小学数学二次相遇应用题
相遇问题是小学应用题中的一类比较重要的典型题型，而再次相遇(二次相遇)问题则是这类问题中的难点。下面是小编帮大家整理的小学数学二次相遇应用题，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学数学二次相遇应用题1
1、《二次相遇》难度：
甲乙二人分别从A、B两地同时出发，并在两地间往返行走。第一次二人在距离B点400米处相遇，第二次二人又在距离B点100米处相遇，问两地相距多少米？
答：两地相距米。
2、《追及问题》难度：
在一只野兔跑出90米后，猎狗去追。野兔跑8步的路程，猎狗只需要跑3步。猎狗跑3步的时间，野兔能跑4步。问，猎狗至少跑出多远，才能追上野兔？
答：猎狗至少跑出米，才能追上野兔。
3、《相向而行》难度：
张红和王强同时从家里出发相向而行。张红每分钟走52米，小强每分钟走70米，二人在途中的A处相遇。若张红提前4分钟出发，且速度不变，王强每分钟走90米，则两人仍在A处相遇。张红和王强两人的家相距多少米？
答：张红和王强两人的家相距千米。
4、《求面积》难度：
已知图中大正方形的面积是20平方厘米，请你算一算，最里面的小正方形面积是多少平方厘米？
答：小正方形面积是平方厘米。
5、《至少有多少页》难度：
一本书的页码里共含有88个数字“8”，这本书最少有多少页，最多有多少页？
答：最少有页，最多有页。
小学数学二次相遇应用题2
甲、乙两车同时从A、B两地出发相向而行，两车在离B地64千米处第一次相遇.相遇后两车仍以原速继续行驶，并且在到达对方出发点后，立即沿原路返回，途中两车在距A地48千米处第二次相遇，A、B之间的.距离是多少?
试题讲解：
解题思路：【分析】甲、乙两车共同走完一个AB全程时，乙车走了64千米，从上图可以看出：它们到第二次相遇时共走了3个AB全程，因此，我们可以理解为乙车共走了3个64千米，再由上图可知：减去一个48千米后，正好等于一个AB全程.AB间的距离是64×3-48=144(千米)
小学数学二次相遇应用题3
甲乙两队学生从相隔18千米的两地同时出发相向而行.一个同学骑自行车以每小时15千米的速度在两队之间不停地往返联络.甲队每小时行5千米，乙队每小时行4千米.两队相遇时，骑自行车的同学共行多少千米?
考点：相遇问题.
专题：行程问题.
分析：甲队每小时行5千米，乙对每小时行4千米，两地相距18千米，根据路程÷速度和=相遇时间可知，两人相遇时共行了18÷(4+5)=2小时，在这两小时中，这名骑自行车的学生始终在运动，所以两队相遇时，骑自行车的学生共行：15×2=30千米.
解答：解：18÷(4+5)×15
=18÷9×15，
=30(千米).
答：两队相遇时，骑自行车的学生共行30千米.
点评：明确两队相遇时，骑自行车的学生始终在运动，然后根据时间×速度=所行路程求出骑自行车的学生行的路程是完成本题的关键.