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小乌鸦爱妈妈音乐教案

时间:2018-04-30 17:45:25 少儿声乐 我要投稿

小乌鸦爱妈妈音乐教案

  所谓教案的艺术性就是构思巧妙,能让学生在课堂上不仅能学到知识,而且得到艺术的欣赏和快乐的体验。下面是小编整理的关于小乌鸦爱妈妈音乐教案,欢迎大家参考!

小乌鸦爱妈妈音乐教案

  【1】小乌鸦爱妈妈音乐教案

  教学内容:

  1、学生学会演唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》。

  2、能有感情地演唱歌曲,创编歌舞表演。

  教学目标

  1、 在演唱歌曲、体验音乐情感的同时,教育学生不忘母亲的养育之恩。

  2、 培养学生的想象力,创造力。

  教学重点:

  启发学生有感情、自信地演唱歌曲,使幼儿从中感受到妈妈的爱

  教学难点:

  学生的情感教育。

  教学准备:

  电子琴、多媒体课件、

  教学过程:

  一、新课导入

  1、播放多媒体课件(小乌鸦飞来飞去为妈妈捉虫吃,并亲自喂给妈妈吃的影片,背景音乐为歌曲伴奏。)

  师:同学们,你们也有长大的一天,身边的亲人也会慢慢的变老,你们会怎样对待他们?我们应当向小乌鸦学习育学生不忘母亲的养育之恩。

  2、那老师请你们一起来听听这首歌曲:播放课件:《小乌鸦爱妈妈》]

  师:这首曲子好听吗?那就来让我们来学唱这首动听的歌曲吧。

  二、学唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》

  1、聆听歌曲

  引导学生用“啦啦”来做模唱,感受歌曲旋律。

  师:同学们唱的得很好,给自己一点掌声好吗?

  2、节奏训练

  师:小乌鸦飞来了,它见同学们这么聪明,想让我们帮个忙好吗?你能找出这首歌曲中“ ”一共出现过几次?让我们共同来数数吧。

  师:原来这首曲子都是由这个节奏型组成的,引导学生按节奏读歌词。

  3、教师范唱

  师:那现在我来演唱这首乐曲,同学们跟着我一起做律动好吗?

  4、教师电子琴伴奏,学生跟唱歌曲

  师:同学们是不是也想唱一唱这首歌曲啊?让我们一起来学习这首赞美小乌鸦的歌曲吧。

  (帮助幼儿纠正难唱的.乐句,老师讲解连音线的唱法,教唱第一个段,引发幼儿有感情地唱歌曲)

  师:同学们唱的真好,你们能试着自己将后两段的歌词填进去吗?(教师弹琴,学生试唱二三段,并给予正确指导,培养学生自主学习的能力)

  5、小组比赛唱

  师:我们现在分成小组表演唱,比一比,看哪个组唱的最好?

  三、创编表演

  1、教师拿出自己制作的小乌鸦头饰若干个,鼓励学生上台扮演小乌鸦并有表情地演唱

  2、学生可扮演乌鸦妈妈,小乌鸦,全体小朋友们展开想象,自由组合表演唱

  四:拓展延伸

  师:小乌鸦虽然没有华丽的外表,却有着一颗感恩的心,你们喜欢小乌鸦吗?

  师:小动物都可以怀有一颗感恩的心,那我们小朋友是不是也有一颗感恩的心?那我们该怎么做呢?(同学们自主发言,表达观点,教师再次对学生情感教育)

  六、课堂小结。

  师:同学们这节课都表现得非常棒,让我看到了你们和小乌鸦一样,都有一颗充满爱的童心。愿同学们健康快乐成长,更愿大家能像小乌鸦一样,做一个尊敬长辈的好孩子。

  【2】小乌鸦爱妈妈音乐教案

  一、活动目标:

  1、欣赏歌曲内容,感受旋律抒情、缓慢的特点。

  2、会用动作表现音乐,增进关心妈妈、热爱他*的情感。

  二、活动重难点及突破:

  重点:欣赏歌曲《小乌鸦爱妈妈》,培养幼儿热爱,尊重他*的情感。

  难点:理解每段歌曲中所表达的不同情感和意义,发展幼儿感受音乐的能力。

  突破:运用课件,使幼儿直观,生动地来感受小乌鸦关爱他*的情感。

  三、活动准备:《小乌鸦爱妈妈》课件、《小乌鸦爱妈妈》磁带、录音机

  四、教学过程:

  1、谈话导入

  今天我给小朋友们请来了一位小客人,看,是谁?(播放飞翔的乌鸦图片:幼儿自由表达)“它的名字叫乌鸦”他还给小朋友们带来了一首好听的歌曲《小乌鸦爱妈妈》。

  2、完整欣赏歌曲,理解歌曲内容

  (1)、完整欣赏第一遍

  孩子们,你听完这首歌后心里感觉怎么样?(开心、高兴、很温暖……)歌曲的名字是什么?歌曲里面都有谁?请小朋友再欣赏一遍后告诉我,你最喜欢这首歌的那一句?

  (2)、完整欣赏第二遍

  师:你最喜欢哪一句?(引导幼儿用歌曲中的句子演唱)

  3、结合多媒体课件分段欣赏,理解每段歌曲中所表达的不同情感和意义,感受音乐的能力。

  (1)、欣赏第一段

  快看,在这幅图中你看到了什么?(花、太阳、乌鸦……)小乌鸦要去哪里?回家的路上它是怎么样的?它的心情怎么样?谁来学学小乌鸦急急忙忙飞回家的样子!如果你很着急的时候,你会做什么动作?小乌鸦赶回家干什么呢?我们一起来听第二段。

  (2)、欣赏第二段

  师:它的妈妈怎么了?小乌鸦心里会觉得怎么样?它是怎样照顾他*的?(学一学喂他*的样子:师幼互动)你觉得这个时候妈妈会跟小乌鸦说些什么?小乌鸦又会对妈妈说什么?让我们来听听小乌鸦是个怎样的孩子。

  (3)、欣赏第三段

  提问:你喜欢小乌鸦吗?为什么?

  4、进一步理解歌词,为歌曲创编动作。

  孩子们,我们来为歌曲加上好看的动作吧!(引导幼儿创编动作)

  五、迁移生活,进一步培养幼儿热爱,尊重他*的情感

  孩子们,你们是怎样关心自己的妈妈,爱自己的他*的?今天,老师带来了几张小朋友爱他*的照片,看看他们为妈妈做了些什么?宝贝们表现的真棒,我为你们感到骄傲!

  六、活动延伸

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