桃花心木教学设计第一课时

　　3.激情升华：是啊!一次次的不确定就是一次次的考验。在不确定中，小树苗学会了自己找水源，不去依赖;在不确定中，小树苗学会了拼命地扎根，牢牢地抓住大地;在不确定中，小树苗学会了把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长，直到成就百年的基业，直到长成参天的桃花心木……

　　四、延展结语

　　配乐出示图片及文字资料：桃花心木，常绿乔木，树形优美，高大而笔直，是热带雨林中的超高树，高二十五米以上。木材色泽美丽，能抗虫蚀，适于制作车、船、家具、乐器等，为世界名贵木材之一。

　　桃花心木的故事并没有结束，优秀的台湾作家林清玄想借这个故事带给我们怎样的人生思考呢?文章又是通过怎样的写法如此引人入胜、耐人寻味呢?这些，我们以后继续学习。

　　【2】桃花心木教学设计

　　【教学目标】

　　1、有感情地朗读课文，理解课文内容。

　　2、反复诵读文章中描写桃花心木的句子，积累文中描写树的词，并尝试用文中的词，自己的词来赞美桃花心木。

　　3、抓住重点句段，联系生活实际，重点从“从从容容”一词，感悟这是一个怎样的种树人，并领悟文章蕴含的道理。

　　【教学过程】

　　一、谈话导入，揭题质疑

　　1、你最喜欢的书?

　　2、你最喜欢的作家?

　　老师喜欢的作家也挺多，在现代作家中，台湾作家林清玄就是我非常仰慕的一位。臧克家说，读过一本好书，像交了一个益友。如此说来，林清玄也可以算是老师非常心仪的一位朋友，今天，我要把这位朋友真诚地介绍给大家，并将他的一篇散文与同学们分享，同学们愿意吗?(真好，有了好东西，能有人与自己分享，那也是一种莫大的快乐!)散文的题目是——《桃花心木》。看老师写完题目，心里面有什么疑问吗?

　　二、初读课文，了解桃花心木

　　1、好，听老师来读课文，到文章中去找答案，并把能解答问题的有关词句划下来。

　　2、现在明白什么是桃花心木了吗?简单点说，一个字，桃花心木是——树，怎样的树?

　　3、真棒，能马上用文中的'词(句)来形容文中的事物。

　　4、文章中描写桃花心木的句子主要有两处，咱们一起来读读。

　　5、这是刚才同学们提到的一些词，我们一起来读读，然后我们来说说，你最欣赏它哪个特点?

　　6、谁能读出桃花心木的这些特点?谁先来试试?我们一起来试试。

　　7、就这样，读着读着，你心里产生了怎样的感受与想法?你真希望怎样?

　　8、说得真好!刚才，我们是用文中的词来形容桃花心木，现在，你能用自己的词来(如刚才那些描述自己感受的词来形容桃花心木吗?)

　　(真好!会用文中的词来形容文中的事物，说明你读懂了，而会用自己的语言来形容文中的事物，则说明你对文章内容有了自己独到的感悟。老师还想告诉大家的是，它可是名贵的木材。)

　　9、看，这就是桃花心木(看图)，让我们漫步在这桃花心木的林荫道中，把这美丽的桃花心木记在心中——读。

　　三、细读课文，了解种树人