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幼儿园优秀公开课教案《剪春》

时间:2017-07-13 17:25:01 公开课 我要投稿

幼儿园优秀公开课教案《剪春》

  教师在写教案时,一定从实际出发,要充分考虑从实际需要出发,要考虑教案的可行性和可操作性。下面是小编整理的关于优秀公开课教案《剪春》,希望大家认真阅读!

幼儿园优秀公开课教案《剪春》

  【1】优秀公开课教案《剪春》

  设计意图:

  大班幼儿在使用剪刀上已经比较熟练了,而且在尝试窗花、雪花等剪纸活动后,对剪纸活动有了浓厚的兴趣,并且对剪纸的技巧方法也有了初步的掌握。因此结合季节特征设计了这个剪“春”字的活动,培养幼儿的动手动脑,在生活中发现美、欣赏美、享受美,发展想象力和创造力。

  活动目标:

  1、了解“春”字的剪纸顺序,初步学习看图示对折剪“春”字。

  2、感受“春”的美好含义,体验剪纸成功的乐趣。

  活动准备:

  红色长方形纸、剪刀、固体胶、铅笔、“春”字剪纸步骤图、不同字型的“春”字剪纸作品。

  活动过程:

  一、导入活动。

  师:小朋友,你们知道现在是什么季节吗?

  二、观察“春”字。

  师 :美丽的春天来了,她还给我们带来了礼物,我们一起来看看春天给我们带来了什么礼物?(师出示汉字“春”)

  并提问:

  1、春是由哪些字宝宝合在一起变出来的?(师出示汉字三、人、日)

  师小结:人在三中,日在人的下面,就变出了春字。

  2、“春”还有个小秘密:我把它沿中线对折,它的左右怎么样?

  3、谁知道这个“春”字是怎么变出来的?

  三、观察步骤图,了解“春”字的剪纸顺序。

  并提问:

  1、先做什么?

  师完整示范“春”字的折纸过程。(强调折的时候要用力,折痕才会明显)

  2、师强调画时的一些注意事项。

  画的时候要把闭口边折进来的部分先打开再画,纸张上所有的对折线都要用上,“春”字的哪些线条要靠在折痕线上,小朋友们要认真地看步骤图。

  四、幼儿剪纸,师巡回指导。

  师:接下来,老师就请你们动手来变出这个字来,看谁变地对又快。

  并提醒幼儿:

  1、台历上的步骤图要一起使用。

  2、在剪纸时,不能大声说话。使用剪刀时要注意安全。

  3、用完地学习用品及时地归位。

  4、还要保持桌面、地面的干净。

  五、交流与分享。

  1、幼儿将自己的作品贴于展览区,互相欣赏。

  2、 请个别幼儿介绍自己作品。

  六、欣赏不同字型的“春”字剪纸作品。

  师:老师也剪了一些“春”字,和你们剪地“春”字一样吗?有什么不一样?

  七、活动延伸

  幼儿熟悉剪“春”字的步骤后,引导幼儿发挥创造将“春”剪成不同的造型。

  自我反思:

  剪纸“春”是我结合季节特征和剪纸的深厚艺术文化设计、开展的一个艺术活动。我之所以会选择这一内容,不仅是因为现在正值春暖花开、万紫千红的春天,更是想让幼儿通过欣赏、感知和动手剪纸,感知春天的美、体会到剪纸的快乐和魅力!

  1、选材新颖独特——激发幼儿兴趣的策略。

  剪纸不仅能促进幼儿的身心发展,而且能培养幼儿的动手动脑,在生活中发现美、欣赏美、享受美,发展想象力和创造力。大班幼儿在使用剪刀上已经比较熟练了,而且在尝试窗花、雪花等剪纸活动后,对剪纸活动有了浓厚的兴趣,并且对剪纸的技巧方法也有了初步的掌握。因此,我结合季节特征设计了这个剪“春”字的活动,不仅想让幼儿在剪纸活动中获得动手、语言和审美能力的提高,而且又想传承我国的民族文化,继承和发扬我国的传统艺术。从幼儿剪纸的作品来看,他们对此次的剪纸活动很感兴趣,能认真地欣赏剪纸作品、大胆地构图和尝试剪纸,剪出了一个个色彩鲜艳、稚嫩和富有童趣的“春”字,激发了他们剪纸的兴趣,也提高了自身的剪纸技能。

  2、作品鲜艳精美——让幼儿获得美的'熏陶策略。

  此次剪纸活动,我为幼儿准备了红色的手工纸,剪好了八幅不同大小、字型的“春”字剪纸。

  【2】优秀公开课教案《剪春》

  活动目标:

  1、通过剪“春”活动,引导幼儿自主表现春天美丽的事物。

  2、激发幼儿大胆的想象,自由剪出不同变化的“春”字。

  3、通过幼儿自主的操作,初步理解“减法”的含义。

  活动重点:能大胆想象剪出不同变化的“春”字

  活动难点:初步理解减法的含义

  材料与环境创设:

  1、幼儿已经学会剪“春”字

  2、工具:剪刀、固体胶、手工纸(每人数量不同)方形铅画纸

  3、5以内的减法题(人手一份)

  活动过程:

  一、活动导入:

  1、今天,春姑娘给我们带来了许多的纸,看看春姑娘都带来是什么颜色的纸?那绿色代表什么?

  2、今天春姑娘又要请你们剪“春”,上次你剪“春”字的时候,“春风”遇到了谁?

  二、幼儿剪“春”

  要求:

  1、在剪之前先数数春姑娘给你带来了几张纸?

  2、每个“春”字都要不一样。

  3、将剪好的“春”字贴在铅画纸上。

  (在幼儿剪几张纸后老师示意停下。老师给的纸不一定剪完)

  三、比较“春”字

  1、请幼儿介绍一下,你的几个“春”字有什么地方不一样?

  2、教师总结幼儿变化的地方,及时肯定幼儿的大胆想象。

  四、找题目:

  1、师:今天春姑娘一共给你们几张纸?现在还剩下几张纸?是多了还是少了?我们可以用哪种计算方法来表示?为什么用减法?

  师概括:当剩下的东西比原来的总数少了时,我们就用减法来表示。

  2、请幼儿根据自己剪“春”字的用纸情况找相应的题目表示,并在等号后写上答案。

  3、提问:你为什么选这道题?(师生共同总结题目中每个数字的含义)

  五、延伸:

  引导幼儿向同伴、客人老师介绍自己剪的“春”字和相应的减法题。

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