美术课堂实录：《漂亮的虎头帽》
美术泛指创作占有一定平面或空间，且具有可视性的艺术，就叫作美术。下面是小编为你带来的美术课堂实录：《漂亮的虎头帽》 ，欢迎阅读。
一、引入谈话，增长知识
1、猜谜语。
教师：同学们，让我们先来猜一个谜语好不好？
学生：好！
教师：身穿皮袄红又黄，深山老林把身藏。呼啸一声惊天地，百兽之中称大王。
学生：老虎！
2、师生谈话，交流有关虎的知识。
教师：同学们你们喜欢老虎吗？
谁来说说有关老虎的知识？
（出示老虎的图片）
学生回答出老虎是哺乳动物，属猫科，老虎身上有黄黑相间的花纹，头上还有“王”字的斑纹。我国的东北虎已濒临灭绝，是我国一级保护动物等知识。
教师总结：同学们知道的真多，咱们从小就有了保护动物的意识，相信你们长大了，一定会为环保出力的，那么，你们对老虎的印象是什么样的？
学生回答：如非常威武漂亮，凶猛可怕等。
教师总结：说得非常好，老虎确实是一种凶猛的野兽，可是从古到今，人们却非常喜欢老虎，把它看成吉祥的象征。有些民间妇女还把老虎的形象绣在孩子的鞋上、帽子上，甚至还把老虎做成枕头，日夜陪伴着孩子。让我们一起来欣赏一下这些传统的'民间手工艺品吧！
二、欣赏学习，激发兴趣
1、欣赏：
（出示图片1）
图片1
教师介绍：这是虎头鞋，一般是一周岁左右的孩子冬天穿的，既舒服又漂亮。
（出示图片2）
图片2
教师介绍：这是虎头枕，既可以当孩子的枕头，又可以当玩具。
（出示图片3）
图片3
教师介绍：这是虎头帽，冬天戴在孩子的头上既暖和又显得威武阳刚，还有驱邪避灾的作用呢！
教师总结：这些虎头鞋、虎头
枕、虎头帽都是我国民间流行的传统手工艺品，既实用又美观，是妈妈们一针一线亲手缝制的，是母亲爱心的体现。妈妈这么爱孩子，那么我们现在应该怎样做呢？
学生回答：多帮妈妈做事。多关心妈妈，不惹妈妈生气。应好好学习，用优异的成绩报答妈妈的关心照顾。
教师总结：同学们真是懂事的孩子，我们再来看看这些漂亮的虎头手工艺品和真的老虎有什么不同呢？
2、讨论：
（同时出现老虎图片和图片1、2、3，让学生先自由讨论，再请代表发言。）
（同学们各抒己见）
教师总结：这就是我们民间艺术中的装饰变形手法，不管是虎头还是其他的花纹都是经过变化、夸张，成为充满美感效果，受人喜爱的纹样。这节课我们就要学一学这种装饰手法，用彩纸来做一个漂亮的虎头帽。（出示课题）
三、尝试探索，自主学习
1、出示虎头帽作品，让学生了解虎头帽的特点。
（教师拿出彩纸做的虎头帽，找一个同学到讲台上戴好，让大家从前边和后边看它的形状。）
教师：虎头帽的形状是帽子和小披风连在一起，这样既护了脑袋，又护了脖子。大家仔细看，虎头帽主要有那些装饰？
学生回答：前顶部有虎头的装饰。小披风和周边有一些吉祥的纹样和穗子、花边等。
2、把虎头帽作品分发给同学们，讨论制作方法。
教师：同学们仔细看看手中的虎头帽是怎样折叠、粘贴的，有问题可以小组内讨论，也可以问老师。
（学生认真地观察，积极地讨论并提出疑问。）
3、教师根据学生提出的问题边讲解边示范。
教师：选一张八开的彩纸，把上半部对折粘贴，再把尖角向下折，就能做成帽子的形状。花边都是重复的图形，我们可以先折叠再剪，既容易速度又快。
四、学生制作，教师辅导
1、教师：老师相信你们一定会做出一个鲜艳漂亮的虎头帽。如果有的同学喜欢其他动物，也可以设计不同的动物形象。
2、教师的建议：
（1）、不要让小剪子咬到手。（注意安全）
（2）、不要让小老虎泪流满面。（注意卫生）
3、教师在学生中间仔细观察，巧妙点拨，重点对有困难的学生进行个别辅导，发现有创意的作品随时表扬。
五、展示作品，师生点评
教师：同学们，戴上自己的虎头帽到台前来吧！
教师：同学们，互相欣赏一下，看看你最喜欢谁的作品，说说为什么？
同学们积极发表自己的看法。
教师总结：同学们做的虎头帽造型生动，活泼可爱，都有自己的特色，还有的同学做了小白兔的，小老鼠的，小花猫的形象，也非常漂亮。同学们真是心灵手巧，老师都很佩服你们。
六、课堂总结，拓展思维
教师：同学们，这节课我们亲手制作了一顶漂亮的虎头帽，感受到了民间艺术的美。我们中华民族有着悠久的历史，有着深厚的文化艺术底蕴，希望同学们课下多搜集、多欣赏各种各样的优秀民族艺术，让我们创作出更多更好的作品来！
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