初中生物竞赛重点知识点归纳大全

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初中生物竞赛重点知识点归纳大全

　　很多初中的学生都想在生物竞赛中一展身手，有个好成绩。那么在准备比赛的时候，我们需要复习哪些生物知识呢?下面是百分网小编为大家整理的初中生物竞赛必备的知识点，希望对大家有用!

初中生物竞赛重点知识点归纳大全

　　初中生物竞赛重点知识点归纳 1

　　传染病和免疫

　　常见传染病：流行性感冒、非典、水痘、结膜炎、蛔虫病、流行性乙型脑炎、乙肝等。

　　第一节传染病及其预防

　　1.传染病是由某种特殊的病原体(如细菌、病毒、寄生虫等)所引起的，能在人和人之间或人和动物之间相互传播的疾病，具有传染性和流行性。

　　2. 病原体是指引起传染病的细菌、病毒、和寄生虫等生物。根据致病的病原体不同，传染病可分为细菌传染病、病毒传染病、寄生虫传染病等。

　　3. 传染病流行的基本环节：传染源、传播途径和易感人群。

　　(1)能够散播病原体的人或动物叫传染源。

　　(2)病原体离开传染源到达健康人所经历的途径叫传播途径，如空气传播、饮食传播、生物媒介传播等。

　　(3)对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群叫易感人群。

　　4. 艾滋病(AIDS，获得性免疫缺陷综合症)的病原体是人类免疫缺陷病毒，英文缩写HIV。

　　5. 传染病的预防措施：

　　(1)控制传染源：如隔离、建立专门的传染病医院。

　　(2)切断传播途径：如照紫外线，在教室喷洒消毒液。

　　(3)保护易感人群：如接种疫苗或锻炼身体提高自身免疫力。

　　第二节免疫与计划免疫

　　1.人体的三道防线及其功能:

　　(1)第一道：皮肤和黏膜，它们不仅能够阻挡病原体侵入人体，而且它们的分泌物(如乳酸、脂肪酸和胃酸和酶等)还有杀菌的作用。呼吸道(气管和支气管)的黏膜上还有纤毛，随着纤毛的摆动，病菌等异物能被清扫出去。

　　(2)第二道：体液中的杀菌物质和吞噬细胞，杀菌物质中的溶菌酶，能破坏许多种病菌的细胞壁，使病菌融解。分布在血液，淋巴结，脾脏，肝脏等组织器官中分布有吞噬细胞，可以将侵入人体的病原体吞噬消化。

　　(3)第三道：免疫器官(胸腺、淋巴结和脾脏)和免疫细胞(淋巴细胞，是白细胞的一种)。

　　2. 第一、二道防线是人类在进化过程中逐渐建立起来的天然防御功能；人人生来就有，不针对某一种特定的病原体，而是对多种病原体都有防御作用，叫非特异性免疫(又称先天性免疫)

　　3.第三道防线是人体出生以后逐渐建立起来的后天防御功能；特点是出生以后才产生的，只针对某一特定的病原体或异物起作用，叫特异性免

　　疫，又称后天性免疫。

　　抗体：病原体侵入人体后，刺激了淋巴细胞，淋巴细胞就会产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质。

　　抗原：引起人体产生抗体的物质(如病原体等异

　　物)。

　　抗原进入体内促进淋巴细胞产生抗体，一定的抗体能与一定的抗原结合，从而促进吞噬细胞的吞噬作用，将抗原清除；或使病原体失去致病性。(抗体对抗原的反应具有特异性，一定的抗体只对特定的抗原起作用(犹如钥匙与锁的关系)。

　　4.免疫的功能：

　　(1)清除体内衰老，死亡和损伤的细胞。(自身稳定)

　　(2)抵抗抗原的.侵入，防止疾病的产生。(防御保护)

　　(3)监视，识别和清除体内产生的异常细胞(如

　　肿瘤细胞)。(免疫监视)

　　6. 疫苗：通常是用杀死的或减毒的病原体制成的生物制品，接种于人体后，可产生相应的抗体，从而提高对特定传染病的抵抗力。

　　7. 抵抗抗原侵入的功能过强时，进入人体内的某些食物或药物会引起过敏反应。找出过敏原，并且尽量避免再次接触过敏原，是预防过敏反应的主要措施。

　　8. 计划免疫意义：

　　根据某些传染病的发生规律，将各种安全有效的疫苗，按照科学的免疫程序，有计划的给儿童接种，以达到预防、控制和消灭相应传染病的目的。

　　计划免疫是预防传染病的一种简便易行的手段，对于保护儿童的健康和生命，提高人口素质，造福子孙后代，具有十分重要的意义。

　　初中生物竞赛重点知识点归纳 2

　　生物圈中有哪些绿色植物

　　1、生物圈中的绿色植物类群有：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物，其中前三种植物生长到一定的时期会产生一种叫做孢子的生殖细胞。因为通过孢子进行繁殖，所以又称为孢子植物(没有种子植物)。

　　2、藻类植物大多数生活在水中(如淡水：水绵，衣藻海水：紫菜、海带)， (1)形态结构：没有根、茎、叶的分化。(2)营养方式：藻类植物细胞里都含有叶绿素能进行光合作用，营养方式为自养。(3)繁殖方式：用孢子进行繁殖。

　　3、藻类植物在生物圈中作用：

　　(1)生物圈中氧气的重要来源

　　(2)水生生物的食物来源(如鱼类饵料)

　　(3)供食用(如海带紫菜)(4)药用

　　4、苔藓植物大多数生活在陆地上的潮湿环境(葫芦藓、地钱、树干苔藓)。

　　(1)形态结构：一般都很矮小，通常具有类似茎和叶的分化，但是茎中没有导管，叶中也没有叶脉，根非常简单，称为假根(只起固定植物体作用)。

　　(2)营养方式：苔藓植物细胞里都含有叶绿素，能进行光合作用

　　(3)繁殖方式：用孢子(生殖细胞)进行繁殖。苔藓植物是监测空气污染程度的指示植物。

　　5、蕨类植物多数生活在阴湿的环境中(如里白、贯众、满江红)。

　　(1)形态结构：有根、茎、叶的分化，在这些器官中有专门运输物质的通道——输导组织。

　　(2)营养方式：蕨类植物细胞里都含有叶绿素能进行光合作用，营养方式为自养。

　　(3)繁殖方式：用孢子(生殖细胞)进行繁殖。蕨类植物与人类的关系及其在生物圈中的.作用：

　　(1)可供食用，如蕨菜。

　　(2)可供药用，如卷柏、贯众等。

　　(3)作为绿肥和饲料，如满江红。

　　(4)煤的来源

　　6、种子植物的分类：根据子叶数目分为(1)双子叶植物：胚里具有两片子叶的植物(叶脉网状)，营养都储存在子叶中。如蚕豆、大豆、花生。

　　(2)单子叶植物：胚里具有一片子叶的植物(叶脉弧形)，营养大部分储存在胚乳中。如水稻、小麦、高粱。

　　7、种子的结构：

　　(1)种皮：保护作用。

　　(2)胚(包含胚芽、胚轴、胚根、子叶)是新植物的幼体，将来能发育成一个植物体。

　　(3)只有单子叶植物有胚乳。子叶、胚乳中储藏的营养物质是胚发育成幼苗时养料的来源。

　　8、种子和孢子的比较：种子中含有丰富的营养物质，具有适应环境的结构特点，如果环境过于干燥或寒冷，它可以处于休眠状态。孢子只是一个细胞，只有散落在温暖潮湿的环境中才能萌发。

　　9、种子植物的分类：根据种子外有无果皮包被分为

　　①裸子植物(如：松、银杏、苏铁、红豆杉、水杉、圆柏、侧柏)

　　②被子植物

　　10、被子植物成为地球上分布最广泛的植物原因：被子植物一般都具有非常发达的输导组织，从而保证了体内水分和营养物质高效率地运输；它们一般都能开花和结果，所结的果实能够保护里面的种子，不少果实还能帮助种子传播。

　　初中生物竞赛重点知识点归纳 3

　　一、显微镜使用

　　1、取镜：右握左托略偏左；即：右手握镜臂，左手托镜座，把显微镜放在实验台偏左的位置。

　　2、对光：三转三找；即：一转转换器，找低倍镜；二转遮光器，找大光圈；三转反光镜，找光源。

　　3、观察：放→压→降→升→调；即：在载物台上放上标本→用压片夹压住标本→把物镜降到最低处(侧视物镜)→缓缓上升物镜(上视目镜)→调节准焦螺旋

　　4、移动标本时可概括为：偏哪往哪移；即：在使用显微镜观察物像时，如果物像不在视野中央，偏什么方向就向什么方向移动标本。

　　二、制作临时玻片标本

　　制作临时玻片标本的过程：净→滴→取→浸→涂(或展)→盖→染

　　即：擦净玻片→滴上水滴→取出材料→浸入水滴→展平(或涂匀)材料→盖盖玻片→染上颜色

　　三、细胞吸水、失水的原理

　　细胞吸水、失水的原理可概括为：浓度谁大谁吸水；即：两种液体接触时，哪种液体的浓度大，它就会把另外一种液体中的水分吸收过来。

　　四、光合作用、呼吸作用原理的应用

　　1、促进光合作用(农产品丰收)：三增(增光、增水、增二氧化碳)

　　2、抑制呼吸作用(农产品保存)：三低(低温、低氧、低含水量)

　　即：通过适当增加光照，增加植物体内含水量，增加空气中二氧化碳的含量来促进光合作用提高农作物产量；通过适当降低温度，降低空气中的含氧量，降低农产品中的含水量来抑制呼吸作用降低有机物的消耗。

　　五、人体心脏结构和血液循环

　　1、房连静，室连动(血管)；

　　2、左动右静(血液)；

　　3、肺反体同(两循环中血液与血管的.关系)

　　即：与心房相连的是静脉，与心室相连的是动脉；在心脏及血液循环路线中，流动在左边的血液是动脉血，流动在右边的血液是静脉血；在肺循环中血液与血管的关系是相反的，在体循环中血液与血管的关系是相同的。如：肺动脉内流动的是静脉血，肺静脉内流动的是动脉血，主动脉内流动的是动脉血，上、下腔静脉内流动的是静脉血等。

　　初中生物竞赛重点知识点归纳 4

　　人类与生态环境

　　1、人口过度增长给自然环境带来的严重后果

　　生物囤为人类提供各种各样的资源，我们的衣食住行等都依赖于生物圈。人口的适度增长有利于人类自身的发展，但是人口的过快增长必将对人类赖以生存的生物圈造成破坏性的影响。目前，由于人口增长速度过快，人类的需要和自然界可能提供的资源、能源之间，已经产生了很大的矛盾，如土地和淡水的人均占有量日渐减少。由此造成自然资源过度开发、生态环境难以得到有效保护的.局面。同时，人口的迅速增长，使我们的环境污染加剧。此外，人口的大量增加，还给住房、就业、教育、医疗、交通等增加了巨大的压力，严重阻碍了人们生活水平和人口素质的进一步提高。

　　2、生态平衡的现象和意义

　　（1）生态平衡

　　生态系统发展到一定阶段，它的生产者、消费者、分解者之问能够较长时间地保持着一种动态平衡，也就是说，它的能量流动和物质的循环能够较长时间地保持着一种动态平衡，这种平衡状态就叫做生态平衡。

　　（2）稳定的生态系统的特征

　　在稳定的生态系统中，能量的输入和输出之间达到相对平衡；动物和植物在数量上保持相对稳定；生产者、消费者和分解者构成完整的营养级结构，具有比较稳定的食物链和食物网。

　　（3）影响生态系统稳定性的因素

　　生态系统之所以能够保持相对的稳定，是因为生态系统内部具有一定的保持自身结构和功能

　　相对稳定的能力。当生态系统受到外来干扰时，只要这种干扰没有超过一定限度，生态系统就能通过自动调节恢复平衡。但若外来干扰超过这个限度，相对稳定的平衡状态就会被打破。影响生态系统稳定性的因素包括自然因素和人为因素两类。

　　初中生物竞赛重点知识点归纳 5

　　人类生命活动的调节

　　1、人的视觉和听觉

　　（1）眼球的结构与功能

　　外膜：

　　角膜：外膜的前部，无色透明，可透光

　　巩膜：白色，保护眼球内部的作用

　　虹膜：中膜的前部，有颜色，中央是瞳孔，通光

　　中膜：

　　睫状体：虹膜稍后部，内有平滑肌，能收缩舒张，调节晶状体的曲度

　　脉络膜：占中膜2/3的后部，有血管（营养眼球）、色素细胞（遮光并使眼球内部形成“暗室”）

　　内膜：视网膜，内有大量感光细胞

　　内容物：

　　晶状体：双凸镜，依靠韧带与睫状体相连，玻璃体、房水。

　　附属结构：眼肌、眼睑、睫毛、结膜、泪器（泪腺、泪点、鼻泪管）

　　（2）视觉的形成：

　　外界光线经反射在视网膜上成像，产生神经冲动传递到视觉中枢

　　（形成视觉）

　　（3）眼的卫生保健：

　　近视：由于眼球前后径过长，或晶状体曲度过大，物像落在视网膜的'前方，矫正：戴凹透镜

　　远视：由于眼球前后径过短，或晶状体曲度过小，物像落在视网膜的后方，矫正：戴凸透镜

　　沙眼：由沙眼衣原体感染眼睑内面的结膜

　　2、耳的结构和功能：

　　外耳：耳廓收集、传导声波

　　外耳道：传导声波。

　　中耳：

　　鼓室：有咽鼓管与咽部相通，保持鼓膜内外大气压的平衡；

　　鼓膜：接受声波，产生振动。

　　听小骨：三块，将鼓膜的振动传导至内耳。

　　内耳：半规管，前庭，耳蜗：内有听觉感受器，能接受刺激产生神经冲动

　　（2）听觉的形成：

　　声波、鼓膜产生振动、耳蜗产生神经冲动，听觉中枢骨传导有关的神经（形成听觉）

　　3、神经系统的组成

　　1）神经系统的组成

　　中枢神经系统：脑、脊髓

　　周围神经系统：脑神经、脊神经

　　2）神经元的结构、功能：

　　（1）结构

　　细胞体、突起

　　轴突：一条，长而分支少，

　　树突：数条，短而呈树状分枝，轴突集结成束，外包上结缔组织膜，髓鞘神经纤维（末端的细小分支为神经末梢），多条神经纤维组成神经

　　（2）功能：

　　初中生物竞赛重点知识点归纳 6

　　一、植物细胞的结构。

　　1、细胞主要由细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核构成。细胞内含有液泡、叶绿体

　　2、细胞壁的作用：起保护和支持细胞的作用。

　　3、西瓜甘甜可口主要是因为西瓜的细胞液中含有大量的.糖分。

　　4、植物细胞的各种结构分别具有各自的功能，它们协调配合，共同完成细胞的生命活动。

　　二、

　　1、植物细胞和动物细胞在结构上的相同点和不同点：

　　相同点是：都有细胞膜、细胞质、细胞核等，是生物体的结构和功能的基本单位。

　　不同点是：植物细胞有细胞壁，动物细胞没有细胞壁；植物细胞有液泡，动物细胞没有液泡；植物细胞有叶绿体，动物细胞没有叶绿体。

　　2、细胞膜能够让有用的物质进入细胞，把其他物质挡在细胞外面，同时把细胞内产生的废物排到细胞外。

　　三、细胞核中储存遗传信息的物质是——DNA

　　1、遗传信息的载体是一种叫做DNA的有机物。DNA存在于细胞核中。

　　2、DNA的每个片段具有特定的遗传信息。这些片段叫基因。

　　四、染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成。

　　1、在发育过程中，某些细胞各自具有了不同功能，它们在形态、结构上也逐渐发生了变化，这个过程叫做细胞分化。

　　2、人体的四种基本组织：

　　上皮组织：由上皮细胞构成，具有保护、分泌等功能。

　　肌肉组织：由肌细胞构成，具有收缩、舒张功能。

　　神经组织：由神经细胞构成，能够产生和传导兴奋。

　　结缔组织：支持、连接、保护、营养等功能。

　　3、人体的八大系统：运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、生殖系统。

　　初中生物竞赛重点知识点归纳 7

　　生殖器官的生长

　　1 桃花的基本结构(七上102页)，花中最主要的结构是花蕊，分为雌蕊和雄蕊。

　　2 传粉是花粉落到雌蕊猪头上的的过程，传粉的类型分为自花传粉

　　和异花传粉。受精是当花粉落到柱头上以后，受到粘液刺激而萌发产生花粉管花粉管穿过花柱进入子房，到达胚珠。花粉管内有两个精子，雌蕊子房内有子房壁，胚珠。胚珠内有一个较大卵细胞。胚珠中央有两个极核。花粉管裂开，一个精子和卵细胞融合的过程叫受精。

　　两个精子分别和卵细胞与极核融合的受精，叫双受精。双受精是绿色开花植物特有的。

　　(七上103页)

　　3 果实和种子的形成：

　　子房——果实;子房壁——果皮;珠被——种皮;胚珠——种子;受精卵——胚;受精极核—胚乳

　　上面对生物中，关于生殖器官的生长知识点的总结学习，同学们已经能很好的掌握了吧，预祝同学们考出优异成绩。

　　八年级生物试题之生物进化历程

　　。

　　11、植物进化的历程大致是（）

　　A、原始藻类→原始苔藓植物→原始蕨类植物→原始种子植物

　　B、原始藻类→原始蕨类植物→原始苔藓植物→原始种子植物

　　C、原始藻类→原始苔藓植物→原始种子植物

　　D、原始藻类→原始苔藓植物→原始种子植物

　　→原始蕨类植物

　　12、地球上最先从水中登陆的动物类群是（）

　　A、节肢动物 B、爬行动物 C、两栖动物 D、鸟类

　　13、地球上最早出现的动物是（）

　　A、单细胞动物 B、腔肠动物 C、扁形动物 D、线形动物

　　14、在生物的进化树中，最高等的植物是（）

　　A、藻类植物 B、苔藓植物 C、蕨类植物 D、被子植物

　　15、脊椎动物的进化历程大致是（）

　　A、鱼类→两栖类→爬行类→鸟类→哺乳类

　　B、鱼类→两栖类→爬行类→哺乳类→鸟类

　　C、古代鱼类→古代两栖类→古代爬行类→古代鸟类→古代哺乳类

　　D、古代鱼类→古代两栖类→古代爬行类→古代鸟类和古代哺乳类

　　16、关于地层中生物化石分布情况的叙述，下列哪项不正确？（）

　　初二生物上册知识点：能量转换器

　　细胞内的能量转换器：

　　叶绿体：进行光合作用，是细胞内的叶绿体把二氧化碳和水合成有机物，并产生氧。

　　线粒体：进行呼吸作用，是细胞内的"动力工厂""发动机"。

　　二者联系：都是细胞中的能量转换器

　　二者区别：叶绿体将光能转变成化学能储存在有机物中；线粒体分解有机物，将有机物中储存的化学能释放出来供细胞利用。

　　以上就是对神生物中细胞内的能量转换器知识学习，希望上面的内容，同学们都能很好的掌握。

　　初二生物上册知识点之细胞色素

　　细胞色素的辅基是原血红素即铁-原卟啉Ⅸ。卟啉环上的侧链取代基为4 个甲基,两个乙烯基和两个丙酸基与血红蛋白、肌红蛋白辅基的结构相同。a 类细胞色素辅基的结构是血红素A,它与原血红素的不同是在于卟啉环的第八位上以甲酰基代替甲基，第二位上以羟代法呢烯基代替乙烯基。d类细胞色素仅在细菌中发现,它的辅基为铁二氢卟啉,与其他细胞色素不同。c类细胞色素的辅基是血红素以其卟啉环上的乙烯基与蛋白质分子中的半胱氨酸巯基相加成的硫醚键共价结合（见图）。其他各类细胞色素的辅基都是以非共价键与蛋白相结合。还原状态的细胞色素在可见光区具有特征性的光吸收带：α带、β带、γ带(或称吸收带)。通常a类细胞色素的α吸收带位于598～605纳米；b类的最大α吸收带在556～564纳米;c类在550～555纳米；d类为600～620纳米之间

　　总结：细胞色素作为电子载体传递电子的方式是通过其血红素辅基中铁原子的还原态(Fe2+)和氧化态（?）之间的可逆变化。

　　初一生物上册知识点之生物特征

　　大多数直立生长，但也有缠绕、匍匐或靠其他植物的机械支持而生长的。多含叶绿素，自己制造养料，但也有腐生和寄生的。有几个科的植物是肉食的，如猪笼草科(Drosera)植物以昆虫和其他小动物为食物。许多是木本的(乔木和灌木)，但多为草本，草本被子植物比木本具有更进化的特征。多异花传粉，少数自花传粉。花粉粒到达柱头后即萌发并产生花粉管，通过花柱向下进入子房腔。花粉管前端有管核和生殖细胞。随着花粉管的发育，生殖细胞分裂成两个雄配子。花粉管一般通珠孔进入胚珠。花粉管进入雌配子体后，顶端破裂，两个雄配子释出，进入雌配子体的细胞质内。其中一个雄配子钻入卵细胞内，与之融合而受精。受精后产生的合子常发育成胚。另一个雄配子同雌配子体的其他两个核(极核)结合(或同两极核预先融合成的一个核相结合)形成胚乳核，胚乳核产生胚乳，用以贮藏养料。两个雄配子均参加融合过程，这称为双受精作用，为被子植物所独有。

　　总结：受精作用可由风当传媒，大部分则是由昆虫或其他动物传导，使得显花植物能广为散布。

　　绿色植物与生物圈中的碳氧平衡知识点津

　　绿色植物在维持圈的碳──氧平衡中起到怎样的作用？光合作用原理在农业生产上有什么应用？请同学们思考问题，归纳相关点。

　　一、普利斯特利实验

　　结果：①蜡烛的燃烧和鼠的呼吸都需要氧气；②绿色植物在阳光照射下能释放氧气净化空气。③植物在黑暗的环境中不仅不能释放氧，还会进行呼吸作用消耗氧，放出二氧化碳。所以，普利斯特利在深夜无光时做这个实验会失败。检验氧气的：用点燃的火星在有氧时能继续燃烧，在无氧时熄灭。

　　二、概述植物的光合作用

　　1．概念

　　光合作用指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成贮藏着能量的有机物，并释放出氧的过程就叫做光合作用。其中，二氧化碳和水是光合作用的原料初一；有机物和氧气是产物；叶绿体（内含叶绿素）和光是光合作用的条件，因为叶绿体是光合作用的场所，而光是光合作用的动力。人和动物细胞都不能进行光合作用，植物体内只有含有叶绿素的细胞有光照时才能进行光合作用。如果将绿叶比做制造有机物的“工厂”，它的机器是叶绿体，动力是光，原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，条件是光和叶绿体，具体部位（车间）是叶绿体的细胞。

　　２．公式

　　二氧化碳＋水有机物（贮藏能量）＋氧气

　　３．实质

　　合成有机物，贮藏能量。这包含两个转变：一是物质转变过程，即将二氧化碳和水这些简单的无机物转变成淀粉等有机物；二是能量转变过程，即将光能转变成能贮藏在有机物中。

　　4．意义

　　绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源、氧气来源、能量来源。绿色植物通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，产生氧气，维持了生物圈中的碳──氧平衡。

　　5．应用：在果树地面铺反光膜，增加光照、合理密植使作物的叶片充分地接受光照、立体种植、适当增加二氧化碳浓度以增加作物的产量，植物在暗处不能长久生活也和不能进行光合作用有关。

　　三、光合作用与呼吸作用是相互对立相互依存的关系

　　如果没有光合作用制造有机物，呼吸作用就无法进行。这是因为呼吸作用所分解的有机物正是光合作用的产物，呼吸作用所释放的能量正是光合作用储存在有机物中的能量。

　　如果没有呼吸作用，光合作用也无法进行。这是因为植物进行光合作用的`时候，与光合作用有关的生理活动所需要的能量，正是通过呼吸作用释放出来的。

　　区别光合作用呼吸作用场所1．只在含叶绿体的细胞中进行1．所有的活细胞中都能进行条件2．在光下才能进行2．有光无光都能时刻进行气体3．吸收二氧化碳，放出氧3．吸收氧，放出二氧化碳实质4．制造有机物，储存能量4．分解有机物，释放能量

　　我国主要的植被类型：草原、荒漠、热带雨林、常绿阔叶林、落叶阔叶林、针叶林。

　　绿色植物的作用：植物的光合作用为生物提供食物来源、氧气来源、能量来源；绿色植物通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，产生氧气，维持了生物圈中的碳──氧平衡。植物蒸腾作用放出水蒸气可增加大气湿度，提高降水量，降低环境温度，促进生物圈水循环；植物根系保持水土，防止水土流失；树林阻挡灰尘，防风固沙；植物吸收有毒气体，净化空气。

　　我国植被面临的主要问题：人们大面积毁林、垦草，使植被遭到了严重破坏，植被覆盖率低，森林资源和草原资源破坏严重，土地沙漠化比较严重。我国森林覆盖率约16．55%，人均森林面积仅相当于世界人均水平的1/5。我国每年3月12日为植树节。热带雨林称为地球的“肺”。

　　保护植被的方法：植树造林，绿化祖国，从我做起；不使用含磷高的洗衣粉；劝导农民少使用危害环境的农药；劝导当地政府不要盲目采矿，以免破坏环境；尽个人所能宣传环保知识；拒绝吃野生动植物；建议在农田中采用滴灌等节水措施；拒绝使用野生动物皮毛制品等。

　　初二生物上册知识点之粗肌丝

　　粗肌丝的分子结构

　　肌球蛋白（myosin）形如豆芽，分为头和杆两部分，头部如同两个豆瓣，杆部如同豆茎。在头和杆的连接点及杆上有两处类似关节,初中生物，可以屈动。M线两侧的肌球蛋白对称排列，杆部均朝向粗肌丝的中段，头部则朝向粗肌丝的两端的两端并露出表面，称为横桥（cross bridge）。M线两侧的粗肌丝只有肌球蛋白杆部而没有头部，所以表面光滑。肌球蛋白头部是一种ATP酶，能与ATP结合。只有当肌球蛋白分子头部与肌动蛋白接触时，ATP酶才被激活，于是分解ATP放出能量，使横桥发生屈伸运动。

　　总结：肌浆网是肌纤维内特化的滑面内质网，位于横小管之间，纵行包绕在每条肌原纤维周围，故又称纵小管。

　　初中生物竞赛重点知识点归纳 8

　　1、砧木的作用只是为接穗提供营养物质

　　2、扦插适用于容易产生不定根的植物例如：柳、榕树、番薯、葡萄、月季等

　　3、植物组织培养的优点：科技含量高、繁殖速度快、可以培养脱毒幼苗，常用植物的茎尖培养脱毒苗

　　4、植物扦插：茎段一般保留2个节，茎段上方切成水平的，下方切成斜向的(增加汲水面积)，选用较粗，有生活力，带节的枝条，这样易于生根和长芽，同时沙质土壤，透气好，土壤湿度在50～85%，有利于吸收水分

　　5、家蚕只有幼虫期吐丝，要增加吐丝量就要延长幼虫期时间

　　6、抱对有利于提高受精率

　　7、鸟类的生殖发育过程：求偶→繁殖→筑巢→产卵→孵卵→育雏

　　8、卵黄、卵白为胚胎发育提供营养物质。胚盘内含有细胞核，是胚胎发育的场所。受精的胚盘将发育为雏鸟。气室暂时储存空气，为胚胎发育提供氧气。卵壳上的气孔能够确保气体交换的进行

　　9、已受精鸟卵产出前已发育为多细胞胚胎，鸟卵离开母体即停止发育的原因是外界温度太低，需要孵化

　　10、有些性状用肉眼无法看到

　　11、基因是决定生物性状的基本单位，是有特定遗传效应的DNA,片段(每个基因都包含有特定的遗传信息)

　　12、DNA主要存在于细胞核中的染色体上，还有少量存在于线粒体和叶绿体中

　　13、受精卵的每对染色体中，必有一个来自父亲(精子)，另一个来自母亲(卵细胞)

　　14、隐性遗传病：白化病红绿色盲、苯丙酮尿;显性遗传病：并指、多指

　　15、杂交育种培育高产抗倒伏小麦利用的原理是基因重组，诱变育种如太空椒的培育利用的原理是基因突变

　　16、在米勒实验中，密闭装置内充入的气体模拟的是原始大气，其中没有氧气;火花放电模拟的是高温、雷电、紫外线，可以为无机物合成有机物提供能量;从冷却的溶液中提取到的有机物是氨基酸(小分子有机物)

　　17、陨石证据证明，构成生命体的有机物也有可能来自外星球

　　18、原始大气中的无机小分子有甲烷、氨、水蒸气等

　　19、研究生物进化最重要的方法之一是比较法

　　20、化石并不是研究进化的唯一证据，但化石是研究生物进化最重要、最直接的证据

　　21、自然选择决定了生物进化的方向，生存斗争为生物进化提供了内在动力，环境变化是生物进化的外在动力，遗传和变异是生物进化的基础

　　22、就生物本身来讲，生物能发展进化的关键因素在于生物能产生变异

　　23、变异是不定向的，环境的选择是定向的

　　24、导致生存斗争的原因是生物赖以生存的食物和空间有限

　　被子植物的一生

　　1、被子植物的一生：要经历种子的萌发，植株的生长、开花和结果。

　　2、种子萌发的环境条件：

　　(1)适宜的温度

　　(2)一定的水分

　　(3)充足的空气

　　自身条件：

　　①种子和胚是完整的

　　②胚是活的(在寿命期内)

　　③种子不在休眠期。保存种子、不让其萌发需要控制环境条件是：降低温度、环境干燥、减少氧气。

　　3、种子萌发的过程：

　　①种子首先吸收水分膨胀

　　②同时子叶或胚乳中的营养物质逐渐转运给胚根、胚芽、胚轴

　　③胚根发育成根

　　④胚轴伸长，连接根和茎

　　⑤最后胚芽发育成芽，芽进一步发育成茎和叶。

　　4、根尖的`结构和功能

　　① 根冠：具有保护作用。

　　② 分生区(分生组织)：分裂产生新细胞，不断补充伸长区的细胞数量。

　　③ 伸长区(生长最快的部位)：下部细胞较小，越往上细胞越大，最后成为成熟区细胞的一部分。

　　④ 成熟区：表皮细胞一部分向外突出，形成根毛，是根吸收水分和无机盐的主要部位。

　　5、幼根的生长：一方面要靠分生区细胞的分裂增加细胞的数量;另一方面要靠伸长区细胞的体积的增大。

　　6、芽的分类

　　①顶芽

　　②侧芽。芽的发育幼叶发育成叶，芽轴发育成茎，芽原基发育成芽。枝条由幼嫩茎、叶、和芽组成的，其上的芽还能发育成新的枝条。

　　7、植物生长需要多种无机盐，需要量最多的是含氮的(缺氮时，植株矮小瘦弱，叶片发黄)、含磷的(缺磷时，植株特别矮小，叶片呈暗绿色，并出现紫色。)、含钾的(缺钾时，植株的茎秆软弱，容易倒伏，叶片边缘和尖端呈褐色，并逐渐焦枯。)

　　8、可以进行无土栽培的原因：植物的根从土壤中吸收的仅是水分和无机盐。给植物打针输液：输入的液体中含有水分和无机盐，以促进植物的生长，针头应插入树木的输导组织中。“有收无收在于水，多收少收在于肥”这句农谚说的是对于庄稼来说，它的成活、生长和收获，在于浇水的方式、方法;而庄稼收获的多少，在于对它施肥的时间、方式和施肥量。这说明了水、肥对于农业生产的重要性。

　　9、花的主要结构：

　　(1)雌蕊

　　①柱头

　　②花柱

　　③子房(内有胚珠含卵细胞)

　　(2)雄蕊

　　①花药(内有花粉含精子)

　　②花丝。

　　10、传粉：花粉从花药中散放而落到雌蕊柱头上的过程。

　　传粉的类型：

　　① 自花传粉(如小麦、水稻、豌豆)

　　② 异花传粉花粉依靠外力落到另一朵花的柱头上的传粉方式。异花传粉靠媒介主要是风和昆虫。花朵的色彩和香味可以把昆虫吸引过来，昆虫在采食花蜜或花粉时，帮助植物传粉。

　　在果树开花季节，如果遇到阴雨连绵的天气，常会造成果树减产。原因是因为果树的传粉受到了影响。在生活中，我们经常发现玉米的果穗有缺粒的;吃瓜子时，子粒常有空瘪的原因是传粉不足，解决办法是人工辅助授粉。

　　11、受精的概念：胚珠里面的卵细胞，与来自花粉管中的精子结合，形成受精卵的过程。

　　受精的过程：

　　(1)长出花粉管。

　　(2)花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠。

　　(3)花粉管中的精子与胚珠中的卵细胞结合形成受精卵。

　　12、果实和种子的形成：子房发育成果实。子房壁发育成果皮，珠被发育成为种皮，胚珠发育成种子，受精卵发育成胚。

　　受精完成后，花瓣、雄蕊以及柱头和花柱纷纷凋落，惟有子房继续发育，最终成为果实。

　　13、黄瓜、南瓜、丝瓜这些植物在同一株植物上，有的花是雄花，有的花是雌花，一般情况下雄花的数量会多于雌花。那些只开花不结果的花是雄花。

　　初中生物竞赛重点知识点归纳 9

　　微生物的应用前景

　　1、氨基酸、有机酸、酶制剂、菌肥和农药生产方面得到应用。

　　2、生产沼气；利用秸杆、粪便和产甲烷细菌等产生沼气。

　　3、用于基因工程：涌过基因工程用微生物产胰岛素、乙肝疫苗、干扰素等。

　　4、生产动植物产品；今后可由微生物大量生产动植物产品。

　　5、在采油、冶金、治理环境污染等方面也有广阔的应用前景。

　　通过上面的学习，相信对于未来的微生物的应用前景应该是很好的，未来的生物发展是广阔的。

　　种子的萌发

　　1、种子萌发需要环境（外界）条件：一定的水分，充足的空气（完全淹没在水中的种子不能萌发是因为没有充足的空气），适宜的温度和自身条件：胚是完整的'，活得，度过休眠期的。大多数种子萌发不需要光，探究是否需要光时一定提供适宜的各种外界条件和自身条件。发芽率达到90％以上的种子才能播种。

　　2、种子萌发时最先发育突破种皮的是胚根发育成根，然后是胚芽发育成茎和叶，胚轴发育成连接根和茎的部分，萌发需要的营养物质来自胚乳（玉米）或子叶（菜豆），所以贫瘠的土壤和肥沃的土壤中的种子同时萌发。早春地膜覆盖是为了提高土壤温度使种子早萌发。

　　种子植物

　　1、种子的主要部分是胚，胚是新植物体的幼体，在玉米种子的剖面滴加碘液，变蓝的是胚乳，因为胚乳内有淀粉，淀粉遇碘变蓝色。

　　2、将胚的各个部分（胚芽，胚轴，胚根）都连在一起的是胚轴。

　　3、我们吃的大米主要是胚乳，大米不能萌发时因为无胚。

　　4、被子植物（桃树）与裸子植物（松树）的主要区别是种子外是否有果皮包被，也就是胚珠外是否有子房壁包被。

　　绿色植物

　　藻类植物：大多生活在水中，少数在陆地阴湿处，单细胞或多细胞。无根、茎、叶的分化。如：水绵、海带、衣藻。进行光合作用，释放氧占大气的90％。

　　苔藓植物：大多生活在阴湿的陆地上，植株矮小，有茎、叶、假根，无输导组织。如：墙藓、葫芦藓。作为检测空气污染程度的指示植物。

　　蕨类植物：生活在阴湿的陆地上，有根、茎、叶，有输导组织，如卷柏、贯众、满江红。形成煤

　　裸子植物：生活在干旱的陆地上，有茎、叶、种子，结构复杂。如：油松、云杉、银杏、苏铁、侧柏。

　　被子植物（绿色开花植物）：比裸子植物更加适应陆地生活，有有根、茎、叶、花、果实、种子。如：玉米、小麦、毛白杨、。

　　藻类植物、苔藓植物、蕨类植物这三类植物靠孢子繁殖后代所以称为孢子植物；

　　裸子植物、被子植物靠种子繁殖后代，所以称为种子植物。

　　2"春水绿如染"中的"绿"指藻类植物。鱼缸内壁的绿膜指藻类植物。

　　3"苔痕上阶绿"和"应怜履齿印苍苔"都指苔藓植物，大树一侧树皮上的绿色植物是苔藓植物

　　单细胞生物

　　1、单细胞生物：草履虫、酵母菌、、衣藻、眼虫、变形虫

　　2、草履虫的结构见课本70页图

　　3、单细胞生物与人类的关系：有利也有害

　　细胞通过分裂产生新细胞

　　1、生物的由小长大是由于：细胞的分裂和细胞的生长

　　2、细胞的分裂

　　（1）染色体进行复制

　　（2）细胞核分成等同的两个细胞核

　　（3）细胞质分成两份

　　（4）植物细胞：在原细胞中间形成新的细胞膜和细胞壁

　　动物细胞：细胞膜逐渐内陷，便形成两个新细胞

　　初中生物竞赛重点知识点归纳 10

　　有机物的制造

　　知识点：

　　1、光合作用的主要器官是叶片，叶片的结构包括表皮，叶肉和叶脉。表皮上一对半月形的保卫细胞围成的空腔叫气孔，它的张开和闭合由保卫细胞控制，下表皮气孔数目多于上表皮，气孔是气体进出叶片和水分散失的“门户”。

　　思考：为什么气孔数目上表皮少于下表皮?

　　2、叶片中只有保卫细胞和叶肉细胞里含有叶绿体。

　　3、叶绿体中含有绿色的叶绿素，叶绿素在光下才能合成。思考：为什么叶片的颜色上表面深于下表面?

　　4、光合作用的场所是叶绿体，原料是水和二氧化碳，产物是有机物和氧气，条件是光。

　　思考：大棚作物在生长期间定时在棚内燃烧秸秆，以提高作物产量，主要原因是燃烧秸秆产生大量的二氧化碳，可以作为光合作用的原料。为了增加叶片的受光面积，在栽种植物时通常要注意合理密植

　　5、光合作用的.实质是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的额有机物|(如淀粉)，并且释放氧气的过程。

　　光合作用的反应式为：二氧化碳+水生成有机物+氧气

　　6、光合作用的意义：

　　一：光合作用制造的淀粉等有机物,不仅是植物自身生长发育的营养物质,而且是动物和人的食物来源.

　　二：光合作用转化光能并储存在有机物里,这些能量是植物,动物,和人体生命活动的能量来源.

　　三：维持大气中的氧气和二氧化碳的含量的相对稳定.

　　总之,光合作用的意义在于,它是食物来源,能量来源,并能维持碳氧平衡

　　7、探究绿叶在光下制造淀粉的实验(七上119页)。步骤、每步的目的、实验现象、结论。

　　光合作用产生氧气的实验(七上127页)。

　　初中生物竞赛重点知识点归纳 11

　　大动脉结构特点

　　大动脉管壁弹性纤维较多，有较大的弹性，心室射血时管壁扩张，心室舒张时管壁回缩，促使血液继续向前流动。

　　大动脉又称弹性动脉，如主动脉、肺动脉、无名动脉、颈总动脉、锁骨下动脉和髂总动脉等。大动脉与中动脉是渐变的，其间没有明显界限。内膜比中动脉内膜厚，内弹性膜与中膜的弹性膜相连续；中膜：最厚，主要由40～70层有孔的弹性膜构成，故又称弹性动脉。在弹性膜之间还有平滑肌及少量胶原纤维和弹性纤维；外膜较薄，由结缔组织构成，其中有营养血管、淋巴管、神经等。外弹性膜与中弹性膜相连，故分界不清。

　　中医的动脉：

　　动乃数脉，见于半上下，无头尾，如豆大，厥厥动摇。

　　总结：动脉多分布在身体较深处，但在颈部可以摸到颈动脉的搏动，在腕部可以摸到桡动脉的搏动。

　　细胞的生活

　　第一节细胞的生活需要物质和能量

　　一、细胞中含有两类物质。

　　1、无机物：水和无机盐 2、有机物：糖、脂类、蛋白质、核酸

　　二、细胞膜控制物质的进出。

　　细胞膜能够让有用的物质进入细胞，把其他物质挡在细胞外面，同时把细胞内产生的废物排到细胞外。

　　三、细胞质中的能量转换器。

　　1、叶绿体将光能转化成化学能，储存在它所制造的有机物中。

　　2、细胞都含有线粒体，线粒体将有机物与氧结合，经过复杂的过程，将有机物中的能量释放出来，供细胞利用。

　　3、叶绿体和线粒体都是细胞中的能理转换器。

　　第二节细胞核是遗传信息库

　　一、遗传信息的定义：上一代能把控制生长发育的信息传给下一代，这样的信息就叫做遗传信息。

　　二、遗传信息储存在细胞核中。由克隆羊的故事可以得出这个结论。

　　三、细胞核中储存遗传信息的物质是——DNA

　　1、遗传信息的载体是一种叫做DNA的有机物。DNA存在于细胞核中。

　　2、DNA的每个片段具有特定的遗传信息。这些片段叫基因。

　　四、染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成。

　　1、每一种生物的细胞内，染色体的数量是一定的。如人体细胞内含有23对染色体。水稻有12对。

　　2、细胞的控制中心是细胞核。

　　3、DNA上的遗传信息是指导和控制细胞中物质和能量变化的一系列指令，也是生物体建造自己生命大厦的蓝图。

　　第三节细胞通过分裂产生新细胞

　　一、生物体由小长大，是与细胞的生长和分裂分不开的。

　　二、细胞的生长：新产生的细胞体积很小，通过不断地从周围环境中吸收营养物质。并且转变成组成自身的物质，体积逐渐增大。

　　三、细胞的分裂：一个分成两个，两个分成四个。新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样的。

　　硒与糖尿病

　　糖尿病对许多人特别是中老年朋友来讲已不太陌生。它被人们称为“富贵病”，并和肿瘤、心血管疾病一道被列为对现代人危害最大的三大慢性疾病。最近的医学研究表明，糖尿病患者体内普遍缺硒，其血液中的硒含量明显低于健康人。补充微量元素硒有利于改善糖尿病病人的各种症状，并可以减少糖尿病病人各种发症的产生机率。糖尿病患者补硒有利于控制病情，防止病情的加深、加重。

　　硒与糖尿病的医理作用。

　　糖尿病患者补硒有利于营养、修复胰岛细胞，恢复胰岛正常的分泌功能。

　　人体内必须有胰岛素的参与，葡萄糖才能被充分有效地吸收和利用，当胰岛素分泌不足或者身体对胰岛素的需求增多造成胰岛素的相对不足时，就会引发糖尿病。胰岛素分泌不足最直接的原因就是能够产生胰岛素的胰岛细胞受损或其功能没有发挥。而补硒可以保护、修复胰岛细胞免受损害，维持正常的分泌胰岛素的功能。医学专家提醒：营养、修复胰岛细胞，恢复胰岛功能，让其自行调控血糖才是治疗糖尿病的根本，清除自由基是预防和治疗糖尿病及其并发症的主要途径

　　人体在新陈代谢的过程中会产生许多有害的物质自由基，其强烈的引发脂质过氧化作用就是糖尿病产生的重要原因之一，另外，糖尿病病人的高血糖也会引发体内自由基的大量产生，从而损伤人体内各种生物膜导致多系统损伤，出现多种并发症，后果极为严重，如何有效预防和减轻并发症呢，硒有着巨大的潜力，因为大量医学研究发现糖尿病病人补硒以后可以提高机体抗氧化能力，阻止这种攻击损害，保护细胞的膜结构，使胰岛内分泌细胞细胞恢复、保持正常分泌与释放胰岛素的.功能。

　　增强糖尿病患者自身抗病力是防止并发症的重要手段

　　硒是强免疫调节剂，人体中几乎每一种免疫细胞中都含有硒，补硒可增强人体的体液免疫功能、细胞免疫功能和非特异性免疫功能。

　　总结：从而整体增强机体的抗病能力，这对处于免疫功能低下状态的糖尿病患者，无疑是增加了一道抗感染及预防并发其它疾病的坚固防线。

　　软体动物

　　鱼：鱼所以能够在水中生活，有两个特点是至关重要的：一是能靠尾部的摆动和鳍协调作用游泳来获取食物和防御敌害，二是能用鳃在水中呼吸。

　　其他水生动物：

　　腔肠动物：有口无肛门初中学习方法，食物从口进入消化腔，消化后的事物残渣仍由口排出体外。

　　软体动物：身体柔软靠贝壳来保护（乌贼、章鱼贝壳退化，也是软体动物）

　　甲壳动物：体表长有质地较硬的甲。

　　蚯蚓的生长环境，家兔的内部结构 8上P16

　　空中飞行的动物：自然界中空中飞行的动物早在几亿年前就出现了。先是无脊椎动物中的昆虫，后来是有脊椎动物中的鸟，以及哺乳动物中的蝙蝠。他们既是陆生动物，又适于飞行。

　　世界上的鸟有9000多种 100万种以上的昆虫

　　鸟适于飞行的特点：鸟类的体表被覆羽毛，前肢变成翼，具有迅速飞翔的能力；身体内有气囊；体温高而恒定。鸟类的身体结构和生理特点是与它的飞行生活相适应的。

　　脂肪功能

　　脂肪是由甘油和脂肪酸组成的三酰甘油酯，其中甘油的分子比较简单，而脂肪酸的种类和长短却不相同。

　　1. 生物体内储存能量的物质并给予能量 1克脂肪在体内分解成二氧化碳和水并产生38KJ（9Kcal）能量，比1克蛋白质或1克葡萄糖高一倍多。

　　2. 构成一些重要生理物质，脂肪是生命的物质基础是人体内的三大组成部分(蛋白质、脂肪、糖类)之一。磷脂、糖脂和胆固醇构成细胞膜的类脂层，胆固醇又是合成胆汁酸、维生素D3和类固醇激素的原料。

　　3. 维持体温和保护内脏、缓冲外界压力皮下脂肪可防止体温过多向外散失，减少身体热量散失, 维持体温恒定。也可阻止外界热能传导到体内，有维持正常体温的作用。内脏器官周围的脂肪垫有缓冲外力冲击保护内脏的作用。减少内部器官之间的摩擦。

　　4. 提供必需脂肪酸。

　　5. 脂溶性维生素的重要来源鱼肝油和奶油富含维生素A、D，许多植物油富含维生素E。脂肪还能促进这些脂溶性维生素的吸收。

　　6.增加饱腹感脂肪在胃肠道内停留时间长，所以有增加饱腹感的作用。

　　总结：脂肪是体内贮存能量仓库，主要提供热能;保护内脏，维持体温;协助脂溶性维生素的吸收;参与机体各方面的代谢活动等等。

　　爬行动物

　　陆地环境特点与陆生动物的适应：

　　（1）陆地气候相对干燥；与此相适应，陆地生活的动物一般具有防止水分散失的结构。比如爬行动物具有角质的鳞或甲，昆虫具有外骨骼。[鳞、甲、外骨骼（防止水分散失）]

　　（2）陆地动物不受水的浮力作用，一般都具有支持躯体和运动的器官。[有专门的运动器官]

　　（3）除蚯蚓等动物外，陆地生活的动物一般具有能在空气中呼吸的，位于身体内部的各种呼吸器官，比如气管和肺。[有专门呼吸器官（蚯蚓除外）]

　　（4）陆地生活的动物还普遍具有发达的感觉器官和神经系统，能够对多变的环境及时作出反应。[神经系统和感觉器官发达]

　　总结：陆地环境是适合爬行动物生活的，无论陆地环境如何爬行动物都会改变自己的外在条件适应环境。

　　初中生物竞赛重点知识点归纳 12

　　生物的生殖和发育

　　第一节植物的生殖

　　1、有性生殖：由两性生殖细胞结合成受精卵发育成新个体的生殖方式。例如：种子繁殖（通过开花、传粉并结出果实，由果实中的种子来繁殖后代。）（胚珠中的卵细胞与花粉中的精子结合成受精卵→胚→种子）

　　有性生殖的过程：开花→传粉→受精→结实→新一代植株。

　　2、无性生殖：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体。

　　应用：扦插，嫁接，压条，分株、组织培养等。

　　（1）甘薯、葡萄、菊、月季的栽培，常用扦插的方法。

　　（2）苹果、梨、桃等很多果树都是利用嫁接来繁育优良品种的。

　　嫁接就是把一个植物体的芽或枝（接穗），接在另一个植物体（砧木）上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。嫁接有枝接和芽接两种。

　　嫁接的关键：接穗与砧木的形成层紧密结合，以确保成活。

　　（3）植物的无性生殖需要的条件：以扦插为例，除去光照、水分、温度、湿度等环境条件外，用作扦插的植物茎段还需要具备以下条件（例如紫背天葵）：

　　a、茎剪成15—20厘米长的茎段，一般每段保留两个节。

　　b、茎段上方的切口是水平（减小伤口水分过多蒸发）的，而茎段下方的切口则是斜向（可以增加吸收水分的面积）的。

　　c、上一个节上的叶要去掉部分叶片，下面一个节上的叶从叶柄处全部去掉。（一般说在节的部位居间分生组织发达，此处较易生根。去掉叶片时，叶柄在节上留下伤痕，伤口处较容易产生愈伤组织，也就容易生根。）

　　（4）将马铃薯的块茎切成小块来种植时，每一小块都要带一个芽眼。

　　第二节昆虫的生殖和发育

　　1、变态发育：在由受精卵发育成新个体的过程中，家蚕的幼虫与成体的形态结构和生活习性差异很大，这种发育过程称为变态发育。

　　（1）完全变态：同家蚕一样，蜜蜂、菜粉蝶、蝇、蚊、蛾等昆虫的.发育也要经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，这样的发育过程称为完全变态。

　　（2）不完全变态：蝗虫的发育过程要经过卵、若虫、成虫三个时期，像这样的发育过程，称为不完全变态。不完全变态的昆虫还有蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳螂。

　　由蝗虫的受精卵孵出的幼虫，形态和生活习性与成虫相似，只是身体较小，生殖器官没有发育成熟，仅有翅芽，能够跳跃，称为跳蝻，这样的幼虫叫做若虫。

　　3、昆虫是卵生、有性生殖、体内受精。

　　第三节两栖动物的生殖和发育

　　1、两栖动物：幼体生活在水中，用鳃呼吸，经变态发育成体营水陆两栖，用肺呼吸，兼辅皮肤呼吸。代表动物：青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈等。

　　2、青蛙的生殖和发育：

　　（1）发育经过：卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙。

　　（2）特点：有性生殖、卵生，体外受精，水中变态发育。

　　（3）雄蛙鸣叫的意义是求偶，雌雄蛙抱对有利于提高卵的受精率。

　　3、两栖动物的生殖发育与环境：生殖和幼体发育必须在水中进行，幼体要经过变态发育才能上陆生活。

　　注意：两栖动物的发育只说是变态发育，不再区分到低是不完全变态发育还是完全变态发育。

　　初中生物竞赛重点知识点归纳 13

　　人的生活需要营养

　　第一节：食物中的营养

　　1、六大营养物质：糖类、脂肪、蛋白质、维生素、水、无机盐

　　其中：有机物（糖类、脂肪、蛋白质、维生素），无机物：（水、无机盐）

　　2、三大营养物质：糖类、脂肪、蛋白质

　　3、第七营养素：膳食纤维（也叫纤维素）

　　4、食物来源：①糖类（谷类、根茎类）

　　②脂肪（蛋黄、花生、豆类、硬果）

　　③蛋白质（瘦肉、蛋类、豆类）

　　5、营养组成：①糖类：（淀粉、麦芽糖、葡萄糖等）

　　②脂肪：（甘油和脂肪酸）

　　③蛋白质：（20多种氨基酸）

　　6、作用：①糖类：①主要供能物质；②构成细胞组织

　　②脂肪：①主要为贮备能源；②也参与构成细胞组织

　　③蛋白质：①构成细胞组织的重要物质；②也可分解提供能量

　　7、维生素和无机盐

　　第二节：消化和吸收

　　1、消化系统的组成两大部分：①消化道；②消化腺课本8页图3、1—4

　　2、消化道：①口腔；②咽；③食道；④胃；⑤小肠；⑥大肠；⑦肛门。

　　3、消化腺两大类：①大消化腺：唾液腺、肝脏、胰腺；②小消化腺：胃腺、肠腺。

　　4、口腔：

　　消化：食物在消化道里被分解成小分子物质的过程。

　　（1）唾液腺：分泌唾液，含有唾液淀粉酶，分解淀粉为麦芽糖，属于化学性消化

　　（2）舌：①作用：搅拌；属于物理性消化

　　（3）牙齿：作用：咀嚼，属于物理性消化

　　5、胃：呈囊状；具有较大的伸展性；容纳食物2升左右；胃壁内有胃腺：（小腺体）分泌胃液；内含胃蛋白酶；分解蛋白质为多肽，属于化学性消化。

　　6、小肠：消化系统的主要器官；长度：6米

　　肠壁内有肠腺，分泌肠液；含多种消化酶；属于化学性消化；

　　7、肝脏：分泌胆汁，不含消化酶；乳化脂肪为脂肪微粒；属于物理性消化。

　　8、胰腺：分泌胰液；有多种消化酶；属于化学性消化。

　　9、营养物质的消化

　　10、吸收：营养物质通过消化道壁进入循环系统的过程。课本13页图3、1—10

　　（1）口腔、咽、食道基本没有吸收作用；

　　（2）胃：吸收少量的'水、无机盐；

　　（3）小肠：吸收的主要场所；

　　①小肠内表面有大量环形皱襞和小肠绒毛，增大吸收面积；

　　②绒毛内有丰富的毛细血管和毛细淋巴管。

　　③小肠绒毛壁、毛细血管壁、毛细淋巴管壁都很薄，只由一层上皮细胞构成。有利于吸收营养物质。

　　（4）大肠：吸收少量的水、无机盐、部分维生素。

　　小结：只有消化能力无吸收能力的是：口腔。只有吸收能力无消化能力的是：大肠既有消化能力又有吸收能力的是：胃和小肠。胆汁内不含消化酶，肠液和胰液中含有多种消化酶。

　　第三节：合理膳食

　　1、我国的膳食指南：食物多样，谷类为主；多吃蔬菜、水果和薯类；常吃奶类、豆类及其制品；少吃肥肉和荤油和盐。课本16页平衡膳食宝塔。

　　良好的饮食习惯：

　　①一日三餐，按时进餐，早、午、晚餐的能量摄入比例应是：30%、40%和30%。

　　②不偏食，不挑食；

　　③不暴饮暴食；

　　④饭后不宜立即进行剧烈运动。

　　初中生物竞赛重点知识点归纳 14

　　初中生物知识点梳理之生物圈中的绿色植物

　　生物圈中有哪些绿色植物

　　1、蕨类植物出现根、茎、叶等器官的分化，而且还具有输导组织、机械组织，所以植株比较高大。

　　2、孢子是一种生殖细胞。

　　3、蕨类植物的经济意义在于：

　　①有些可食用；

　　②有些可供药；

　　③有些可供观赏；

　　④有些可作为优良的绿肥和饲料；

　　⑤古代的蕨类植物的遗体经过漫长的年代，变成了煤。

　　4、苔藓植物的根是假根，不能吸收水分和无机盐，而苔藓植物的茎和叶中没有输导组织，不能运输水分。所以苔藓植物不能脱离开水的环境。

　　5、苔藓植物密集生长，植株之间的缝隙能够涵蓄水分，所以，成片的苔藓植物对林地、山野的水土保持具有一定的作用。

　　6、苔藓植物对二氧化硫等有毒气体十分敏感，在污染严重的城市和工厂附近很难生存。人们利用这个特点，把苔藓植物当作监测空气污染程度的指示植物。

　　7、藻类植物的主要特征：结构简单，是单细胞或多细胞个体，无根、茎、叶等器官的分化；细胞里有叶绿体，能进行光合作用；大都生活在水中。

　　8、藻类植物通过光合作用制造的有机物可以作为鱼的饵料，放出的氧气除供鱼类呼吸外，而且是大气中氧气的重要来源。

　　9、藻类的经济意义：

　　①海带、紫菜、海白菜等可食用

　　②从藻类植物中提取的碘、褐藻胶、琼脂等可供工业、医药上使用

　　10、种子的结构

　　蚕豆种子：种皮、胚（胚芽、胚轴、胚根）、子叶（2片）

　　玉米种子：果皮和种皮、胚、子叶（1片）、胚乳

　　11、种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活，其中一个重要的.原因是能产生种子。

　　12、记住常见的裸子植物和被子植物。

　　初中生物知识点梳理之生物圈是所有生物的家

　　生物圈是所有生物的家

　　1、生物圈的范围：大气圈的底部：可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等

　　水圈的大部：距海平面150米内的水层

　　岩石圈的表面：是一切陆生生物的“立足点”

　　2、生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气和水，适宜的温度和一定的生存空间

　　3、环境对生物的影响

　　（1）非生物因素对生物的影响：光、水分、温度等

　　【光对鼠妇生活影响的实验】

　　探究的过程、对照实验的设计

　　（2）生物因素对生物的影响：

　　最常见的是捕食关系，还有竞争关系、合作关系

　　4、生物对环境的适应和影响：

　　生物对环境的适应P19的例子

　　生物对环境的影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土

　　5、生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统。

　　6、生态系统的组成：

　　生物部分：生产者、消费者、分解者

　　非生物部分：阳光、水、空气、温度

　　7、如果将生态系统中的每一个环节中的所有生物分别称重，在一般情况下数量做大的应该是生产者。

　　8、植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者。

　　9、物质和能量沿着食物链和食物网流动的。营养级越高，生物数量越少；营养级越高，有毒物质沿食物链积累（富集）。

　　10、生态系统具有一定的自动调节能力。在一般情况下，生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。但这种自动调节能力有一定限度，超过则会遭到破坏。

　　11、生物圈是最大的生态系统。人类活动对环境的影响有许多是全球性的。

　　12、生态系统的类型：森林生态系统、草原生态系统、农田生态系统、海洋生态系统、城市生态系统等

　　13、生物圈是一个统一的整体：注意DDT的例子（富集）。

　　初中生物竞赛重点知识点归纳 15

　　生物和生物圈

　　1、生物具有的共同特征：①生物的生活需要营养;②生物能进行呼吸;③生物能排出身体内的废物;④生物能对外界刺激做出反应。例：含羞草对刺激的反应;⑤生物能生长和繁殖;⑥生物都有遗传和变异;⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。

　　2、生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。厚度大约20千米。

　　3、生物圈为生物的生存提供的基本条件：营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间。

　　4、影响生物的生存的环境因素分为生物因素和非生物因素(光、温度、水、空气等)。生物因素是指影响某种生物生活的其他生物。生物与生物之间，最常见的关系有捕食、合作、竞争及共生等。

　　例：七星瓢虫捕食蚜虫，是捕食关系。稻田里杂草和水稻争夺阳光，属竞争关系。蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间分工合作。

　　5、探究：光对鼠妇生活的影响

　　①提出问题：光会影响鼠妇的生活吗;②作出假设：光会影响鼠妇的生活;③制定计划;④实施计划;⑤得出结论;⑥表达、交流

　　实验方案的要求：需设计对照实验，光照是这个探究实验中的唯一变量。其他条件都相同。

　　6、生物与环境的关系：①生物适应环境;②生物影响环境;③环境影响生物。

　　7、生态系统

　　①在一定地域内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。

　　②生态系统包括生物部分(植物---生产者;动物---消费者;细菌、真菌---分解者)和非生物部分(水、阳光、空气等)。

　　③生态系统中的物质和能量沿着食物链和食物网流动，有毒物质沿着食物链和食物网逐渐积累。

　　④生态系统中各种生物的数量和比例是相对稳定的，称为生态平衡。

　　⑤生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有限的。

　　⑥生物圈是地球上的最大的生态系统。

　　8、食物链和食物网：

　　生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。一个生态系统中往往有很多条食物链，它们往往彼此交错连接，这样就形成了食物网。

　　生物与细胞

　　9、显微镜的应用

　　①右手握住镜臂，左手托住镜座。

　　②显微镜放在实验台略偏左，便于用左眼观察，右眼同时画图。

　　③转动粗准焦螺旋，使镜筒上升或下降。镜筒下降时，眼睛一定要看着物镜;镜筒上升时，眼睛注视目镜。转动细准焦螺旋,物像更清晰。

　　④需要强光时可选择凹面镜和遮光器上的大光圈;需要弱光时可选择平面镜和遮光器上的小光圈。

　　⑤从目镜内看到的物像是倒像。目镜与物镜放大倍数的乘积就是显微镜的放大倍数。放大倍数越大，数目越少，体积越大，视野越暗。

　　10、临时装片的制作和观察

　　植物细胞：擦、滴(清水)、撕、展、盖、染、吸。

　　动物细胞：擦、滴(生理盐水)、刮、涂、盖、染、吸。

　　11、细胞的生活需要物质和能量。细胞膜控制物质的进出;植物细胞质中的能量转换器是叶绿体和线粒体;特有的能量转换器叶绿体，细胞核是遗传信息库，总之，细胞是物质、能量、信息的统一体。细胞是生命活动的基本结构和功能单位。

　　12、细胞的基本结构和功能

　　细胞壁：保护和支持细胞。

　　细胞膜：保护细胞，控制物质的进出。

　　叶绿体：能量转换器，将光能转换为化学能。(仅植物具有)

　　线粒体：能量转换器，将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用。(所有生物)

　　细胞核：遗传信息库。

　　液泡：内有细胞液，含有水、糖分、色素等。

　　细胞质：可流动，并与外界交换物质。

　　13、细胞核在生物遗传中的作用

　　细胞的控制中心是细胞核。细胞核中有染色体，染色体中有DNA，DNA上有遗传信息。

　　14、细胞通过分裂产生新细胞

　　细胞是生物体结构和功能的基本单位。生物体由小长大，是与细胞的生长和分裂有关的。细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞(细胞核最先分成两份，然后是细胞质，最后是细胞膜和细胞壁)。形成的两个新细胞的染色体形态和数目相同，新细胞与原细胞的染色体形态和数目也相同。

　　15、植物细胞和动物细胞的区别

　　植物细胞除了和动物细胞一样含有细胞膜、细胞质、细胞核以外，一般还具有细胞壁、叶绿体和液泡。

　　16、细胞分化形成组织。组织是指由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的。

　　植物的四大组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织

　　人体的四大组织：上皮组织、神经组织、结缔组织、肌肉组织

　　17、人体的结构层次：细胞→组织→器官→(八大)系统→人体

　　植物体的结构层次：细胞→组织→(六大)器官→植物体

　　18、绿色开花植物的六大器官

　　①根、②茎、③叶(属于营养器官)④花、⑤果实、⑥种子(属于生殖器官)。

　　19、只有一个细胞的生物体

　　酵母菌、草履虫、衣藻、眼虫、变形虫等都是单细胞生物，能独立生活，有一切生理活动。

　　赤潮形成的原因：水体富营养化，单细胞生物大量繁殖。

　　20、病毒的形态结构和生命活动的特点

　　(1)种类：按寄生细胞分为动物病毒、植物病毒和细菌病毒(噬菌体)

　　(2)结构：有蛋白质外壳和遗传物质(核酸)组成。

　　(3)没有细胞结构。

　　(4)生活：必须寄生在活细胞中。

　　关注病毒与生物圈中其他生物的关系，特别是与人类的关系

　　生物圈中的绿色植物

　　21、生物圈中的绿色植物包括藻类、苔藓、蕨类和种子植物四大类群，藻类、苔藓、蕨类植物都不结种子，而是产生孢子，合称为孢子植物。种子植物能形成种子，更适应陆地环境。

　　22、区分常见的藻类、苔藓和蕨类植物。

　　藻类植物：大都生活在水中，能进行光合作用，无根、茎、叶的分化。(大气中90%的氧气来源于藻类植物的光合作用)

　　常见的藻类植物：水绵、衣藻、海带、紫菜。

　　苔藓植物：大都生活在潮湿的陆地环境中，有茎、叶，根为假根，叶只有一层细胞，没有输导组织的分化，可作为监测空气污染程度的指示植物

　　常见的苔藓植物：葫芦藓、墙藓。

　　蕨类植物：大都生活中潮湿环境中，具根、茎、叶。

　　常见蕨类植物：肾蕨、卷柏、贯众、胎生狗脊、满江红

　　23、区分常见的裸子植物和被子植物

　　裸子植物：种子是裸露的，外面没有果皮包被。

　　常见的裸子植物：松、杉、柏、银杏、苏铁等等。

　　被子植物：种子外面有果皮包被。

　　常见的被子植物：桃、大豆、水稻、玫瑰等等。

　　24、种子的主要结构(菜豆种子和玉米种子的异同点)

　　25、种子萌发的条件

　　自身条件：种子必须是完整的，而且胚必须是活的，不再休眠期。

　　外界条件：一定的水分、充足的空气和适宜的温度。

　　26、一朵花中主要结构是花蕊(雄蕊和雌蕊)，雌蕊下部的子房里有胚珠。当植物经过开花、传粉、受精后，只有子房继续发育，成为果实。其中子房自壁发育成果皮，胚珠发育成种子，胚珠里的受精卵发育成种子里的胚

　　27、种子萌发的过程：种子先要吸收水分，胚根最先突破种皮，形成根，胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶。

　　28、植株的`生长：

　　1)幼根的生长：分生区细胞的分裂增加数量和伸长区细胞的长大增大体积

　　2)枝条是由芽发育成的。

　　3)植株发育所需营养：水、无机盐和有机物。

　　含氮无机盐：促进枝叶的生长。

　　含磷无机盐：促进果实的生成

　　含钾无机盐：促进茎的生长

　　根适于吸水的特点：根吸水的部位主要是根尖的成熟区。

　　导管的功能:向上运输水分和无机盐。筛管：向下运输有机物。

　　29、桃花的结构：花柄、萼片、花瓣、雌蕊(柱头、花柱、子房)、雄蕊(花药、花丝)。雄蕊和雌蕊是花的主要结构：与果实和种子的形成有直接关系。

　　30、果实和种子的形成

　　传粉：花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程，叫做传粉。

　　双受精：花粉落到柱头上后，在柱头上黏液的刺激下开始萌发，长出花粉管。花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠。花粉管中的精子随着花粉管的伸长而向下移动，最终进入胚珠内部。胚珠内有卵细胞，与精子结合，形成受精卵，极核与精子结合形成受精极核

　　果实和种子的形成：必须的两个过程：传粉和受精

　　花瓣、雄蕊、柱头和花柱→凋落

　　子房→果实子房壁→果皮胚珠→种子珠被→种皮受精卵→胚受精极核→胚乳

　　31、玉米的果穗常有缺粒的，向日葵的子粒常有空瘪的，主要是由于传粉不足引起的，因此人们常常给植物进行人工辅助授粉。

　　32、植物蒸腾失水及气体交换的“门户”是叶片的气孔，由一对半月形的保卫细胞控制开闭。蒸腾作用能够促进植物体对水分和无机盐的吸收和向上运输，;降低叶片温度。对环境而言，能提高大气湿度、增加降雨量，还能降低环境温度。

　　33、光合作用：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物(如淀粉)，并释放出氧气的过程。(在叶绿体中进行)

　　光合作用的原料：二氧化碳和水;

　　产物：有机物和氧气

　　条件：光能;

　　场所：叶绿体

　　实质：合成有机物，贮存能量

　　光合作用原理在生产上的应用：合理密植、增加光照、提高二氧化碳浓度等

　　“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤是：暗处理(耗尽叶中有机物);部分遮光(设置对照实验);光照数小时后隔水加热(用酒精脱去叶绿素);清水漂洗，滴加碘液，结果：遮光部分不变蓝，见光部分变蓝证明：绿叶在光下制造淀粉，光合作用需要光。

　　34、呼吸作用：动、植物细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并将储存在有机物中的能量释放出来，供生命活动的需要，称为呼吸作用(在线粒体中进行)。

　　实质：分解有机物，释放能量

　　呼吸作用是生物的共同特征。二氧化碳有使澄清的石灰水变浑浊的特性。

　　35、韧皮部的筛管由上往下运输有机物。

　　木质部的导管由下往上运输水和无机盐。

　　形成层的细胞不断的分裂，形成新的木质部细胞的韧皮部细胞。

　　生物圈中的人

　　36、人猿同祖：森林古猿

　　37、男性和女性生殖系统的结构和功能

　　睾丸是男性产生精子和分泌雄性激素的生殖器官。

　　卵巢是女性产生卵细胞和分泌雌性激素的生殖器官。

　　子宫——胚胎发育的场所，胎儿与母体物质交换的场所是胎盘

　　输卵管——受精的场所

　　38、青春期的身体变化

　　①身高突增，神经系统以及心脏和肺等器官功能也明显增强。

　　②性器官迅速发育：男孩出现遗精，女孩会来月经。

　　③出现第二性征

　　39、人体需要的主要营养物质

　　六类营养物质：糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐和维生素。

　　人体内三大供能物质：糖类、脂肪、蛋白质。

　　水：约占体重60%-70%

　　无机盐：

　　钙——儿童缺钙易患佝偻病(鸡胸、X形或O形腿)中老年人，易患骨质疏松症。

　　磷——厌食、贫血、肌无力、骨痛

　　铁——缺铁性贫血(乏力、头晕)

　　碘——地方性甲状腺肿、儿童的智力和体格发育出现障碍海带、紫菜、碘盐

　　锌——生长发育不良、味沉发生障碍

　　人体缺乏维生素引起的主要病症

　　缺乏维生素A：皮肤干燥、夜盲症(夜晚看不清东西)等。

　　缺乏维生素B1：神经炎、脚气病(维生素B1缺乏症)等。

　　缺乏维生素C：坏血病等。

　　缺乏维生素D：佝偻病(少年儿童)、骨质疏松症(中老年人)等。维生素D可以促进磷、钙的吸收

　　40、人体消化系统的组成。

　　消化道由口腔、咽、食管、胃、小肠、大肠、肛门等器官构成。

　　消化腺由唾液腺、胃腺、肝脏(最大)、胰腺、肠腺等器官组成。

　　41、食物的消化和营养物质的吸收过程

　　淀粉------------------→麦芽糖-----------------→葡萄糖

　　蛋白质----------初步消化产物------→氨基酸

　　脂肪--------脂肪微粒---------→甘油和脂肪酸

　　42、食物中毒、绿色食品、平衡膳食宝塔

　　43、人体呼吸系统的组成

　　生物圈中的其它生物

　　44、动物按有无脊柱，可分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。动物已知150万种，其中昆虫100万多种，是种类最多的类群。

　　无脊椎动物：

　　①腔肠动物：身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门。如：海葵、海蜇、珊瑚虫、水螅等。

　　②扁形动物：身体呈左右对称，背腹扁平，有口无肛门。如血吸虫、华支睾吸虫、绦虫。

　　③线形动物：身体细长，呈圆柱形，体表有角质层，有口有肛门如蛔虫，蛲虫，线虫。

　　④环节动物：身体呈圆筒形，身体有许多彼此相似的体节构成，靠疣足辅助运动。如蚯蚓，沙蚕、水蛭等。

　　如蚯蚓：1、生活在富含腐殖质的湿润的土壤中。2、以植物枯叶、朽根等为食。3、通过肌肉的配合使身体蠕动(在粗糙纸上比玻璃板运动快);身体分节使躯体的运动更灵活。4、靠可以分泌黏液、始终保持湿润的体壁来呼吸。

　　⑤软体动物：柔软的身体表面有外套膜，大多有贝壳，运动器官是足。如：章鱼、乌贼、河蚌、田螺等

　　⑥节肢动物的主要特征：①体表都有坚韧的外骨骼;②身体和附肢都分节。如：所有昆虫、蜘蛛、蜈蚣、虾、蟹等

　　昆虫纲的主要特征：①身体分为头、胸、腹三部分;②胸部有3对足，一般有2对翅。

　　外骨骼的作用：支持、保护内部柔软器官，防止体内水分蒸发。昆虫是无脊椎动物中唯一会飞的，飞行扩大活动范围，有利于觅食、繁殖。

　　脊椎动物：

　　⑴鱼类：靠尾部的摆动和鳍的协调游泳，躯干部和尾部的摆动产生前进的动力，胸鳍、腹鳍和背鳍维持鱼的平衡，尾鳍控制运动的方向;鳃是鱼的呼吸器官，鳃丝可吸收溶解在水中的氧气。卵生。变温动物。

　　鱼类主要特征：①终生生活在水中;②身体表面大多覆盖着鳞片;③用鳃呼吸;④用鳍游泳;

　　⑵两栖类的主要特征：①体外受精、变态发育、幼体生活水中，用鳃呼吸;②成体生活在陆地上，用肺呼吸;③皮肤裸露、有辅助呼吸作用;④体温不恒定。

　　⑶爬行类：体表覆盖着坚硬的鳞片或甲，用肺呼吸，在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳。

　　⑷鸟类的主要特征：①有喙无牙齿;②被覆羽；③前肢变成翼;④骨中空、内充气体;⑤心腔分四腔;⑥用肺呼吸，并且有气囊辅助呼吸;⑦体温恒定;⑧卵生。

　　⑸哺乳类的主要特征：①体表被毛发；②牙齿有门齿、臼齿和犬齿的分化;③体腔内有隔;④用肺呼吸;⑤心脏四脏;⑥体温恒定;⑦大脑发达;⑧胎生、哺乳。

　　45、运动系统的组成：骨骼和肌肉(骨、关节、肌肉)

　　三者关系：骨骼肌绕过关节连在不同的骨上。

　　运动的完成：骨骼肌收缩，牵动骨绕关节活动，躯体产生运动。

　　骨胳肌的结构和特性：(一块骨骼肌就是一个器官)

　　结构：肌腱：骨骼肌两端较细呈乳白色的部分(结缔组织)

　　肌腹：中间较粗的部分

　　特性：肌肉受到刺激(包括由神经传来的兴奋)都会发生收缩，停止刺激，肌肉舒张。

　　初中生物竞赛重点知识点归纳 16

　　生态与环境

　　1.概述生态系统的组成(生物部分：生产者，消费者，分解者;非生物部分：阳光，空气，水等。生产者是生态系统最重要的组成部分)|

　　2.食物链的写法(生产者——消费者…)食物网

　　3.有害物质沿着食物链怎么变化(难降解的有害物质循环到最高级消费者体内富集，即最高营养级最多)

　　4.有机物与能量沿着食物链流动如何变化(越来越少)

　　5.最大的生态系统是什么(生物圈)

　　6.生态系统自动调节能力是有限的，生态系统一般遵守生态平衡;生态系统中物种越多越复杂，生态系统自动调节能力越强，生态系统越稳定。

　　7.树立保护生态系统的意识

　　生物体的结构层次

　　1.所有生物由细胞构成，病毒例外，但是病毒是生物。细胞是生命活动的基本结构和功能单位。

　　2.植物细胞与动物细胞的结构与区别

　　3.单细胞生物可以独立完成生命活动

　　4.基因，DNA，染色体，细胞核三者之间的关系。细胞核﹥染色体﹥DNA﹥基因;细胞核中储存有遗传物质，DNA是主要的遗传物质，染色体由DNA和蛋白质组成。

　　5.细胞分裂的过程：细胞核先分裂，接着细胞质分裂，出现新的细胞膜，植物细胞出现新的细胞壁。

　　6.生物体的各种组织是由细胞分裂，分化形成的，分裂的结果形成组织。生物体由小到大，表现出的生长现象，也是由于细胞的(分裂，分化)形成的。

　　7.绿色开花植物体的.结构层次：细胞——组织——器官——植物体(也是微观到宏观的过程)

　　8.动物体的结构层次：细胞——组织——器官——系统——人体

　　9.动物体的组织与植物体的组织

　　10.植物体的器官：营养器官：根、茎、叶;生殖器官：花、果实、种子

　　11.人体的器官：心脏，胃，小肠，大肠，耳，鼻等

　　思考：心脏由哪些组织构成?植物的叶片含有哪些组织?

　　今天的内容就介绍到这里了。

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