经典诵读实录篇
一、 畅读《三字经》
学生1：你知道吗？我们的中华民族文化有多少年历史？
学生2：这我哪知道吖？肯定是很久很久很久……因为据我所知，就我们最熟悉的《三字经》已经是七百多年前写出来的了。
学生1：哇！那么悠久、那么博大精深的中华文化，我们只能从国学经典中去体会了。
学生1、学生2：今天就让我们一起来“乐学经典”。
学生2：首先，请全班同学一起来齐读《三字经》。人之初…起一直到人所同。
学生1：你有没有听过歌唱版的《三字经》？
学生2：是吗？三字经还能唱起来？
学生1：现在就让你见识一下！（播放音频）
学生2：怎么样？好听吧！
学生1：真好听！但不够好玩!
学生2：还想好玩？行，没问题！同学们，能不能配合下，我们把火车和飞机开起来！火车火车哪里开……
学生1：读过了，唱过了，还玩过了，那你究竟知不知道这三字经讲的是什么意思吖？
学生2：这个问题嘛……我请我们班的故事大王来为我们解答。
（故事分享：黄香温席 孟母三迁 学生说体会感受）
学生1：原来这看似简单的三字经，里面还藏着这么多有趣的故事和道理呢！
学生2：所以吖，我们更应该好好地学会、学懂。让我们再次一次自信地背诵。三字经……起……
二、 畅读《弟子规》
学生1：听说我们班同学多才多艺，除了会背三字经以外，还会玩快板呢！
学生2：是吗？那就快快请他们上台吧。（快板读弟子规）
学生1：请同学们把热烈的掌声送给他们！
学生2：难道只有这几位同学会读吗？你们会吗？那就请用自己最美妙的声音读给老师们听！弟子规……起……（配乐）
学生1：你知不知道弟子规里面的小故事呢？
学生2：我听说过孔融让梨……说的是孔融尊重兄长，把大的梨让给哥哥，小的`留给自己的故事。
学生1：就只知道这个？看来，还真该让你长长见识了。有请张乔源为我们带来孟宗哭竹的故事。
学生2：如此孝顺母亲的小孟宗真值得我们学习。
学生1：那是！这么有意义的经典文化，就让我们再次热情地读一遍吧!请一二组和三四组对读，一二组请准备，弟子规，圣人训……起……
学生2：从朗读水平来看，四组的比拼不分上下。识记内容不知道谁强谁弱呢？下面进行机智抢答游戏。希望同学们都能让自己的小脑袋快速转动起来！有请郭老师为我们主持这一环节。
题目1：三才者
全班：：天地人。
题目2：三光者
全班：：日月星。
题目3：三纲者
多媒体：君臣义，父子亲，夫妇顺
主持人：君圣臣良，父慈子孝，夫妇和顺，这三种主要的伦理处理好了，国家、家庭就会平安昌盛。
题目4：四时
多媒体：春夏秋冬
题目5：四方
题目6：五行
多媒体：水火木金土
题目7：五常
多媒体：仁 义 礼 智 信
题目8：六谷
多媒体：稻粮菽麦黍稷
题目9：六畜
题目10：七情
多媒体：（喜 怒 哀 惧 爱 恶 欲）
题目11：十义
全场齐答：人之论….此十义,人所同.
学生2：在刚才的比拼中，看来同学们对弟子规还是有一定了解的。那么，就请你们一起快乐地背诵《弟子规》吧。弟子规，起……
学生1：快乐的时光总是过得那么快，今天的游戏暂时结束.
学生2：我们还要利用课余时间进一步深入学习中华经典呢！
合：“经典诵读”展示活动到此结束，谢谢！