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小学美术《封面设计》课堂实录

时间:2021-06-22 20:47:33 美术 我要投稿

小学美术《封面设计》课堂实录

  学习封面设计的具体操作方法,运用以前学过的美术知识,将构图、色彩、图案等知识综合地表现在封面设计中,进一步提高学生的创造能力和表现能力。以下是小编为大家搜集整理提供到的小学美术《封面设计》课堂实录范文,希望对您有所帮助。欢迎阅读参考学习!

小学美术《封面设计》课堂实录

  小学美术《封面设计》课堂实录

  一、 教学目标:

  1、 学习封面设计的知识,设计出与书中内容相关连,封面设计教案能体现自己个性的书籍封面。

  2、 封面设计中能遵循平衡、韵律与调和的造型规律,突出主题,大胆设想,运用构图、色彩、图案等知识,设计出比较完美、典型,富有情感的封面,提高设计应用的能力。封面设计教案

  二、 教学重难点:

  教学重点:学习封面设计的具体操作方法,运用以前学过的美术知识,将构图、色彩、图案等知识综合地表现在封面设计中,进一步提高学生的创造能力和表现能力。

  教学难点:设计出与书的内容相关连,能体现自己个性的封面设计作品。

  三、教学过程:

  一、 猜谜导入

  师:喜欢猜谜语吗?

  生:喜欢。

  师:来猜猜这个谜语。有个好朋友,模样长的怪,方方正正有千层,一层一层全都是知识。生:是书。

  师:对,就是书。封面设计教案,书在我们的生活中是必不可少的,它有着丰富的知识,是我们学习进步的好帮手。今天老师就带来了两本书,你觉得哪一本书更吸引你?为什么?

  生:彩色的一本。因为它吸引人,很漂亮。

  师:原来出版一本书,不仅要考虑到书的内容要吸引人,它的封面设计同样要精彩,这样才能吸引更多的读者。今天我们就去研究一下书的封面设计。

  引出课题: 封面设计

  二、欣赏书籍图片

  师:老师在上课前,去了一趟你们学校的图书室,发现那儿有好多吸引人的书。你在阅读课的时候,通常会借哪些书来看呢?

  生:我想看《365夜故事》。

  师:能给我们介绍介绍吗?

  生:这本书主要是讲一些童话故事,里面的人都很善良,都很美。

  师:象《格林童话》、、《365夜故事》------这些书都是讲童话的,我们可以称它们为童话类的书。

  其他同学呢?

  生:我想看《宇宙诱鸟》。

  师:这本书你看过吗?

  生:没有。

  师:那你能猜猜是讲什么内容吗》?

  生:我觉得它是讲宇宙英雄的故事,我是从封面的插图看出来的,那儿画了一个英雄在和敌人战斗。

  师:原来是封面上的插图偷偷的告诉了你书的主要内容。你们还想看什么书?

  生:我想看《史记》。

  师:看过吗?生:没有。

  师;那你猜猜会讲什么内容。

  生:我想它是介绍古代的事。我从它的插图看出来的,画着古代的人。

  师:象这类介绍古代的书,我们可以称它们为古籍书。一般古籍书封面会出现什么插图?

  生;我觉得古籍书的封面都会画一些古代的.人、景色、画------

  师:除了童话故事、科幻故事、古籍书-------我们还常常看到象《少儿美术》这类的杂志。看看《少儿美术》经常会把什么作为封面的插图?

  生;小朋友的画。

  三找封面设计的共同元素

  师:每一种书的封面都不一样,告诉不同的信息。但是它们却是由共同的几个部分组成的。请大家看封面作品,找找封面是有哪几个部分组成的?

  生:有书名。(教师出示板书:书名)

  生:有图画。(教师出示板书:图案)

  生:有作者。(教师出示板书:作者)

  生:有出版社(教师出示板书:出版社)。

  师:醒目的书名,漂亮的图案,作者,出版社四个好朋友共同组成了漂亮的封面。

  四、给封面找朋友。

  师:老师这而有两张封面,你能帮他们找找丢了的好朋友吗?

  请两个同学上来拼封面。

  师:为什么这么搭配?

  生:我觉得童话书里经常出现青蛙呀这类小动物,所以我把这副画放在童话这个封面上。

  生:我觉得科幻世界书里经常出现宇宙飞船之类的,所以我把这副画放在科幻世界这张封面上。

  师:原来我们在设计封面的时候要和书的内容相配套。童话书除了小青蛙可以做封面插图,还有什么也能作为封面插图呢?

  生:童话故事里的人、植物、动物都可以。

  师:概括的真全面。凡是童话故事里出现过的人物、动物、植物等等都可以成为封面的插图。

  师:那科幻世界又有什么可以作为插图?

  生:宇宙飞船。

  生:外星人、太空------

  师:对,科幻世界里经常出先的星球、外星人、战警------都可以成为封面的插图。

  师:作为封面的重要组成部分,书名除了可以横着放,上下错开放,还可以怎么摆放?

  生;可以竖着放。斜着放,圆弧形放。教师根据学生的回答在黑板上做简单的板书

  师:看看这两张封面完整了吗?

  生:还没有。

  师:还少什么?

  生:作者和出版社。

  师:你觉得放哪里比较合适?

  请学生说,教师用水笔直接写上。

  师:刚才我们用贴、用笔写来制作封面,你还有其他制作封面的方法吗?

  生:可以用剪刀剪。

  生;用手撕。

  师:对,制作封面的方法有很多,我们可以随意选择。

  五讨论设计方案

  师:老师这儿还有四类书非常孤单,它们没有找到漂亮的封面外衣,小组讨论一下,你们组打算给哪类书设计一张漂亮的封面,谁负责书名,谁负责漂亮的图案,谁负责作者和出版社,分工一下。

  学生讨论分工。

  师:好老师就把这本书交给你们了,希望你们能给它们穿上漂亮的封面。

  提制作要求:1要有醒目的书名

  2用花边、图案、插图等装饰、美化封面

  3在适当的位置上标明出版社、作者的名称。

  学生制作

  六展评

  师:请把设计好的作品贴在书的封面上,放在展示台上。各组派代表评你认为设计的最棒的作品,并把笑脸贴在书上。

  选出获得笑脸最多的作品后让学生来说说好在哪里?

  七、拓展

  师: 封面设计不仅可以应用在书籍的封面设计中 ,还可以应用在唱片、影集、笔记本等各个地方,使这些物品增添光彩,吸引人们的眼球。(用课件展示设计精美的唱片、影集、笔记本的封面。回家后用我们今天这堂课所学的方法,为你们家的照相册设计一张漂亮的封面。

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