[优选]鸡蛋的奥秘作文30篇

　　在我们平凡的日常里，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。你写作文时总是无从下笔？以下是小编整理的鸡蛋的奥秘作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

[优选]鸡蛋的奥秘作文30篇

　　鸡蛋的奥秘作文 1

　　在生活中，科技无处不在。一天，我的小伙伴表演了一个“竖鸡蛋”的魔术。椭圆形的鸡蛋竟能直立不倒。我多次尝试，都失败了。我忙问方法，小伙伴却神秘地笑了笑：“这我可不能告诉你。”于是，我只得求助互联网这个“大神”，上网查找资料。

　　竖鸡蛋的秘诀终于被我解开了。实际上，我们只要保证鸡蛋的重心和支点处于同一条铅垂线，就能保持稳定。但是由于鸡蛋两端成球冠状，重心容易偏离铅垂线，导致鸡蛋倾倒。因此，我们只需要在底端提供相应的支持，即可维持鸡蛋重心，保持鸡蛋平衡。

　　那么，我们可以用白砂糖铺在鸡蛋底部，达到维持重心的效果。通过实验，只要我们能掌控好鸡蛋的重心，竖鸡蛋是毫无问题的。而且还能让鸡蛋维持直立状态时间较久。

　　但如果我们将白砂糖换成体积更小的`食盐颗粒，还能不能达到之前的效果吗？为了进一步探究，我又重新做了一次实验，将白砂糖换成食盐，而接下来的实验则显示食盐承托的鸡蛋更加稳定。

　　这个现象的原理是：放在桌面上的白砂糖或食盐与鸡蛋形成了一个承托结构，才使竖立的鸡蛋保持住了重心，变得稳定了。

　　科学在生活中无处不在，让我们一起认真学习科学，报效祖国，成为新一代的栋梁！

　　鸡蛋的奥秘作文 2

　　老师今天又不知会拿什么来呢！我正这样想时，老师来了。

　　她首先就拿出一个杯子和一个鸡蛋，又拿出一个水杯，把水倒进去。理直气壮地说：“我们想一想，如果把鸡蛋放进去，那会怎样？”没等她说完，一个男同学就打断了她自顾自的说：“当然会沉下去了，鸡蛋很重的！”

　　她开了个不好的头，所有同学开始议论起来。

　　老师不得不让我们安静下来，把拿着鸡蛋的手放在杯子上，松开手，鸡蛋好像跳水运动员似的跳了下去。慢慢的，鸡蛋开始沉下去，像个没了气的足球，落到了杯底。

　　我们的心也好像是鸡蛋一样，垂头丧气的。原来安静得出奇的教室顿时炸开了锅。

　　老师却好像没发生似的，变魔法似的拿了一盒盐，用勺子小心翼翼的放入一勺盐，用勺子慢慢的搅拌，鸡蛋和着勺子的.节奏，像跳双人舞一样。

　　我们半信半疑的看着，发现鸡蛋竟慢慢浮了起来！可惜，鸡蛋宝宝并不起床，而是在半空中又睡了。

　　老师又拿出勺子，放入了一大勺盐，奇迹出现了！鸡蛋宝宝打个哈欠，伸伸懒腰，跳上游泳圈，像个热气球慢慢飞上了“天”。望着五彩的世界，它多高兴呀！在水底住久了，也要出来透透气，里面真热呀！

　　根据科学测定，水中的盐分超过百分之三十时，鸡蛋就会浮起来。

　　原来如此，科学真是无处不在呀！

　　鸡蛋的奥秘作文 3

　　“老师胡说！”“真的能浮起来吗？”这是从哪发出来的声音呢？哦！原来是从快乐作文班里发出来的，因为，老师正在给大家一起上实验课。

　　老师说：“今天，我们要上一节关于鸡蛋沉浮的.实验课。”说着，老师像变魔术似的从一个黄色的袋子里拿出了今天上课要用的材料：有一枚鸡蛋，一把勺子，一个敞口杯，一袋盐。老师把材料依次都放在桌子上。

　　然后老师说：“实验开始！”大家开始静悄悄地盯着老师，老师先给那个敞口杯里倒满了水，之后拿起生鸡蛋，小心翼翼地往杯子里一放，鸡蛋像一名跳水运动员一样跳下水，但竟然沉入杯底再也不想上来了。老师又说：“现在是见证奇迹的时刻。”说完老师就拿起勺子，盛了半勺子的盐往杯子里一倒，杯子里一下像刮起了沙尘暴一样，变得灰蒙蒙一片。也就在那一瞬间，鸡蛋也慢慢地立起来，渐渐离开杯底浮了上来。同学们都很惊讶！老师又倒了一勺子的盐，杯子里好像顿时下起了鹅毛大雪一样，鸡蛋奔上水面，这次完全露出脑袋，像是在大口地呼吸着新鲜的空气。老师又把勺子探到杯子里搅了一下，原本清澈的水底又变得浑浊了，这次鸡蛋好像在水中跳芭蕾舞一样，转来转去。水渐渐变清澈了，可鸡蛋一直浮在水面上，怎么压都压不下去。

　　这是什么原因呢？原来那是因为盐放入后搅拌融化后的水的密度就会加大。水对鸡蛋的浮力就大了。当水的浮力大于鸡蛋时鸡蛋就会浮起来了。只要我们好好观察生活，就会发现更多生活中的奥秘。

　　鸡蛋的奥秘作文 4

　　今天，杨老师愁眉苦脸地走进教室，闷闷不乐地对我们说：“杨老师遇到大难题啦同学们，一定要帮帮我呀但在告诉你们问题之前，我要请同学们先猜一下。”杨老师刚说完，我们就七嘴八舌地讨论了起来，有的说：“先有鸡还是先有蛋？”有的说：“如果来了一只狼和一只猪，你先射哪个？”有的说：“老婆儿子掉水里了，你先救哪个？”……同学们的猜想千奇百怪，但都被杨老师否决了。

　　最后，杨老师公布答案了：“这个问题是怎么样判断鸡蛋的生与熟？而且不能摔破鸡蛋。”我还没反应过来，尹浩霖早已大摇大摆地走上讲台上，把杨老师拿出的四个鸡蛋都闻了一遍，然后迅速地向杨老师和我们汇报他的“成果”：“四个鸡蛋都是熟的。”可杨老师却说了一个字：“错”

　　这次，王馨艺上来了，她把四个鸡蛋依次在耳边摇了几下，然后面向杨老师说：“四个鸡蛋都是熟的。”这时，尹浩霖在座位上高兴地点了点头。

　　杨老师又说了三个字：“还是错”

　　杨老师一说完，张然柏胸有成竹地走上台，只见他把每个鸡蛋都像玩陀螺似的.转了一遍，有的快，有点慢，这时，张然柏对大家说：“转得慢的都是生的。”

　　杨老师睁大了眼睛说了三个字：“对对对”

　　所有的同学都向张然柏投向钦佩的目光。

　　下课之后，我想：“我也知道张然柏的方法，但怎么一下子就想不起来了呢？”

　　鸡蛋的奥秘作文 5

　　记得那是一个没有一丝太阳的中午，雨点迫不及待地从乌云里钻出来。奶奶在煮饭，我正闲的没事干，在家里走来走去。奶奶从厨房里走出来，对我说：“我来考考你，你知道哪个是熟蛋，哪一个是生蛋？你既不能看电脑，又不能敲碎蛋壳哦！”说完，又走进厨房干活了。

　　我把生蛋左摇摇右摇摇，没有什么发现。“到底怎么区分呢？”我喊道。奶奶再次从厨房里走了出来，“你自己想办法，我可以给你透露一点，把蛋转一转，看看会怎样？”我按照奶奶说的去做了，真的有了新的发现。

　　我用左手把两个蛋分开，然后用右手的食指轻轻地推了一下左边的蛋，蛋像躺着的摩天轮一样慢悠悠地转。我又用右手的食指轻轻推了一下右边的蛋，蛋像陀螺一样飞速地转起来。蛋转的`不一样快呀！为了看到哪个蛋转得快，我又把两个蛋放在一起，用双手的中指轻轻地推了一下两个蛋，左边的蛋比右边的转得慢，“我的发现是什么意思呢？”

　　我喊奶奶来到身旁，我演示给奶奶看。奶奶笑眯眯的对我说：“你找到了重点，告诉你吧，转得快的是熟蛋，转得慢的是生蛋！”

　　原来蛋也有奥秘呀！

　　鸡蛋的奥秘作文 6

　　“哎，鸡蛋怎么不浮起来呀！”“这鸡蛋真的不给我们面子。”一阵阵叫声从九号教室传来。他们在干什么呢？就跟我一起去看看吧。

　　“这次写作课，我们要做一个实验。”何老师对同学们说。说完何老师从口袋里拿出一个鸡蛋，在桌子上拿起一个杯子。小明拿起老师手中的杯子帮老师装水。

　　老师拿起装满水的杯子。“好，如果我把鸡蛋放进水中会怎样？”老师又问。“沉下去，沉下去。”同学们异口同声地喊道。果然，当老师拿起鸡蛋，将鸡蛋送到杯口，“砰！”老师又将手松开，鸡蛋沉了下去，还摆了看起来鸡蛋自己觉得舒服的姿势，睡起觉来了。

　　第一次实验，同学们又绞尽脑汁地想：怎样让鸡蛋浮起来呢？我不甘心。这时，老师不快不慢地拿出了一杯白色颗粒。“这是什么？”何老师问，“同学们猜猜看。”小明还举手大声喊：“是小苏打。”“不是，不是，是盐！”小红举手就说。争论结束后，老师用勺子舀了一勺白色颗粒，倒了进去，何老师说：“你们觉得鸡蛋会浮起来吗？”有同学说会，有的`同学又说不会，到底是什么呢？我们老师要拿起鸡蛋松开手，虽然鸡蛋沉下去了，但比之前沉下去的要慢一些。

　　看到老师放第三次，第四次时，奇迹发生了，鸡蛋竟然浮了起来。老师终于告诉我们那个白色颗粒是盐。

　　“哦！”一阵阵欢呼声从九号教室传来。果真是“世上无难事，只怕有心人”，只要努力，就会成功。

　　鸡蛋的奥秘作文 7

　　今天下午的时候，老师拿了一盆胖乎乎、圆溜溜的鸡蛋，笑眯眯地说：“我不小心把熟鸡蛋和生鸡蛋一起放在了那个盆子里，老师不知道哪些鸡蛋是熟的，你们能帮我分清吗？”听了老师的.话，同学们议论纷纷的讲开了。

　　有的小朋友说把鸡蛋摇一摇就知道了，有的小朋友说拿个鸡蛋闻一闻就知道了，又有个小朋友说把鸡转一转就知道了。这时候老师说：“哪个办法才是万无一失呢？”话音刚落马哲南就迫不及待地说：“闻一闻”，老师说：“你能肯定万无一失吗？”马哲南想了想摇了摇头坐下了。周家乐得意洋洋地举起手说：“转一转，转一转肯定行”。第一个鸡蛋转了起来，慢慢的不是很快，周家乐说：“这个鸡蛋是生的。”直到第三个鸡蛋飞快的转了起来，周家乐肯定了这个鸡蛋是熟的，那这个鸡蛋到底是不是熟的呢？老师用力把鸡蛋砸在桌子上，只听“啪”地一声，鸡蛋果然是熟的。

　　这到底是是怎么回事呢？原来鸡蛋由三部分组成，分别是蛋壳、蛋清、蛋黄。生鸡蛋转的时候，蛋黄、蛋清、蛋壳就像三个心不齐的人，蛋黄想转快的，可是蛋清不想转，拖住了他的腿，所以生鸡蛋总是转不快。当鸡蛋烧过以后，就变成了一个整体，团结就是力量，所以就转的飞快，根据这个道理，周家乐从六个鸡蛋中找出了熟鸡蛋。原来鸡蛋有这么多科学道理。

　　鸡蛋的奥秘作文 8

　　在我们生活中有许许多多的奥妙。

　　暑假里有一天，我和妈妈去外婆家，刚到外婆家，就听见“喔、喔......”的叫声。只见一只母鸡发狂似的乱叫。接着，外婆从篮子里乐呵呵地掏出几只鸡蛋，还有些热气。哦，原来是母鸡下蛋了。我们要回家了，外婆送给我们一些鸡蛋。到了家里，我拿出鸡蛋来看，啊，好脏呀！这鸡蛋怎么脏成这样了？要是让我吃了，那该多不卫生呀，有了，我把鸡蛋洗洗不就行了吗。我急忙用水把鸡蛋一个一个的洗干净。

　　过了几天，妈妈把篮子里的`鸡蛋拿出来要做一顿美味的汤。可是，拿几个一打开都坏掉了。妈妈觉得十分奇怪：“怎么这些都坏了呀，刚放几天而已呀”！没道理坏呀，我也心里直犯嘀咕：我是把它们洗干净了吗？怎么会坏掉呢？哎，这鸡蛋怎么这么干净？妈妈疑惑不解，“是我洗的”，我大声地说，心想妈妈一定会表扬我的，光荣极了。啊---这鸡蛋可不能洗啊，会坏掉的。“不会吧，可是为什么呢？”，我一头雾水，那是鸡蛋表面有一层保护膜，它可以防止细菌的进入。但是你用水洗过之后，保护膜就会被洗掉。我一下子明白了，我干了一件傻事。

　　鸡蛋的奥秘作文 9

　　生活中寓含着许多有趣的科学知识，只有认真观察你才会知道。

　　一天早晨，妈妈煮了几个鸡蛋，煮好之后，我正准备把它们放在桌子上冷一冷，可刚放上一个，它就顺着桌子往下滚，但幸好落在了地下的一盆清水里，我赶紧把它捞出来。过了一会儿，我给大家剥鸡蛋吃。我先将掉在清水中的鸡蛋剥皮，没想到，居然轻轻松松的就把皮剥了下来。但我却发现，其他的鸡蛋皮就没那么容易剥掉了。这是为什么呢？我很好奇，又拿了一个鸡蛋在清水里泡了泡，居然和前面那个一样，皮轻轻的一剥就掉了。我心中充满了疑问。

　　于是第二天，我就去图书馆查找资料，终于在一本叫《动物史化》的`书中找到了答案：原来，鸡蛋里面有一层薄膜，具有热胀冷缩的特点，一旦遇到高温，里边的薄膜就回扩大，变得富有黏性，黏住了鸡蛋壳，所以鸡蛋壳就很难剥掉。但鸡蛋如果受凉的话，里面的薄膜就缩小而变得光滑，失去了黏性，这时鸡蛋壳就能轻轻松松的剥掉。

　　后来我试验了好几种蛋，都成功了。我高兴极了，心想只要认真观察生活，就会发现许多奥秘！

　　鸡蛋的奥秘作文 10

　　鸡蛋，大家一定都很熟悉，可你们尝试过“捏鸡蛋”吗?你说鸡蛋有最脆弱的蛋黄蛋清，握在手里仿佛要化掉。可你试过把一只鸡蛋捏碎吗，只有当你拿一只鸡蛋无可奈何时，才会知道鸡蛋也可以那么坚强。

　　那是三年级的一个晚上，我正在看《科学小故事》，上面讲述着一则奇怪的故事：一个大力士能打碎砖块，打断钢条，可有人让他去捏鸡蛋，却怎么也捏不碎。天哪，我只能说，这个大力士一定是水货。我决定隔着电视，给这个所谓的大力士展示一下小女孩的.力量。我向婆婆要了一枚鸡蛋，为了以防万一，我还拿了一个碗放在下面。我手握鸡蛋，试着捏了一下，不敢太使劲，没什么变化，我又加了一点劲捏了捏，还是没有破，我又捏，费了九牛二虎之力，那枚鸡蛋还是安然无恙，仿佛还在嘲笑我呢。我又气恼又惊奇，决定去问问爸爸。

　　爸爸听后笑着对我说“这其实是科学在和你开玩笑呢，鸡蛋的壳虽薄，但它是椭圆形的，当你捏它时，它把你使出的力量全部均匀地分布在各个地方，所以它能承受很大的力量嘛。”喔，看来大力士那耀眼的肌肉是实打实的，而我，哪怕能挑战大力士，却总不能挑战科学啊。

　　鸡蛋的奥秘作文 11

　　它光溜溜、亮闪闪，壳薄而光滑，是个易碎的“娇宝宝”，它就是——鸡蛋。

　　上课了，老师拿出了这个“娇宝宝”，还一并抛出了一个问题：“哪位大力士能用一只手捏碎这个鸡蛋？”冰冰老师话音未落，教室里就沸腾起来：“老师，我来、我来，让我来。”老师百里挑一，选中了大力士奥奥来挑战捏鸡蛋，奥奥神气十足地走上讲台，一脸不屑，老师小心翼翼地把鸡蛋放在奥奥地手中：“预备，开始！”奥奥龇牙咧嘴，使劲儿捏着，还忍不住发出“啊-啊”的声音，同学们站在一边，扯着嗓子为他加油，可鸡蛋却突然变成了“蛋坚强”，无论奥奥多用力，它都完好无损地躺在奥奥手心里，好像正在呼呼大睡呢！奥奥就这样给败下阵来，只好垂头丧气地回到了座位。

　　咱们班的“调皮大王”爽爽不服，也要来试一试，可结果一样，也没能将这“娇宝宝”捏碎。接着，老师又叫了几个大力士来挑战，依然是以失败而告终。

　　这时，聪明的奥奥发现了其中奥秘：“因为鸡蛋是椭圆形的，当我们用手捏鸡蛋时，力被分散到了鸡蛋各处，所以即使用再大的`力也捏不碎。”为了让我们发现鸡蛋的更多奥秘，老师找来了一个碗，喊我们班力气最小的林林来磕碎鸡蛋，林林拿着鸡蛋，在碗沿上轻轻一磕，瞬间蛋黄蛋白都流了出来，原来，当我们把力都集中在一处时，鸡蛋也是这么的不堪一击啊！我们这才恍然大悟鸡蛋捏不碎的奥秘。

　　小小的鸡蛋竟藏着这么多奥秘，看来我们只有做生活中的有心人，才会发现更多奥秘。

　　鸡蛋的奥秘作文 12

　　今天下午，我和爸爸出去打羽毛球，回来后我肚子饿了。

　　“爸爸，我饿了，给我煮个鸡蛋吧！”我摸了摸饿扁了的肚子对爸爸嚷道，过了一会，鸡蛋就好了。我迫不及待地一手拿起鸡蛋，“烫死了”我心急吃不了热豆腐，把手烫到了。我想，鸡蛋转久了就会变冷了。我用手指带动鸡蛋转了起来，鸡蛋像“水上速滑运动员”一般，转了起来，一转就是四十多圈。

　　“奇了！怪了！”我百思不得其解，“平时的鸡蛋怎么转也转不过五圈，这回怎么一下子转那么多圈呢？”“呃，女儿，你平时好像是用生鸡蛋转的。”爸爸的一句话使我的脑海里冒出了一连串的问号。我从冰箱里拿了一个生鸡蛋，放在地上一转，生鸡蛋就像“懒蛋”一般，没转两圈就懒洋洋地停了下来，我左思又想，为什么两个鸡蛋转动的'速度、圈数都不一样呢？我怎么也想不出来，我重新转了几十遍，把生鸡蛋和熟鸡蛋一同转动，还是熟鸡蛋转得快，转得多，生鸡蛋转的慢，转的少。我冥思苦想，绞尽脑汁也想不出个所以然来，我便上网查资料。

　　原来生鸡蛋的蛋清和蛋黄是液体，当转动鸡蛋时，它产生摩擦阻力。而熟鸡蛋里面的蛋清和蛋黄凝结在一起成了固体，所以熟鸡蛋转得快，转得多。“知道了，我知道原因了！”我高兴极了！心里像喝了蜂蜜一样甜蜜。

　　鸡蛋的奥秘作文 13

　　星期六，天气十分火热，在这万里晴空的日子里，我的脑子里突然跳出了一个想法：为什么鸡蛋能浮在水面上呢？说干就干，我找来一个鸡蛋，一个玻璃杯和一包盐，我迫不及待地做了起来。

　　首先，我在玻璃杯倒入四分之三的水，然后小心翼翼地拿起一个鸡蛋，轻轻地放入水中。接着，我舀了满满一勺盐倒入水里，用勺子搅拌，盐被水溶解了，可鸡蛋像个贪睡的孩子正呼呼大睡呢！我又往杯子里放了两勺盐，继续搅拌，聚精会神地看着鸡蛋的变化，鸡蛋伸了个懒腰，又好像喝醉了的醉汉一样摇晃了几下，又沉下去了。我心烦意乱地盯着久久不浮起来的.鸡蛋，感到有些纳闷，也有些灰心，“是不是盐放的太少了？”我仔细地啄磨着，不慌不忙地又往杯中加入了五勺盐，鸡蛋终于耐不住性子浮了起来，尖尖的脑袋露出了水面向四张望这陌生的世界，我欢呼雀跃，“成功啦，成功啦！”我用手点了鸡蛋，把它往下按了按，可鸡蛋却不像个安分的小娃娃急切地往上浮。

　　过了一会儿，我转念一想，这其中有什么科学原理吗？我连忙上网查了资料，原来鸡蛋里本来就有空气，水本来的密度不足以托起鸡蛋，如果放盐后，盐融进水里，让水的密度变大了，所以鸡蛋就可以浮起来了。如果鸡蛋放置的时间长了，里面有足够的空气了，这样的鸡蛋出可以浮在水面。

　　这是个非常有趣的实验，而在有趣实验中我也学到了不少的知识。以后，我要多做这样的实验，让自己的知识越来越丰富。

　　鸡蛋的奥秘作文 14

　　在上一周周末的早晨，我懒洋洋地穿好衣服，从床上爬了下来，我走进客厅，隐约地闻到了那早餐的香味。我坐在餐桌前，只见妈妈拿来了一个鸡蛋，我刚想伸手去拿，就被妈妈给阻止了。我满脸问号，疑惑不解地问妈妈：“妈妈？怎么了？”

　　“霏霏，你想吃鸡蛋吗？”

　　我连忙点了点头。

　　妈妈随之拿了另一个鸡蛋，把它和刚刚的那个鸡蛋一同放进了碗里，并说道：“想要吃鸡蛋，就要在这两个鸡蛋中找出哪个是生的？哪个是熟的？”我一听自信满满的接受了挑战。

　　妈妈递给了我一只手电筒，说这是给我的工具。我一手拿一手电筒，一手拿起其中一个鸡蛋，打开手电筒，把鸡蛋凑在发光的口上。呀！这个鸡蛋很明显的变得透明了，我起初判断这应该是生鸡蛋。随后又拿起另一个鸡蛋，放在发亮口上，这个就很明显的`看出它的壳儿颜色一点没变，这儿应该是熟的。

　　为了验证我的判断是正确的，我绞尽脑汁，终于想到了一种既“原始”又方便的方法，就只靠一字——摇！我先拿起刚判断是熟的鸡蛋，摇了几下，并无明显晃动，之后放在了一边儿。接着拿起另一个刚判断是生鸡蛋的，我先摇了四五下，但也没有什么晃动。我又摇了几下，嘿！我感到手中的鸡蛋里的液体在晃动。我断定这一定是生鸡蛋。

　　“妈妈！我知道了，这是一个是生鸡蛋，那一个是熟鸡蛋！”我大声喊道。妈妈一瞧，拿起鸡蛋摇一摇，向我竖起了大拇指。

　　生活中，到处都有小发现，你要你留心观察生活中的点点滴滴，就会有新发现。

　　鸡蛋的奥秘作文 15

　　星期一，妈妈考了我一道题。她说：“儿子！你能分辨出哪一个是生鸡蛋，哪一个是熟鸡蛋吗？”我听了迷惑不解：“妈妈您就别开玩笑了，这哪能分辨出来呀！”妈妈笑了笑，温柔地对我说：“那可不一定，我就能分辨出来。”望着妈妈胸有成竹的样子，我还是觉得不可思议。

　　只见妈妈拿出两个鸡蛋放在我面前，她先拿一个放在耳边摇了摇，然后又把另一个鸡蛋也放在耳边摇了摇，不禁笑起来。我不明白妈妈为什么笑，就问：“妈妈，您为什么笑呀？”“我已经知道哪一个是生的，哪一个是熟的了。”妈妈说。“现在告诉你吧，左边的'是熟的，右边的是生的。”妈妈话音刚落，我就迫不及待地把左边的鸡蛋朝餐桌上砸去，另我十分吃惊的是妈妈居然说对了。

　　不管妈妈怎样说，我的心里还是有点怀疑，难道是妈妈事先设局还是……怎么一听就能知道生熟？我想来想去不得其解，于是就问妈妈：“妈妈您是怎么知道的呢？”妈妈看我焦急的样子就告诉我：“鸡蛋生的时候蛋黄能摇动，我们就能听得见它的声音。熟的时候蛋黄和蛋清就凝固在一起，任你怎么摇摆也毫无声息。”听了妈妈的话我试了几次，发现果然是这样。

　　噢，原来一个小小的鸡蛋里也有这样的奥秘呀！妈妈告诉我，只要你细心观察，就会发现生活中还有许许多多的奥秘呢。

　　鸡蛋的奥秘作文 16

　　我用左手把两个蛋分开，然后用右手的食指轻轻地推了一下左边的蛋，蛋像躺着的摩天轮一样慢悠悠地转。我又用右手的食指轻轻推了一下右边的蛋，蛋像陀螺一样飞速地转起来。蛋转的.不一样快呀！为了看到哪个蛋转得快，我又把两个蛋放在一起，用双手的中指轻轻地推了一下两个蛋，左边的蛋比右边的转得慢，“我的发现是什么意思呢？”

　　我喊奶奶来到身旁，我演示给奶奶看。奶奶笑眯眯的对我说：“你找到了重点，告诉你吧，转得快的是熟蛋，转得慢的是生蛋！”

　　原来蛋也有奥秘呀！

　　鸡蛋的奥秘作文 17

　　“哎，鸡蛋怎么不浮起来呀！”“这鸡蛋真的不给我们面子。”一阵阵叫声从九号教室传来。他们在干什么呢？就跟我一起去看看吧。

　　老师拿起装满水的.杯子。“好，如果我把鸡蛋放进水中会怎样？”老师又问。“沉下去，沉下去。”同学们异口同声地喊道。果然，当老师拿起鸡蛋，将鸡蛋送到杯口，“砰！”老师又将手松开，鸡蛋沉了下去，还摆了看起来鸡蛋自己觉得舒服的姿势，睡起觉来了。

　　第一次实验，同学们又绞尽脑汁地想：怎样让鸡蛋浮起来呢？我不甘心。这时，老师不快不慢地拿出了一杯白色颗粒。“这是什么？”何老师问，“同学们猜猜看。”小明还举手大声喊：“是小苏打。”“不是，不是，是盐！”小红举手就说。争论结束后，老师用勺子舀了一勺白色颗粒，倒了进去，何老师说：“你们觉得鸡蛋会浮起来吗？”有同学说会，有的同学又说不会，到底是什么呢？我们老师要拿起鸡蛋松开手，虽然鸡蛋沉下去了，但比之前沉下去的要慢一些。

　　看到老师放第三次，第四次时，奇迹发生了，鸡蛋竟然浮了起来。老师终于告诉我们那个白色颗粒是盐。

　　“哦！”一阵阵欢呼声从九号教室传来。果真是“世上无难事，只怕有心人”，只要努力，就会成功。

　　鸡蛋的奥秘作文 18

　　叮叮叮，上课了，老师神秘的从桌子后拿出杯子、鸡蛋、不明物体、勺子。老师说：“今天，我要让鸡蛋从水中上来。”

　　一听老师这句话，我们就不感兴趣了。罗老师又在故弄玄虚，吹牛也吹得太大了吧！可老师一听这句话，却一丁点也不紧张，反而得意洋洋开始做实验。开始做之后，教师里一片肃静，谁都不敢再吵再闹了。老师先把鸡蛋放入水瓶之中，同学们眼睁得大大的，生怕看不到鸡蛋浮上来。

　　唉！没有，老师加了一勺不明物体，又没有浮上来，老师再加了一勺不明物体，还是没有浮上来。正当全班同学灰心丧气之时，老师说：“不如，咱们再加一勺吧。”老师笑眯眯的看着全班同学。可惜啊，我们全班已经对这个不感兴趣了。老师加了一勺不明物体，啊！奇迹发生了。不明物体使鸡蛋浮起来了！真神奇，鸡蛋像一个美丽非凡的美人鱼，依靠在充满怪味的.大海中遨游。

　　可是老师刚把它压下去，它又上来了，又下去又上来了。啊！我的脑子里充满了疑惑，真想随便找个人帮助我解答。

　　实验过后，我们还有疑惑，可老师就不给我们解答，其实世界上还有很多科学我们不知道，只要善于发现就能成功。！

　　鸡蛋的奥秘作文 19

　　它光溜溜、亮闪闪，壳薄而光滑，是个易碎的“娇宝宝”，它就是——鸡蛋。

　　这时，聪明的奥奥发现了其中奥秘：“因为鸡蛋是椭圆形的，当我们用手捏鸡蛋时，力被分散到了鸡蛋各处，所以即使用再大的力也捏不碎。”为了让我们发现鸡蛋的更多奥秘，老师找来了一个碗，喊我们班力气最小的林林来磕碎鸡蛋，林林拿着鸡蛋，在碗沿上轻轻一磕，瞬间蛋黄蛋白都流了出来，原来，当我们把力都集中在一处时，鸡蛋也是这么的不堪一击啊！我们这才恍然大悟鸡蛋捏不碎的奥秘。

　　小小的`鸡蛋竟藏着这么多奥秘，看来我们只有做生活中的有心人，才会发现更多奥秘。

　　鸡蛋的奥秘作文 20

　　我看到这样一个故事：有一个大力士，他能够徒手打碎一块砖，可有人递给他一个鸡蛋让他捏碎，他却怎么也捏不碎。看完这个故事，我却怎么也不明白：一个人能把如此坚硬的砖打碎，却为什么捏不碎这小小的鸡蛋呢？于是，我想验证一下这是不是真的。

　　中午，我跑进厨房，向妈妈要了一个鸡蛋和一个盆。我怕鸡蛋捏碎了掉一地，就对准盆使出浑身的'劲儿。我的手臂发抖，等待着鸡蛋破碎，可令我震惊的是，鸡蛋完好无损地趟在我手心里。第二次我双手紧握鸡蛋，双眼紧闭，我使出九牛二虎之力，睁眼时，它还是丝毫没有损伤，这个实验令我万分惊讶。我把鸡蛋放进冰箱，跑进房间，拿出手机搜查资料。原来，当你捏鸡蛋的时候，它会把你使出的力量全部均匀地分布在鸡蛋的各个地方，所以它能承受很大的力量，一些建筑物就是运用这个科学原理。如果握不好，用力一捏就碎了，就像在锅边磕碰一下鸡蛋就会碎，那是因为鸡蛋受力不均匀，力具有传递性。看完这些资料我恍然大悟。

　　鸡蛋的奥秘作文 21

　　今天，杨先生痛苦地走进教室，对我们说，杨先生遇到了一个大问题。学生们必须帮助我。但在我告诉你之前，我想让学生猜测。当杨先生结束的时候，我们讨论了一些关于鸡或鸡蛋的话题。有些人说，如果你有一只狼和一头猪，你先开呢？有些人说，妻子和儿子掉进水里了。你救哪个？学生们的猜测是奇怪的，但他们都被杨先生拒绝了。最后，杨先生宣布了答案：如何判断鸡蛋的`生产和成熟。你不能把鸡蛋弄坏。我还没有回应尹浩林已经大摇大摆地走到讲台上，闻到杨先生的四个鸡蛋，很快就向杨先生和我们报告了他的成绩。

　　四个鸡蛋都煮熟了。但是杨先生说了一个词：错误。这一次，王新义走了过来，她把四个鸡蛋依次摇在耳朵里，对杨先生说，四个鸡蛋都煮熟了。这时殷豪林高兴地在座位上点点头。杨先生又说了三个字：是的，是的。杨先生一说完，张然白就走上舞台，看到他像陀螺一样旋转每个鸡蛋。张然白对每个人说。那些迟到的人出生了。杨先生睁开眼睛说了三个字：是的。是的，是的，是的，是的，是的，是的，所有的学生都仰慕张然白。下课后，我想：我也知道张然白的方法，但为什么我突然想不起来。

　　鸡蛋的奥秘作文 22

　　今天上作文课的时候，老师神秘地对我们说：“今天，我给同学们带来了一颗鸡蛋，这颗鸡蛋可不是一般的鸡蛋，是一颗坚硬无比的鸡蛋。哪位同学能把这个鸡蛋捏碎，我就拜他为师。”教室里瞬间炸开了锅，同学们七嘴八舌地讨论起来，有疑惑的、有兴奋的、还有迫不及待的，谁也没注意到老师眼睛里流露出一丝狡黠的微笑，大家跃跃欲试、争先恐后地举手。

　　老师先挑选了文静的纪苏夏，看她文文静静、弱不禁风的样子，确实为她捏了一把汗，不过再怎么对付一只鸡蛋应该绰绰有余吧。她拿起鸡蛋，咬紧牙关，使劲攥着鸡蛋手都颤抖了看起来，但是鸡蛋仍然安然无恙。这次老师挑的女同学没有力气，我们一致要求换男同学，换有力气的男同学。

　　接着上来几个男同学，他们都是身强体壮，但都一一落败，鸡蛋还是毫发无损。我们按奈不住，开始怀疑了。有人说“这一定是个假鸡蛋吧”、“这是个石头蛋吧”、“是个化石蛋吧”……同学们窃窃私语。

　　“这是一个货真价实的真蛋，如果消费者发现问题，本厂家一律包换。”老师的这番话又把同学们逗得乐不可支，大家笑得东到西歪的。可是捏碎鸡蛋的问题依然没有解决呀。

　　最后，班上个子最大，也最有力气的李欣洋高高地举起了手，“我来挑战一下！”他自信满满地高声喊道。只见他先是用力捏了几下，鸡蛋没有任何变化，然后他又调整了一下拿鸡蛋的姿势，握紧拳头，咬紧牙关，脸涨得通红、拿鸡蛋胳膊微微颤抖，头上都爆出了青筋，像一只红红的大力螃蟹一样，遗憾地是鸡蛋依然纹丝不动呀。没想到脆弱不堪的鸡蛋竟然如此坚硬，像穿了一身坚不可摧的铠甲。又一次失败了。好多同学都拿起鸡蛋捏，依然无济于事。正在我们准备放弃的.时候，传来了清脆的鸡蛋破裂声，我们循声望去，原来是刘子印把鸡蛋压碎了！我们都疑惑不解，只见刘子印一边笑着一边竖着大拇指对我们说：“就像这样，我用大拇指压着鸡蛋，鸡蛋就被压碎了，不是整个捏着呀！”哇！全班同学都对这个“力大无穷”的勇士佩服极了。

　　我们安静下来，都去围着老师要答案，为什么会这样，在我们的软磨硬泡下，老师公布了答案。原来鸡蛋是椭圆的，如果整个去捏它，它受的力就会分散到表面的其他地方，所以它不会碎；而刘子印用大拇指压鸡蛋，是让鸡蛋的一点受力，所以鸡蛋很容易就碎了。我们顿时恍然大悟。

　　一颗小小的鸡蛋竟然蕴含着这么大的科学奥秘呀！老师说，伟大的科学家都是经过了实验和思考才成为科学家的。生活中处处都是学问，所以我们也应该多观察、多研究，多实验、多思考，做生活中的有心人。如果能善于观察勇于实践，说不定将来我们也会成为科学家呢！

　　鸡蛋的奥秘作文 23

　　一天，我在电视上看到杂技演员两只脚踩在鸡蛋上，可脚下的鸡蛋竟然还是完好无损。我惊奇的瞪大了眼睛想一个小小的鸡蛋竟能承受这么大的重量。我赶紧跑到厨房拿了鸡蛋想试验一下。我拿出鸡蛋轻轻放在地上，先用一个脚踩上去，可还没用劲踩鸡蛋就碎了，我想：杂技演员是怎么站上去的呀？为什么只有拳头大的鸡蛋能承受这么重的重量呢？难道还有什么秘诀？我带着凝惑上网查了一下资料。

　　原来杂技演员每次都是踩两个以上的鸡蛋，利用自己本身的平衡力才使脚下的鸡蛋不会碎。可我看了还是凝惑重重。我拿了一个鸡蛋左看右看，就是想不明白。妈妈瞧见我这个样子，笑着又拿了一个鸡蛋给我，让我握在手中使劲捏一下。我皱着眉头看向妈妈：“这一碰就碎的'鸡蛋你还让我使劲捏，你不是要捉弄我让我弄的一手脏兮兮的吧？”妈妈笑笑说：“你试试看。”我握在手中，使劲捏住，可鸡蛋纹丝不动。我干脆双手并用，可鸡蛋还是完好无损，我又把鸡蛋塞到妈妈手里让她使劲捏一下，可是妈妈用劲后鸡蛋还是完好无损。我大吃一惊，鸡蛋真的有这么大的承受力？

　　这也太神了吧！我赶紧查资料，原来鸡蛋的弧形外壳增加了受力面积，当你握住鸡蛋时，你用的力会被分散到鸡蛋各处，因此鸡蛋不会被轻易捏碎。我恍然大悟，杂技演员也是这样把力均衡在各个鸡蛋上才使鸡蛋不碎的。一个小小的鸡蛋就蕴含了这么多得科学道理，我想我们生活中还有更多得科学等着去破解，以后我一定要努力学习，利用学到的科学知识去破解更多的凝惑。

　　鸡蛋的奥秘作文 24

　　我天天吃鸡蛋，可是从来不曾想过鸡蛋的构造除了蛋壳、蛋壳膜、蛋白和蛋黄之外，是否还存在别的什么？

　　今天在吃饭的时，妈妈端上了一道道美味的佳肴，其中有一道是由鸡蛋为原料制作的，看着鸡蛋我提出了个探索鸡蛋是否存在除蛋壳、蛋黄、蛋壳膜、蛋白以外的未知部分，想着想着我脑子里蹦出了一个解剖鸡蛋的念头，于是我决定饭后做这个解剖鸡蛋的实验。心里一慌便草草的吃了点饭，准备去做实验。

　　这找来了镊子一把，鸡蛋一个，小碗一个，垃圾桶一个准备就绪后便开始了实验。

　　我先将鸡蛋托在手中，用镊子的一端将蛋壳轻轻的调皮敲出一道道细而长的裂纹；接下来小心翼翼的用镊子去掉破裂了的蛋壳，这时我心中不断的提醒自己一定要镇定，要小心千万不能在这时并破蛋壳膜。恰好这时，一直在身旁的爸爸说：“你的手在颤抖啊！”我回过神一看自己的手果真在颤抖着，于是我便放下镊子休息了片刻，过了十几妙，我又握起镊子继续进行我的实验。去壳这个步骤慎为重要，如若蛋壳膜一破，很有可能实验的结果会与现实有，经过五、六分钟之后，我去掉了鸡蛋纵面的大部分蛋壳，这时我发现在鸡蛋较大一头的蛋壳膜内有一气泡，发现了一个以前不知道的特征之后，更引起了我对这个实验的浓厚兴趣。

　　接下来我将显露出来的蛋壳膜用镊子去掉，再将壳内的物质（除蛋壳、蛋壳膜以外）倾壳而出倒进碗中。这时碗内出现了这样的景像；一个黄色的蛋黄，在蛋黄表面好像有一层保护膜，在蛋黄内有一白色的点；在蛋黄周围是透明的蛋清，而蛋黄的边缘处左右各分布着一条白色的`像带子的不知名物质。这样我向父亲请教这些不知名的物质，但父亲却说他也不知道，于是我只好查找相关资料。

　　经过许久的翻阅，终于得知了我想要的结果。蛋黄在生物学上叫卵黄，蛋壳应叫卵壳，而蛋白和蛋壳膜分别叫卵白和卵壳膜；实验中发现的气泡是鸡蛋的气室，卵黄表面那层保护膜叫卵黄膜；而卵黄上面那白色的一点和卵黄两边的白色带子分别叫胚盘和系带。从生物学上的知识我得知以下几条，一、卵黄是细胞的主要成分，胚盘内含细胞核是胚盘发育的主干，卵黄膜也就是细胞膜；二、气室是用于气体交换的场所，卵白是保护卵黄并且给卵黄的发育提供营养，系带是输送营养物质和氧气的器官，卵壳膜起保护作用；三、卵壳也是其保护作用。看了书上的叙述资料，我终于彻底的了解了鸡蛋的构造，真没想到一个小小的鸡蛋有那么多的学问，同时证明了我需要探究的事物还有很多很多。

　　鸡蛋的奥秘作文 25

　　今天一上课，老师就神秘地说：“我给你们请来了一个尊贵的客人。”接着老师给我们拿出一个包得很严的鸡蛋。我们一看是鸡蛋，纷纷猜测：老师又要让我们玩什么游戏呀？后来，老师终于给我们解开了这个“谜”，原来老师是让我们握鸡蛋，看谁能把这个鸡蛋给握碎了。

　　老师先让张碧阳来握鸡蛋。只见她大步流星地走上讲台，接过老师手中的鸡蛋后就开始使劲握鸡蛋了。她咬着牙，双手交叉，使劲握，可是鸡蛋还是纹丝不动。她又使出全身的.力气，鸡蛋还是安然无恙。最后，她终于没有力气了，像个泄了气的皮球一样把鸡蛋还给了老师，然后慢吞吞地回到了座位上。

　　老师又叫陈乃瑞握鸡蛋，她使出全身的劲儿来，鸡蛋还是完好无损。这时，一个念头在我脑海中出现：这个鸡蛋是不是假的？

　　为什么一碰就碎的鸡蛋却握不碎？同学们七嘴八舌的讨论起来。有的说是薄壳结构，能把力量均匀地分散开来；有的说手是软的，鸡蛋是硬的，当然握不碎；有的说鸡蛋是假的。大家说的五花八门，谁也不知道哪个是真的。不过我们一致决定：回到家一定要查一查正确答案到底是什么。

　　小鸡蛋，大奥秘，原来大自然中有这么多的奥秘等着我们去探索。

　　鸡蛋的奥秘作文 26

　　上科技课的时候，老师让我们回家去准备两个鸡蛋，一个是洗过的，一个是没有洗过的。老师让我们观察它们的变化情况。

　　回到家，我把一个鸡蛋放在清水里冲洗了一下，然后把它用餐巾纸轻轻地擦干，放进冰箱。然后把另外一个生的鸡蛋也放进冰箱。

　　每天放学后，我都会打开冰箱看一看，期待着他们会有不同的变化。可两个鸡蛋连着几天都没有变化。正因为这样的情况，激起了我的好奇心。几天后，我发现那个洗过的鸡蛋上粘粘的，闻起来还有一股非同寻常的`奇怪的味道。那个没洗过的鸡蛋上面有一些白色的小点。妈妈告诉我，那是鸡蛋的透气孔，鸡蛋也是需要呼吸的。它的上面还有一点黑乎乎的东西，像一个没洗过脸的小娃娃，摇一摇，还有声音呢！我还发现这两个鸡蛋都有一个共同点：它们都是上面尖，下面圆，颜色不均匀，一块黑，一块白。

　　又过了几天，我发现那个洗过的鸡蛋有一些臭味，摸起来更粘了，我忙叫妈妈把它扔掉。原来，鸡蛋是不能洗的。

　　通过这件事，我明白了：鸡蛋是不能遇水的，因为水进入蛋中后，会有一些异常的反应，会变得很臭。

　　鸡蛋的奥秘作文 27

　　今天，我在补习班中，老师给我们做了一个关于辨蛋的游戏。老师说：“我给你们两个蛋，分别是熟鸡蛋和生鸡蛋，请大家分辨一下哪个是生的鸡蛋，哪个是熟的鸡蛋呢？”

　　不一会儿，大家的桌子上马上出现了两个鸡蛋。老师再次提出问题：“你们知道桌子上哪个鸡蛋是熟的，哪个鸡蛋是生的吗？”陈家楷一边看着鸡蛋，一边笑着说：“可以用闻的方法来辨别哪个鸡蛋是生的哪个鸡蛋是熟的。”顿时，教室内一片欢乐的笑声。大家都闻着手中的蛋，却分不出那个是生蛋，哪个是熟蛋。怎么分辨呢？大家都束手无策，我单手抚着脑袋，冥思苦想，可是仍然百思不得其解。突然，一个尖锐的声音传到大家的耳边，“我知道了，生的鸡蛋摇起来有声音，反过来，熟的鸡蛋却没有声音。”朱宸瑜摇着鸡蛋，眯着眼睛笑着说。

　　大家听了朱宸瑜的方法，都跃跃欲试，拿起鸡蛋，摇动着，“咕咚咕咚”的`声音在大家耳边响着。大家又拿起另一个鸡蛋摇着。很显然，有声音的鸡蛋是生的，因为里面没煮熟，有水，而熟的鸡蛋里面没有水，就没有声音。大家都一边验证着，一边点着头。

　　我打破砂锅问到底：“那除了这种摇鸡蛋的方法，还有什么别的更简单的方法呢？”

　　老师说：“当然有啦！可以把鸡蛋像陀螺一样旋转，生的鸡蛋里有水，使鸡蛋的重心不稳定，不易旋转。相反，熟的鸡蛋被煮熟了，凝固起来了，可以旋转。因此得出结论，熟的蛋转起来稳，而生的鸡蛋撞起来不稳。”大家听了老师的话连忙转起蛋来，教室立刻变成了“陀螺大战”的赛场。

　　我通过了这次辩蛋游戏，不仅了解到了怎样辨别生蛋和熟蛋，?狗岣涣?我的课余生活。明白了：多思考，多实践，才能解答出一个有一个的难题。

　　鸡蛋的奥秘作文 28

　　生活是个奇妙无比的世界，有许许多多令人惊叹的奥秘等待着我们去发现。

　　有一天周末，吃早餐的时候，爸爸拿起一个煮鸡蛋使劲一捏，蛋壳破了。我看他那么轻松，也拿起一个放手里使劲儿捏了几下，可是蛋壳纹丝不动，想想肯定是自己力气太小了。在桌上轻轻一磕，再揉一揉，很快就把它的外衣脱掉了。一边吃一边想：熟鸡蛋能捏碎，那生鸡蛋呢，它里面可都是液体，是不是更容易就能捏破呢？

　　心动就要行动啊！我趁妈妈上去休息时，偷偷从冰箱里拿出一个小一点的鸡蛋，放在手心。以防捏爆了蛋液落地上，我还在下面放了一个垃圾桶。准备就绪，开始实验了，我五指一起用力使劲收拢，可即使我使出了洪荒之力，鸡蛋还是坚挺如初就是捏不碎。我很奇怪，这薄薄的鸡蛋壳怎么这么牢固呢？一边想我一边用大拇指和食指用力掐了一下。嚓一声，鸡蛋碎了，蛋液糊了我满手，然后大部分掉进了垃圾桶里！我又惊又吓，眼睛瞪得像葡萄那么大。

　　放在手心五个手指一起用力捏不破，两个手指反倒捏破了，这是怎么回事呢？我马上上网查了查，哦！原来生鸡蛋捏不碎原因有三：1。鸡蛋壳是一个全封闭的.均匀薄壳。当用手握住鸡蛋时，在鸡蛋的周围对蛋壳施加的握力通过蛋壳自生的适应演变成均匀的分布受力，这就好比对一块物体全变面均匀施加压力，结果使得这个物品变的更加紧密，当然不容易破坏了。2。因为力具有传递性，当捏的时候，鸡蛋里的液体把力传递给了鸡蛋的其他地方。3。鸡蛋壳是由碳酸钙构成的，有一定的坚固性。原来是这样呀！难怪我把鸡蛋放手心五指一起用力捏不破的。

　　那为什么两个手指反倒捏破了呢？我继续查，发现那是因为它受力不均匀，就像在锅边磕碰一下鸡蛋就会碎一样。我继续查又有新发现：熟鸡蛋蛋壳内部结构被破坏，钙分解、流失，蛋壳内由液体变为固体，液体的张力，对力的分散、吸收比固体强，蛋内包裹蛋清的那层膜，熟了就失去作用了，所以容易捏碎。哦，难怪爸爸能把熟鸡蛋捏碎的。

　　一个小小的鸡蛋里就有这么多的奥秘，生活这本大百科全书里肯定还有更多的奥秘等待着我们去发现，去探究。我们一起去探索吧！

　　鸡蛋的奥秘作文 29

　　今天，我玩了一个有趣的游戏：捏鸡蛋。

　　我找爷爷要了一个鸡蛋，捏在手里，我以为鸡蛋肯定很轻松就能被我捏碎，就没怎么用劲地一捏，可是鸡蛋还是好好的，就好像我捏的不是它，而是别的东西！这可把我惹火了：“哼，给你点颜色看看！”我用了一把劲到手上，再去捏它，可鸡蛋仍然完好无损。我很生气，怒吼：“你是不是不会死心啊？”我用出全身的力气，狠狠地捏，我一边捏一边乐滋滋地想：怎么样，知道我的厉害了吧，我不把你捏碎我绝不会罢休！正当我想完了这一切，松开手时，我再次看见鸡蛋还是圆圆的'，甚至连一丝裂缝都没有。我不再生气了，反而是很好奇。

　　因为这件事，我上网查了资料。原来，蛋壳可以把受到的压力均匀地分散到各个位置，所以鸡蛋不会碎，这种结构叫做“薄壳结构”。“啊哈，原来如此！”我恍然大悟。网上还说，不少建筑物如北京火车站、人民大会堂等都采用了这种“薄壳结构”呢！

　　通过这件事，让我明白了一个道理：在每个看似普通的东西里都有让你感到不可思议的奥秘，等看你来发现，等着你来挖掘！认真观察每一件事情、每个物品吧，它们会让感受到发现的乐趣！

　　鸡蛋的奥秘作文 30

　　一天早晨，妈妈为我准备好早餐，我率先拿起水煮蛋剥了起来,“咦?怎么蛋壳总是紧紧粘在壳上!”看着被我剥得残缺不平的蛋，我不禁懊恼起来，以往我剥蛋可是又快又好，整个蛋可以剥得完好无损，可这次……难道是我太用力了?一旁的妈妈看我垂头丧气的样子，笑着又递给我一个蛋说:“再剥这个试试!”这回我认真得剥了起来，不一会儿，一个完好无缺的蛋被我剥出来了，我更加疑惑了!同样的手法剥，为什么这个蛋就能剥得完好呢?就在我百思不得其解时，妈妈拿来了一个大盆子，盆子里装满了水，紧接着妈妈递给我两个生鸡蛋，让我放入水中，我疑惑得按照妈妈说的去做，小心翼翼得将两个生鸡蛋放入水中，接下来令我吃惊的一幕发生了，只见一个鸡蛋半浮在水上，而另一个鸡蛋却慢慢沉入水底，这又是怎么回事?同样是生鸡蛋呀!怎么会有这样的区别呢?

　　妈妈笑眯眯地摸着我的头给我解释道:“其实这两个生鸡蛋是有区别的，浮在水上的是刚生出来的新鲜蛋，沉在水底的是放了好几天的蛋。新鲜蛋内含的水分、空气更多，所以自然就浮在水上啦!同理，新鲜蛋含有的水分大，所以煮熟了容易粘在蛋壳上。”我若有所思得点点头，“那吃新鲜蛋就只能这样浪费吗?”我不禁为之感到可惜，“也不是，有一个好办法可以让我们既吃到新鲜蛋，又能把蛋剥好不浪费!”妈妈神秘地说道。“什么好办法呀?”我好奇地问道。“喏，这个煮好的.新鲜蛋你拿到水龙头下冲冲再剥看看。”我接过妈妈递给我的蛋照着做，果然本应该难剥的蛋好剥了，妈妈向我解释道:“这个呀，是利用热胀冷缩的原理，热乎乎的蛋碰到冷水就收缩了，这样整个蛋白就与蛋壳分离，不再粘着壳了!”“哇!妈妈您真是太有学问了，懂得这么多知识，我要向您学习!”“你这个小馋猫，现在知道要多钻研、多学习了吧?”“嗯，我一定会认真学习的，将来做一个爱钻研、有学问的人!”我一边说着一边暗下决心!

　　小小的鸡蛋藏着如此多的奥妙和学问，同学们，我们一定要做个爱观察、爱思考、勤学好问的有心人!

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