2017年中级社会工作者综合能力备考试题及答案

　　一、选择题

　　小婷最近即将参加高考，学习压力很大，最近她经常做同一个梦，梦见自己掉入水中，喘不过气。针对小婷的这种情况，社会工作者在对其进行精神分析治疗时应采用(　　)的方法。

　　A.增能

　　B.防卫

　　C.转移

　　D.自由联想

　　【答案】D

　　学校社会工作者小王的个案工作对象小军是一个学习有困难的学生，在与其家长和老师接触后得知小军性格内向，同学们几乎不和他交往。但是，他内心很想和同学交朋友。小王通过帮助其辅导功课得到了小军的信任，然后按照个案工作计划为小军做心理辅导，帮助他逐步建立与同学的友谊。这里社会工作者小王的角色是(　　)。

　　A.教育者

　　B.计划者

　　C.中间人

　　D.治疗者

　　【答案】D

　　执行社会工作督导工作的是社会工作督导者，以下适合担任社会工作督导者的是(　　)。

　　A.机构中资深的社会工作者

　　B.社会服务机构中的志愿者

　　C.接受过社会工作专业训练的实习生

　　D.一线初级工作人员

　　【答案】A

　　陈老师所在的机构里录用了一批社会工作专业应届毕业生。作为他们的督导，陈老师在第一个月里安排他们观察和学习其他同事是如何开展服务的。该做法是为了让新人职的社会工作者学习和补充(　　)。

　　A.学科知识

　　B.政策知识

　　C.技术知识

　　D.文化知识

　　【答案】C

　　在中国传统文化里，(　　)提出的许多思想涉及爱幼、养老、济贫、救灾、医疗、安福六个方面。

　　A.《周礼》

　　B.《大同篇》

　　C.《中庸》

　　D.《道德经》

　　【答案】A

　　社会工作者小周观察一个新建小区时发现大多数居民来自外地，居民之间沟通较少，对社区建设也漠不关心。因此，小周策划了一个题为“社区家园”的小组活动方案，以培养小组成员的社区归属感。小组内容以发展个人与社会环境的互动能力、挖掘组员潜能为主。该小组工作模式属于(　　)。

　　A.社会目标模式

　　B.发展模式

　　C.互动模式

　　D.治疗模式

　　【答案】B

　　爸爸把两瓶容量相同的饮料分别倒进一个大玻璃杯和两个小玻璃杯，问正在读小学二年级的女儿是要一大杯饮料，还是要两小杯饮料。女儿小红告诉爸爸两种一样多，哪一种都可以。这表明小红的认知发展处于(　　)。

　　A.感知运动期

　　B.具体运算期

　　C.前运算期

　　D.形式运算期

　　【答案】B

　　社区居民刘某因在服刑期间表现良好被假释回家，社会工作者小张一方面为其报名参加技能培训班，以解决其就业问题;一方面对其提供心理辅导服务，帮助他更好地融入社会。上述做法属于(　　)。

　　A.矫正社会工作

　　B.优抚安置社会工作

　　C.社会救助社会工作

　　D.社区社会工作

　　【答案】A

　　以下不属于团体督导优点的是(　　)。

　　A.每位被督导者都能获得机会和足够的时间接受督导

　　B.可以矫正单一督导可能产生的偏见和盲点

　　C.被督导者可以向其他被督导同事学习

　　D.可以进行充分的角色扮演

　　【答案】A

　　某社会服务机构的领导要求大家以工作为中心，强调服务运作的行动力和执行力，领导者给予工作人员大量的指导和建议，机构的管理层次分明，组织结构清晰。基层工作人员大多对领导产生依赖心理。服务机构这种领导方式是(　　)风格。

　　A.民主型领导

　　B.参与型领导

　　C.****型领导

　　D.放任型领导

　　【答案】C

　　社会工作者在实务活动中遭遇伦理难题时，应坚持“最小伤害原则”。下列表述中符合“最小伤害原则”的是(　　)。

　　A.社会工作者应尽可能避免对服务对象及相关人士造成伤害

　　B.社会工作者应选择对机构损害最小的方案

　　C.社会工作者应尽可能保护自己

　　D.社会工作者应尽可能选择对专业损害最小的方案

　　【答案】A

　　格兰诺维特提出了人际连接的强度概念可以由互动时间多寡，对彼此的情绪强度、亲密度和相互援助表现出来。下列对该概念的描述中说法正确的是(　　)。

　　A.“强连接”对自我的社会心理活动有重要作用

　　B.“强连接”是连接个人更广泛的社会圈

　　C.个人从弱连接中更容易获得表达性支持

　　D.个人从强连接则更容易获得工具性支持

　　【答案】A

　　社会工作者计划在某社区开展专业服务，他们访问了5位在社区居住了20年以上的老年人，了解当地传统习俗和居民生活习惯，社会工作者这样做的目的是(　　)。(2015)

　　A.分析社区的人口结构

　　B.分析社区的权力结构

　　C.分析社区的文化特点

　　D.分析社区的人力资源

　　【答案】C

　　小冯性格内向，结婚后与公婆在一起居住，经常与婆婆发生冲突。为此她很烦恼，感到心理压力很大，社会工作者小刘运用心理社会治疗模式，对小冯烦恼的产生时间、重要影响事件进行评估分析，小刘所做的评估是(　　)。

　　A.分类诊断

　　B.心理动态诊断

　　C.缘由诊断

　　D.非理性信念诊断

　　【答案】C

　　(　　)是关于个体如何看待他们对世界、人、事件和环境的重要信念和假设，是人脑中已有知识经验的网络。

　　A.思维

　　B.图式

　　C.认知

　　D.情绪

　　【答案】B

　　在小组工作开始阶段，组员的一般特征是(　　)。

　　A.焦虑、挣扎、防卫和抗拒

　　B.沉默、观察、谨慎和试探

　　C.信任、安全、温暖和希望

　　D.悲伤、失落、逃避和退化

　　【答案】B

　　服务对象有权利在充分知情的前提下选择服务的方式、内容，并在事关服务对象利益的决策中起主导作用。这体现了社会工作价值观的(　　)原则。

　　A.接纳

　　B.非评判

　　C.个别化

　　D.服务对象自我决定

　　【答案】D

　　某儿童服务机构邀请了社会各界知名人士为本机构的儿童服务项目争取慈善捐赠。这次活动是该机构首次成功举办的大型慈善捐赠活动，为此机构领导层决定开展公共关系宣传，以增加本机构的声誉和公信力，扩大机构的影响力。机构可以要求工作人员采取(　　)的方法开展公共关系。

　　A.联络服务对象

　　B.制作机构计划

　　C.写新闻稿

　　D.建设网站平台

　　【答案】C

　　某社会工作机构的研究者开展有关社会工作者需求的分析研究，将社会工作者的一般需求细化为薪酬期望、晋升期望，将社会工作者的专业需求细化为专业能力的提升动机、专业成果的创造动机，并列出相应的具体评估指标。研究者进行的是将理论概念转化为(　　)的过程。

　　A.可变量指标

　　B.多变量指标

　　C.因变量指标

　　D.可测量指标

　　【答案】D

　　(　　)是感知、记忆、想象能力均达到成熟水平，并且进入人生的最佳时期。

　　A.婴幼儿阶段

　　B.青年阶段

　　C.中年阶段

　　D.老年阶段

　　【答案】B

　　以下不属于老年阶段在心理发展方面特征的是(　　)。

　　A.心理上逐渐依赖他人

　　B.老年期失去了创造性思维

　　C.人的认知既表现出成熟性和稳定性的一面，也表现出衰退性的一面

　　D.社会地位的下降，内心产生失落感

　　【答案】D

　　为帮助应届大学生顺利找到工作，学校社会工作者小王最近为即将毕业的大学生开设了一个小组，组员们在小组中将学习制作简历和面试等就业技巧，该小组工作类型是(　　)。

　　A.教育小组

　　B.支持小组

　　C.治疗小组

　　D.成长小组

　　【答案】A

　　规范的治理结构是社会服务机构向社会证明其组织诚信的重要指标，而社会服务机构治理结构的主要内容是(　　)。

　　A.董事会或理事会是否健全

　　B.经费是否合理地运用于服务项目

　　C.服务是否遵循组织的使命和宗旨

　　D.财务和信息是否透明

　　【答案】A

　　社区工作者小英在对社区中的“噪音困扰”问题的分析中，为更好的判断该问题的大小和严重程度，她集中了解相关情况：受到这一社区问题影响的居民人数有多少?居民在社区生活的哪些方面受到了该问题怎样的影响?该问题持续的时间有多久?问题集中出现在哪些地点和哪些人群身上?涉及哪些价值观冲突?这集中体现了在社区问题分析中的(　　)。

　　A.描述问题

　　B.界定问题

　　C.明确问题的范围

　　D.问题的起源和动力

　　【答案】C

　　某市民政局最近出台了一项政策，对民办的老年人、残疾人等福利机构进行资助，资助标准为按实际入住人数每人每月25元。这项政策反映的是(　　)。

　　A.政府通过对机构补贴购买服务

　　B.政府与机构协议合作

　　C.政府委托机构经营

　　D.机构向政府申请项目

　　【答案】A

　　社会工作专业作为一个专业共同体，在宏观和微观两个层面发挥着作用。据此，社会工作者的作用也被划分为直接服务角色与间接服务角色。下列选项中，(　　)是社会工作者的直接服务角色。

　　A.行政管理者

　　B.关系协调者

　　C.资源筹措者

　　D.政策影响者

　　【答案】B

　　社会服务机构存在不同的类型，各种类型承担着不同的社会服务职能。面向社会无偿提供公益服务，主要承担政府规定的社会公益性服务任务的机构是(　　)。

　　A.社区服务中心

　　B.非营利性医疗机构

　　C.残疾人联合会

　　D.救助管理站

　　【答案】D

　　咨询式督导与(　　)较为一致的是强调实务工作的完成及其质量，重点集中在特殊议题上。

　　A.训练式督导

　　B.管理式督导

　　C.师徒式督导

　　D.行政式督导

　　【答案】B

　　学校社会工作者小莉，为了解“故事小演讲家”沙龙活动对于小学生阅读能力提升的效果，她选择了三年级(1)班和三年级(2)班参与研究，这两个班的阅读平均成绩分别为73分和72分。三年级(1)班的全体同学均参与“故事小演讲家”沙龙活动，三年级(2)班则不参与。经过一学期的沙龙活动，期末这两个班的阅读平均成绩分别为83分和78分。根据上述描述，小莉所采取的研究方法是(　　)。

　　A.非对等控制组设计

　　B.简单时间序列设计

　　C.前后测控制组设计

　　D.单后测控制组设计

　　【答案】A

　　通常来讲，社会工作专业的服务对象主要是社会中的困难群体。他们面临的困难是多方面的，社会工作服务的目标是多元的，社会工作者的角色也是多元的。社会工作者从事的以下活动中，(　　)属于支持者的作用。

　　A.提供物质帮助

　　B.提供心理慰藉

　　C.发挥服务对象的潜能

　　D.提供政策支持

　　【答案】B

　　某学校的“从毛毛虫到蝴蝶”的提升青少年耐挫力小组，在小组聚会的后期，小组中原本已经解决的问题这时又出现了，组员们在活动中不同程度地表现出不自信、退缩的行为。此时，社会工作者应该(　　)。

　　A.处理组员的离别情绪和感受

　　B.马上结束小组

　　C.转介组员们给其他社会工作者进行小组辅导

　　D.不予关注

　　【答案】A

　　(　　)确定了专业的使命和核心关怀所在，从而确立了社会工作专业本身的专业特质。

　　A.社会伦理

　　B.社会规范

　　C.社会工作价值体系

　　D.社会契约

　　【答案】C

　　精神分析理论和认知行为理论的共同点在于(　　)。

　　A.认识到人类改变的强大力量

　　B.强调童年经历的重要性

　　C.承认个体内在思维过程中的重要性

　　D.认为行为可以通过学习改变

　　【答案】C

　　社会工作者小陈在社区开展单亲妈妈互助小组时，发现很多单亲妈妈不能及时参与小组活动的主要原因是要照顾其年幼的子女。小陈决定运用生态系统理论来帮助这些单亲妈妈，他应该(　　)。

　　A.鼓励单亲妈妈更持续地参与社区服务活动

　　B.协助单亲妈妈平衡家庭与自身发展的需求

　　C.鼓励单亲妈妈向家庭争取更多的个人空间

　　D.协助单亲妈妈了解自身的.独特性和个人经历

　　【答案】B

　　社区能够给成员传输知识、信息和价值观，同时社区居民所形成的价值、知识、行为、文化信仰等系统的传承给下一代，以继续维持社区的价值、文化、风俗习惯。这体现了社区的(　　)功能。

　　A.社会参与功能

　　B.社会控制

　　C.社会化

　　D.心理支持

　　【答案】C

　　社会工作者小吴为吸毒人员提供服务，开设了“沙酮小组”，以达到改变小组组员的行为，重塑其人格，开发其潜能，促使其成为健康、健全的社会人的目标。该小组属于(　　)。

　　A.成长小组

　　B.教育小组

　　C.治疗小组

　　D.支持小组

　　【答案】C

　　社会工作是人力资源密集的行业，员工是社会服务机构最重要的资产。社会服务机构为服务对象提供高质量的服务，最重要的是依赖社会工作者的(　　)。

　　A.能力

　　B.爱心

　　C.奉献

　　D.士气

　　【答案】A

　　社会工作者小冯是“青少年成长关爱计划”的负责人，该项目的服务对象是低收入家庭的子女。小冯在项目开展中扮演着多种角色，下列做法中，属于资源筹措角色的是(　　)。

　　A.协助低收入家庭子女建立成长小组

　　B.提升低收入家庭子女的自信心

　　C.招募志愿者为低收入家庭子女开设兴趣班

　　D.设计低收入家庭子女喜欢的游戏活动

　　【答案】C

　　刘老师担任某社会工作机构督导3年，开始半年的督导工作采用“专题讲座”方式，重点提升社会工作者的理论知识和专业技能，之后，刘老师让社会者提前一周将工作中的问题告诉她，她会针对问题在每个月的督导会上给予反馈和建议。关于刘老师督导方式转变的说法，正确的是(　　)。

　　A.这种转变让督导关系从“教”与“学”关系转向咨询关系

　　B.这种转变让督导关系从“上司与下属”关系转向师徒关系

　　C.这种转变让督导关系从咨询关系转向“上司与下属”关系

　　D.这种转变让督导关系从“上司与下属”关系转向咨询关系

　　【答案】A

　　社会工作者小张完成贫困家庭青少年成长项目后，撰写了一份报告，其内容包括作为服务对象的贫困家庭青少年的特点、问题和需求，项目的实际执行情况，服务效果、改善及建议等，小张的这份报告属于(　　)。

　　A.经验总结报告

　　B.调查研究报告

　　C.总结评估报告

　　D.项目进度报告

　　【答案】C

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