的内容往往不能一次读懂，这就需要层次，一般可分为浏览、通读、精读、评读、重读多层。当然这仅限于经典著作或科技书中。

　　3.比较读书法：任何文献都不是彼此孤立的，其间有一定的联系。通过比较阅读，就知异同，见优劣。车尔尼雪夫斯基说过：“任何东西，凡是我们拿来和别的东西比较时，显得高出许多的，便是伟大。” 曾写过《魏书》的夏候谌听人称赞陈寿写的《三国志》,便找来细读再三,认为《三国志》确比自己的《魏书》好，当即烧掉了自己的书稿。用对比读书法，能开阔视野，有助于鉴别、验证和判断书的真伪、优劣和好坏，提高理解、接受和运用的能力，东晋女诗人谢道韫有一个雅号“咏絮才”便是对比定优劣的一个例子。

　　4.质疑读书法： “尺信书，不如无书”读书贵在疑，小疑则小进，大疑则大进。可疑之外无时不介，可疑之书，层出不穷，屈原《无问》，王充《论衡》都是质疑的精华。

　　5.循序读书法：即由简至繁，由浅入深读书，古人云：“运用之妙，存乎一心”，但常采用此法，朱熹说“循序而渐进，熟读而精思”，理在于此。

　　6.溯源读书法：务来明确知识的来龙去脉，对其产生、发展的过程把握透彻。 “问渠哪得清如许，为有源失活水来”，用在读书方法上，就是善于溯源读书，搞清来源和流向，从而真正把书读懂读活、透，读活。

　　7.推测读书法：就是在阅读关键外或疑难外，掩卷而思，或沿着作者思维轨迹追足踪探索。牛顿说“没大胆的清测，就做不出伟大的贡献”。即使推测没有新发现，也可消除大脑疲劳，精神振奋，提高读书效益。

　　8.逆向读书法：在读书过程中，善于调整或改变思维方向，角度追求新知。逆向读书法可以开拓思路，把知识读活。例如欧氏几何认为，过直线外一点可以而且只能作一直线与之平行，但年轻的罗巴切夫斯基却向相反的方向去构思，如何可作不只一条平行呢?由此产生了“非欧几何”。

　　9.渗透读书法：就是在潜心钻研某一问题时，要读一些相关学科的书刊，从不同角度，不同侧面，以不同见解和方法来思考，以开阔视野，活跃思维，博系众家之长。从而提高学习效率，并有所创新，有所发现。

　　10.个性读书法：是扬长避短，发挥优势的读书之法。人的性格、背景、气质、基础、潜力、才干多不相同。如能正确认识自己，发现自己，塑造自己，最大限度地发挥优势和特长，就一定能高效地读书，并获得应有的成功。

　　此外，还有“破一卷”读书法; “人而孚敌”法(东坡提出的精读法;即每次只钻研开一个侧面，最后掌握全书精髓); “鲸吞牛食”法(速度和精度的结合); “结构读书法”(先掌握基本概念，基本理论和基本方法，以及结构体系); “三诵”读书法(朗诵、默诵、背诵)等。

　　孩子读书建议

　　1. 从小培养孩子的阅读习惯。从来没有陪孩子阅读太早的说法，即便是他/她还在牙牙学语。

　　2. 不要把陪孩子一起读书仅仅局限在睡前时间。给孩子读上一本书同样是一天新生活的好开始。对于小孩子而言，给他读书讲故事，有助于睡个舒服的午觉；对于大孩子而言，在他放学回家后，和他一起读书，也是一种让孩子放松的方式。

　　3. 给孩子树立一个好的榜样。让他们看到你在阅读。孩子是最善于模仿的，相比一遍又一遍的说教，不如自己做个示范。

　　4. 手头上总是放上一两本书。这样你就可以在那些碎片化的时间，给孩子讲个故事，而不是让孩子玩手机。

　　5. 经常带孩子去家附近的图书馆或者书店，让孩子在书的海洋中自由选择。

　　6. 带孩子参加读书会，不是所有的读书会都是针对大人的，有些书店或者出版社也会组织儿童专场。

　　7. 送一本书作为孩子的礼物，而不是玩具或者电子产品。

　　8. 给孩子读你小时候最喜欢的书，这样你们可以有更多的共同语言，读完了一起来讨论。

　　9. 参加或者自己创建一个读书俱乐部。帮助孩子用阅读将身边的小朋友们聚集起来，大家可以一起读书，一起讨论。

　　10. 教育孩子要善待书籍，不能乱扔乱放，更不能撕书。

　　11. 给孩子读书的时候，不妨有一些肢体动作。不要担心自己动作过于夸张，大声读出来，扮演角色、模仿主人公的语调，这些都会让孩子更加喜欢上听你读书。

　　12. 选择那些能激起孩子共鸣的书，比如书的主题和孩子的生活比较接近，或者选择孩子最喜欢的话题。

　　13. 和孩子一起设立一个阅读目标，达到目标的时候，给孩子奖励。

　　14. 鼓励孩子自己创作一个故事，并鼓励他们和身边的朋友们分享这个故事。

　　15. 把书带入你们家的节日传统中。比如儿童节的时候，给孩子准备一套他最喜欢的卡通书；而在建军节的时候，给孩子一套军事题材的书。

　　16. 放一些具有纪念意义的字条或者照片，在书里边。比如生日、毕业日或者孩子的一些小成就，这样当孩子想去追忆往昔的时候，就会去翻这些书。

　　17. 设立一些“家庭科研项目”。比如如何建造一个“蔬菜花园”或者设计一次长途旅行等，然后就和孩子一起钻进图书馆吧。

　　18. 创造机会，让孩子给其他人讲故事或者朗读，如果家里有两个孩子，可以鼓励大孩子给小孩子讲故事。

　　19. 选择一些孩子最喜欢的角色相关的书。如果孩子喜欢米奇，那就找一本米奇是主角的故事书。让孩子开心进入读书状态，是最主要的。

　　20. 设立家庭读书日，使得读书变成家庭的集体活动。

　　怎样引导孩子好好读书？

　　一、打造专属阅读空间，让孩子爱上阅读

　　首先，我们要为孩子营造一个良好的阅读环境。想象一下，如果家里有一个安静、舒适的阅读角落，摆放着各种适合孩子阅读的书籍和杂志，那该是多么美妙的事情啊！这样，孩子就能在一个专属的空间里尽情地探索书籍的魅力。同时，家长也可以陪伴孩子一起阅读，分享阅读的乐趣，让孩子感受到阅读的温暖和陪伴。

　　二、精选书籍，让孩子找到阅读的乐趣

　　选择适合孩子的书籍是激发他们阅读兴趣的关键。我们要根据孩子的年龄、性格和兴趣来挑选合适的书籍，让他们在阅读中找到属于自己的乐趣。比如，对于小学生来说，可以选择一些有趣的绘本和童话故事；对于中学生来说，可以选择一些经典的文学作品和科普读物。同时，我们也要尝试引导孩子接触不同类型和风格的书籍，让他们拓宽知识面和视野。

　　三、培养良好的阅读习惯，让孩子受益终生

　　养成良好的阅读习惯对于孩子的成长至关重要。我们可以为孩子制定定期的阅读计划，鼓励他们每天坚持一定的阅读时间。比如，每天晚上睡前读半小时书，或者每周末安排一个专门的阅读时间。这样不仅能让孩子养成阅读的习惯，还能提高他们的阅读能力和理解能力。

　　四、激发孩子的阅读兴趣，让他们爱上阅读

　　想要让孩子爱上阅读，我们就需要激发他们的阅读兴趣。比如，我们可以讲述有趣的故事情节，带孩子参观图书馆或书店，或者组织家庭阅读活动等。这些方式都能让孩子感受到阅读的魅力，从而更加热爱阅读。同时，我们也要尊重孩子的自主选择权，让他们能够自由选择自己感兴趣的书籍。

　　五、树立正确的价值观念，引导孩子思考人生

　　在阅读的过程中，我们不仅要让孩子享受阅读的乐趣，还要引导他们树立正确的价值观念。通过阅读，孩子们可以了解知识和文化，培养独立思考、创新思维和批判性思维能力。这样，他们就能更好地认识世界，开启智慧人生。

　　六、正面鼓励，正确引导

　　父母在孩子发问时，首先要给予肯定和表扬，特别是当孩子刨根问底地发出一连串的“为什么”时，父母要耐心地肯定孩子勤思考、爱提问、追求真理的精神。要肯定孩子提的问题很有价值、很有水平，然后再根据孩子的认知能力、接受能力和知识水平给予恰当地解释。

　　七、提供条件创造机会

　　要给孩子提供接触新事物的条件，创造接受新知识的机会。孩子善于捕捉周围环境中新奇现象，他们对客观世界观察的过程就是思维在发展的过程，而思维是从提问开始的。我们可以带孩子去参观博物馆、科技馆等地方，让他们亲身感受知识的魅力。

　　八、树立阅读的榜样

　　作为父母，我们要以身作则，让孩子看到我们自己对阅读的热爱和重视。我们可以选择在家中建立一个温馨的阅读角落，每天都与孩子一起坐下来阅读一段时间。这不仅可以提高孩子的专注力和注意力，还能增进亲子关系。

　　九、给予孩子选择权

　　当我们将决定权交给孩子时，他们更有可能对阅读产生兴趣。我们可以帮助孩子找到适合他们年龄和兴趣的书籍，并鼓励他们自己选择阅读材料。

　　十、创造一个有趣的阅读环境

　　我们可以通过与孩子一起参加阅读活动、组织读书俱乐部或者参观图书馆等方式，为他们提供一个积极、有趣的阅读环境。

　　十一、与孩子沟通

　　与孩子沟通是激发学习兴趣的关键。家长可以通过倾听和理解孩子的想法和感受，提出开放式问题，分享自己的经验，鼓励好奇心，给予正面反馈，设定目标，关联现实生活，鼓励自主学习，讨论未来的梦想和目标，避免负面标签，共同参与学习活动，提供选择，讨论学习策略，保持耐心和一致性等方式，有效地激发孩子的学习兴趣，帮助他们建立积极的学习态度。

　　十二、科学安排时间

　　让孩子尝试“深度工作”，即通过广泛阅读、实地参访、职业体验乃至参加相关的主题工作坊、社会实践活动的方式，强化自己的理解，拓宽对相关话题的认知视野和研究深度。

　　十三、选择适宜书籍

　　选择适合年龄特点、满足个人需求的图书，能够有效激发学生的阅读兴趣。教师和家长引导学生认识不同类型图书的特点和价值，指导学生根据自身兴趣和阅读目的，设计能够满足自我需求的个性化阅读书单，开展自主阅读。

　　在整本书阅读中，兴趣被激发后，保持和稳定兴趣同样至关重要。教师和家长采取恰当的方法与策略，激励学生持续阅读，是非常必要的。例如，方法与指导并行，增强阅读的自我效能感；制定并落实计划，保证阅读的持续与稳定。

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