初二上册生物知识点总结

初二上册生物必备知识点总结（通用11篇）

　　如何学习初二上册的生物是很多学生都想知道的，其实总结课本知识也是学习生物的一种途径，下面是百分网小编为大家整理的初二上册生物必备知识点总结，希望对大家有用!

　　初二上册生物知识点总结 篇1

　　一、运动的意义

　　一方面寻找和摄取食物，迁移到适宜自身生活的栖息场所，另一方面有效地躲避天敌的危害。

　　二、动物运动的方式

　　1、动物在水中的'运动方式：水中生活的动物种类多、数量大，运动方式多种多样，如水母的漂浮运动和倒退运动;草履虫、海龟的划水运动;蛙的游泳等。

　　2、动物在陆地的运动方式：主要依靠附肢的活动，使身体在地面上爬行、行走、奔跑和跳跃等。

　　3、爬行：这种运动方式是依靠肌肉的收缩或者附肢的运动把贴近地面的身体推向前进。

　　3、行走：这种运动方式的动物四肢比较发达，可以将身体支撑起来，并通过四肢的交替前伸和后。蹬使整个身体向前运动。如猫、狗、大象、马。

　　4、奔跑：是指当行走速度加快时，在某一瞬间四肢都会离开地面，身体腾空。如生活在草原上的。羚羊、斑马等大多数哺乳动物，还有一些鸟类如驼鸟。(区分行走和奔跑的关键在于四肢是否同时离开地面，身体腾空。)

　　5、跳跃：这种运动方式的动物具有发达的后肢或后足，依靠弹跳使身体腾空运动。如蝗虫、青蛙、袋鼠、山雀等。袋鼠前肢短小，后肢特别发达，常常以前肢举起，后肢着地，以跳代跑。袋鼠在跳跃过程中用尾巴保持平衡，当它们缓慢走动时，尾巴则可作为第五条腿。

　　6、蠕动：一些无脊椎动物没有附肢靠蠕动进行运动，这种运动方式比较缓慢。如蚯蚓。

　　7、攀援：指生活在树林中，营树栖生活的一些哺乳动物。如猴子、猩猩等。

　　初二上册生物知识点总结 篇2

　　动物运动的形成

　　一、骨骼

　　1、概念：人体全身的骨由骨连结构成骨骼。

　　中轴骨：位于骨骼中央部位，包括颅骨、椎骨、肋骨和胸骨。

　　2、分类附肢骨：位于骨骼外围部分，包括肢骨和带骨两部分。肢骨构成上肢骨和下肢骨;带骨连接四肢和躯干。

　　二、骨骼肌

　　1、组成：由肌腱和肌腹两部分组成。(肌腱：骨骼肌两端较细呈乳白色的部分肌腹：中间较粗的部分)

　　2、分类：头颈肌、躯干肌和四肢肌。

　　3、功能：参与运动，维持人体形态、保护内脏器官、参与呼吸和排便、表达情感、维持体温等。三、躯体运动的形成

　　1、形成：运动由骨、关节和骨骼肌三部分共同完成，以骨为杠杆、关节为支点、骨骼肌收缩为动力形成运动。

　　2、调控：骨骼肌的收缩受到神经系统的调节和控制。3、肌肉在运动中的协作

　　(1)任何一个运动都是由多块骨骼肌协调完成的。例如：

　　屈肘：肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，肘部屈伸由两组肌肉群共同完成伸肘：肱二头肌舒张，肱三头肌收缩，(双手自然下垂同时处于舒张状态，双手有重物同时处于收缩状态)

　　区分动物的先天性行为和学习行为：

　　一、先天性行为

　　1)概念：是动物生来就有的.，不依赖于个体生活的经验，通过遗传、自然选择进化而来的行为，又叫本能行为。

　　2)特点：1、所有动物都具有先天性行为，

　　2、是动物出生后每一次遇到的某一特定刺激能做出的反应。

　　3)举例：蜜蜂采蜜，失去幼仔的母鸡抚育小猫，哺乳动物幼崽吸吮乳汁等。

　　二、动物的后天学习行为：

　　1)概念：动物在后天生活过程中，在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称后天学习行为。如鹦鹉学舌，小狗算数，猴做花样表演。

　　2)意义：使动物对环境的改变作出有利于生存的反应。

　　3)特点：

　　1大多数动物都具有学习行为，不同动物的学习行为有较大的差异。

　　2最简单的学习行为是一种习惯化，当同一刺激重复发生和连续多次作用于一只动物时。

　　初二上册生物知识点总结 篇3

　　一、动物行为的分类

　　1、根据行为的发生分为：先天性的本能行为和后天性的学习行为。

　　2、根据行为的功能分为：取食行为、领域行为、攻击行为、防御行为、繁殖行为、节律行为和社群行为。

　　二、动物行为的主要类型

　　1、取食行为：动物不断从外界获取食物而生存的行为。

　　特点：动物的食性不同，捕捉食物的方式也我种多样。

　　2、领域行为：动物为保卫自己的领域而发生的行为。

　　特点：

　　1领域的大小各不相同。

　　2领域没有明确的界限，但领域占有者却熟知它的边界。

　　3动物常用姿态、气味、鸣叫等方式来警告周围的动物，保卫自己的领域。

　　3、攻击行为：同种动物个体之间常常由于争夺食物、配偶、领域等发生相互攻击或争斗。

　　特点：双方的身体很少受到致命伤害。

　　4、防御行为：不同种类动物之间为保护自己、防避敌害的行为。

　　特点：

　　1警戒色：有些生物往往具有鲜艳的色彩和毒刺或者难闻的'气味。

　　2拟态：尺蠖静止不动时，形状像树枝。

　　3保护色：比目鱼、变色龙等动物身体颜色能随环境颜色的变化而改变。○

　　5、繁殖行为：与动物繁殖有关的行为。

　　6、节律行为：动物有许多周期性的、有节律的行为。

　　举例：生活在海滩上的动物的潮汐节律行为;蝶、蛾类的日节律行为;人类和灵长类动物

　　雌性个体的月节律行为;动物的换毛、迁徙等年节律行为。生物钟：是动物体内以生物化学反应为基础的复杂机制。

　　7、社群行为：群居生活的动物，各成员间分工合作，共同维持群体生活所表现出的一系列行为。

　　初二上册生物知识点总结 篇4

　　1、土壤微生物的类群

　　土壤中的微生物种类繁多，数量极大，一克肥沃土壤中通常含有几亿到几十亿个微生物，贫瘠土壤每克也含有几百万至几千万个微生物，一般说来，土壤越肥沃，微生物种类和数量越多。另外，土壤表层或耕作层中及植物根附近微生物数量也较多。土壤中的渐生物主要有细菌、真菌、放线菌、藻类和原生动物。土壤中的微生物以细菌数量最多，细菌占土壤微生物总量的70%～90%，而且种类多，它们多数是异养菌，少数是自养菌。放线菌的数量仅次于细菌，多存在于偏碱性的土壤中，主要是链霉菌属、诺卡菌属和小单孢菌属等。放线菌虽然数量比细菌少，但由于其菌丝体的体积比单个细菌大几十倍甚至几百倍，所以在土壤中的生物量也相近于细菌。土壤中的真菌各种类型都有，但以半知菌类为最多，主要分布于土壤表层中。土壤中的藻类数量远远少于上述各类，主要有绿藻、硅藻等。土壤中的原生动物都是单细胞异养型的，主要是纤毛虫、鞭毛虫、根足虫等。上要是纤毛虫、鞭毛虫、根足虫等。

　　2、土壤微生物的作用

　　土壤中的微生物有些对农业有害。如反硝化细菌，能把硝酸盐还原成氨散失到大气中，降低土壤肥力。但多数是对农业有益的。

　　2.1合成土壤腐殖质

　　腐殖质是一种黑色的胶状物质，它常与矿物质颗粒紧密结合在一起，成为土壤有机质的主要类型，对土壤肥力有重要的影响。腐殖质的形成，是由一些异养的微生物，如某些腐生细菌，把土壤中的动、植物残体和有机肥料分解，然后再重新合成的。当土壤温度较低，通气差时，嫌气性微生物活动旺盛，腐殖质合成速度加快，并得到积累。

　　2.2增加土壤有机物质

　　每当温暖多雨季节，在潮湿的`土壤表层藻类大量繁殖。藻类具有光合色素，通过光合作用制造有机物，增加土壤中的有机物质。固氮菌能固定空气中的氮，成为自身的蛋白质，当这些细菌死亡和分解后，其氮素即可被植物吸收利用，并使土壤中积累很多氮素。

　　2.3促进营养物质的转化

　　在土壤温度高、水分适当、通气良好的条件下，土壤中的好气性微生物活动旺盛，腐殖质分解，释放出其中的养分供植物吸收利用。硝化细菌能把有机肥料分解产生的氨转变为对植物有效的硝酸盐类。磷细菌分解磷矿石和骨粉，钾细菌分解钾矿石，把植物不能直接利用的磷和钾转化为能被植物利用的形式。土壤中的原生动物吞食土壤中的细菌、单细胞藻类、真菌孢子和有机物残片等，对土壤中有机物的分解起着明显的作用，并促进了物质的转化。

　　2.4其他作用

　　土壤中的微生物除了上述的几个作用外，还有一些其他的有益之处。如土壤中的真菌有许多能分解纤维素、木质素和果胶等，对自然界物质循环起重要作用。真菌菌丝的积累，能使土壤的物理结构得到改善。放线菌能产生抗生素。如我国使用的“5406”是由泾阳链霉菌制成的。总之土壤中的微生物对增加土壤肥力、改善土壤结构、促进自然界的物质循环具有重要作用。

　　初二上册生物知识点总结 篇5

　　第一节细胞的生活需要物质和能量

　　一、物质由分子组成，分子是在不断运动的。以白糖融解的实验为例说明。

　　分子并不是构成物质的最小颗粒，分子是由原子构成的。原子是构成物质的最小单位，而细胞是构成生物体的结构和功能单位。

　　二、细胞中的.物质

　　有机物(一般含碳，可烧)：糖类、脂类、蛋白质、核酸，这些都是大分子

　　无机物(一般不含碳)：水、无机物、氧等，这些都是小分子

　　三、细胞膜控制物质的进出，对物质有选择性，有用物质进入，废物排出。

　　四、细胞内的能量转换器：

　　叶绿体：进行光合作用，是细胞内的把二氧化碳和水合成糖，并产生氧。

　　线粒体：进行呼吸作用，是细胞内的“动力工厂”“发动机”。

　　第二节细胞核是遗传信息库

　　一、遗传信息存在于细胞核中

　　多莉羊的例子p55

　　二、细胞核中的遗传信息的载体——DNA

　　1、DNA的结构像一个螺旋形的梯子

　　2、基因是DNA上的一个具有特定遗传信息的片断

　　三、DNA和蛋白质组成染色体

　　1、不同的生物个体，染色体的形态、数量完全不同

　　2、同种生物个体，染色体在形态、数量保持一定

　　3、染色体容易被碱性染料染成深色

　　4、染色体数量要保持恒定，否则会有严重的遗传病

　　四、细胞的控制中心是细胞核

　　第三节细胞通过分裂产生新细胞

　　一、生物的由小长大是由于：细胞的生长和细胞的分裂

　　二、细胞的分裂

　　1、染色体进行复制

　　2、细胞核分成等同的两个细胞核

　　3、细胞质分成两份

　　4、植物细胞：在原细胞中间形成新的细胞膜和细胞壁

　　动物细胞：细胞膜逐渐内陷，便形成两个新细胞

　　初二上册生物知识点总结 篇6

　　植物分为四大类群：藻类、苔藓类、蕨类、种子植物。

　　藻 类

　　单细胞藻类（衣藻）、多细胞藻类（水绵）；淡水藻类（衣藻、水绵）、海洋藻类（海带、紫菜、石花菜）；生活环境：多水中，少在阴湿陆地上；特点：全身都进行光合作用和吸收水和无机盐，无根、茎、叶的分化。作用：释放百分之九十的氧；鱼类饵料；食用；药用。

　　水绵的结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、叶绿体、液泡。

　　苔藓类

　　生活环境：潮湿的陆地；

　　特点：有茎和叶，但茎中无导管、叶中无叶脉，根为假根；

　　作用：空气污染的指示植物（叶只有一层细胞，二氧化硫等有毒气体从背、腹两面入侵，使苔藓类的生存受到威胁。）

　　蕨类

　　生活环境：森林或山野的潮湿环境；

　　特点：具根、茎、叶，且有专门的输导组织；生殖：孢子生殖；

　　作用：两亿年前的蕨类植物灭绝形成煤；药用（卷柏、贯众）；饲料（满江红）。

　　种子植物

　　裸子植物（种子无果皮包被，如松、杉、柏、银杏、苏铁）和被子植物（种子有果皮包被，如桃、玉米）。

　　叶片的结构：课本60页叶片结构模式图。

　　上表皮：保护，气孔少，减少蒸腾失水。栅栏组织：叶绿体多，近上表皮；

　　海绵组织：叶绿体少。栅栏组织和海绵组织统称叶肉。

　　叶脉：内生导管、筛管，支持和运输作用。下表皮：气孔多。

　　气孔：植物蒸腾失水的“门户”，气体交换的“窗口”。有一对半月形的保卫细胞围成。

　　移栽带土坨：保护根毛，保证根的吸水能力。移栽剪枝去叶：减少蒸腾失水。

　　蒸腾作用：概念、意义

　　光合作用：概念、表达式：

　　实验：绿叶在光下制造淀粉。课本63页。

　　▲天竺葵的光合作用实验

　　暗处理：把天竺葵放到黑暗处一昼夜，目的：让天竺葵在黑暗中把叶片中的原来的淀粉全部转运和消耗。

　　对照实验：将一片叶子的一部分从上下两面用黑纸片遮盖，目的：做对照实验，看看光照的部位（对照组）和不照光的部位（实验组）是不是都产生淀粉。

　　脱色：几个小时后把叶片放进酒精中隔水加热，目的：脱色，使叶片中的叶绿素溶解在酒精中便于观察。

　　染色：用碘液染色

　　结论：淀粉遇碘液变蓝，说明叶片见光部分进行光合作用，制造有机物

　　呼吸作用：

　　呼吸作用概念、表达式：

　　光合作用与呼吸作用的区别

　　动物的主要类群

　　环节动物有：蚯蚓、沙蚕。

　　运动：蚯蚓体节近腹面有刚毛，它可与肌肉协调作用完成运动。

　　呼吸：蚯蚓没有呼吸系统，靠体壁进行呼吸。体壁能分泌黏液而保持体表湿润。大气中的氧溶于体壁中的黏液中，再进入体壁中的毛细血管中进行气体交换。

　　蝗虫的结构有哪些？

　　节肢动物的特征：节肢动物的身体分部，躯体、足和触角均分节，体表有外骨骼。

　　外骨骼的作用

　　鱼类

　　鱼的特点：体表常有鳞片，用鱼鳃呼吸，通过尾部的摆动和鳍的`协调作用游泳。体温不恒定，不具哺乳、胎生的特点。

　　鳃的结构：鳃耙、鳃弓。

　　侧线的作用

　　运动：鱼前进的动力来自于躯体和尾鳍的摆动。背鳍（关键）、胸鳍、腹鳍有维持平衡的作用，尾鳍决定运动方向，胸鳍辅助转换方。

　　鸟类的主要特征：体表被毛，前肢变成翼，具有迅速飞行的能力；身体内有气囊；体温高而恒定。

　　鸟类飞行的意义：扩大活动范围，有利于觅食和繁殖后代。

　　家鸽适于飞翔的特点：鸟类翅呈扇形，正羽彼此重叠；胸肌发达；直肠短，消化快，排泄快；很多骨是中空的；循环系统（心脏）完善；有气囊，可进行双重呼吸。

　　哺乳动物的特征

　　关节的结构由：关节面、关节囊、关节腔组成。其中，关节面包括：关节头、关节窝、关节软骨组成。

　　屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张；伸肘时，肱二头肌舒张肱三头肌收缩；手自然下垂时，都舒张；手垂直提重物时，都收缩。

　　先天性行为：生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定。

　　学习行为：在遗传的因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。

　　动物的学习是在先天性行为的基础上形成的，学习行为越复杂，动物的适应能力就越强。

　　社会行为的特征：群体内部有一定的组织；成员之间有明确的分工；有的群体形成等级。

　　动物的通讯（或“语言”）包括：动作、声音、气味。

　　动物在自然界中的作用：维持生态平衡；促进生态系统的物质循环；帮助植物传粉和传播种子。

　　生物反应器：利用生物做“生产车间”，生产人类所需的某些物质，这个“生产车间”就是生物反应器。这里的生物一般是转基因生物。

　　生物反应器的优点：费用低，生产程序简单，可减少污染。

　　仿生：模仿生物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备，叫做仿生。即仿照生物造设备。

　　微生物

　　没有细胞结构的微小生物：病毒。在电子显微镜下可看见。

　　根据寄主不同分三类：动物病毒（流感、鸡瘟）、植物病毒（烟草花叶病毒、萝卜花叶病毒）、细菌病毒（噬菌体）。

　　病毒结构：蛋白质外壳＋内的遗传物质。

　　病毒生活：寄生在活细胞内。

　　细菌和真菌的生存需要一定的条件：水分、适应的温度、有机物。有的需氧，有的不需氧（如乳酸菌）

　　细菌的形态有三种：杆状、球状、螺旋状。

　　细菌里只有一个细胞。细菌的结构有：细胞壁、细胞膜、细胞质、DNA集中区、荚膜、鞭毛。

　　细菌的生殖是分裂生殖；

　　有形成芽孢的特性。

　　细菌的营养方式：异养型。（即无叶绿体，不能通过光合作用制造有机物，只能利用现成的有机物生活）

　　真菌的特征：菌体由许多细胞连接成的菌丝构成；每个细胞都有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核；另外还有单细胞的真菌（如酵母菌）。

　　真菌的营养方式是异养型，用孢子繁殖后代。它们一般生活在潮湿、温暖、富含有机物的地方。

　　细菌和真菌在自然界中的作用主要表现在三方面：作为分解者参与物质循环；引起动植物和人患病；与动物共生。

　　细菌和真菌可把动植物的遗体分解成二氧化碳、水和无机盐。

　　真菌能寄生在人体表而引起疾病，如足癣和各种癣。有些细菌能帮助牛羊分解草料中的纤维素。

　　豆科植物中的根瘤菌可将空气中的氮转换成植物能吸收的含氮物质，从而使土壤肥力增高。

　　人类对细菌和真菌的利用

　　细菌和真菌可以把有机物分解成各种各样的其它物质，人们利用这一原理，把细菌和真菌用于食品制作和环境保护。

　　酵母菌在无氧条件下，把葡萄糖转化为酒精（用于酿酒）和二氧化碳（用于面包制作）。

　　乳酸菌用于制作酸奶；醋酸菌用于制醋；霉菌用于制作酱油；甲烷菌用于净化污水。

　　食品保存原理：将细菌和真菌杀死或者抑制它们的生长繁殖。

　　抗生素是真菌产生的可以杀死某些致病菌的物质。如青霉素。

　　生物的分类

　　生物分类的依据是：形态结构和生理功能等方面的特征。

　　分类目的：弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。

　　植物分类从简单到复杂的顺序：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子和被子植物。

　　动物分类从简单到复杂的顺序：环节动物、节肢动物、鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类。

　　分类单位从小到大依次是：种、属、科、目、纲、门、界。

　　一种生物就是一个物种，“种”是最小的分类，同种生物的亲缘关系是最密切的（特征最多）。

　　初二上册生物知识点总结 篇7

　　1、陆地环境特点与陆生动物的适应：

　　(1)陆地气候相对干燥;与此相适应，陆地生活的动物一般具有防止水分散失的结构。比如爬行动物具有角质的鳞或甲，昆虫具有外骨骼。[鳞、甲、外骨骼(防止水分散失)]

　　(2)陆地动物不受水的浮力作用，一般都具有支持躯体和运动的器官。[有专门的运动器官]

　　(3)除蚯蚓等动物外，陆地生活的动物一般具有能在空气中呼吸的，位于身体内部的各种呼吸器官，比如气管和肺。[有专门呼吸器官(蚯蚓除外)]

　　(4)陆地生活的动物还普遍具有发达的感觉器官和神经系统，能够对多变的环境及时作出反应。[神经系统和感觉器官发达]

　　2、蚯蚓生活在富含腐殖质的湿润土壤中，：一般昼伏夜出，以植物的枯叶、朽根和其他有机物为食。通过肌肉和刚毛的配合使身体蠕动，靠能分泌粘液、始终保持湿润的体壁呼吸。可根据环带着生在身体前端来判断首尾(环带也叫生殖带)。

　　3、蚯蚓身体分节的意义：可使蚯蚓的躯体运动灵活自如、转向方便。

　　4、用手指触摸蚯蚓体节近腹面处，有粗糙不平的感觉，用放大镜观察，看到腹面有许多小突起就是刚毛，刚毛的作用是与肌肉配合完成运动。

　　5、蚯蚓在潮湿土壤的深层穴居的原因：因为潮湿土壤能为蚯蚓提供适宜的生存、生活的环境及繁衍的条件，一般包括适宜的温度、湿度、食物和便于避敌的栖息场所等。蚯蚓不能保持恒定的体温，因此只能生活在温度变化不太大的土壤深层。

　　6、在观察蚯蚓的实验中，经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表，目的是使体表保持湿润：蚯蚓没有呼吸系统，要靠能分泌粘液、始终保持湿润的体壁呼吸。

　　7、大雨过后蚯蚓会纷纷爬到地面上来原因：大雨过后，过多的雨水会将土壤中的空气排挤出去，于是穴居的蚯蚓被迫爬到地表上来呼吸。

　　9、蚯蚓的呼吸过程：蚯蚓的体壁密布毛细血管，空气中的氧气先溶解在体表粘液里，然后进入体壁的毛细血管中。体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管由体表排出。

　　10、身体由许多相似的环状体节构成的动物叫环节动物，如蚯蚓、沙蚕、水蛭。

　　11、哺乳动物：具胎生、哺乳(后代成活率高)，体表被毛，体温恒定等特征.如兔、大熊猫

　　12、恒温动物：可通过自身的.调节而维持体温的恒定，使体温不随外界的变化而变化的动物，包括鸟类和哺乳动物.反之，体温随环境温度变化而改变的动物是变温动物，如蛇、昆虫等。恒温意义：减少对外界环境依赖性，扩大生活和分布范围

　　13、兔：身体分为：头、躯干、四肢和尾四部分。体表被毛(保温作用)，用肺呼吸，心脏四腔，体循环和肺循环两条途径，体温恒定，牙分门齿和臼齿，盲肠发达(在细菌作用下，有助于植物纤维质的消化)，大脑发达，四肢发达灵活。跳跃是兔的主要运动形式(后退比前腿长且肌肉发达)。

　　14、兔的牙齿分化为门齿和臼齿。门齿似凿子适于切断食物，臼齿咀嚼面宽阔适于磨碎食物。兔的盲肠发达，这与兔的植食性相适应。狼、虎等哺乳动物还有锋利的犬齿，用于撕裂食物。

　　15、膈是哺乳动物特有的结构。

　　16、足够的食物、水分、隐蔽地是陆生动物生存的基本环境条件。

　　17、兔与人的内部结构相似，说明人与兔的分类地位很接近，同属于哺乳动物，但人的盲肠已退化，因为人是杂食性的。

　　初二上册生物知识点总结 篇8

　　1、保护色的形成是自然选择的结果。除了保护色，动物的警戒色和拟态也有助于生物的生存。

　　2、推动生物不断进化的原因是自然选择。

　　3、达尔文与自然选择学说著作《物种起源》，被誉为19世纪自然科学的三大发现之一

　　（1）自然选择的'过程包括过度繁殖、生存斗争、遗传变异、适者生存。

　　（2）自然界的生物通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者被淘汰掉，这就是自然选择。生物通过遗传、变异和自然选择而不断进化。

　　初二上册生物知识点总结 篇9

　　1、生物性状的变异是普遍存在的，变异不一定都是有利的。

　　2、变异的原因及类型：

　　（1）由遗传物质发生变化引起的变异，能够遗传给下一代，这样的变异就是可遗传的变异。如：用化学药剂处理过的甜菜染色体加倍。

　　（2）单纯由环境因素发生变化引起的变异，不能够遗传给下一代，这样的变异就是不可遗传的变异。如：美容院里做的`双眼皮；小时候因外伤脸上留下的疤痕等

　　3、人类应用遗传变异原理培育新品种例子：

　　人工选育（生物变异）、杂交育种（基因重组）、诱变育种（基因突变）。

　　4、生物变异的意义：生物进化和发展的基础，培育动植物的优良品种。

　　5、被誉为“世界杂交水稻之父”的是我国著名科学家袁隆平，用普通水稻与野生稻杂交。

　　初二上册生物知识点总结 篇10

　　1、变态发育：在由受精卵发育成新个体的过程中，幼虫与成体的'形态结构和生活习性差异很大。

　　完全变态：卵→幼虫→蛹→成虫举例：家蚕、蜜蜂、蝶、蛾、蝇、蚊

　　不完全变态：卵→若虫→成虫。举例：蝗虫、蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳螂

　　由于蝗虫的幼虫，形态和生活习性与成虫相似，只是身体较小，生殖器官没有发育成熟，仅有翅芽，能够跳跃，称为跳蝻，这样的幼虫叫做若虫。

　　2、蝉退是指蝉退去限制身体进一步生长的外骨骼。

　　3、昆虫是卵生、有性生殖、体内受精。

　　初二上册生物知识点总结 篇11

　　1、目前已知的动物约150万种，按有无脊柱分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。按生活环境分为陆地生活动物、水中生活动物和空中生活动物。

　　2、水生动物最常见的是鱼，此外，还有①腔肠动物，如海葵、珊瑚虫;②软体动物，如乌贼、章鱼;③甲壳动物，如虾、蟹;④海豚(哺乳动物)、龟(爬行动物)等其他水生动物。

　　3、鱼适应水中生活最重要的两个特点：①能靠游泳来获取食物和防御敌害。②能在水中呼吸。

　　4、四大家鱼是：青鱼、鲢鱼、草鱼和鳙鱼。

　　5、鱼是较低等的脊椎动物。

　　6、鱼的外形呈梭形，其作用是：减少游泳阻力，适于游泳。鱼体分三大部分：头部、躯干部和尾部。

　　8、鱼在游泳时主要靠身体_躯干部_和尾鳍_的左右摆动击动水流产生前进的动力，其它鱼鳍起辅助作用。鱼在运动时，背鳍、胸鳍、和腹鳍都有维持平衡的作用，尾鳍有决定鱼运动方向的作用。

　　9、鱼的感觉器官是侧线(感觉水流、测定方向)。

　　10、鱼鳃为鲜红色，因为内含丰富的毛细血管;鳃丝既多又细，其作用是大大增加了跟水的接触面积，促进血和外界进行气体交换。

　　12、水由鱼口流入鳃，然后由鳃盖后缘(鳃孔)流出。在水流经鳃丝时，水中溶解的_氧气_进入鳃丝的毛细血管中，而二氧化碳由鳃丝排放到水中;所以经鳃流出的水流与由口流入的'水流相比，氧气的含量减少，二氧化碳的含量增高。

　　13、鱼类的主要特征有：适于_水_中生活;体表被_鳞片_;用_鳃_呼吸;通过尾部的摆动和_鳍的协调作用游泳。

　　14、海马是鱼类，鲸、海豚、海豹是哺乳动物，龟、海龟是爬行动物。

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