关于自觉作文
无论是身处学校还是步入社会，大家都不可避免地会接触到作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编整理的关于自觉作文，希望能够帮助到大家。
关于自觉作文1
不管做什么事都得自觉，无论是干大事，还是谈小事，学习、工作，都得自觉，不会自觉学习、工作的人是没有成就的。
在我们班，有不少同学都不自觉学习。该上课时不好好上课，该写作业时不好好写，或是不交作业，再加上以前老师压迫着学习，已有不少同学把学习当作一种负担。这是怎么回事？这还得从三年级说起。
从三年级上学期开始，是由练老师教我们数学。她的教学特点是：上课上不好就多上几节课；纪律不好就多练几节课，作业写不好就罚，不会写就留下来教会你才能回家。
从侧面看，这是理所应当的。学习不好就得教，纪律不好就得练，作业写不好就得罚。但仔细分析一下，却是不对的。首先这样日积月累，时间长了同学们就会产生依赖心理，使学生对学习开始厌倦，长期这样会使学生把学习当作自己的负担，把作业当做任务来完成。
做什么事都得自觉，若整天都要别人催着你做事，还不如让别人帮你做。自觉，只有自觉才能做好每一件事。若当学习是一种负担，没有学习的习惯，即使今日有老师、同学相助，终究有一日，他们也会一一离开，没有人盯着你，你将会不再学习。
你与其像当别人的工人一样被盯着，还不如好好的、自觉的写好作业，自己心里也愉快，更重要的是学到了知识。比如说我们班的某些同学，屡次不交数学作业，我不停地催他交作业，他却边写边和其他同学讲话，等了好久才写了一道题。我催他们交作业，他觉得十分的烦，又不好好写作业，这样不仅浪费了光阴，也养成了一个不好的.习惯。
而梁老师的教学特点恰与练老师的相反：自觉听课，自觉做好听课，自觉写作业从不惩罚学生，不抢副科课。仔细想想：自觉的做好每一件事，小学毕业后在老师少管学生的情况下，仍然可以保持学习成绩好。
现在，我们班的同学逐渐会自觉学习了。在梁老师的努力下，同学们上课认真多了，作业写得好多了，不交作业的少了，考试也自然而然考得好了。我相信，在梁老师和班干的带领下，我们六（3）班的明天会更好！
在文章最后，我希望同学们记住，不管做什么事，都得自觉的做，不管是自己喜欢的事，还是自己不愿做的事，都得自觉去做好。
关于自觉作文2
我最近有一个不怎么好的习惯。
作业总是最后才会不情不愿地拿起笔，才写了没到5分钟，又丢下笔，去做别的事情了，就这样磨蹭磨蹭，终于到了快半夜，才上床睡觉了。
果不其然，又一次愉快地晚起了。我随便往书包里塞了一包饼干便冲下楼，本想找一辆小黄车，会比乘公交车快些。过一会，我朝着黑沉沉的天空低骂一声，要么没有，要么缺了坏了，这真是看着密密的人群，一咬牙，便硬是挤了上去，再艰难地爬出来。朋友一见到我，先一愣，随机乐了，哈，这次终于没迟到，嘿，你这装扮不错，不错不错。她指指我的黑眼圈。我拍掉她的手，别贫嘴，要不是我家附近的共享单车实在没有，哼，不然绝对比你快！老师这时候突然清咳一声，我俩赶紧回神。
课后，朋友看着我，一起走？好！我麻利地装好书包，和她肩并肩地走了。出了门，朋友看看我看看地面再看看我，终于是忍不住了：哈哈，你真是应该看看你现在的样子，头发凌乱，一脸憔悴啧，和这个鬼天气有的一拼。我说为什么老师怎么一直看我呢，眼神怪怪的，你怎么都不提醒我？我轻轻地推了她一下。她笑着回答，没胆啊，话说回来，我家附近的`共享也都不见了，不知道那些人怎么想的，真自私！对啊，听说还有人会将车变卖给别人。真的假的，那真是我突然语塞，一时间找不到什么形容词。得不偿失？他们难道失去了什么了吗？我突然很困惑：为了一己私欲，人真的能做出这样的事情吗？
进了地铁，朋友猛地抬头，我被吓了一跳，咋？完了，天气预报说今天下雨，我，我忘带伞了！应该不会这么倒霉，放心但是老天偏要用事实告诉我：年轻人，不好意思，就是这么倒霉。我看着密集的雨丝，嘴角猛抽，边心中暗骂边翻书包，突地哈了一声，跟姐走，姐送你。朋友看起来有点失望，我不解，怎么了？啊，前几天我还看见这里附近有很多共享伞，现在啊算了，我打开伞柄，小便宜嘛最容易让人贪婪了。是啊，为什么总是想着自己呢？所以你应该多顾及我！我顺理成章地接话。朋友也闹：想得美！我算是明白了，那些比较小的可以共享的东西，你看看篮球，伞，单车，哪些没有大片地遭到重创呢？对，像公交车，话亭这些的就不会被盗。我默默翻白眼，想盗也盗不了啊。
说话间，我已经把她送至楼下，互相道别。走在路上，心中闷闷的，很是不快，心想：若这个世界都这么防着躲着，那是得多失败，这真是。
雨还是在下，越发猛了，我深呼吸，自言自语，希望雨后空气会更好。这么想着，便慢吞吞地回家了。
关于自觉作文3
丰子恺老先生在抗日战争期间作的一文中写道：有许多沙子铺在战场上，但这些沙子或粘附在行人鞋子上被带走或和泥土相混杂，一年后战场上的沙子全然不见踪影。但用袋来装沙，敌人的枪子炮弹一碰着这些沙袋其抵抗力“比铁还大，比石更强”，枪弹就失去了火力，由而观之，一盘散沙，粒数尽管再多，终究是见风而散，不可收拾，而小小一个沙袋却能抵御枪弹的肆虐，其天壤之别就在于是否有凝聚力。
凝聚力也就是一种团结力，它能将沙子般小的个体凝聚在一起而形成一个抵抗力“比铁还大，比石更强”的整体，显示出意想不到的威力。反之，如果没有凝聚力，各人顾各人的，也只能谓之为“一盘散沙”。是的，做为一个班级，要使凝聚力把我们一个个松散的个体凝聚成一个团结的、坚强的整体，就必须靠自觉。
其实人生犹如一条行进在苍茫大海上的航船，从呱呱落地的那一刻起，就注定我们要离开那没有风浪的海港，去寻求自己真正的彼岸。因此在我们每个人的心中都会有一个或大或小的目标，才不会使这条船迷失方向。然而有了舵，而没浆，这艘船终究会停泊不前。这双有力的浆，便是做人必备的自觉性。
我们这里所提出的自觉性是“自己有所认识而主动去做”，我们的生活中，自觉是一种积极向上的生活态度，为什么同学们都会把自己的课桌，自己的房间以及自己的个人卫生处理得很好，这全凭自觉性发生作用。然而，对于自身的许多方面，我们能使自觉性得到充分的发挥，而对于整个班级我们却做不到，例如开学之初，卫生没人主动去打扫，这难道不是个人心理作用吗？我们61人共同组成了这个整体，而这个整体是否有凝聚力，正在于我们每个人的自觉性，让自觉为我们架起真诚无私热情的桨吧！这不仅使整个班集，也使得每个人的人生获益匪浅。
同样的自觉性在我们的学习中也相当重要。现在并不是奴隶社会可大多数人却仍旧处于奴隶的状态，自觉性早已在他们那艘船卷入漩涡迷雾时抛离船桨。试想抛掉了桨，船又怎会逃离险境，更别说什么勇往直前了。捡起这根桨，首先要明确的便是我们学习的目的。暂不谈什么豪言壮语，因为学习最直接的受益者就是我们自己。明确了这一目的，也因为这一目的捡起并珍视自觉性，难道不应该吗？而且如果一个人整天生活在别人的.督促之下，自己犹如一台被人操控的机器，没有自由，不是很痛苦吗？相反，自己有了“桨”，有了学习的动力和计划，并一项一项把它们付诸实践，也是一件相当快乐的事。学习上的自觉我们具备了，但还需要我们的互助与友爱，那么我们才会真正抛开痛苦而到达快乐。
不要认为生活中的条条框框是束缚你的绳索，不要认为学习中他人的督促是一种痛苦的折磨，好好架起那双自觉的双桨，绳索会变成平凡日子中的五线谱，督促也会成为一种常常飘在空中友爱的歌，因为我们友爱，所以我们团结；因为我们自觉，所以我们快乐。让我们用友爱织成那理想的风帆，用自觉做成行进之舟，在知识的海洋中，携手共进，努力拼博吧！
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