传声筒作文

传声筒作文（精选16篇）

　　无论是身处学校还是步入社会，大家都不可避免地会接触到作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编精心整理的传声筒作文，希望能够帮助到大家。

　　传声筒作文 1

　　今天早上，爸爸开车带我、妈妈和弟弟一起去借母溪抓螃蟹。

　　到了借母溪，河水清澈见底。我妈说：“捉螃蟹比赛开始吧！”我和弟弟马上翻开一块大石头。哇！一只大螃蟹躲在石头下面：它两只钳子巨大，八条腿非常有力。

　　好像我和弟弟惊动了它，它一下子溜了。我和弟弟赶紧追，它跑得很快，向溪水里跑去，它一定在想：“我跑到水里，你们就抓不到我了。”

　　我们追得更快。我用力向前一跳，伸出两条手臂往前一扑，一下子就抓住了螃蟹。我高兴地大叫起来：“我抓到了，我赢了！”就在这时，螃蟹伸出大钳子，一下子夹住我的手。

　　还敢夹我？我对螃蟹说：“哎呀我去，你敢夹我！小伙子，你再不松手，我就不客气了！”仿佛螃蟹听到了我的话，夹得更紧了，而且好像很得意。

　　哼！欺负我没钳子？我还有牙呢！我低下头，张开大嘴，露出尖牙，恨不得一口咬住它的大钳子。你夹我，我就咬你，公平！可没想到这螃蟹跟我一样的'勇敢，它还是夹着我的手不放。

　　弟弟看见了，急忙跑过来，一脚把螃蟹踩住，再用双手捉住螃蟹两边的腿，往外扯。螃蟹这下终于没力气了，它松开了大钳子。螃蟹被我和弟弟一起制服了。

　　今天真高兴，希望下次我们可以再来抓螃蟹。

　　传声筒作文 2

　　周五的下午，我们班的同学可开心了，因为陈老师带着我们做了一个游戏，传声筒。

　　陈老师给我们讲解游戏规则。这个游戏分成6个组，还要选一个人当裁判，每组的排头将一张纸上的一段话背下来，传给第二个人，第二个人传给第三个人……。直到传到最后一个人。最后一个人负责把传的话写下来，交给裁判。哪个组传得最快，正确率最高，哪个组就能获胜。

　　游戏开始了，我们组的排头牛子平和其他组的五个排头都从陈老师那领了纸条，开始记忆上面的内容。五秒钟后，陈老师把各组的纸条都收回了。我看到我们的排头牛子平尴尬的表情，我的心“咚咚”直跳。心想：坏了，她一定没记住小纸条上面的内容，这可怎么办呀！”我看着其他组的第一个同学都已经告诉完第二个同学了，我急得小心催促着：“快点呀！人家都第一名啦！”就在这时，我前面的.吴昕冉把话传给了我，说：“今天你要带着彩纸、彩笔、彩铅去上美术课。”我一下子记住了这句话，身子一转，一扭头，把这句话传给了我后面的李昕融。李昕融看着很谨慎的样子，立马转头，她凑到张瑄恩耳边重复说了两遍，接着张瑄恩认认真真地把传来的话写在纸上交给了裁判。因为前面花的时间有点多，所以我们组排在了第四名。

　　裁判把纸条给了陈老师，陈老师按照每个组传话的快慢速度展示在了大屏幕上，首先是最快完成传话的第三组展示，第三组的原句是：一会儿你买些羊肉、萝卜、土豆、大葱回来。结果，他们传到最后居然是：一会儿把羊肉托到羊村。一对比，我旁边的同学哭笑不得地说：“第三组是挺快的，但这反差也太大了。”大家也哄堂大笑起来。第三组同学红着脸，低下了头。

　　其实这个游戏就像计算题一样，每一步的传递都要准确，哪一步出题了都会使结果出现错误。一个游戏让我明白了一个道理。我盼望着陈老师再带着我们做游戏。

　　传声筒作文 3

　　踏着上课的铃声，蒋老师走进教室，随后，便神秘一笑，对我们说：“这节课，我们来玩个游戏。”

　　“游戏？”听到这两个字，大家的胃口立马被吊了起来。在众人的猜测揣意中，老师在黑板上写下了“传声筒”这三个字。大家顿时哗然。“这个游戏规则很简单，一组人耳朵对耳朵说完后，由最后一人来公布答案，比较和老师最初传出的话相不相符！”

　　我们这组可真幸运，最后的一个名额被我们抢到了！不过，在看过前两组的失败经历后，心里也十分忐忑，瞧他们，居然把“王筱筱”听成了“我”，还有一组竟只说了一半答案，再加上我这组成员一会儿说自己的耳朵不好，一会儿说自己记性不好，可把我急坏了。

　　“准备好了吗？”老师郑重地看着我说。我有些不自信地点了点头。接着，蒋老师凑到我耳朵上，轻声说道：“伯诺德夫人一家与德军斗智斗勇……”天哪，这么长，我一惊，哦，是伯诺德夫人，边听老师说，我的大脑边飞速运转着，然后是什么来着？转眼，就该我来传声给第二位同学了，为了不让记忆流失，我飞速凑到何彤耳朵上，“伯诺德夫人一家与德军斗智斗勇，好像是隐藏还是保护了情报……哎呀，你随便说个！”只见何彤一脸懵，“what?”却也只好转过身继续，哎，由于我在听时只顾去想意思，却忽略了后面的话，看来只好听天由命了。

　　心里默默祈祷着，期待后面的同学能够顺利，可是，结果却让我傻眼了，“啊？”“什么？”只见后面的'同学一个个都是满脸问号，甚至两遍三遍地问。“现在请说出你听到的！”最后一名同学单渝茜咽了咽口水，迷迷糊糊地说道：“伯诺德夫人吃了隐藏情报……”相差十万八千里！平地一声炸雷似的，大家哄堂大笑，还有的拍手叫绝，而我呢，一脸的哭笑不得。

　　好吧，这真是次失败的传声筒！

　　传声筒作文 4

　　每个人的童年都是缤纷多彩，自然也少不了那么一两件玩意儿，或是用旧挂历做的风车，或是用橘子皮做成的橘子灯……它们也许比较简陋，比不上那些柜台上光鲜亮丽的玩具，但它们却成为了我们童年里最珍贵的东西。

　　最近，我弟弟突然迷上了警察，天天跟我嚷嚷着要当警察，开警车，上次看电视看到警察用对讲机，好家伙，竟然还觉得这个用起来很威风，我看你要不别当警察了，当会儿特工吧，但我做姐姐的也不能打击他的想法和那幼小的心灵。于是，我脑子灵光一闪，想起了那个夏天……

　　那时我还是上二年级的小朋友，写完作业正在家里站在阳台上无聊地吹风，这时，老爸手中拿着个橘子边剥边朝我走来，突然他用眼睛瞟了瞟旁边的纸杯，神秘地对我说：“你知道最简单的对讲机是咋做出来的吗？”我一脸问号的转过头来：“对讲机不就是对讲机嘛，还有最简单的？”这立马就勾起了我的好奇心，让我忍不住去探个究竟。只见老爸快速地拿来两个纸杯，装出一副大科学家的样子来回走动：“这对讲机呀，刚开始叫传声筒，是用来从传递信息的，它的主要材料就是纸杯！”说着，举起了手上的纸杯，顿时，我感觉那纸杯散发着闪亮的.光芒。爸爸用牙签在纸杯底的正中间戳了一个小洞，再拿来一根长度适中的绳子，分别从外面穿进小洞，再在里面打个结，从外面拉一拉，需正好卡在洞里，不能掉下来，最后，老爸给了我一个纸杯，让我罩在耳朵上，把线拉直，老爸在纸杯里小声地说了句话，我那一边竟然听到了，我呆住了，甚至怀疑自己是不是耳朵有问题，又试了几遍，太神奇了，这边说，那边就能听见，真的和对讲机一样唉，而且还很简单！

　　在这之后，我无聊时就做这个传声筒，这也由此成为了我童年的快乐，它让我的童年变得丰富而多彩！

　　传声筒作文 5

　　“５，４，３，２，１，时间到！”“天呐，我太难了，答案是什么？”“是乐极生悲。”到了这里，你是不是想问我们在玩什么呢？今天玩的是传声筒游戏。

　　老师请来了我们的家长，让他们一起参与，规则是２人出题，1人表演，其他人来猜。老师开始分配角色，刘彦珩和他爸爸一起出题，老师还请了一位二年级小孩来做吃瓜群众，教室里可真热闹呀。

　　第一轮开始，现在是母女对视阶段。只见我妈先做了一个“大”的动作，一刀下去，劈成两半，又在空中比划了一个问号。这是什么呢？“一分为二？一刀两断？”我一连说了两个成语，她都摇了摇头。我只好让妈妈比划了一遍又一遍，我还是不知道她的动作代表了啥。于是老师公布了答案，是“半信半疑”，这怎么看得出来？“信”字没有，而且“疑”字仅凭一个问号，实在不容易猜。

　　只好到了下一轮，这时一位二年级的小孩毛遂自荐，申请一起比划，好吧，我们就接纳了这位临时演员。可是轮到他，却一点也比划不清楚，老师不得不换了人，还是老妈上场。只见妈妈先做了一个笑的动作，又做了一个蹦的动作，到了第三个字时，“第三个是什么来着，我忘了。”她拍拍脑袋，我顿时无语了，好在她又想起了第四个，做了一个哭的表情。“强颜欢笑？”“很接近了。”“哭笑不得？”还不对，我一头雾水，心想：此刻看到这篇文章的小朋友，你的脑袋里是否也有很多问号？正确答案是“乐极生悲”，上帝呀，你临时赐给我一双透视眼吧，我要一眼看清妈妈头脑里想的.词语。

　　这游戏太难了，我一定要多练习，这样才能猜中令人费解的伙伴们的动作。

　　传声筒作文 6

　　放学了！我们每个人的脸上都挂上了一张笑脸，这是怎么回事呢？听我给你慢慢道来。

　　首先，两组之间空出了一块地，用四个凳子隔出了五块空间。然后，我们第一组出列，排成了一排，依次站在凳子之间，面对着背站着。老师拿了一些纸，让第一位同学抽出来一张。第一位同学看了看，糖糖老师说：“这还挺简单的。”这时，我的心平静了下来。而第一位同学转了过来，开始了表演。我转了过来，看着她的手握成了拳头，在头上放着，头一会往上，一会又往下，这比的是兔子吗？但又不像。这时，她的手指做出了“四”的手势。哦……是四个字，但这展示的是什么呢？我马上告诉她：“展示它的特点。”但结果出乎我的意料。她居然像一个小孩子在爬，这是什么呀？有这个词吗？这时，我的.头脑简直蒙了。就这样一个一个地传了下去，到最后一位时，我们都觉得彻底没希望了。因为我们做的动作谁都不知道，而最后一位说是像鸡，我的心特别痛啊！这个答案是“对牛弹琴”。

　　到第三组时，糖糖老师让我们出题。我们一开始要出“嫦娥”、“哪吒”……但最后选择了“李现”。我们本来以为糖糖老师不知道怎么比划，谁知老师做了一个过来的动作，最后一位猜的就是“过来”，太搞笑了！我笑得眼泪都要出来了，但最后我们都没赢。

　　糖糖老师说这个游戏很简单，但对我们来说很难。因此，从这个游戏中，我懂得了：任何事只有自己去尝试，才能知道它的难易程度。

　　传声筒作文 7

　　伙伴们，对于谣言不能轻信，耳听不一定为实，眼见不一定为真，所以我们不能轻信谣言。如果一传十，十传百，这样就会患难成灾，不仅是害了自己，还会害了别人。所以我们要有自己的判断，不可全信他人的话。

　　今天上午，我们在小桔灯作文学霸班玩了一个“传声筒”的小游戏。

　　第一轮开始了，糖糖老师邀请了芮涵、凡珂、嘉倪等五位同学，接着排成一列。随着糖糖老师的一声令下，芮涵看好纸条后，用手做出了“6”这个数字，随后立刻把凡珂背了起来。到了凡珂传的时候，凡珂一脸懵，根本不知道芮涵背他在干什么。过了一会，凡珂眨巴着眼睛，看着人高马大的嘉倪，对同学们说：“嘉倪这么胖，我背不动她。”全班同学听了这句话后笑得人仰马翻，就连糖糖老师也情不自禁地笑了。过了许久，轮到子烨猜测了，子烨清了清嗓子，自信满满地说：“猪八戒背媳妇。”糖糖老师说：“回答正确。”顿时，台上的'同学立刻欢呼起来，因为他们打了个漂亮仗。随后，他们犹如凯旋的将军，兴高采烈地回到了自己的座位上。

　　第一轮刚结束，紧接着，第二轮即将开始。当听到糖糖老师叫到我的名字时，我兴奋得一蹦三尺高，蹦蹦跳跳地来到了“舞台”上。此时，我们排成了一排。我偷偷往后一瞧，只见子轩刚看完纸条后，打开教室门走了出去，没过多久又进来了，身子靠着玻璃坐了下来。终于到我了，欧元拍拍我的肩，示意我过来，然后对我张牙舞爪。我心想：会不会是在登山呢？接着，她用手竖起了“2”字，2个字？我迷迷糊糊地传给了下一个人……当听到治融猜测的答案时，子轩崩溃了。最后，子轩揭晓了答案，原来是“躲雨”呀！我恍然大悟。

　　游戏在“叮铃铃”的下课铃声中结束了，“传话筒”这个游戏真是太有趣了！

　　传声筒作文 8

　　我急急忙忙地跑入教室，只见同学们已经笑成一团了。

　　我立刻找到位子坐了下来，只见教室的一边整整齐齐地摆放着四张凳子，老师一声令下，上来了五位男生。他们依次进入凳子之间，老师一声令下：“向后转。”同学们就来了个一百八十度大旋转，转向了后面。老师又拿来了几张黄色的卡片，上面有成语，有词语。第一队的带头人是小昊，他从老师那拿到卡片看了一眼，然后就开始了表演，他用手做出了一个牛角的样子，还做了一个弹琴的样子，最后还不忘用手来表示这个词有四个字。

　　我的脑子灵机一动，一下子就知道了这个词是“对牛弹琴”。后面的同学知道有人在碰他，就立刻转了过去，看样子他已经等得不耐烦了。他专心致志地看着前面同学的表演，用心记着他的每一个动作。他想了想，就转过去对着后面的同学做出了同样的动作。后面这位同学就不那么聪明了，他一时没想起来，就在那里抓耳挠腮。老师开始倒计时了：“三、二、一。”老师数完，他没办法，只好无奈地转了过去。因为他没有看明白，所以他只好仿照前面的人的动作，虽然他没想到答案，但还好他有一个记性好的大脑。终于到了最后一位小晨了，可以看出他也等得有一点不耐烦了。当前面的人表演好后，他沉默了一会儿，就胸有成竹地说出了“对牛弹琴”四个字，只见上面五位同学的脸上都笑开了花。

　　后来，老师又开始了她的.采访行动，他们就依次说出了他们的感觉。有的人感觉很紧张，有的人感觉很放松，有的人感觉等待的时间太长了。但最后游戏获得了成功，他们都很开心。

　　游戏结束后，仔细回想，还令人回味无穷呢！

　　传声筒作文 9

　　综艺节目《王牌对王牌》里的“传声筒”游戏令我们印象深刻。瞧，我们小桔灯也组成了自己的王牌。

　　第一轮，我就迫不及待地上了“传声筒”的战场上。首先，老师给芮涵看了看小纸条。只见她对凡珂比划了一下，伸出六根手指，然后背起了凡珂。“哦……”，凡珂机灵地笑了一下，传给了我。我一拍头，立马领悟了他的意思。不一会儿，咱们这一组王牌打了个“开门红”，而纸条上便是“猪八戒背媳妇”喽！

　　最搞笑的就是子轩这一队了。子轩看完纸条后，轻拍了一下欧元的背，欧元看着子轩。突然，子轩张开两只手，从上到下抬起，然后又放下，随后又躲进了门后，脸上一副惊恐的样子。欧元一脸呆呆的样子，转过了身，让凡珈转过来。她也张开手，一直上下摆动。凡珈的大脑一片空白，无奈的她只好跟着欧元做着同一个动作。子轩一直在后头小声嘀咕着，看着越来越脱离轨迹的动作，他心急如焚，不停地用着碎步转圈圈，说道：“完了，完了，这一把输定了！”最后，糖糖老师化身成记者，采访治融：“你猜猜，是什么词？”治融摸着头，随口就说：“应该是登山吧。”结果，这一队不少人全都齐刷刷地说是登山。子轩忍无可忍，大叫道：“哎呀！你们看，这是‘哗啦啦’地在下雨。”说完，他又张开手，从上到下扫着，“然后，下雨了，我躲了起来。词语就是‘躲雨’了！”只见他们个个欲哭无泪，没想到这是多么简单的'词啊！

　　当然，除了有趣的过程外，也少不了从中的道理。从中，我也领悟到了：耳听不一定为实，眼见也不一定为真。我们每个人都要有自己的判断，不可全信他人的话哦！

　　传声筒作文 10

　　“嘻嘻，这个词好搞笑，他们要笑疯！”“唉，这是什么东东。”从教室四里，传出了我们的欢声笑语。没错，我们在玩一个有趣的游戏——默契传声筒。

　　第一轮，老师选了五个人，其中有我。我们先站成一列看游戏规则，接着站到两个椅子中间，向后转，坐到椅子上。紧接着，老师拿出一张神秘的纸条，请第一位同学抽一张，然后给观众们看。他们发出了惊讶声，坐在椅子上的我更加害怕，心想：到底是什么题目，难不难呀？但随着老师的一声口令，游戏开始了。

　　我是第三棒，所以还有一点缓解压力的时间。在我深呼吸的时候，安若拍了拍我的.肩膀。我紧张起来，但还是平静地看着她的动作。首先，她在手上胡乱绕了几圈，向空中点了一下，又把手往后面拉，然后做了一个类似扣篮的动作。我一脸懵，但老师开始了倒数：“5、4、3、2、1，转身！”我只好转过身去喊雨茜。

　　我想重复安若的动作，可顺序已经乱了，还有一个动作没做完。雨茜问我：“没了？”我点了点头，她露出了无可奈何的表情。她转过身将动作传给了小慧，老师问她答案，她竟然说是“画鸟”，我差点晕倒了。紧接着，老师让我们按从后往前的顺序说，雨茜说是“飞”，我和安若都说是“蝴蝶”。最后，小鑫告诉了我们正确的答案：“愤怒的小鸟！”此刻，我的心情是崩溃的。

　　这个游戏告诉我们：耳听不一定为实，眼见不一定为真，我们不能轻易相信别人。

　　传声筒作文 11

　　“啊！怎么是这个啊？”一阵阵吵闹声从教室四传来，原来，我们正在玩“默契传声筒”的游戏呢。

　　老师先挑选了五位同学出列，在地面上摆上四个凳子，让他们站到凳子中间向后转。然后老师神秘地拿出一堆黄色的纸条，让站在第一个的.同学抽一张，那位同学在抽之前还轻轻松松的，抽完后心情顿时晴朗转阴。老师给我们展示出纸条，上面写着“愤怒的小鸟”。这怎么可能会答对呢？后面的都是女生，可这是男生看的呀。我怀着忐忑不安的心情继续看下去。

　　只见那位男同学在手上画了几个点，比了个“弹弓”的动作，然后比了一个“飞”的动作，后面的女生目光呆滞，看来像是不知道。时间快到的时候，她依旧二丈摸不着头脑，那位男生急得直跺脚，无奈地又比划了一下。最终，时间到了。那位同学无奈地转过身，向后一位女同学重复了一下动作，可女同学看起来也是一脸懵，抖了抖肩膀，表示不知道。最后一位同学只猜出了“画鸟”，结果挑战失败。

　　老师问第四位同学觉得这是什么，她愣愣地说：“不知道。”第三位同学说是“飞”，第二位说是“蝴蝶”，最后，老师公布了正确答案。她们都大吃一惊，有人觉得很崩溃，有人觉得不可思议，有人觉得很懊恼。

　　这个游戏不仅好玩，还告诉了我们一个道理：不要轻易地相信别人说的话，因为别人的话有可能是错的，我们要学会自己判断对错。

　　传声筒作文 12

　　我不得不说，这是一次吐槽大会。从室内传到室外，那得有多少分贝呀！

　　上课铃声响起，同学们就开始直奔教室。老师说：“今天我们要玩一个游戏。”同学们都很好奇，什么游戏？老师便说：“这个游戏叫作‘默契传声筒’。”老师先请五个人出列，然后让他们按顺序站到椅子中间，先面朝老师，再转过身去。接着，老师让第一个人抽签，第一个人看完，表演给第二个人看，一个接着一个，直到最后一个人说出答案。

　　游戏终于开始了，同学们都迫不及待了。最后，老师选出了五位同学。我不敢相信，我是最后一个说出答案的人。这时，小鑫抽了一个签，糖糖老师给下面的人看了一眼。他们做出了惊讶的`表情，我很好奇，是什么呢？小鑫开始做动作了，我很着急，不知道什么时候能到我。终于到了一位同学，可是我却听见一个奇怪的声音从我耳边传过。教室里突然吵闹起来，像成千上万只蚂蚁在开会一样。最后轮到我了，雨茜先在手上画了一个圆圈，然后假装射了一箭，接着做了一个小鸟的动作，最后在空中点了几下。这是什么呀？我的脑子已经糊涂了！我随便说道：“画鸟。”接下来，有人说蝴蝶、飞鸟等，五花八门。最后，小鑫说：“愤怒的小鸟。”什么，我都快被气糊涂了！

　　在这一次的游戏中，我明白了：在听别人的话之前，不可轻易相信，要自己认真思考，才能做出结论。

　　传声筒作文 13

　　“原来答案是这样的啊！哈哈哈哈......”一阵阵欢声笑语从教室里传出，原来我们正在进行“传声筒”游戏。

　　当老师宣布玩这个游戏时，大家都兴奋不已，迫不及待地想尝试一下！

　　我们组的“领头羊”看见要传的话时，一脸的茫然。当他传给第二位同学时，那位女同学急得连忙说：“什么？什么？你再说一遍。”我在后面急得直打转，快点儿啊！时间不等人那！终于轮到我了。可是，听了一遍后，奇怪？他说的我怎么听不懂，我一脸疑惑地问：“我古文不好。你别说文言文，说白话文。你说什么我没听懂？”他陪着笑脸说：“我没说文言文，我再说一遍。”他说完后，轮到我一脸无奈，真没听懂说的啥。没办法，只能靠着感觉上黑板写了。

　　其他组也在紧张的'说着、听着。但好像全都听得云里雾里。“你说什么？我没听清。”这句话一直在我耳边飞过。后面的人忍不住嘀咕道：“唉！真是不怕神一样的对手，就怕猪一样的队友啊！传个话都这么慢。”

　　“时间到！”随着老师的一声令下，教室里鸦雀无声。曹老师公布了答案，应该是：四是四，十是十，十四是十四，四十是四十。“原来答案是这样的啊！哈哈哈哈......”大家都笑了起来。

　　这样的游戏真好玩，虽然我们组没有获胜，但我依然很高兴，它让我明白了：做什么事都要学会倾听和团结。我想，有了这次的体验，下次一定能把比赛赢回来。加油！

　　传声筒作文 14

　　今天，我们每个同学都成了“喉舌”。我们没提到我们有多幸福。这是什么游戏？让我们去教室看看。

　　原来今天我们要玩一个叫“耳语”的游戏。游戏就要开始了。我很紧张，就像一头小鹿在四处乱撞，一只兔子在四处乱跳。老师走向每组的第一个学生，弯下腰，把手放在第一个学生的耳朵上，做了一个小号，小声对学生说。看我们组的小花。当老师对她耳语时，她的.脸突然从微笑变成了无语。她的小眼睛是圆的，她的嘴好像吞下了一个大馒头。我马上想:老师告诉她什么了？这个句子很难吗？为什么她失去了最初的微笑？一系列问题从我脑海中浮现出来。

　　小花开始小声回应。她拍了拍同学的肩膀，同学把头靠近了小花。小花还把自己的手做成喇叭状，贴在同学的耳朵上。她的眼睛眨着，看起来很神秘。最后，窃窃私语慢慢从第一个学生传到我，最后传到我。我没提到我有多紧张。我浑身不舒服。我的脚害怕得发抖，手里冒出了冷汗。我前面的吕霄转过头，拉着我的肩膀，然后用他的小手捂着我的耳朵，小声对我说:“长凳不会让扁担搁在长凳上的。”听到这句话，我恍然大悟:原来，耳语时用的是绕口令。幸运的是，我以前听过这个绕口令。结果，我的头向后倾斜，我的身体转过来，我很快通过了耳语。

　　最后，我们队的刘快步走到讲台上，先在黑板上写下了悄悄话。我们队赢了这场比赛！

　　传声筒作文 15

　　星期六中午，又到了上胡老师语文课的欢乐时光。

　　胡老师早早地来到了教室神秘地对我们说；“今天我们来一堂游戏课。”同学们听后一个个欢天喜地，手舞足蹈，教室里顿时炸开了锅。有的同学又蹦又跳地说：“胡老师，我们玩什么游戏，快点开始吧！”“不行，玩什么要先保密哦！”胡老师神秘地说道。同学们有的`窃窃私语，有的蹦蹦跳跳，有的紧张地趴在桌子上满脸担忧。

　　游戏要开始啦，游戏规则很简单。老师用很轻的声音跟第一个同学说一句话，第一位同学把这句话传给第二个同学，一直传到最后一个同学把这句话写在纸上，传话的过程中不能发出声音。

　　游戏开始了，第一个同学施雨婷，把话传到了第二个同学，第二个同学一脸茫然，悄悄地跟我说：“有一个小孩儿叫小独，他说他忘了。”我根本听不懂他在说什么，又不能问第二遍，只好胡乱地传给了下一个同学。传完后，我心里忐忑不安：“肯定传错了，我们组会不会因为我而得最后一名啊？”最后一个同学在纸条上写完后交给了老师。

　　结果终于出来了，竟然没有一个组传话成功。第二轮开始了。同学们又“唰唰唰”站起来，听完又继续传。传到我的时候，我笑得前俯后仰，我传给下一位同学：“一班有一个黄贺，二班有一个王刻，黄贺刻王刻。”直到最后，依旧以失败告终。

　　这一次游戏，让我懂得了我们不仅要学会倾听，还要通过团结协作才能真正做好一件事。

　　传声筒作文 16

　　我迈着轻快的步伐，背上我的书包，来到了欢快的小桔灯课堂。“哈哈哈！”教室里传来了同学们的欢声笑语，他们在干什么呢？噢！原来同学们正在玩游戏呢！我问了老师游戏的名字，老师说：“默契传声筒。”

　　首先，玩游戏的第一条规定就是：不能说话，只做动作。接着，老师请了五位同学上来，井然有序地站到凳子中间，面朝老师。第一位同学上去抽纸条，抽完后，看好上面的字，让动作传给下一位同学，传到最后为止。最后，第五位同学说出了答案。

　　游戏开始了，第一组的同学们出来了五个，排头自告奋勇地去抽纸条。抽完后，一看上面的.字，他便努力思考应该做的动作，对第二位同学用手在空中画了画，但是没有用。他只好用手做起了动作，他先是做出了愤怒的动作，翻着白眼，并用手握着拳头。接着，他就用双手做出假装飞翔的样子，如同小鸟一样。但是，第二位同学还是没看明白。此时，时间已到，她只好转过身去，对第三位同学做出小鸟的样子，但却没有做愤怒的样子，而且第三位同学还认为是一只蝴蝶的样子呢！第四位同学也重复着一样的动作。最后，第五位同学说：“鸟！”台下的同学们哈哈大笑，有的笑得趴在桌子上，有的笑得直拍桌子，有的笑得上气不接下气。

　　最后，老师公布了答案：愤怒的小鸟！五位同学都后悔不已。这个游戏告诉我们：做事不能心急，要看清事物的全面性，有时候你着急地去做一件事，结果反而会适得其反。

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