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美术教学反思案例

时间:2021-06-21 13:39:59 美术 我要投稿

美术教学反思案例

  辅导是美术课教学中重要的一个环节,知识和技能的掌握全在此中。以下是小编为大家整理的美术教学反思范文,欢迎阅读参考。希望对您有所帮助!

美术教学反思案例

  美术教学反思案例1

  在美术教学中,教师的任务就是要引导学生去找寻、发现美,因此美术欣赏是教学中的重要组成部分,它对于引导学生发现作品的美,认识生活的美都占有十分重要的地位。为了增加欣赏内容的趣味性,充实课堂内容,不光要备好课,写好教案,同时要先选好题材内容再搜集美术欣赏作品,如世界名画、优秀艺术作品等,因为每件美术作品最突出的美点是不同的,对教材作品哪些应做重点分析欣赏、哪些应点到为止,都要有不同的要求。多媒体课件是美术欣赏不可缺少的辅助工具,在欣赏中能够尽多地将多媒体介入,这样能极大地调动学生学习的积极性,也可以通过幻灯投影从视觉角度发展学生审美能力,同时还可搜集录制与课文内容吻合的配乐录音,为完成欣赏创设一个情境,启发学生积极思维,进入其境,让学生尽可能的理解作品的内涵,并且能准确抓住作品最为突出的一两个方面进行分析。

  美术课的示范是指导学生学习,帮助学生理解描绘对象,掌握作业要领的重要手段。教学时,做到讲解、示范、练习同步,也就是一边讲解、一边做技法动作的示范,一边让学生在自备画纸上学着画。在七年级的第三课户外写生作业时,让学生自由分组选自己喜欢的花园一角,然后我在每个组针对不同的花草树木都做了认真的示范,这样在一节课里学生兴趣很浓学到了有用的写生技法,交上来的作业质量也很高。

  辅导是美术课教学中重要的一个环节,知识和技能的掌握全在此中。学生的个性爱好各不相同,起点的接受能力也均有差异,辅导必须照顾到整个班极,要抓住重点问题以达到教学目的。多数学生通过启发、引导、演示等过程能独立作画,少数有困难的.则要帮他一把,给他修改几笔,在关键处提醒一下,使他能画下去,从而自觉地积极地参与。

  另外教学常常忽视对学生习作评价方法的艺术,往往只重视如何让学生获取知识。中学美术教学不是培养画家而是旨在培养学生兴趣,激发绘画欲望,全面提高学生的素质。分数是无声的语言表达、给学生一个较高的分数、或写一、二句简单评语,如“真棒!”“构图准确”、“大有进步!”,都能使学生增加绘画的信心和热情。

  美术教学反思案例2

  美术是一门特别的学科,它能让学生学到绘画与制作的本领;能培养学生的综合能力,发挥学生在各个方面的才华;能使学生感受美;能使学生热爱学习。如今的美术课不再是以前那样,教师在上面画,学生在下面画;素质教育已进入美术教学,在课堂中以发展学生为本,使学生成为学习的主人;在作业过程中,更注重学生在学习过程中的探究,让学生学得轻松,学得快乐。美术课堂就好像一个乐园,让学生乐在其中。

  本学期美术授课的内容上,我做了很大的调整。以往的美术课只要以画画为主,学生缺乏兴趣,且完成的作业效果不理想。本学期我结合教材内容,主要以手工课为主。如《瓷器风韵》这一课,我选取了其中一个内容《青花纹饰》。为了了解青花瓷器形特点,学生用气球卡纸等材料制作瓷胎。第二课时,学习青花纹饰的特点,以及表现技法,用蓝色记号笔代替青料在瓷胎上作画,完成一件“青花瓷”作品。对于这样的教学设计,学生非常感兴趣,且课堂氛围轻松愉快,学生们积极主动的投入到教学过程中来,这是本课的成功之处。

  作为农村初中,学生在准备一些材料时有困难。这就要求教师在设计教学内容时,要充分考虑学生的实际情况。如本册第五课《巧用身边的材料》,布置学生搜集材料时,有意识地引导学生发现身边的材料,如磁带、饮料瓶等。这一课,我还根据学生对卡通漫画的喜爱,上课时结合《卡通天地》的内容。第一课时,在卡纸上绘制自己喜爱的卡通形象;第二课时,用一些自己收集的材料制作卡通形象。在一过程中,学生学会了探究发现,体验了制作的乐趣,同时也在一定程度上培养了他们的环保意识。

  学生是否在学习中探究,完全看教师是否给予他们学习的机会和发挥的空间。我在本学期的课程中注重培养学生在学习中的探究能力,让学生拥有学习的机会,给予他们足够的发挥空间。我认为教师不应该只教会学生某种单一的本领,而是要教会学生学习的方法,从而使他们获取更多的本领。

  以上是我对这次教学实践的点滴体会,也许还比较初浅,我想我应该不断的进行反思,使自己逐渐完善。本课中还存在着一些有待改进的地方,我将用努力来弥补这些不足,希望同仁们多多指导。

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