一次实验作文大全（15篇）

　　在日复一日的学习、工作或生活中，大家一定都接触过作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编整理的一次实验作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

一次实验作文大全（15篇）

一次实验作文1

　　在我们的印象中强大总能战胜弱小。硬总能战胜软，可事实真的如此吗？下面，我来举一个土豆和吸管的例子。

　　吸管和土豆谁硬？大家肯定会回答土豆。吸管，轻轻一折它就弯了。可土豆呢！你用力捏它，它毫发无损。你把它往桌子上用力砸，依旧未损。从高处扔下来，可能会掉点儿皮。可是，这样硬的土豆却能被一根筷子粗的吸管穿透。因为，吸管之所以能穿透土豆是有五个关键:

　　1.固定住土豆。

　　2.用手紧紧握住吸管。不要太靠上，也不要太靠下，大约距离吸管底端3厘米左右。

　　3.对准位置。

　　4.快速扎进去。

　　5.扎的时候要用力。

　　还有一个关于我的例子。

　　我一年级上学期的时候学习特别不好，期中考试，我考了倒数第6名。从下学期开始，我决定要努力学习。于是，我制定了五条学习关键:

　　1.遇到不懂的问题就去问。

　　2.每天做十道列竖式计算的题。

　　3.每天练字一张。

　　4.多读书。

　　5.上课认真听讲。

　　就这样，我每天按照这些学习计划去学习。我的学习提升了很多。期中考试的时候，我凭借自己的努力考了第1名。

　　以前我的学习非常落后，而班长非常优秀，以前我从没想过能超越她，而这次出乎意料，我居然超越了她。我从倒数进步到了正数，老师也对我刮目相看。我非常自豪。

　　后来我通过自己的努力，在二年级上学期的.时候，荣登班长的“宝座”。我之所以能取得这么大的进步是因为我抓住了其中的关键之处。

　　有时候不要因为自己比别人差太多就灰心。强大有时不一定能战胜弱小，抓住关键，然后努力，你就能成功。

　　软与硬的较量

一次实验作文2

　　今天，陶老师在课堂上给我们做了一个有趣的实验，就是怎样让鸡蛋浮在水面上。真的是太有趣了。

　　首先陶老师准备了一些盐、一个勺子、一个空杯子、一个鸡蛋、还有一些清水。看着这些材料，我们像是倒入油锅里的水一样沸腾，一下子七嘴八舌地议论开了。陶老师看着一脸困惑的我们，微笑着说：“今天我们换个学习的方式，我们来做一个有趣的实验，你们觉得怎么样？”“耶，太好了！”欢呼声仿佛要把房顶掀开了！

　　实验开始了，先将杯子里倒入清水，接着老师拿着鸡蛋对我们说：“你们猜鸡蛋是漂浮的还是沉入水底？”“当然是沉入水底了！”我们异口同声地说，果然，鸡蛋放下去后立马沉入水底，还发出叮咚的响声。陶老师看着专注的我们说：“如果放入盐，它会有什么变化呢？”接着老师放了两勺盐进去，杯子里好像下起了暴风雪，到处是白色的粉末，老师用红笔搅拌了起来，鸡蛋也随着水流旋转，像是一个旋转的陀螺。停下来后，鸡蛋还是矗立在杯底，好像一座大山一样屹立不动。“加盐，加盐……”我们又哄闹起来。老师又放入一些盐，再次搅拌，杯子里的水浑浊不堪，接着见证奇迹的'时刻到了，鸡蛋慢慢浮起来了，悬在水中。老师接着加盐，鸡蛋竟然浮在水面上了。老师还用笔把它按下去，手一松开鸡蛋又浮上来了，真是太有趣了！过了一会儿，鸡蛋下面出现了一些粉末，好像上面长满了绒毛，水又渐渐变清澈了。

　　实验结束后，老师告诉我们，盐水的浮力比水大。鸡蛋在清水、适量的盐水还有浓盐水中的状态是不一样的。就像是死海，在死海里，人都是不会下沉的一样。科学造福人类，对于一个热爱科学的我来说，觉得科学就在我们的身边，以后我更要努力的学习科学，成为一名举世闻名的科学家。

一次实验作文3

　　上课了！上课了！同学们向（像）闪电一样冲进教室。老师就走上讲台。今天唐老师上课时还带了一个盆子和一个盛满水的小碗，她再找来一个透名（明）的玻璃杯和一张纸。我们都伸长了脖子，恨不得把头凑到盆了里。第二排的`人都站了起来，围向讲台。

　　只见唐老师把碗里的水倒进了玻璃杯里，再把纸轻轻地盖在杯沿上，然后把右手托住杯子，左手按在纸上，把杯子慢慢地旋转过来，现在是杯底朝上。忽然，老师说：“大家看好了，我要把左手移开了！”我提心吊胆，非常担心，我想水一定会冲开纸片“哗”的一声流出来，把老师溅得满身是水。老师把左手移开了，我们睁大了眼睛，张大了嘴巴，看见纸并没有被水冲开，而是牢牢地粘在杯沿上了，我们惊讶极了。老师说：“请大家说说，为什么水没冲开纸流出来呢？”大家马上展开了议论。“我知道！”一个同学大声说，“因为水有粘性！”“那是不是摩擦力？”另一个同学说。他一说，立马有人反对：“老师用的纸和杯子都很光滑，不可能有摩擦力的！”有个同学说：“是老师作弊，在纸上涂胶水吧……”

　　最后，老师释疑：“因为空气中有大气压，把杯子倒满水，空气挤出杯子，杯子里有的大气压比外面的小，外面的大气压就会托起纸，看起来，纸就像粘在杯沿上了。”我们恍然大悟。

一次实验作文4

　　有一次，老师给我们做了一个有趣的实验。

　　我走到阳台上，只见老师拿着一个水盆。我满肚子的疑惑，这水盆有什么实验好做呀？只见倪老师拿来一根水管，一头接在水龙头上，一头放在脸盆里，我睁大了眼睛，倪老师扭了扭水龙头开关，水管开始动了起来，“哗”地一声，水从水管里喷射出来，冲到水盆上，飞溅起五厘米的水花。水盆里的水一点点多了起来。我突然发现一个很奇怪的现象，水盆里的水全部以顺时针绕着脸盆飞流，我很奇怪，听倪老师说，这个问题世界上还没有人知道答案。我怀着满肚子的问题回到了家里，拿出脸盆，往里面灌水，我不停地加水，可是水还是只绕着脸盆顺时针地转，我反复几次，也没有看见水逆时针流的时候，我不相信，拿出一个水瓶，放在脸盆里，不停转，水在瓶子的推动下开始逆时针转了不下会儿，水盆里出现了一个巨大的逆时针旋涡，我开始往里面加水，水还是逆时针地转，我高兴地跳了起来，“耶，我拥有了世界上所有科学家的智慧”。

　　水还在逆时针地流，只不过一点一点变慢过了，半分钟左右，水停止逆时针转了，开始顺时针转了，我看到这种情形，不由地大吃一惊，刚才还逆时针转地呢，现在怎么又顺时针了呢？我上网查了许多资料，有的.人说是因为地球是顺时针转的，有的人说是因为这附近有一个大磁场，还有的人说在北极，水就会逆时针转。

　　我真希望我能快点长大，学好知识，到北极去看看。

一次实验作文5

　　人就是为探索而生的。从居无定所，到安居乐业；从茹毛饮血，到追求光明，无一不是探索的结果。正是因为探索，我们才有了今天的文明。现在，就跟大家讲一讲我的`小探索。

　　记得有一次，我在一本书上看到鸡蛋能在盐水中浮起来，就怀着好奇心，开始了实验。

　　我拿来一杯清水，一根筷子，一袋盐还有一个鸡蛋。我先把一小撮盐倒入清水中，用筷子搅拌了一会儿，再把鸡蛋放进盐水中，可奇迹并没有出现，鸡蛋稳稳地沉入水底。我有点怀疑了：书上说的应该不会是骗人的吧？肯定是盐放少了，要不再试一次。我把鸡蛋从杯子里捞出来，又加了一小撮盐，搅拌……，放入鸡蛋但依然没有浮起来，我彻底怀疑了：难道书本真的骗了我？试最后一次吧，我就狠狠地加了一大把盐到杯中，用筷子在里面搅拌搅拌……，鸡蛋开始一浮一沉地跳动，最后竟然真的浮起来了，还有一点点露出了水面。“我成功了！”我挥着双臂兴奋地跳来跳去。过了一会儿，我的心里又冒出了一个问号：鸡蛋为什么会浮在盐水中呢？我带着心里的问号翻起了百科全书。原来，水中加了盐，水的密度就会上升，只要盐水的密度比物体大，物体就可以浮在盐水中。人不能在普通的海水中漂浮，却可以在死海中漂浮就是这个原理。

　　尽管这只是我的一个小小的探索，可这个探索说不定就是我对未来科学研究的开端。古人云：不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。我们都应该怀着一颗探索的心来探究生活中的点点滴滴。

一次实验作文6

　　早上，妈妈不小心把生鸡蛋和熟鸡蛋混到一块了，怎么也分不清哪个是生的，哪个是熟的。妹妹拉着我的手问我怎么办。

　　“我自有办法”我说。说话间，我把两个鸡蛋放在桌子上，三个指头扶着小头另外两个扶住大头手往一边扭，又突然向反面扭，手一松这个鸡蛋便飞快的转起来，转了一圈又一圈，才停下来。我毫不迟疑地说：“这个是熟鸡蛋。”

　　我又用刚才的办法把另一个鸡蛋转起来，可它像一个没有充气的皮球，又像喝醉的酒鬼一样，转得左扭右扭。我斩钉截铁地说：“这个是生鸡蛋！”妹妹惊讶地望着我，嘴里都可以塞个鸡蛋了。

　　可她又不服气地说：“那姐姐，你怎么让我相信你？”“这还不好办？”我说着拿出一个碗，把刚才被我认为生鸡蛋的.鸡蛋在碗沿上轻轻一磕，鸡蛋上出现了一个小缝。妹妹不知道我葫芦里卖的什么药就继续往下看：我把鸡蛋壳轻轻地往外一拽，那透明的蛋清和金黄的蛋黄便流了出来。

　　妹妹愣了好一会儿才拍起手来：“姐姐好厉害耶！”我把原理告诉了妹妹：生鸡蛋是液体重心不集中，才会左摇右摆的，而熟鸡蛋是固体的，重心集中，所以转得很稳当。妹妹点了点头，又摇了摇头，一副似懂非懂的样子。我只好说：“你以后会明白的。”

　　世界像个万花筒，做什么事只要努力思考，就会发现它的奥秘。

一次实验作文7

　　昨天上午，科学老师带领我们到七楼的科学实验室，做了一次惊天动地、振奋人心的科学实验——让碎冰里的试管里的水结冰。

　　准备材料有：一桶碎冰，一根小温度计，一根装了十毫升的自来水的试管，一块干布和一包盐。要开始时，老师先让一号去领一桶冰冰凉凉的碎冰，摸一下仿佛进入了冰雪世界；让二号去拿一根又长又细的水温计，像一根小木棍一样；然后让三号去取装了水的试管；最后让4号记录每时每刻、每分每秒试管内水的温度情况。

　　实验开始了，科学老师拿起绿色小铲子在大大小小的碎冰上插了一条裂缝，好似恐龙灭绝时地面上出现的'巨大涯缝，方便试管放进去观察。我们先将试管放进冰缝里，再将碎冰盖在周围，像盖房子一样小心翼翼；然后把盐撒上去，像天女散花一样又像下雪般；最后将水温计放入试管中，就开始静静地等待了。一分钟、二分钟……我看见组员们期待的眼神中看出了激动和兴奋，等待的时间漫长，可组员们仍然坚持着，因为他们都是相信一名话：坚持就是胜利！

　　我说得没错，功夫不负有心人，试管里的水开始生出了一些小小的冰花，之后又开始结冰，又一点儿一点儿地变成冰块。在组员们的脸上从沉漠至惊喜，最后都欢呼雀跃了！

　　我明白了，坚持就会有收获，就会迎来快乐！

一次实验作文8

　　今天早上，我在看《小百科》这本书，突然一行小字把我给吸引住了，原来上面写了鸡蛋遇上醋蛋壳会变软，我觉得很疑惑，于是问妈妈，妈妈也说不知道，勾起了我的好奇心，我决定亲自做一次实验。我准备了一个杯子，一瓶醋，一只无损的鸡蛋，就这样，我的工具都全了，就等着实验开始。首先，我把半瓶醋倒在了杯子里，再把鸡蛋放进醋杯里，把它放到阳台上，这样，万事具备，只欠东风，就看明天的`了！第二天，我一起床，就想起了昨天的那个实验，于是赶忙跑到阳台上，把手伸进去一摸鸡蛋，“咦？难道书上讲错了吗？怎么搞的还是硬的？”为了解开这个谜团，我再次查阅了科学小百科，顿时我恍然大悟，原来是要泡三四天呀！哎！我真粗心。第三天早晨，我照样想到了那只鸡蛋，心想，这次会软吗，也许要明天呢？我按耐不住自己迫切的心态，试一试吧，我来到鸡蛋旁，哇！鸡蛋真的变软了！只见它像一张薄薄的牛皮纸，用手轻轻的一压软软的会凹下去。但这到底是为什么呢？我又打开电脑查阅上面的资料，终于在百度上找到了答案，原来啊！鸡蛋壳中有一种钙的物质，而醋本身也含有一种醋酸的物质，这种物质能分解鸡蛋中的那种钙物质，所以鸡蛋壳自然就变软了。看完这些，我心里想，原来一瓶醋，一个杯子，一个鸡蛋竟有那么大的学问，怪不得人家大科学家觉得研究科学很快乐呢！做完了这个有趣的实验，让我觉得科学有一种神奇的力量，只是等待人们去探索和挖掘，今天我又学会了一个知识：鸡蛋遇上醋蛋壳可以变软！我爱科学！

一次实验作文9

　　“一切推理都必须从观察与实验中得来”。有一次，张老师就带领我们做了一次有趣的实验。

　　实验前，张老师准备了一杯将要溢出的红水和许多一元钱的硬币，我们都很疑惑，不知道张老师葫芦你到底卖的什么药。张老师问我们：“你们相信我能在水里投十几个硬币，而水却不溢出来吗”？我们大家七嘴八舌，有人说信，有人说不信，总之各有各的想法。实验开始了，张老师小心翼翼地准备将第一枚硬币投进去。要投了，要投了，原来有些喧闹的教室立刻变得寂静，连易根正掉地的声音都听的见。我们都屏气凝神，目不转睛地盯着张老师的一举一动。只听“咚”的一声，硬币落入了红水中，我们大家都不由得“哇”了一声，使鸦雀无声的教室又变得喧闹了。因为硬币虽然落入水中，但水却丝毫没有溢出杯子。当投进第3枚时，班上又出现了议论声。“四、五、六……”我们和张老师一起数着投进去的硬币。数到了第15枚的时候，班里已经像开水一样沸腾了。有的'三五成群，在一起讨论张老师是不是在变魔术，有的独自一人，不时揉揉眼睛，怀疑自己看到的是不是真的。实验结束后，张老师唐我们观察现在水的表妹，我看见水的表面已经超过了杯口的高度，形成了一个弧度，可是水却没有流出来，正当我们百思不得其解时，张老师揭开了其中的奥秘：这种现象是水有自己张力造成的。

　　我对这次实验感悟很深：我们要发现大自然更多的奥秘，而发现那些奥秘需用眼去观察。

一次实验作文10

　　最近我在书柜里发现了一本《科学实验》，开始只是翻着看一看，后来觉得很好看，就看了起来。其中一个故事说从前有两个国家打仗，有一个国家屡战屡败，后来在一个火车站内捕获了一个妇女，敲开她带的鸡蛋后发现里面写满了情报，至此之后，那个国家再也没有打过大败仗了。我对这个故事很感兴趣，便开始做这个实验。

　　在爸爸的支持下，我备好了材料。我先找了一根毛笔，然后在醋里来回翻滚，好让毛笔沾满醋。随后我把我精心准备的一个特大号的鸡蛋紧紧地攥在手里，用那杆毛笔洋洋洒洒的.写下了我的名字。随着一个漂亮的弧形翻转跳跃，我们的鸡蛋运动员跳入了沸腾的冒泡泡的水中，而我则是满怀期待的望着锅，等着“奇迹的出现”。时间一分一秒的过去了，“这个鸡蛋应该显出字了吧，我去看看”想到这里，我立刻冲进厨房，把火关了，等水冷了之后迫不及待的用手把鸡蛋取了出来，准备剥壳。在剥壳的时候时候我很紧张，细密的手汗流了下来。我把蛋壳快速剥了下来。“皇天不负有心人啊，我辛辛苦苦制作的‘名字蛋’终于诞生了！”我高举着写着我名字的蛋欣喜若狂，手舞足蹈，心里充满了胜利的喜悦。

　　但成功之余我还有个疑问，那就是为什么只有用醋才能在蛋白上显字而其他液体不行呢？带着这个疑问我去向爸爸请教。爸爸说：“因为蛋壳上有碳酸钙，碳酸钙和醋酸发生反应后，醋酸就会进入内部，所以当鸡蛋煮熟后，醋酸便会附在蛋白上，便形成了原来在蛋壳上写过的字。”哦，原来是这样啊，我又明白了一个道理。

一次实验作文11

　　今天我做了一个让鸡蛋在水里浮起来的实验。我先准备一个生鸡蛋、盐、一根筷子和一大杯自来水。

　　开始做实验了。我先把鸡蛋放入水杯中，鸡蛋一下子就沉到水底。我往水里加了些盐，搅拌了几下，水就变成了咸水，咦，怎么回事？鸡蛋怎么没有浮起来？我又往水里加了些盐，再搅拌了几下，但鸡蛋还是浮不上来。我就像泄了气的皮球一样，软绵绵的，无精打采地倒在沙发上。看看鸡蛋，它好像在嘲笑我：“你真笨，一会儿就泄气了，多加些盐不就行了吗？”对呀，肯定是盐放的不够，全倒上不就行了。我急忙把盐全倒了进去，小心翼翼地搅拌了几下，等盐融化完。鸡蛋终于慢悠悠地浮了起来。“哈！鸡蛋终于浮起来啦！我成功啦！”我兴奋地喊起来。难怪我在大海里游泳总是浮上来，在游泳馆游泳就像灌了铅似地往下沉。

　　在百度上查看，我才知道由于鸡蛋的密度小于盐水的密度，所以鸡蛋会浮在盐水上面。当向盐水中加清水时，盐水的密度就会不断减小，当盐水的.密度小于鸡蛋的密度时，鸡蛋就会下沉了。

　　从力和运动的关系讲：鸡蛋浸没在水中时，其所受的浮力小于重力，所受合力向下，所以鸡蛋下沉。而鸡蛋浸没在盐水中，其所受的浮力大于重力，所受合力向上，鸡蛋上浮。浮力减小到与重力相等，鸡蛋就漂浮在那里。

一次实验作文12

　　上个星期，我们班做了一次失败却又有趣的实验。

　　班长先捧来了一个大盆子，这个盆子很奇怪，分为上下两层第一层下面有许多小洞，哦，原来这些小洞能让多余的水排出呢！我们都好奇地凑上去，掀开盖在上面的布，看看盆子里到底装的什么，“原来是绿豆啊”我们七嘴八舌地讨论着“你们知道绿豆一天要浇几次水吗？”“两次”一个同学答道，“不对，是三次”另一个同学反驳道，到底是几次呢？有一位同学的妈妈每天给豆芽浇两次就够了，原来只要两次就够了呀。

　　第一天，豆芽刚种下，活像一个个穿着绿衣裳的`小娃娃，豆芽长得可真快，刚种下没几个小时，就“脱下衣服”，长出了一点点的头发，它拼命地像探出脑袋，想看看外面有什么人，第二天，豆芽的头发边长了，大约有一厘米，第三天，豆芽的头发更长了，大约有四厘米了……

　　不过在第十二天，豆芽居然全死了，这是怎么回事呢？经过我的讨论后，我们分析了以下几点原因：

　　1。盆子太小，导致种植密度不合理

　　2。没有让豆芽放在阳光下晒，让豆芽都闷在盆子里

　　3。双休日都没人照顾它们，导致了豆芽的死亡。

　　唉！真可惜，豆芽都死了，本来打算老师在豆芽成熟之后一人发一颗的，可是全没了。

　　这个实验有趣，又让我们有了种豆芽的经验，真是太好玩了，真希望下次还能做这样的实验。

一次实验作文13

　　我盼望已久的实验课，今天终于要开始啦。我按照老师的要求，准备好了90度左右的热水，一个透明玻璃杯、食盐、一双筷子和一个鸡蛋，坐在电脑旁，迫不及待地等待着老师……

　　终于上课啦，老师说：“同学们，你们猜鸡蛋能在水里浮起来吗？今天让我们一起来做个实验吧！”

　　我按照老师的要求，首先把水倒进玻璃杯中，接着有小心翼翼地把鸡蛋放到水里，鸡蛋慢慢沉了下去。我发现水面比原来高了，可是圆溜溜的鸡蛋宝宝就好像睡着了一样，安静地沉在水底，一动不动，好像在做着一个香甜的.梦。

　　这时，我心里有些迷惑，难道鸡蛋浮上水是假的吗？“同学们不要着急，往水里慢慢加盐。”正当我发呆的时候，突然听见老师这么一说，我立即把盐放进水里，水里的盐好像雪白的梨花，慢慢地落到了水底。然后，我学着老师的样子用筷子搅拌了一会儿，鸡蛋就像一个醉汉一样，左摇右摆，忽上忽下，慢悠悠地浮了起来。它又像是一个刚睡醒的的宝宝，迷迷糊糊的，我用手一按它的头，它就乖乖地躲进水中；一放手，它就又马上浮出水面。

　　我激动地拍手欢呼：“我成功了！成功了！”我兴奋地手舞足蹈，一蹦三尺高。我连忙喊来爷爷奶奶看这浮起来的鸡蛋，爷爷奶奶也竖起了大拇指给我点赞。

　　通过这次科学实验，让我明白了鸡蛋在盐水中浮起来是因为盐水的密度大于鸡蛋的密度，所以它能浮起来。噢！原来科学这么神奇，真是学无止境啊！我一定要好好学习，掌握更多的科学知识去探索更多的奥秘！

一次实验作文14

　　在四年级的时候，老师曾让我们做过一次有趣的实验。

　　那个实验室是在一节公开课上做的，老师讲完了要学的鹅卵石是怎么形成的'，就让我们做实验。

　　那个实验其实很好做，就是把几块小砖头放到小瓶子里，使劲摇晃，把棱角磨擦掉，让它成为鹅卵石。这一课只讲了物体与物体之间滚动、摩擦后产生的事。但我却深深爱上了这个实验：

　　先是把砖头敲碎，把产生的小碎块收集起来。我们带的砖头都很硬很不好敲，于是老师又给我们一块软的。敲碎了以后，就放在瓶子里。然后加进些水。然后就是摇晃了。做这活儿要很有耐心和毅力，而且还要不断地换水。我们组轮流拿着晃，大约摇晃了半个小时左右，一直晃到了下课，也只是稍微弄出了个棱角。别的组都比我们做得好，我感觉有些纳闷，为什么别的组就做得好，我们组就做不成功呢？

　　中午的时候，我把那瓶石头带回了家，然后又摇晃了十多分钟，可是还是一点长进也没有。于是我上网查了查，原来碰撞是“两物体之间接触点的相对法向速度不为零的突然接触。”开始我还是一头雾水，怎么想也想不明白。前面的我倒都懂，至于后来的“相对法向”我却怎么也搞不懂，后来，借助网络和书籍，我明白了，可能是速度不够，于是我又加快了摇晃的速度。可是虽然有长进，但是并不大。我又想了想，哦，可能是我加的砖块不够多，于是又加了几块。又开始摇晃，这次就大有长进了。我的脸上挂上了微笑，感叹地说道：“终于弄好了！”

　　那瓶砖头后来全被摩擦成了鹅卵石，看着这些圆滚滚的鹅卵石，我心里生气了骄傲和自豪，因我这是我自己亲手做的。

一次实验作文15

　　在科学课上，我们做了许多有趣的实验，可我最喜欢的，还是“水变咸了”。

　　这节课，我们来到实验室，满怀惊喜而又忐忑不安地等待。“叮铃铃”上课铃准时打响，而王老师则不紧不慢，像散步一样走上了讲台，清了一清嗓子，向下面宣布：“你们想上这节‘水变咸了’的实验课吗？”“想！”那现在就开始！

　　老师先让我们领材料，我领到了高锰酸钾、盐、烧杯、筷子。老师一边讲一边做。“首先，我们要把烧杯灌上水，把盐放进去，”过了半分钟，“好，现在用筷子蘸一下水，把筷子放到嘴里，你们发现了什么？”我们不约而同地喊道：“水变咸了！”

　　“你们想知道水是怎么变咸的吗？”

　　“想！”

　　“好，那我们正式开始上课！”

　　我们在老师的指导下把高锰酸钾放进有水的烧杯，这时，我惊奇的发现，高锰酸钾在水里，渐渐地分成了一小块一小块，然后越变越小，渐渐消失了。

　　这是，老师走上讲台，说：“高锰酸钾本来是能看见的.，现在不见了，是因为高锰酸钾进入水，与水分子产生化学反应，变成了许多肉眼看不见的颗粒，道理和盐是一样的，这就叫做溶解。”

　　我们恍然大悟，原来盐是被水分子溶解的！

　　我立刻做起实验来，倒上一点水，然后放进去了一块高锰酸钾，却发现溶解不了了。这是，台上的老师又说：“如果溶解物的数量超过水的数量，就不能溶解了，这叫做‘饱和反应’。”

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　　这节课不仅让我知道了水为什么变咸了，而且还让我明白了“饱和反应”，真是让我受益良多！

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