我们班的热心肠作文（精选21篇）
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编为大家收集的我们班的热心肠作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
我们班的热心肠作文 1
看，他来了，迈着欢快的步伐，炯炯有神的大眼睛，像会说话。听，他来了，银铃般的笑声，让我久久难以忘怀。他是谁？他就是我们班的热心肠——李小明。为什么称他为热心肠呢？请听我细细述说吧！
有一次上体育课的时候，老师先是带着我们集体活动了十分钟，然后就开始让我们自由活动了。老师话音刚落，同学们就三五成群的散开了。寂静的校园立刻沸腾起来。同学们有的在打篮球，有的在跳绳，还有的在跳皮筋，而我和小宇还有小明则在一起踢足球。操场上到处充满了欢声笑语，正当同学们玩得正高兴的时候，突然从远处传来一声：“哎呦”！同学们不约而同的都停了下来，我扭头一看，原来是我们班的小光在打篮球的时候不小心摔倒了，只见他趴在地上，眼里噙着泪水。看到这种情景，同学们都呆若木鸡的站在原地一动不动，不知道该怎么办才好，我也愣住了。这时，只见小明像一支离了弦的箭一样，飞奔到小光的身边，小心翼翼的把他扶了起来，轻轻的拍拍小光身上的.土，轻声的问道：“怎么样？受伤了吗？”小光点点头，掀开袖子，只见他胳膊上擦伤了好大一块，小明二话不说，拉着小光就往学校医务室跑去，我这时才猛地反应过来，急忙跟着一起来到了医务室，在小明的帮助下，伤口很快就包扎好了。小光感激的握着小明的手说：“谢谢你小明！”小明笑着说：“不用谢，这是我应该做的！”
还有一次，我和小明一起去公园玩，当我们走到一个草丛旁时，看见一个小弟弟在哭，他的爸爸妈妈也在着急的找着什么。小明连忙上去询问情况，原来是这个小弟弟的玩具丢了。于是小明拉着我也加入到寻找的队伍当中，不一会儿，玩具就找到了，小弟弟也开心的笑了。
赠人玫瑰，手有余香，小明乐于助人的品质也在影响着我和我们班的同学。在帮助别人的过程中，我们也得到了快乐！
我们班的热心肠作文 2
我有一个好朋友，他有一头乌黑的头发，浓浓的眉毛下有一双炯炯有神的大眼睛，小小的嘴巴，右嘴角边有一颗黑痣，笑起来还有一对酒窝。别看他个子小，但是动作很敏捷，灵活得很呢！他经常带着一顶黑帽子，身着运动装，手拿着各式各样的玩具枪，梦想着以后能当一名军人，保家卫国！他就是我的'好朋友、好邻居——小杰。
他是一个助人为乐、有爱心、勇敢的小男孩。记得读一年级的时候，有一次书法课，我手握铅笔，伸了一个懒腰，一不小心用铅笔的金属头碰到了小杰的脸，脸上还破了一点皮。我当场就吓坏了！连忙说：“对不起，对不起！”可他很勇敢，并没有哭，也没有责怪我，我马上用手去摸了摸，向老师报告了情况，老师给他擦了些药，幸好没有什么大事。我立马向他道歉，也反思许久，下回我可一定要小心啊！
记得还有一次，我们一去上学，到校门口下车后，突然下起了大雨，我俩飞速地冲向教室，我跑得太快，路滑一不小心，摔了个四脚朝天，跑在前面的小杰，立刻转身跑回来把我扶起来，帮我拍了拍裤腿。我十分感动，一个劲地说：“谢谢你，谢谢你！”他不但没有因为上次铅笔的事生气，现在还这么帮我，我觉得很不好意思。最后，雨停了，太阳公公露出了笑脸，一道彩虹挂在天上，我俩手牵着手开开心心地冲进了教室。
我和他每天一起去上学，一起回家，一起打球，一起写作业。我们还在小区一起骑自行车，比赛谁骑得更快，有时我们还一起玩枪战，挑战各种积木游戏，进行烧烤等活动。
我俩一起玩耍，一起学习，互相关心，互相帮助，共同进步。这就是我的好朋友，我们班的“热心肠”——小杰！
我们班的热心肠作文 3
一个活泼可爱的小女孩，留着一头又黑又顺的秀发，头发披下来如瀑布一般，一直到腰部，真令人羡慕啊！白里透红的脸蛋上嵌着一双宝石一般晶莹剔透的大眼睛，闪着智慧的光芒。她喜欢笑，每当笑起来，总会露出洁白的.牙齿。
她乐于助人，是一个热心肠的孩子。有一次，我在玩游戏，正玩得热火朝天的时候，一不小心踩到小石子，滑倒了。我龇牙咧嘴地爬起来，紧紧捂着膝盖，轻轻地吹着伤口，紧皱眉头，喃喃自语：“好痛啊，好痛啊。……”
其他人只顾玩游戏，没有注意到我受伤了。只有她看到我坐在地上捂着膝盖，就飞奔而来，见我的白色长袜被鲜血染红了，她立马俯下身子，慢慢地卷下我的长袜，关切地说：“你的膝盖流血了，而且伤得比较严重，我扶你去医务室吧！”我扶着栏杆慢慢地站起来，抖了抖腿，忍着疼痛，勉强地说：“没事，我自己可以去。”我每走几步，那条受伤的腿开始抗议了，不听使唤，她似乎看出了我的遮掩，说：“你看，你膝盖都流血了，走也走不稳，别逞强，还是我来扶你去吧！”
于是，她搀着我的胳膊小心翼翼地往医务室走，去医务室的路上，我俩一边走一边聊。不知不觉，来到了医务室，她立即搬来一张椅子让我坐下，医务室老师帮我消了毒，我休息了一会儿，然后，她又扶我回教室，问我：“你的脚好些了吗？”“好多了，谢谢你。”“没事，这是我该做的。”此刻，我心中的每个角落都洋溢着温暖和幸福，鼻子酸酸的，晶莹的泪水在眼眶里不停地打转。
她就是这样一个热心肠的小姑娘，也是我的好榜样。你们猜到她是谁了吗？
我们班的热心肠作文 4
相信每个班都有一个“热心肠”吧！一个经常上课被表扬却还在低头打理桌子，有一堆别人的作业要帮着辅导的人吧。一个下课同学们都跑出去玩了，她还在拿着扫帚扫地的人吧！一个总是为班级着想的人吧！一个被老师表扬却默默无闻的人吧！你们班级有吗？有这样一个为班级处处着想却默默无闻的人吗？
我们班有一个“热心肠”，那就是朱子怡。朱子怡每天都协助老师管理学生，不喊苦，不喊累，虽然朱子怡成绩还可以，但是帮助人还是一流的`，她经常帮助成绩较差的学生，帮他们补习功课。
有一次，数学老师叫她帮助蒋信哲，学会解方程，全班都震惊了。都感觉不可思议，是一项不可能完成的任务。可是朱子怡却信心满满的说:“好的，保证完成任务”。
下课了，朱子怡在耐心地教蒋信哲解方程，可是有一个同学说:“朱子怡你还是放弃了，像蒋信哲这样的人是教也教不会的。”可是朱子怡却生气的对那个同学说:“蒋信哲也是我们班的一员，我们不能放弃他，虽然蒋信哲成绩不好，但是我一定能教会他，只要坚持努力，就一定能成功，我希望日积月累，蒋信哲随着岁月的流逝，终究是会的。”说完，朱子怡又低头辅导蒋信哲解方程了。
果然，不出三天，蒋信哲居然学会了解方程，全班都感觉不可思议。大家用激烈掌声来鼓励蒋信哲，还用掌声来表扬朱子怡。这时，朱子怡说:“其实我们班没有笨的，只有懒的。我们只要多多留意身边的学习比较差的同学，多多帮助他们，辅导他们功课。如果教了很久都不会，那一定要坚持不懈，你要相信只要坚持不懈就能取得成功。”
其实每一个班级都有一个“热心肠”，一直为班级默默奉献，一直做事不求回报，你们班有吗？
我们班的热心肠作文 5
他，一张樱桃小嘴，一双机灵的眼睛里总透着智慧。他不仅是老师身边的得力助手，还是同学们眼中的“热心肠”
热心肠，顾名思义就是喜欢帮助别人。当别人摔倒时，他会毫不犹豫地去把他扶起；当有人题目不会的时候，他也会耐心地去教他。
那一天，大雪如鹅毛般的从天空中飘下来。学校里最后一节课的下课铃打响了，同学们收完书包，在走廊里整齐地排好队，准备回家。
走在路上，一个小女孩，大概二、三年级的样子，不知道什么原因站在马路边，帽子和书包上都落满了雪，可大家都想没看见她似的，从她身边走过。就在这时，“热心肠”出现了，他走到小女孩的旁边，亲切地问：“小朋友，你为什么不回家呀？”
小女孩的声音很小，轻轻地说：“我的爸爸还没有来接我，我就在这里等他。”
“那你的伞呢？身上这么多雪，肯定很冷吧。”
“早上走得太急，忘记带伞了。”小女孩有点后悔的回答到。
“那这样吧，”“热心肠”说着，把自己的'伞也举到小女孩的头上“我们先共用一把伞，等你爸爸来了之后我再走。”
小女孩忙摇着头，不好意思地说：“不用了，不用了，我自己在这等爸爸就可以了，这样太麻烦你了。”
“这怎么行呢，老师常教育我们要多帮助别人，今天就让我来帮助你。”“热心肠”温和地说。
“那，好吧。”小女孩点点头同意了。
就这样，“热心肠”和小女孩一起站在路边等待着小女孩的爸爸。在这过程中，“热心肠”还时不时讲几个笑话给她听，她也常常被逗得哈哈大笑。
时间一分一秒地过去，小女孩的爸爸开着辆黑色的汽车来了，小女孩走到爸爸的旁边，爸爸把汽车窗户摇了下来，她向爸爸讲了这件事，爸爸听了，满怀感激地对“热心肠“说：“孩子，今天真是太谢谢你了，帮助了我女儿。”“没事儿，这是我应该做的。”“热心肠”笑着说。
这个“热心肠”，就是我们班上的小煊。
我们班的热心肠作文 6
说起我们班的小明，大家脑海里都会浮现出他笑眯眯的样子 —— 一双眼睛弯成月牙，说话总是轻声细语，却总能在别人需要时伸出援手。最让我印象深刻的，是他在课堂上当 “小老师” 的模样。
上周数学课，老师讲了复杂的几何证明题，我听得一头雾水，下课铃响时，作业本上还是一片空白。正当我对着图形皱眉头时，小明轻轻拍了拍我的肩膀：“是不是没听懂呀？我再给你讲一遍吧。” 他搬来椅子坐在我旁边，拿出草稿纸，先把定理一条一条列出来，再用彩色笔标出图形里的关键线段。“你看，要证明这两个三角形全等，得先找对应边和对应角……” 他讲得特别细致，遇到我不懂的地方，还会停下来问 “这里明白吗”，直到我点头为止。
那天午休，他本来要去图书馆借喜欢的科普书，却因为帮我和另外两个同学讲题，耽误了整整一个小时。我不好意思地说：“耽误你借书了，真对不起。” 他却摆摆手笑了：“没关系，书什么时候借都可以，你们听懂了才最重要。” 看着他真诚的笑容，我心里暖暖的. —— 原来热心肠，就是愿意把自己的时间分给需要帮助的人。
我们班的热心肠作文 7
上个月的学校运动会，小明没有参加比赛，却成了赛场上最忙碌的人 —— 他主动当起了班级 “补给员”，跑前跑后为运动员服务，比自己参赛还认真。
运动会当天早上，小明提前半小时到了操场，把同学们带来的`矿泉水、巧克力、纸巾都整理好，分装在几个小袋子里，还在每个袋子上贴了运动员的名字。800 米比赛开始前，他跑到跑道边，把装有温水的杯子递给参赛的小雨：“别紧张，跑完我在这里等你。” 比赛过程中，他一直站在终点附近，手里拿着毛巾。小雨冲过终点后，脸色苍白，小明立刻跑过去，帮她擦汗，递上温水，还扶着她慢慢走动，直到小雨呼吸平稳。
那天下午，天气变热，我们带的水不够了。小明看到后，二话不说，跑去校门口的超市，自掏腰包买了两箱矿泉水。当他满头大汗地把水搬回班级休息区时，大家都围过去感谢他。他擦了擦汗，笑着说：“大家都在为班级努力，我做点小事不算什么。” 正是因为有了小明这个 “补给员”，我们班的运动员才能毫无后顾之忧地比赛，最后还拿到了团体总分第三名的好成绩。
我们班的热心肠作文 8
教室后排的那把蓝色椅子，腿有点松动，坐上去总会发出 “嘎吱嘎吱” 的响声，同学们都不愿意坐。直到上周，小明当了一回 “修理工”，把椅子修好了。
那天自习课，小明看到小刚坐在那把椅子上，小心翼翼地不敢动，便走过去问：“椅子是不是坏了？我来看看。” 他蹲下来，仔细检查椅子腿的`连接处，发现是螺丝松了。下课后，他跑回家里，从工具箱里找来螺丝刀和新的螺丝，还特意带了一块小木板，用来加固椅子腿。午休时，他趴在地上，认真地拧紧螺丝，又用木板把松动的地方钉牢。汗水顺着他的额头往下流，他却丝毫不在意，时不时用袖子擦一下。
修好后，他坐在椅子上试了试，确认不响了，才开心地对小刚说：“现在可以放心坐啦！” 小刚感动地说：“小明，谢谢你，你真是太热心了。” 其实，这已经不是小明第一次修东西了 —— 之前教室的窗帘杆掉了，是他找来绳子固定好；讲台的抽屉关不上，也是他用工具修好的。他总说：“教室里的东西坏了，大家用着不方便，我能修好就修，举手之劳而已。” 可正是这些 “举手之劳”，让我们的教室变得更温馨。
我们班的热心肠作文 9
我的同桌小明，是班里出了名的热心肠。他那双总是带着笑意的眼睛，好像随时都在寻找需要帮助的人。最让我难忘的，是他当我 “错题小老师” 的那段日子。
上学期数学单元测验，我因为几道几何题没搞懂，成绩一落千丈。拿着试卷的我盯着满纸红叉，眼泪在眼眶里打转。小明看出了我的失落，轻轻拍了拍我的肩膀：“别着急，几何题其实有规律，我帮你一起分析吧！” 从那天起，每天午休时，他都会把自己的错题本摊开在我面前，用不同颜色的笔标注出解题思路。遇到我听不懂的步骤，他从不烦躁，而是拿出草稿纸，一边画图一边讲解：“你看，辅助线要这样画，把不规则图形分成两个三角形，问题就简单啦！”
有一次，我因为一道题和他争论起来，坚持自己的`思路没错。他没有和我争执，而是陪着我一起翻课本、查例题，直到我自己发现错误。末了，他还笑着说：“能坚持自己的想法是好事，但也要学会从不同角度思考呀！” 在他的帮助下，下次测验我不仅几何题全对，总成绩还冲进了班级前十。当我向他道谢时，他却挠挠头：“大家都是同学，互相帮忙是应该的！”
小明的热心，就像冬日里的暖阳，总能在别人需要时带来温暖。有这样的同桌，真好！
我们班的热心肠作文 10
每年秋季运动会，都是我们班最热闹的时候，而小明总会成为赛场上最忙碌的身影 —— 他自发当起了 “补给站站长”，把温暖送到每个运动员身边。
今年运动会前，小明提前一周就开始准备：他从家里带来保温壶，每天早上灌好温热的.柠檬水；还自费买了葡萄糖口服液、创可贴和湿巾，整整齐齐地装在一个大书包里，放在操场边的树荫下。比赛开始后，他几乎没顾上看精彩的赛事，总是穿梭在跑道旁。
轮到我们班小李跑 800 米时，刚跑过半程，小李就因为体力不支放慢了脚步，脸色苍白。小明立刻拿着水跑过去，扶着小李慢慢走到树荫下，递上柠檬水：“先喝口水，小口慢咽，别着急！” 他还蹲下来帮小李按摩小腿，一边按一边鼓励：“你已经很棒了，坚持不下去也没关系，身体最重要！”
最让人感动的是，隔壁班的同学跑步时不小心崴了脚，小明看到后，毫不犹豫地跑过去，小心翼翼地扶着那位同学到医务室，还帮忙联系了对方的班主任。运动会结束后，班主任在班里表扬小明，他却不好意思地说：“大家在赛场上都很辛苦，能帮上忙我也开心。”
看着小明忙碌的身影，我明白了：热心不是惊天动地的大事，而是在别人需要时，毫不犹豫伸出的那双手。
我们班的热心肠作文 11
我们班的教室角落里，总能看到小明忙碌的身影 —— 他是班里公认的 “修理小能手”，无论是松动的桌椅，还是坏了的黑板擦，经他一修，总能恢复 “活力”。
上个月，班里的好几张课桌都出现了问题：有的.抽屉滑轨坏了，一拉就卡住；有的桌腿松动，稍微一动就发出 “咯吱” 声。老师说要等后勤老师来修，可小明却主动举手：“老师，我试试吧！我爸爸教过我一些修理技巧。”
放学后，小明从家里带来工具箱：螺丝刀、扳手、胶水一应俱全。他先把松动的桌腿拆下来，在连接处涂上胶水，再用螺丝固定好，还特意找了块橡皮垫在桌腿底部，防止刮花地面。修理抽屉时，他发现滑轨里卡了小石子，耐心地用镊子把石子夹出来，再给滑轨上涂了点润滑油，抽屉一下子变得顺滑了。
有同学担心他累着，要帮他，他却笑着说：“没事，我很快就能修好，你们先回家吧！” 等他把最后一张桌子修好时，天已经黑了。第二天，同学们看到焕然一新的桌椅，都围过来向他道谢。小明只是摆摆手：“举手之劳，能让大家用着舒服就行。”
从那以后，班里不管什么东西坏了，大家都会第一时间想到小明。他的热心，就像一缕春风，让我们的班级变得更加温暖。
我们班的热心肠作文 12
去年夏天的一个下午，原本晴朗的天空突然乌云密布，不一会儿就下起了倾盆大雨。放学时，看着窗外的大雨，我急得直跺脚 —— 我忘带雨伞了，爸爸妈妈今天又加班，没人来接我。
就在我不知所措的时候，小明拿着一把大伞走到我身边：“你没带伞吗？我送你回家吧！” 我连忙说：“可是我们家方向不一样，太麻烦你了！” 他却笑着说：“没关系，我绕点路就行，总不能让你淋雨呀！”
路上，小明特意把伞往我这边倾斜，自己的半边肩膀都被雨水打湿了。我让他把伞往自己那边挪挪，他却说：“我身体好，不怕淋，你可别感冒了！” 走到一个十字路口，我发现他的鞋子已经湿透了，裤脚也沾满了泥水。我心里过意不去，他却还在跟我聊学校里的趣事，怕我因为下雨心情不好。
把我送到家楼下后，我让他等我一下，想拿条毛巾给他擦擦。可等我拿着毛巾跑下楼时，却看到他已经撑着伞，快步向相反方向走去，雨水模糊了他的身影。第二天，我看到小明感冒了，还在咳嗽，心里又愧疚又感动。他却反过来安慰我：“没事，小感冒而已，过两天就好了。”
小明的热心，就像雨天里的.一把伞，为我挡住了风雨，也温暖了我的心。
我们班的热心肠作文 13
提起我们班的小明，大家都会竖起大拇指说：“他呀，真是个热心肠！” 在课堂上，小明总是最积极的 “小帮手”，不管谁遇到困难，他都会第一时间伸出援手。
上周三的数学自习课，我对着一道几何证明题愁眉苦脸，草稿纸上画满了辅助线，却始终找不到解题思路。正当我急得直跺脚时，小明轻轻拍了拍我的肩膀：“别着急，咱们一起看看吧？” 他搬来椅子坐在我旁边，没有直接告诉我答案，而是拿着直尺一点点标注图形中的已知条件，耐心地问我：“你看，这两个角是不是相等？咱们能不能从这里入手？” 在他的引导下，我慢慢理清了思路，顺利解出了题目。
不仅对我，小明对班里其他同学也一样热心。每次老师布置小组作业，他总是主动承担最复杂的部分；有同学忘记带文具，他的笔袋就像 “百宝箱”，总能掏出备用的铅笔、橡皮；就连老师整理教案时，他也会主动帮忙分发作业本。课堂上的小明，就像一缕温暖的'阳光，用热心肠照亮了每个同学的学习之路，也让我们的班级充满了互助的氛围。
我们班的热心肠作文 14
去年学校运动会，小明的热心肠给大家留下了深刻印象。他没有报名参赛项目，却成了赛场上最忙碌的人，像一位 “守护者”，默默为同学们提供帮助。
运动会当天，我们班的`莉莉参加 800 米赛跑。跑到最后一圈时，莉莉突然脚下一滑，重重摔在跑道上，膝盖擦破了皮，疼得眼泪直流。周围的同学都愣住了，小明却立刻冲了过去，蹲下身轻声说：“别怕，我带你去医务室。” 他小心翼翼地扶起莉莉，一只手撑着她的胳膊，另一只手托着她的腰，慢慢向医务室走去。一路上，他还不断安慰莉莉：“没事的，擦点药就好了，你已经很厉害了！”
安顿好莉莉后，小明又回到赛场。他看到跑道旁的矿泉水瓶散落一地，便主动捡起垃圾；有同学跑完步体力不支，他赶紧递上纸巾和温水；就连裁判老师需要帮忙统计成绩，他也主动上前协助。那天的阳光格外刺眼，小明的额头满是汗水，却始终面带笑容。运动会结束时，班主任特意表扬了他：“小明虽然没拿奖牌，但他用热心肠为班级赢得了最珍贵的‘团结奖’！”
我们班的热心肠作文 15
我们班的教室有些年头了，偶尔会出现桌椅松动、门窗不好关的情况。每当这时，小明就会化身 “修理师”，用他的热心肠解决这些小麻烦。
上个月的一天，我发现自己的椅子腿松动了，坐上去摇摇晃晃，生怕一不小心摔下来。我试着用胶带固定，可没过多久又松了。小明看到后，第二天特意从家里带来了螺丝刀和扳手。午休时，他蹲在我的椅子旁，仔细检查松动的部位，一边拧螺丝一边说：“你这椅子是螺丝松了，我帮你拧紧，再加固一下，以后就不会晃了。” 他的'动作很熟练，额头上渗出了细密的汗珠，却丝毫没有分心。不一会儿，椅子就修好了，坐上去稳稳当当的。
从那以后，小明的 “修理范围” 越来越广：窗户把手掉了，他找来零件重新装上；黑板擦坏了，他拆开修理，还贴心地缠上防滑胶带；就连班里的投影仪遥控器没电了，他也会主动换上新电池。每次有人向他道谢，他都会笑着说：“这点小事不算啥，能帮上大家就好。” 小明的热心，就像教室里的 “定心丸”，让我们在整洁、舒适的环境里学习，也让大家更爱我们的班级。
我们班的热心肠作文 16
去年夏天的一个下午，放学时突然下起了倾盆大雨，豆大的雨点砸在地上，溅起一片水花。我站在教学楼门口，看着同学们陆续被家长接走，心里越来越着急 —— 我早上忘带伞了，爸爸妈妈今天又要加班，该怎么回家呢？
就在我不知所措时，小明撑着一把蓝色的大伞走了过来：“你没带伞吗？我送你回家吧！” 我惊喜地问：“真的吗？可我们家方向不一样，会不会绕远啊？” 小明摆摆手说：“没关系，多走一段路而已，总不能让你在这儿淋雨吧！”
路上，雨越下越大，风也刮得厉害。小明特意把伞往我这边倾斜，自己的半边肩膀都被雨水打湿了。我不好意思地说：“伞往你那边挪挪吧，你都淋湿了。” 他却笑着说：“我身体好，不怕淋，你可别感冒了。” 走到我家小区门口时，我看着他湿漉漉的.肩膀，心里暖暖的。小明又叮嘱我：“快进去吧，记得擦干头发。” 说完，他转身撑着伞，消失在雨幕中。
那把蓝色的大伞，就像小明的热心肠，在雨天里为我撑起了一片温暖的天地。从那以后，每当看到别人有困难，我也会像小明一样，主动伸出援手。
我们班的热心肠作文 17
小明不仅自己学习成绩优秀，还特别乐意帮助学习有困难的同学，是大家公认的 “小老师”。我们班的张强以前数学成绩一直不太好，上课不敢发言，作业也经常出错。自从老师安排小明和他同桌后，小明就成了张强的 “专属小老师”。
每天午休时，小明都会主动帮张强梳理知识点。遇到张强不懂的题目，小明会先让他说出自己的思路，然后指出哪里错了，再一步步讲解正确的.解题方法。有一次，张强对 “一元二次方程” 的解法总是记不住，小明就特意制作了一张知识点卡片，上面写着详细的解题步骤和易错点，还画了可爱的小图标帮助记忆。在小明的帮助下，张强的数学成绩慢慢有了进步，上次单元测试，他竟然考了 80 多分！
除了帮张强，小明还在班里组织了 “学习互助小组”，每天放学后，他会带着几个学习有困难的同学一起复习功课。他常说：“大家一起进步才有意思。” 在小明的带动下，我们班的学习氛围越来越浓厚，很多同学的成绩都有了提升。这个热心肠的 “小老师”，用他的耐心和负责，帮助大家在学习的道路上不断前进。
我们班的热心肠作文 18
每次班里组织集体活动，小明总是最积极的 “组织者”，他的热心肠让每一次活动都充满欢乐和温暖。
去年元旦，班里要举办联欢会。老师让大家自愿报名负责筹备工作，小明第一个举手：“我来组织吧！” 从那以后，他每天放学后都留在教室里，和其他同学一起商量节目安排、布置教室。他先列出了详细的.活动流程，然后根据同学们的特长分配任务：擅长唱歌的同学准备节目，会画画的同学负责制作黑板报，手工好的同学布置装饰品。
联欢会前一天，小明发现教室的彩灯不够亮，又特意从家里带来了自己的小台灯和串灯，还细心地在每个座位上放了一颗糖果。联欢会当天，一切都井然有序：节目精彩，游戏有趣，教室里充满了欢声笑语。有同学不小心打翻了饮料，小明立刻拿来纸巾和拖把清理干净，还笑着说：“没关系，咱们继续玩！”
活动结束后，老师和同学们都夸小明组织得好。小明挠挠头说：“这是大家一起努力的结果，只要大家开心就好。” 正是因为有了小明这个热心肠的 “组织者”，我们的集体活动才总是那么圆满，也让我们的班级更加团结友爱。
我们班的热心肠作文 19
小明的热心肠不仅体现在校园里，在生活中，他也是一个处处为别人着想的 “暖心人”。
上个月的周末，我和小明一起去社区图书馆看书。走到图书馆门口时，我们看到一位老奶奶正吃力地推着轮椅，轮椅上坐着一位老爷爷，他们想进图书馆，却被门口的台阶挡住了。小明立刻跑过去，对老奶奶说：“奶奶，我来帮您吧！” 他先小心翼翼地扶着老爷爷，让老奶奶在后面推轮椅，自己则在前面用力抬轮椅的轮子，一点点把轮椅抬上台阶。
进了图书馆后，小明又发现老奶奶找不到借阅区，便主动问清楚他们想借的书的类型，带着他们找到了相应的书架。老奶奶感激地说：“谢谢你啊，小朋友，你真是个好孩子！” 小明笑着说：“不用谢，这是我应该做的。”
还有一次，小区里的垃圾分类点总是有人放错垃圾，小明看到后，主动制作了 “垃圾分类指南” 海报，贴在垃圾分类点旁边，还利用周末时间，在旁边提醒大家正确分类。在他的'带动下，越来越多的邻居开始正确分类垃圾，小区的环境也变得更整洁了。
生活中的小明，就像一颗小太阳，用他的热心肠温暖着身边的每一个人。他教会我们，帮助别人不需要惊天动地的大事，只要从身边的小事做起，就能让这个世界变得更美好。我们都要向小明学习，做一个热心肠的人！
我们班的热心肠作文 20
我班有一个“热心肠”的同学。她披着一头乌黑的秀发，一双炯炯有神的大眼睛下长着一张樱桃小嘴，可爱极了。每当我们有困难的时候，她就会“飞”过来，帮助我们，她就是我们班的黄安琪。
一次，上画画课时，老师让我们拿出画画本画画，我连忙去书包里拿画画本。“咦，我的'画画本呢?今天早上明明带了呀!怎么会没有呢?”我不相信地继续找，还是没有。看着老师慢慢走来，我急得像是热锅上的蚂蚁，坐立难安。就在这时，黄安琪见我心事重重，小声地问：“朱思萱，你怎么了?”我难过地说：“我的图画本不见了!我一定会被老师批评的，怎么办?怎么办?”黄安琪急忙说：“朱思萱，你别着急，我借一个图画本，我带了两个。”说完，就从书包拿出一个新的图画本，递给了我。我感激地对她说：“谢谢你安琪，太谢谢你了!”她笑着转过头去了。我赞叹道：“可真是个热心肠!”
还有一次大课间，我们都在操场玩，一个男孩不小心把我撞倒了，我坐在地上疼得都没力气站起来了。这时，黄安琪连忙跑过来问：“朱思萱，没事吧?去医务室吗?”“不用了!”我忍着疼痛说，但她依然扶起我，送到了医务室。
这就是我们班的“热心肠”。她乐于助人的品质，打动了我，也让我知道了在生活中要做一个热心肠的人!
我们班的热心肠作文 21
我们班有一个叫小煊的同学，长得不算很高，眼睛大大的，他是个热心肠。
他很爱帮助我，记得开学不久，有一次，老师课后布置了作业，我没有带纸来，正当我拿这等东张西望时，小煊看见了，他走过来对我说：“我这有纸，你拿着用吧。”我感激地点点头，对他说：“谢谢。”他只是对我微笑。
还有一次，我上课时抄老师布置的'作业，我没有看清楚，小烛指了一指自己抄的，对我说：“我给你看一下吧，我以经抄完了。”我再次感激地向他道谢，他还是对我笑笑。
不过他还有一个缺点，就爱发小脾气，有一次，我们从教室出来，开始吵嘴了，我们两个你一句，我一句，后来我们对方都不理会对方，但是过了一会儿，我们开始了自我反省，我想事情应该是我的错，我不应该和你斗嘴，所以我们两个到现在还是好朋友。
小煊不只是帮助我，对其他同学也很关心。例如：借同学第手借同学书是常有的事，我们班都管他叫热心肠。
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