孔子因材施教的故事

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孔子因材施教的故事

　　孔子因材施教的故事是中国古代教育思想的重要体现，展现了孔子根据学生的个性、能力和需求进行个性化教育的智慧。下面是小编收集整理的孔子因材施教的故事，欢迎阅读参考！

孔子因材施教的故事

　　孔子因材施教的故事 1

　　子路问：“听到什么就行动起来吗?”孔子说：“有父亲和兄长在世，怎么能听到什么就行动起来呢?”冉有问：“听到什么就行动起来吗?”孔子说：“听到什么就行动起来。”公西华说：“仲由问听到什么就行动起来吗，您说‘有父亲和兄长在世’;冉求问听到什么就行动起来吗，您却说‘听到什么就行动起来’。我不理解您为什么这样，所以冒昧地请教。”孔子说：“冉求平时做事缩手缩脚，所以我鼓励他勇进;仲由平时好勇过人，所以我让他谦退。”

　　【原文】

　　子路问：“闻斯行诸?”子曰：“有父兄在，如之何闻斯行之?”冉有问：“闻斯行诸?”子曰：“闻斯行之!”公西华曰：“由也问闻斯行诸?子曰：‘有父兄在’;求也问闻斯行诸?子曰‘闻斯行之’。赤也惑，敢问。”子曰：求也退，故进之。由也兼人，故退之。(选自《论语·先进》)

　　【人物简介】

　　孔子(公元前551年9月28日―公元前479年4月11日)，名丘，字仲尼。祖籍宋国夏邑，出生于鲁国陬邑。东周春秋末期著名的思想家、教育家、政治家。孔子开创了私人讲学的风气，是儒家学派的创始人。

　　孔子曾带领部分弟子周游列国十四年，晚年修订了六经(分别为：《诗经》、《尚书》、《礼记》、《乐》、《周易》、《春秋》)。相传他有弟子三千，贤弟子七十二人。孔子去世后，其弟子及其再传弟子把孔子及其弟子的言行语录和思想记录下来，整理编成了儒家经典《论语》。

　　孔子在古代被尊奉为“天纵之圣”、“天之木铎”，是当时社会上的最博学者之一，被后世统治者尊为孔圣人、至圣、至圣先师、万世师表、文宣皇帝、文宣王。其儒家思想对中国和世界都有深远的.影响，孔子被列为“世界十大文化名人”之首。他的思想和学说对后世产生了极其深远的影响。

　　孔子因材施教的故事 2

　　据《列子仲尼》和《说苑杂言》记载，有一次弟子子夏陪着孔子说话。闲谈之中，子夏就把平时的疑问说了出来。他很认真地问孔子道：夫子，您觉得颜回为人怎么样孔子回答说：颜回很不错啊，他在仁义的方面，比我还强呢!

　　子夏接着又问道：那您看子贡怎么样呢子贡嘛，口才很好，他的口才，我是赶不上的!孔子回答说。

　　那子路又怎么样呢子夏又问道。孔子淡淡一笑，缓缓地说：子路这人很勇敢啊，这方面我也不如他啊!

　　那么，子张呢子夏问道。孔子回答说：子张在庄重的方面也是胜过我啊!

　　子夏更困惑了，很诚恳地对孔子说：既然他们都超过了您，那怎么都来向您学习呢

　　孔子解释说：颜回是很讲仁义，但不太懂得变通;子贡呢，确实有很好的口才，可是往往又不够谦虚;子路的勇敢是没得说的，但他不懂得有时候需要退让;子张虽说很注意庄重，但是他有些孤僻，跟人合不来。他们都各有自己的一些长处，但也有自己的.短处啊!所以他们都愿意再学习学习，来提高自己。

　　子夏豁然开朗。

　　孔子为学生解惑时也是因材施教的，即使弟子请教的是同一个问题，他也没有标准答案，而是因人而异。

　　孔子因材施教的故事 3

　　据《论语颜渊》记载，有一次，颜渊问孔子：什么是仁呢孔子说：克己复礼为仁。这话意思是说，克制自己，使自己的言行都符合礼的规定，这就是仁了。颜渊又进一步问道：老师，怎么才能做到克己复礼呢孔子说：非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。就是说，不符合礼的东西不要去看，不要去听，不要去说，不要去做。

　　颜渊是孔子的得意门生，品德好，聪明好学，领会能力强，所以孔子回答时就告诉他克己复礼为仁。强调讲仁就要依礼而行，这是仁的根本要求。仁是内在的，礼是外在的，二者要紧密结合。

　　弟子仲弓也请教什么是仁，孔子回答他说：出门如见大宾，使民如承大祭。己所不欲，勿施于人。在邦无怨，在家无怨。意思是说，外出时，要像去见贵宾一样地庄重，役使百姓时，要像承办盛大的祭祀典礼一样地严肃。自己不想要的东西，就不要强加于别人。在诸侯的国家里当官，没有人怨恨你;在卿大夫家里做事，也不会有人怨恨你。

　　孔子曾说过仲弓有雄才大略，性格又仁慈贤德，因此孔子就从侍奉君主和管理人民的角度来分析仁。指出对待君主和人民要严肃认真，要宽以待人。

　　孔子另一名弟子司马牛去请教什么是仁时，孔子却回答说：仁德的人，说话往往是缓慢而谨慎的.。因为司马牛言多而噪，所以孔子对他的回答就强调说话要谨慎。司马牛这才明白，老师强调的是要言行一致，而不是只空谈仁。

　　还有一件事也很有趣，据《论语先进》记载：孔子的两个弟子，一个叫子路，一个叫冉有，两个人在政治方面都颇有成就。有一次子路问孔子：闻斯行诸这意思是听到了好的事情就马上实行吗孔子回答：不行，有父兄在世，怎么听到了就马上实行呢!意思是要考虑家庭情况，看父兄是否同意。然而，当冉有去问这同一个问题时，孔子就很肯定地回答说：听说了就要实行!

　　孔子截然相反的回答使得另一个弟子公西华大惑不解，于是就去问孔子。孔子说：求(冉有)也退，故进之;由(子路)也兼人，故退之。这是说，冉有比较懦弱，所以我就鼓励他，推他走快一点;而子路个性好胜，所以我就有意抑制他，让他缓和一些。

　　孔子因材施教的故事 4

　　1.子路与冉有问“闻斯行诸”

　　子路和冉有都曾向孔子请教同一个问题：“听到一个道理，是否应该立即行动？”孔子给出了不同的回答。

　　子路性格鲁莽、好勇，孔子对他说：“有父兄在，怎么能听到就行动呢？应该先请教长辈。”

　　冉有性格谨慎、优柔寡断，孔子对他说：“听到就去做吧。”

　　公西华对此感到疑惑，问孔子为什么对同样的问题给出不同的答案。孔子解释说：“冉有做事退缩，所以我鼓励他果断行动；子路胆大冲动，所以我让他三思而后行。”

　　这个故事体现了孔子根据学生的性格特点，采取不同的教育方式，帮助他们克服自身的`缺点。

　　2.颜回与子贡的学习方式

　　颜回和子贡是孔子的两位得意门生，但他们的学习方式截然不同。

　　颜回天资聪颖，善于思考，孔子称赞他“不迁怒，不贰过”，并说：“吾与回言终日，不违如愚。”颜回能够深入理解孔子的思想，并默默践行。

　　子贡善于言辞，喜欢提问，孔子则通过启发式教学，引导他思考更深层次的问题。例如，子贡问孔子：“贫而无谄，富而无骄，何如？”孔子回答：“可也，未若贫而乐，富而好礼者也。”通过这种方式，孔子帮助子贡提升思想境界。

　　孔子根据颜回和子贡的不同特点，分别采取“静思”和“启发”的教学方法，体现了因材施教的原则。

　　3.子夏问孝

　　子夏问孔子什么是孝，孔子回答：“色难。”意思是说，孝顺最难的是对父母始终保持和颜悦色。子夏性格较为急躁，孔子通过这个回答提醒他，孝顺不仅仅是物质上的供养，更需要内心的恭敬和耐心。

　　4.子张与子路的学习目标

　　子张和子路都曾向孔子请教如何为政。

　　子张志向远大，但容易好高骛远，孔子告诫他：“居之无倦，行之以忠。”意思是说，为政要持之以恒，忠于职守。

　　子路性格直率，但缺乏耐心，孔子教导他：“先之，劳之。”意思是说，为政要以身作则，勤奋努力。

　　孔子根据两人的性格和目标，给出了不同的建议，帮助他们找到适合自己的为政之道。

　　因材施教的意义

　　孔子的因材施教不仅是一种教育方法，更是一种教育哲学。它强调尊重学生的个性差异，注重引导而非灌输，帮助学生发挥自身优势，弥补不足。这种思想对后世的教育实践产生了深远影响，至今仍具有重要的现实意义。

　　通过因材施教，孔子培养出了一批德才兼备的学生，如颜回、子贡、子路等，他们各有所长，成为儒家思想的重要传播者和实践者。这也体现了孔子作为伟大教育家的智慧和胸怀。

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