小学数学五年级应用题

小学数学五年级应用题1

　　1、一捆电线，第一次用去全长的1/4，第二次用去剩下的1/5，这时还剩108米，这捆电线原来长多少米?

小学数学五年级应用题

　　2、一根钢筋截去8米后，所剩的部分比原长的3/5还多2米，这根钢筋原长多少米?

　　3、两根绳子共长93米，第一根用去1/6，第二根用去5米，两根绳子剩下的长度相等，两根绳子原来各长多少米?

　　4、仓库有化肥3400吨，第一次取出总量的1/4，第二次取出3/10，还剩多少吨?

　　5、仓库有一批化肥，第一次取出总量的`2/5，第二次取出的比总量的1/3少12袋，这时仓库里还剩24袋，两次共取出化肥多少袋?

　　6、运输一批化肥，第一天运走总数的2/5，第二天比第一天多运60吨，刚好全部运完，这批化肥共多少吨?

　　7、一套桌椅280元，其中椅子的价格是桌子的3/5，桌子和椅子各多少元?

小学数学五年级应用题2

　　1、一张桌子比一把椅子贵76元，已知桌子的价钱是椅子的'3倍。求桌子和椅子的价格？（列方程解答）

　　2、学校运来吨黄沙，砌墙用去，建操场用去，还剩这堆黄沙的几分之几？

　　3、公园里有一个圆形花圃，直径是8米，在花圃的周围修一条2米宽的石子路，这条石子路的面积是多少平方米？

　　4、修路队修路，第一天修千米，比第二天少修了13 千米，两天共修多少千米？

　　5、同一种毛巾，甲超市标价为5元3条，乙超市标价为7元4条，丙超市标价为8元5条。这种毛巾在哪个超市里？哪个超市里最贵？

小学数学五年级应用题3

　　一、教学内容：

　　教材第94页例1、“练一练”，练习二十—第1—4题。

　　二、教学要求：

　　使学生学会用方程解答数量关系稍复杂的求两个数的(和倍、差倍)应用题，能正确说出数量之间的相等关系；学会用检验答案是否符合已知条件来检验列方程解应用题的方法，提高学生列方程解应用题和检验的能力。

　　三、教学过程：

　　一、复习导入。

　　1、复习：果园里有梨树42棵，桃树的棵数是梨树的3倍。梨树和桃树一共有多少棵？（板演）

　　2、根据下列句子说出数量之间的相等关系。

　　杨树和柳树一共120棵

　　杨树比柳树多120棵

　　杨树比柳树少120棵

　　3、出示线段图：梨树：

　　桃树：

　　从图上你可以知道什么？如果梨树的棵树用x表示，桃树的棵数怎样表示？

　　4、出示条件：母鸡的只数是公鸡的5倍。

　　根据这个条件，你可以知道什么？如果公鸡的只数用x表示，那么母鸡的只数可以怎样来表示？

　　5、在括号里填上含有字母的式子。（练习二十一第1题）

　　6、交流：板演，你是根据怎样的数量关系来解答的？

　　7、导入：在四年级时我们学习了列方程解应用题，谁来说一说列方程解应用题的步骤是怎样的？今天这节课，我们继续来学习列方程解应用题。（出示课题）

　　二、教学新课。

　　1、教学例1 果园里梨树和桃树一共有168棵，桃树的棵数是梨树的3倍。梨树和桃树各有多少棵？

　　（1）齐读。

　　（2）这道题已知什么条件，要求什么问题？边问边画出线段图。

　　桃树的棵数是梨树的3倍，把哪个数量看做一份？用线段图来表示我们先画梨树，桃树的棵数有这样的'几份？还告诉我们什么条件？这道题的问题是什么？

　　（3）“梨树和桃树各有多少棵”是什么意思？

　　这道题要求的数量有两个，你认为用什么方法做比较简便？

　　（4）下面我们就以小小组为单位进行讨论：这道题用方程来做，学生讨论。

　　（5）交流。

　　（6）通过讨论和同学们的交流，你们会解这道题了吗？请做在自己的作业本上。一生板演，其余齐练。

　　校对板演。还可以怎样求桃树的棵树？

　　（7）方程解好了，下面要做什么了？你准备怎样检验？（把问题作为已知数进行检验，）生说，师板书，齐答。

　　2、教学想一想。

　　现在我们把第一个条件改一下，变成“果园里的桃树比梨树多84棵”，你能列方程解答吗？（出示改编题）

　　一生板演，其余齐练。

　　集体订正。提问：设未知数时你是怎样想的？你是根据什么来列方程的？

　　3、请同学们比较这两道题，在解答上有什么相同的地方？又有什么不同的地方？为什么会不同？因此，你认为列方程解应用题的关键是什么？（找出数量之间的相等关系。）

　　4、小结。

　　从刚才的两道题可以看出，如果两个数量有倍数关系，就可以把1份的数看做x，几份的数就是几x；把两部分相加就是它们的和，两部分相减就是它们的差。我们可以根据数量之间的相等关系，列方程来解答。

　　三、巩固练习。

　　1、练一练。校对：你是根据哪个条件说出数量之间的相等关系的？

　　2、只列式不计算。

　　一个自然保护区天鹅的只数是丹顶鹤的2.2倍。

　　（1）已知天鹅和丹顶鹤一共有96只，天鹅和丹顶鹤各有多少只？

　　（2）已知天鹅的只数比丹顶鹤多36只，天鹅和丹顶鹤各有多少只？

　　3、选择正确的解法。

　　明明家鸡的只数是鸭的3倍，鸡和鸭一共56只，鸡和鸭各有多少只？

　　（1）解：设鸡和鸭各有x只。 x+3x=56

　　（2）解：设鸡有x只，鸭有3x只。 x+3x=56

　　（3）解：设鸭有x只，鸡有3x只。 x+3x=56

　　商店里苹果的重量是梨的3.6倍，苹果比梨多26千克。苹果和梨各有多少千克？

　　（1）解：设梨有x千克，苹果有3.6x千克。 3.6x-x=26

　　（2）解：设梨有x千克，苹果有3.6x千克。 3.6x+x=26

　　四、课堂总结。

　　今天我们一起学习了什么？你感觉到今天学的应用题有什么特点？那你有哪些收获呢？还有什么疑问吗？

　　老师有个疑问，想请你们帮我解决：为什么今天学的应用题用方程来做比较好，而复习题用算术方法做比较好呢？说明同学们掌握得不错。

　　五、作业：

练习二十一/2—5

小学数学五年级应用题4

　　一、行程问题：

　　1.火车从甲城到乙城，现已行了200千米，是剩下路程的4倍。甲乙两城相距多少千米？

　　2.甲港到乙港的航程有210千米，一艘轮船运货从甲港到乙港，用了6小时，返回时每小时比去时多行7千米，返回时用了几小时？

　　3.小方从家到学校，每分钟走60米，需要14分钟，如果她每分钟多走10米，需要多少分钟？

　　4.一辆汽车3小时行了135千米，一架飞机飞行的速度是汽车的28倍还少60千米，这架飞机每小时行多少千米？

　　5.某工地需水泥240吨，用5辆汽车来运，每辆汽车每次运3吨，需运多少次才能运完？

　　6.甲乙两地相距750千米，一辆汽车以每小时50千米的速度行驶，多少小时可以到达乙地？

　　7.甲乙两地相距560千米，一辆汽车从甲地开往乙地，每小时行48千米，另一辆汽车从乙地开往甲地，每小时行32千米．两车从两地相对开出5小时后，两车相距多少千米？

　　8.一段公路原计划20天修完．实际每天比原计划多修45米，提前5天完成任务．原计划每天修路多少米？

　　9.这辆汽车每秒行18米,车的长度是18米,隧道长324米,这辆汽车全部通过隧道要用多长时间

　　10.石家庄到承德的公路长是546千米.红红一家从石家庄开车到承德游览避暑山庄,如果平均每小时行驶78千米,上午8时出发,那么几时可以到达

　　二、面积问题：

　　1.一个平行四边形四条边长度相等都是5厘米高是3厘米求这个平行四边形面积是多少？

　　2. 一个长方形长是18厘米宽是长的一半多2厘米求这个长方形面积和周长分别是多少？

　　3.一个正方形边长9厘米把它分成四个相等大小的小正方形请问小正方形的面积是多少？

　　4.一个长方形是由两个大小相等的正方形拼成的正方形的边长是4厘米求这个长方形的面积是多少？

　　5.一个正方形纸条周长是64厘米把这个正方形对折变成两个大小相同的'长方形求这两个大小相同的长方形的面积是多少？

　　三、综合问题：

　　1、商店运来梨子650千克，运来的苹果是梨子的2倍。这两种水果共运来多少千克？（画图表示出题里的已知条件和问题，再解答）

　　2、某校办工厂去年原计划平均每月生产文具盒3190个，实际生产11个月就完成了全年的计划任务。实际比原计划平均每月多生产多少个文具盒？

　　3、某食堂买来一批米，吃去158千克，剩下的比吃去的4倍少32千克，食堂买来多少千克米？

　　4、火车从甲城到乙城，现已行了200千米，是剩下路程的4倍。甲乙两城相距多少千米？

　　5、甲港到乙港的航程有210千米，一艘轮船运货从甲港到乙港，用了6小时，返回时每小时比去时多行7千米，返回时用了几小时？

　　6、小方从家到学校，每分钟走60米，需要14分钟，如果她每分钟多走10米，需要多少分钟？

　　7、黎明看一本330面的小说书，已经看了6天，平均每天看20页，剩下的准备7天看完，平均每天要看多少页？

　　8、学校买来4张桌子和9把椅子，共用去546元。一张桌子的价钱和3把椅子的价钱正好相等，则桌子和椅子的单价分别是多少元？

　　9、印刷厂4小时印书8540本，照这样计算，再印3小时共可印书多少本？

　　10、希望小学要买50个足球，现有甲、乙、丙三个商店可以选择。三个商店足球单价都是25元，但优惠的方法不同。

　　甲店：买10个足球免费赠送2个，不足10个不赠送。

　　乙店：每个足球优惠5元。

　　丙店：购物满100元，返还现金20元。

　　为节省费用，希望小学该到哪个商店购买？请计算三个店分别需多少钱后说明。

　　四：应用题大全：

　　1．甲有14.8元，乙有15.2元，俩人要合买一个足球，一个足球的价钱是他俩人钱数总和的2倍，一个足球多少元，他们还差多少元？

　　2．一台机器3小时耕地15公顷，照这样计算，要耕75公顷地，用5台机器需要多少小时？

　　3．商店有14箱鸭蛋，卖出去250千克后，还剩4箱零20千克，每箱鸭蛋有多少千克？

　　4．光明小学为山区同学捐书，四年级捐240本，五年级捐的是四年级的2倍，六年级比五年级多捐120本，平均每个年级捐多少本？

　　5．粮店运进大米、面粉各20袋，每袋大米90千克，每袋面粉25千克，运进的大米比面粉多多少千克？(用两种方法解答)

　　6．两根绳共长48.4米，从第一根上剪去6.4米后，第二根比第一根剩下的2倍还多6米．两根绳原来各长多少米？

　　7. 四、五年级的学生采集树种，四年级采集树种18．6千克，四年级比五年级少采集2.5千克，两个年级一共采集多少千克树种？

　　8. 一个车间原来每月用电2450千瓦时，开展节约活动后，原来一年的用电量，现在可多用2个月，这个车间平均每月节约用电多少千瓦时？

　　9. 同学们参加植树劳动，四年级共有96人，每人栽3棵树，五年级有87人，每人栽4棵树，五年级比四年级多栽树多少棵？

　　10. 第一小组6个同学数学测验的成绩分别是：86、79、98、100、89、94，算一算他们的平均分是多少？

　　11. 一辆汽车3小时行了135千米，一架飞机飞行的速度是汽车的28倍还少60千米，这架飞机每小时行多少千米？

　　12. 一个服装厂5天生产西服850套，照这样计算，一个月生产西服多少套？(一个月按30天计算)

　　13. 商店运来8筐苹果和12筐梨，每筐苹果38千克，每筐梨42千克，商店共运来水果多少千克？

　　14. 某工地需水泥240吨，用5辆汽车来运，每辆汽车每次运3吨，需运多少次才能运完？(用两种综合式解答)

　　15. 甲乙两地相距750千米，一辆汽车以每小时50千米的速度行驶，多少小时可以到达乙地？(列出含有未知数的等式再解)

　　16. 小华、小林，共有12支铅笔，小刚和小红共有20支铅笔，他们平均每人有多少支铅笔？

　　17、某小学三年级和四年级要给620棵树浇水，三年级每天浇40棵，浇了8天；剩下的由四年级来浇，5天浇完，平均每天浇多少棵？

　　18．3台织布机4小时织布336米，照这样计算，1台织布机8小时织布多少米？

　　19．甲乙两地相距560千米，一辆汽车从甲地开往乙地，每小时行48千米，另一辆汽车从乙地开往甲地，每小时行32千米．两车从两地相对开出5小时后，两车相距多少千米？

　　20．一段公路原计划20天修完．实际每天比原计划多修45米，提前5天完成任务．原计划每天修路多少米？

小学数学五年级应用题5

　　11、人的血液约占人体重的1/13，血液中大约2/3是水，文文的体重是39千克，她的.血液里大约含水多少千克?

　　12、某公司要修一批电脑，已修了1/3，再修24台，正好修了这批电脑的一半，这批电脑共多少台?

　　13、果园里种桃树420棵，比苹果树多2/5，桃树比苹果树多多少棵?

　　14、服装厂加工1200套服装，4天加工了2/5，离交货日期只有一周了，照这样的速度，能如期交货吗?

　　15、某电视机厂五月份生产电视机16万台，六月份比五月份增产1/8，六月份生产多少台?

　　16、学校图书馆新购一批图书，其中科技书240本，科技书比文艺书多1/5，文艺书有多少本?

　　17、食堂计划每天烧煤150千克，由于改进了炉灶，现在每天烧煤量相当于计划的4/5，现在每天烧煤多少千克?一年可节约煤多少吨?

　　18、文文要打一份2400字的稿件，已经打完3/8，还剩多少字没打完?按每分钟100字的速度，文文还要多长时间才能完成?

　　19、一条铁路，修完9000千米后，剩余部分比全长的3/4少300千米，这条铁路长多少千米?

　　20、一条51公里的路，第一周修了1/3,第二周修了1/3，两周共修了多少千米?

小学数学五年级应用题6

　　教学目标：

　　1.通过复习，使学生能够运用所学知识，采用列方程的方法解答应用题.

　　2.让学生独立思考，合作交流，确定等量关系，正确用方程解答应用题

　　3.培养学生利用恰当的方法解决实际问题的能力。

　　教学重点：

　　通过复习，使学生弄请已知量与未知量的联系，找出题目中的等量关系.

　　教学难点：

　　通过复习，使学生能够准确的找出题目中的.等量关系.

　　教学过程：

　　一、复习准备.(P107)

　　1.找出下列应用题的等量关系.

　　①男生人数是女生人数的2倍.

　　②梨树比苹果树的3倍少15棵.

　　③做8件大人衣服和10件儿童衣服共用布31.2米.

　　④把两根同样的铁丝分别围成长方形和正方形.

　　( 学生回答后教师点评小结)

　　我们今天就复习运用题目中的等量关系解题.(板书：列方程解应用题)

　　二、新授内容

　　1、教学例3、

　　(1)、一列客车以每小时90千米的速度从甲站开往乙站，同时有一列货车以每小时75千米的速度从乙站开往甲站，经过4小时相遇，甲乙两站的铁路长多少千米?

　　①.读题，学生试做.

　　②.学生汇报(可能情况)

　　(90+75)×4

　　提问：90+75求得是什么问题?再乘4求的是什么?

　　90×4+75×4

　　提问：90×4与75×4分别表示的是什么问题?

　　(由学生计算出甲乙两站的铁路长多少千米。)

　　(2)、甲乙两站之间的铁路长660千米，一列客车以每小时90千米的速度从甲站开往乙站，同时有一列货车以每小时75千米的速度从乙站开往甲站。经过多少小时相遇?

　　(先用算术方法解，再用方程解)

　　①、660÷(90+75)=?

　　②方程

　　解：设经过x小时相遇，

　　(90+75)×x =660 或者, 90×x +75×x =660

　　让学生说出等量关系和解题的思路

　　教师小结(略)

　　(3)、甲乙两站之间的铁路长660千米。一列客车以每小时90千米的速度从甲站开往乙站，同时有一列货车从乙站开往甲站，经过4小时相遇。货车每小时行多少千米?

　　( 先用算术方法解，再用方程解)

　　①、(660—90×4)÷4=?

　　②、方程

　　解：设货车每小时行x千米

　　90×4+ 4x = 660 或者(90 + x )×4 = 660

　　让学生说出等量关系和解题的思路

　　教师小结(略)

　　让学生比较上面三道应用题，它们有什么联系和区别?

　　比较用方程解和用算术方法解，有什么不同?

　　教师提问：这两道题有什么联系?有什么区别?

　　三、巩固反馈.(P109---1题)

　　1.根据题意把方程补充完整.

　　(1)张华借来一本116页的科幻小说，他每天看x 页，看了7天后，还剩53页没有看.

　　_____________=53

　　_____________=116

　　(2)妈妈买来3米花布，每米9.6元，又买来x千克毛线，每千克73.80元.一共用去139.5元.

　　_____________=139.5

　　_____________=9.6×3

　　(3)电工班架设一条全长x 米长的输电线路，上午3小时架设了全长的21%，下午用同样的工效工作1小时，架设了280米.

　　_____________=280×3

　　2.(P110----4题)解应用题.

　　东乡农业机械厂有39吨煤，已经烧了16天，平均每天烧煤1.2吨.剩下的煤如果每天烧1.1吨，还可以烧多少天?

　　小结：根据同学们的不同方法，我们需要具体问题具体分析，用哪种方法简便就用哪种方法.

　　3.思考题.

　　甲乙两个港相距480千米，上午10时一艘货船从甲港开往乙港，下午2时一艘客船从乙港开往甲港.客船开出12小时后与货船相遇.如果货船每小时行15千米.客船每小时行多少千米?

　　四、课堂总结.

　　通过今天的复习，你有什么收获?

　　五、课后作业.

　　(P110---5题)不抄题，只写题号。

　　板书设计：

　　列方程解应用题

　　等量关系具体问题具体分析

　　例3：一列火车以每小时90千米的速度从甲站开往乙站，同时有一列货车以每小时75千米的速度从乙站开往甲站，经过4小时相遇，甲乙两站的铁路长多少千

小学数学五年级应用题7

　　1、一支钢笔售价8.5元，3支圆珠笔售价16.5元。一支圆珠笔比一支铅笔便宜多少钱？

　　2、王大妈买回400克冬虫夏草，分装在小袋里。如果每小袋装30克。至少要准备多少个小袋？（得数保留整数）

　　3、下关幼儿园买来380米布做儿童园服。每套儿童园服用布1.2米，最多可以做多少套？（得数保留整数）

　　4、一个工人1小时做零件15个，12个同样的工人4.5小时共做零件多少个？

　　5、一辆汽车从甲地开往乙地。每小时行45千米，2.4小时到达。返回时行了2.5小时，平均每小时行多少千米？

　　6、粮店运来50袋大米和40袋面粉，每袋大米25千克，每袋面粉20千克。运来的大米比面粉多多少千克？

　　7、庆丰农药厂把3000千克的农药装袋。先装了500袋，每袋50千克。剩下的装小袋，每袋装25千克。250个小袋够装吗？

　　8、王勇家有5口人，9月份用电250度，每度电缴费0.65元。9月份他家平均每人应缴电费多少元？

　　9、3台拖拉机3.4小时耕地25.5公顷。平均每台拖拉机每小时耕地多少公顷？（用两种方法）

　　10、4.3千克苹果售价21.5元，2千克橙售价16元。橙的`单价是苹果单价的几倍？

小学数学五年级应用题8

　　教学目的：通过复习使学生能教熟练地用字母代表未知数，列出符合题中条件的等式；列方程解应用题。从而培养学生抽象思维的能力和分析问题、解决问题的能力。

　　教学重点：列方程解应用题的方法。

　　教学过程：

　　一、列方程解应用题的特点：

　　1、列方程解应用题的特点是什么？

　　2、找出等量关系：

　　列方程解应用题时，根据什么来列方程？（根据数量间的相等关系列方程）

　　根据下面的条件，找出数量间相等的关系：

　　（1）篮球比足球多5个

　　（2）男生人数是女生人数的2倍

　　（3）梨树比苹果树的3倍少15棵

　　（4）做8件大人衣服和10件儿童衣服共用布31.2米

　　（5）两根一样长的铁丝，一根围成长方形，一根围成正方形。

　　小结：找等量关系，可以依据常见的数量关系，也可以依据线段图和计算公式，要认真审题，找出关键句。

　　二、练习例3

　　1、让学生独立解答例3的三道题目

　　2、讨论：

　　（1）这三道应用题之间有什么联系和区别？

　　（2）列方程解应用题的步骤是什么？

　　①审题；（弄清题意）

　　②设未知数；

　　③找出等量关系、列方程；

　　④解方程；

　　⑤检验、写答案；

　　（3）用方程解和用算术方法解，有什么不同？

　　方程解：

　　A、用字母代表未知数参加列式与运算；

　　B、列出符合题中条件的等式；

　　算术解：

　　A、算式中应全是已知数；

　　B、算式必须表示所求的未知数；

　　3、练习：

　　①114页“做一做”；

　　②练习二十四的第1、2题。

　　三、巩固练习：（补充练习）

　　1、①男生50人，女生比男生的`2被多10人，女生多少人？

　　②男生50人，比女生2被多10人，女生多少人？

　　③全班50人，男生比女生的2倍多10人，男、女生各多少人？

　　2、①果园里的桃树和杏树共360棵，杏树的棵数是桃树的4/5。桃树和杏树各有多少棵？

　　②果园里的桃树和杏树共360棵，杏树的棵数比桃树少50棵。桃树和杏树各有多少棵？

　　四、作业：练习二十四3、4、5、6题

小学数学五年级应用题9

　　1．小军在围棋赛中胜了8局，输了4局，平了8局．小军的胜率是几分之几？

　　_____________________________________

　　2．两队解放军分别从相距110千米的A、B两地同时相向而行，经过2小时相遇．A队每小时行25千米，B队每小时行多少千米？

　　_____________________________________

　　3．龟兔比赛从A地跑向B地，龟用了4/5分钟，兔用了0.75分钟，他们俩谁跑得快？

　　_____________________________________

　　4．小红用12朵红花和9朵黄花扎成花束．如果每个花束里红花的朵数相同，黄花的'朵数也相同，每个花束至少有几朵花？

　　_____________________________________

　　5．小红家在一块底为4米、高为2.5米的平行四边形空地上种满了鲜花，如果每平方米土地上的鲜花卖300元，这块平行四边形空地上的鲜花可以卖多少元？

　　_____________________________________

　　6．在一间长40分米，宽30分米的厨房地面要铺正方形地砖，需选边长为多少分米的方砖，才能铺得既整齐又节约？

　　_____________________________________

小学数学五年级应用题10

　　教学目的：

　　1、使学生感受到数学与生活的联系。

　　2、体验解决问题的多样性，并从中提炼出合理、优化的方法，实实在在提高学生灵活运用所学知识以及生活经验，解决实际问题，提高实践能力。

　　教学过程：

　　一、课前谈话。

　　师：大家看看这块表，我很喜欢，它的价格是一个整十数，猜猜我花了多少钱买的？

　　（学生猜完后，教师介绍买表经历，提到“优惠价”）

　　师：你们有没有购物时得到优惠的经历，介绍一下。

　　二、新课

　　场景一：白送的书包

　　1、某商场的促销活动。

　　优惠政策：

　　A、购物未达1000元，每买100元商品返10元现金（只计整百，对于零头不计）

　　B、购物超过1000元（含1000元），不享受A政策，但是给予总价八五折的优惠。

　　2、小明一家的购物经历

　　（1）全家一次性购买价值950元的商品，享受哪种优惠政策？算一算，优惠后应付多少钱

　　（2）准备付钱时，小明又拿了一个价值60元的书包给妈妈

　　妈妈：你有书包，怎么还要买？

　　小明：这可是白送的！

　　教师提问：真的是白送的吗？妈妈会给他买这个书包吗？

　　3、学生讨论、计算、交流后，通过与1的对比，感受到既少花钱，又能得到更大的实惠。

　　师：其实呀，生活中只要你肯动脑筋，就能做到少花钱多办事。

　　4、揭题《少花钱多办事》

　　场景二：我们的选择

　　1、师：六一就要到了，课前我已调查过很多同学都想去游乐园渡过这美好的一天。听说我们要去旅游，马上就有两家实力相当的旅游公司来联系业务。这就是他们的价目表：

　　A、开心旅游公司B、快乐旅游公司

　　通票车费２元／人

　　成人票10元/人门票费５元／人

　　学生票5元/人

　　团体票（10人以上）6元/人［４０人以上门票打８.５折］

　　[注：通票包含车费和头道门票]

　　师：我们班有（）名学生，（）名带队老师，共（）人。在服务水平相当的情况下，你会选择哪家旅游公司，请拿出你的付费方案。并记录下来。（依据班级实际情况填空）

　　2、学生活动，教师巡视

　　3、学生反馈，教师板书。

　　4、比较各种付费方案，找出最优选择（同学们拿出了这么多的付费方案，都是可行的，我们最终会选择哪一个呢？为什么？怎么样？我们就选快乐吧，看来你们已经学会了少花钱多办事。接下来的娱乐内容就由你们自己做主吧）

　　场景三：我的娱乐我作主

　　1、T：这些就是游乐园里各种游乐项目及商品的价目表，你们可以自由组合决定怎样去玩，请大家商量好后，拿出你们的游玩计划，力争做到少花钱多办事。

　　2、学生活动，制订游玩计划。

　　3、汇报并评价。

　　[教学构想及反思]：

　　1、“新课标”指出：数学学习是为了让学生“面对实际问题”能主动尝试着从数学的角度运用所学知识和方法，寻找解决问题的策略，学生只有在解决日常实际问题中能力才能得以提高。问题是思维的火花，引人入胜的问题情境能调动学生的情绪，激活学生的`思维。现行教材虽然已没有折扣的内容，但实际生活中到处可见这种折扣优惠问题，我们以发展的眼光来预设新教材可能会出现这部分内容。

　　2、现在的孩子很多只顾着自己的喜好去消费，但是对于如何消费更合理、更省钱的思考比较欠缺。所以我们期望通过此课来引导学生在现实生活中，讲求解决问题的可行性及策略性。

　　3、具体到本节课来说，结合生活我们预设了课前谈话及三个场景，即：《白送的书包》、《我们的选择》、《我的娱乐我作主》。课前谈话主要是唤醒学生已有的生活经历，同时让他们初步感受到生活经历与数学知识的紧密联系。然后从已有的经历出发，通过对优惠方案的解读提炼出“少花钱多办事”这一主题。接着让学生在自己制定的多种方案中进行思考、学会选择，达到策略的最优化。最后，利用“少花钱多办事”这一原则去解决生活中的实际问题，从而达到培养、提高学生实践能力的目标。

小学数学五年级应用题11

　　1、小红带20元钱去文具店买日记本，每本日记本2.8元，她最多可以买几本日记本？

　　2、实验小学有2800名学生，比实验幼儿园人数的6倍少20人，实验幼儿园有多少人？（用方程解）

　　3、一块平行四边形地，底长240米，高60米，共收玉米8640千克，平均每公顷收玉米多少千克？

　　4、块梯形水稻田，它的.上底是67米，下底是133米，高是50米。这块水稻田的面积是多少平方米？合多少公顷？

　　5、艘客轮从甲港出发开往乙港，计划每小时行28千米，12.5小时可以到达。由于航行时顺风，实际每小时多行7千米，实际需要几小时到达？

小学数学五年级应用题12

　　1、一条铁路，修完9000千米后，剩余部分比全长的3/4少300千米，这条铁路长多少千米?

　　2、一条51公里的.路，第一周修了1/3,第二周修了1/3，两周共修了多少千米?

　　3、修路队准备在11天内修好一段公路，现已修好640米，正好是全路段的8/11，这段公路长多少米?

　　4、一段公路，第一个月修60千米，比第二个月少修1/4，第二个月修了多少千米?(先画线段图，再列方程解答)

　　5、修一条路，第一天修了全长的1/5，第二天修了1000米，这时，已修的米数占全长的8/15，这条路全长多少米?

　　6、修一条路，已修的是未修的一半，如果再修150米，就可完成这条路的一半，这条路全长多少米?

　　7、某厂第一季度计划生产零件5000个，实际一月完成了2/5，二月完成了3/8，三月还要生产多少个就能完成任务?

　　8、一台织布机8/9小时可织布168米，照这样的速度，2/3小时可织布多少米?

小学数学五年级应用题13

　　教学目标：

　　1、掌握解答应用题的一般步骤，能用综合算式解答一般应用题；

　　2、培养分析问题和解答问题的能力。

　　学习指导：

　　应用题解答的关键步骤，是分析数量关系和线段图比较。线段图比较直观，可以

　　把一道应用题的条件、问题以及它们之间的内在联系清晰地反映出来。画线段图既是

　　一个审题过程，同时也是一个分析应用题的数量关系过程，线段图画正确了，应用题

　　的数量关系也就清楚了。应用题的解题思路也随之而出，问题迎刃而解。

　　学习重点、难点：

　　解答应用题的一般步骤;利用线段图帮助学生理解数量关系。

　　教学过程：

　　一、创设情景，导入新课。

　　(网上连接电子信箱出示画面）服装工厂的工人正忙碌地生产着衣服。一个工厂的

　　生产必须制订一定的计划，然后按照计划去生产。在生产过程中还需要对计划的完成

　　情况进行计算了解。下面让我们一起来帮这个工厂的计划生产完成情况计算一下：（出示简单的应用题）

　　1、根据线段图口头列式。

　　（1）服装厂计划做一批衣服，平均每天做75套，5天做多少套？

　　每天做75套

　　（2）服装厂计划做660套衣服，已经做了375套，剩下的要3天完成，平均每天做多少套？

　　计划做660套

　　已经做了375套平均每天做？套

　　二、主动探究，学习新知。

　　1、亮出目标。

　　指导学生阅读课本47页第一、二行。

　　提问：谁能说一说这节课的学习目标？（学习解答应用题的一般方法。）（投影）

　　2、板书课题：一般应用题（一）

　　3、教学例1。出示例题。

　　（同学们：如果我把练习（2）中“已经做了375套”换成“已经做了5天，平均每

　　天做75套。就得到我们今天学习的例1，请同学们打开课本47页，一起阅读例1。”

　　一个服装厂计划做660套衣服，已经做了5天，平均每天做75套，剩下的3天做完。

　　平均每天做多套？

　　（阅读后，请带着“你是按照怎样的步骤去完成例1的解答的呢？”这个问题去自

　　学课本47页和48页）

　　学生回答后，教师板书：

　　1、理解题意；

　　2、分析题里的数量关系；

　　3、列式计算；

　　4、检验，写出答案。

　　⑴审题，弄清题意。（板书）

　　想一想（A）

　　A、可以用什么方法来帮助理解题意呢？

　　答：可以用两种方法来帮助理解题意：

　　一种是摘录条件和问题。

　　另一种是线段图：

　　计划做660套衣服

　　前5天做好的'后3天要做的

　　每天做75套每天？套

　　想一想（B）

　　B、问题中的“平均每天做多少套”是指哪些天的平均数？

　　答：问题中平均每天做多少套，是指剩下3天的平均每天做多少套，不是指全部数

　　量的平均数。

　　⑵根据刚才的题意分析，你能说说这道题的分析思路图吗？（板书：分析数量关系）

　　⑶根据分析思路图中的数量关系你们知道第一步先算什么？第二步再算什么？第三步算什么？并列出综合算式：（教师板书：列式计算）（请你们阅读课本47页，并完成第三步的算式，再写成综合算式）

　　㈠已做了多少套？（板书）综合算式：

　　75×5＝375（套）

　　㈡后3天还要做多少套？

　　660－375＝285（套）

　　㈢平均每天做多少套？

　　285÷3＝95（套）

小学数学五年级应用题14

　　1.把一条大鱼分成鱼头、鱼身、鱼尾三部分。鱼尾重4千克，鱼头的重量等于鱼尾重量加鱼身一半的重量，而鱼身的重量等于鱼头重量加上鱼尾的重量。这条鱼重多少千克？

　　2.20xx年10月1日是星期一，那么，20xx年1月1日是星期几？

　　3.小红把自己的一些连环画借给她的几位同学。若每人借5本则差17本；若每人借3本则差3本。问小红的同学有几人？她一共有多少本连环画？

　　4.甲、乙两个书架，已知甲书架有书600本，从甲书架借出三分之一，从乙书架借出四分之三后，甲书架的书是乙书架书的2倍还多150本。乙书架原来有书多少本？

　　5.用绳子测井深，把绳三折来量，井外余16分米；把绳四折来量，井外余4分米，求井深和绳长。

　　6.甲、乙两辆汽车同时从东、西两地相向开出，甲车每小时行56千米，乙车每小时行48千米。两车在距中点32千米处相遇。东、西两地相距多少千米？

　　7.甲骑车，乙跑步，二人同时从一点出发沿着长4千米的环形公路方向进行晨练。出发后10分钟，甲便从乙身后追上了乙，已知两人的速度和是每分钟行700米，求甲、乙二人的速度各是多少？

　　8.一辆汽车从甲地开往乙地，平均每小时行20千米。到乙地后又以每小时30千米的速度返回甲地，往返一次共用7.5小时。求甲、乙两地间的路程。

　　9.一个通讯员骑自行车需要在规定的时间内把信件送到某地，每小时走15千米可早到0.4小时，如果每小时走12千米就要迟到0.25小时，他去某地的路程有多远？

　　10.快、慢两车同时从A地到B地，快车每小时行54千米，慢车每小时行48千米。途中快车因故停留3小时。结果两车同时到达B地。求A、B两地间的距离。

　　11．在一条公路的一侧栽树，从起点到终点一共栽了181棵树，相邻两棵树之间相距3米，求这条公路长多少米？

　　12.一根绳子剪去全长的一半多6米，还剩下16米，原来这根绳子是多少米？

　　13.李师傅加工一批零件，前4天平均每天加工90个零件，后3天平均每天加工零件160个，求李师傅平均每天加工零件多少个？

　　14.一台碾米机2小时共碾米1200千克。照这样计算，再碾米5小时，一共可碾米多少千克？

　　15.草地里的大羊只数比小羊的2倍还多20只，大羊的指数比小羊多150只，问大羊和小羊各多少只？

　　16. 学校图书室有科技书和文艺书共615本。已知科技书是文艺书的.4倍，求科技书、文艺书各多少本？

　　17.甲乙两筐梨共重65千克，甲筐梨比乙筐梨多5千克，甲、乙两筐梨各有多少千克？

　　18.养鸡场有4800个鸡蛋，每60个装一盒，8盒装一箱。一共可以装多少箱？

　　19.商店运来5箱羊毛衫，每箱20件，每件销售88元。这些羊毛衫一共可以卖多少元钱？

　　20.图书室里有25本故事书，连环画比故事书多8本，比科技书少7本。科技书有多少本？

　　21.有两篮鸡蛋，第一篮有56个，第二篮有20个。如果每次从第一篮里拿出3个鸡蛋放入第二篮里，至少拿多少次，使两个篮里的鸡蛋同样多？

　　22.星星小学新盖一座教学楼，每上一层楼要走24个台阶，杨丽到教室去要走72个台阶，问杨丽的教室在几楼？

　　23.甲仓库存粮108吨，乙仓库存粮140吨。要使甲仓库存粮数是乙仓库的3倍，必须从乙仓库运出多少吨放入甲仓库？

　　24.一个饲养场养的公鸡比母鸡多165只，养的公鸡是母鸡的6倍。这个饲养场养公鸡、母鸡各多少只？

　　25.欣欣幼儿园大班和小班共有240人，如果从大班抽出12人到小班去，则两班人数正好相等。求幼儿园大班和小班原来各有多少人？

　　26. 幼儿园送连环画给几个小朋友，每人9本则少25本，每人6本仍少7本，小朋友和连环画各有多少？

　　27.希望小学四年级同学参加课外体育活动。其中参加足球队的人数是乒乓球队的3倍，如果从足球队抽出60人到乒乓球队去，则两队人数正好相等。问足球队和乒乓球队原来各有多少人？

　　28.师徒二人同时加工一批机器零件，师傅先指导徒弟加工24个，然后自己开始做。师傅每小时加工10个，徒弟每小时加工6个，问几小时后，师傅和徒弟加工的零件个数相等？

　　29.四年级（5）班第三小组共13名同学到公园植树，男生每人种6棵树，女生每人种4棵树，共种了64棵树，问第三组男女生各有几名？

　　30.三人有不等的存款。已知甲给乙50元，由乙再给丙40元，再由丙给甲10元，给乙60元，这样三人各有200元。三人各有存款多少元？

小学数学五年级应用题15

　　表面积计算

　　1、做10个棱长8厘米的正方体铁框架，至少需多长的铁丝？

　　2、用铁皮做一个铁盒，使它的长、宽、高分别是1.8分米，1.5分米和1.2分米，做一个这样的铁盒至少要用铁皮多少平方米？

　　3、做一个没盖的正方体玻璃鱼缸，棱长是3分米，至少需要玻璃多少平方米？

　　4、我们学校要粉刷教室，教室长8米，宽7米，高3.5米，扣除门窗、黑板的面积13.8平方米，已知每平方米需要5元涂料费。粉刷一个教室需要多少钱？

　　5、一个商品盒是棱长为6厘米的正方体，在这个盒的四周贴上商标，贴商标的面积最大是多少平方厘米？

　　6、木版做长、宽、高分别是2.8分米，1.5分米和2.2分米抽屉，做5个这样的抽屉至少要用木版多少平方米？

　　7．有一个养鱼池长18米，宽12米，深3.5米，要在养鱼池各个面上抹一层水泥，防止渗水，如果每平方米用水

　　泥5千克，一共需要水泥多少千克？

　　8、加工厂要加工一批电视机机套，（没有底面）每台电视机的长60厘米，宽50厘米、高55厘米，做1000个机套至少用布多少平方米？

　　9．做24节长方体的铁皮烟囱，每节长2米，宽4分米，高3分米，至少用多少平方米的铁皮？

　　10、一个长方体的金鱼缸，长是8分米，宽是5分米，高是6分米，不小心前面的玻璃被打坏了，修理时配上的玻璃的面积是（）

　　体积计算

　　1、一个长方体的长是4分米，宽是2.5分米，高是3分米，求它的体积是多少立方分米？

　　2、一个长方体沙坑，长4米，宽2米，深0.5米，如果每立方米黄沙重1.4吨，这黄沙重多少吨？

　　3．有一种长方体钢材，长2米，横截面是边长为5厘米的正方形，每立方分米钢重7.8千克，这根方钢材重多少千克？

　　4、一个长方体，底面积是30平方分米，高3米，它的体积是多少立方分米？

　　5、一张写字台，长1.3m宽0.6m、高0.8m有20张这样的写字台要占多大空间?

　　6、一个棱长是5分米的正方体鱼缸，里面装满水，把水倒入一个底面积48平方分米，高6分米的的长方体鱼缸里，鱼缸里水有多深？

　　7、一个棱长8分米的正方体水槽里装了490升水，把这些水倒入一个长10分米，宽7分米，高8分米的长方体水槽里，水槽里的水深是多少？

　　8、把一块棱长8厘米的正方体钢坯，锻造成长16厘米，宽5厘米的长方体钢板，这钢板有多厚？（损耗不计）

　　9. 一个长方体油桶，底面积是18平方分米，它可装43.2千克油，如果每升油重0.8千克，油桶内油高是多少？

　　10、一个长方形铁皮长30cm,宽25cm，从四个角各切掉一个长为5cm的正方形，然后做成一个无盖的盒子，这个盒子用了多少铁皮？它的容积是多少？

　　11、把一块长26dm的长方形木板，在四个角上分别剪去边长为3dm的正方形，将它制成容积为840立方分米的长方体无盖容器，这块木板原来的'宽是多少？

　　12、一个长方体游泳池长60米，宽30米，深2米，游泳池占地多少平方米？沿游泳池的内壁1.5米处用红漆划一条水位线，这条线的长度是多少？现在游泳池内的水正好到达水位线，求池内水的体积？

　　13、一个长方体玻璃缸，从里面量长40厘米，宽25厘米，水深12厘米，把一块石头浸入水中后，水面上升到16厘米，求石块的体积？

　　体积表面积综合练习

　　1、80根方木，垛成一个长2米，宽2米，高1.5米的长方体，平均每根方木的体积是多少立方米？合多少立方分米？

　　2、3个棱长都8厘米的正方体，拼成一个长方体，它的体积和表面积各是多少？

　　3、家具厂订购500根方木，每根方木横截面面积是25平方分米，长是3.8米，这些木料的体积是多少立方米？

　　4、把两块棱长为1.5分米的正方体木块拼成一个长方体，这个长方体的体积和表面积各是多少？

　　5、一个长方体表面积是156平方分米，底面积是30平方分米，底面周长是32分米，长方体的体积是多少？

　　6、把长8厘米，宽12厘米，高5厘米长方体木块锯成棱长2厘米的正方体木块，可锯多少块？

　　7、一个底面是正方形的长方体木料，长是5米，把它截成4段，表面积增加36平方米，求长方体的体积？

　　分数应用题

　　1.、12颗糖，平均分给3个人，每人分得几颗？

　　2、12颗糖，平均分给3个人，每人分得这些糖的几分之几？

　　3、 5个苹果平均分给8个人，每人分得几个？每人分得这些苹果的几分之几？

　　4、五年级有男生23人，女生25人，女生占男生的几分之几？男、女生各占全班人数的几分之几？

　　6、把3吨大米平均分成5份，每份是多少吨？每份是大米总数的几分之几？

　　7、学校图书馆有连环画280本，文艺书140本，连环画的本数是文艺书的几倍？文艺书是连环画的几分之几？

　　8、胜利小学五年级3班体育达标人数是24人，没达标人数是12人，达标人数占全班人数的几分之几？

　　9．王师傅6小时加工零件34个，李师付7小时加工零件40个．谁的工作效率高？

　　10．一本书185页，看了95页，看了的占这本书的几分之几？没看的页数占这本书的几分之几？

　　11．动物园里有梅花鹿25头，长颈鹿5头，梅花鹿的数量是长颈鹿的多少倍？长颈鹿的数量是梅花鹿的几分之几？

　　12、有一根木头，第一次截去2/5 米，第二次截去7/10 米，剩下4/15 米，这根木头有多长？

　　12、果园里栽了一些果树，其中荔枝树占总数的12/27，龙眼树占总数的12/25 ，其余的是杨梅树，杨梅树占总数的几分之几？

　　13、妈妈买回600 克油，第一天用了1/3 ，第二天用了1/4 ，剩下多少油？，

　　综合练习

　　1.男：我们班1/4的同学参加了合唱小组。中：我们班2/8的同学参加了航模小组。女：我们班8名同学参加了体育小组。

　　这个班共有40名同学，哪个小组的人数少？另外两个小组的人数怎样？

　　3.一个长方体蓄水池，长8m，宽5m，深3m，这个蓄水池占地面积是多少？它最多可容水多少立方米？

　　4.小明的爸爸用玻璃做了一个棱长是6dm正方体鱼缸。制作这个鱼缸时，至少需要玻璃多少平方米？小明在鱼缸里注入144L的水，水面高度是多少分米？

　　5、机床厂去年四个季度分别完成全年任务的1/6 、1/5 、4/15 、7/10 ，去年超额完成全年计划的几分之几？

　　6.工地运来一批钢材，其中圆形钢材2吨，方形钢材 2/5 吨，其它钢材 1/7 吨，这批钢材共有多少吨？

　　7、找一找

　　一个两位数，交换十位与个位上的数，所得的两位数仍是质数，写出两个这样的两位数。

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