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小学教导主任工作随笔课堂教学请慢下来

时间:2022-07-28 20:50:46 随笔 我要投稿

小学教导主任工作随笔课堂教学请慢下来

  在学习和工作中,大家对随笔应该很熟悉吧?随笔是散文的一种,可以不受体裁的限制,灵活多样,不拘一格。为了帮助大家更多的了解随笔,下面是小编为大家整理的小学教导主任工作随笔课堂教学请慢下来,希望能够帮助到大家。

小学教导主任工作随笔课堂教学请慢下来

  一、停电带来的意外

  镇优质课在学校举行,可是学校的变压器出了故障。于是通知教务处安排上优质课的教师早做准备,估计明天早上才会修好。凡事都有意外,这符合墨菲定律。结果因为有未查明的故障,中午九点都没有修好配电盘。前两节课上课的教师一时间竟手足无措,没有准备小黑板,没有在课本上做好批注,没有串联好教学环节的过渡用语。课讲得不好,就开始抱怨学校的变压器。

  这是个意外,这个意外纯粹是意外。意外到我都想不明白,为什么没有电子白板就不会上课了!

  二、课件依赖症

  多媒体的使用确实对课堂教学起到了促进作用,有图片、有音频、有视频。弥补了文字和语言的直观效果差的缺点。所以教育主管部门和学校都大力提倡教师使用,并且加大了培训的力度。要求教师不但会使用课件,还要会制作课件。硬性的要求是多媒体的使用率要达到百分之九十。

  经过几年来的努力,教师们接受了多媒体,享受了多媒体的便利。学生们也习惯了老师上课使用课件。课件承载的越来越多,内容越来越细,终于到了整节课的内容都在课件里。老师上课只要一张接着一张播放课件就可以轻松上完一节课。

  越来越多的教师疏于在课本上批注,精于下载课件、修改课件、使用课件;疏于组织语言讲课内容,忙于在课件上添加图片和问题。

  优教通、班班通、网站里,到处都是课件,而且制作得越来越精美,信手拿来就可使用。于是很多人患上了课件依赖症。

  三、基本功的弱化

  听了很多中青年教师的课,觉得总是缺少点什么。老师念课件,学生读课件。老师们的课堂教学基本功哪里去了?

  年轻教师能写一手漂亮粉笔字的已经是凤毛麟角;眼波流动与学生交流互动的情况也不多;精巧的板书设计基本不见了;优美而且能恰如其分引入新课的导入变成了课件上的一张幻灯片;精彩的课堂总结哪里去了?巧引妙导变成了动画显示答案;声情并茂的诵读变成了播放音频;上下串联,巧妙过渡的语言组织技能变成了干巴巴的“看白板”。

  部分教师因为长久依赖课件,教学基本功严重弱化。我突然害怕:会不会有一天课件取代了教师?

  四、慢下来教学

  所谓慢下来,不是指教学进度慢下来,而是指课堂教学慢下来。从一张接着一张播放精美的'幻灯片中慢下来,注重教学基本功。

  1.要修炼自己的语言能力。能巧妙的导入课堂,不管是诵读,还是讲故事。是例题讲解,还是复习旧知。教师的语言能力是基本功,不要把播放幻灯片和念幻灯片当做唯一。

  2.写一手漂亮的粉笔字。别怕慢,就拿语文来说,老师漂亮的粉笔字绝对能起到引领作用。看看现在学生狂乱的书写,就知道老师对书写要求的引领和要求缺失了。

  3.设计漂亮的板书。把板书一点点呈现在学生的眼前,那是多么好的教学内容组织呀!慢是慢了一点,可是板书当中包含的美感和匠心设计,真的会让学生眼前一亮。

  4,好好的练习点拨的技巧。别怕学生回答不出,就忙着用动画飞入展示答案。巧引妙导本身就是对思维的一种激发。

  我们的课堂教学基本功不止这几种,想当初,一支粉笔,一张嘴,一本书,就能上一节精彩纷呈的优质课。慢可能是慢一点,可是总觉得自己用隶书写出来古文的题目真的不是浪费时间呢!

  千万别忘了,多媒体是教学辅助设备!

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