考研复习教育学考研各题型应对策略

　　教育学专业基础综合考试复习是一个庞大的系统工程，复习课目多，时间跨度长。小编为大家精心准备了考研复习教育学考研各题型应对技巧，欢迎大家前来阅读。

考研复习教育学考研各题型应对策略

　　考研复习教育学考研各题型应对探讨

　　一、答题标准、时间分配与格式编排

　　1、答题标准

　　关于答题标准问题，不同类型的题目有不同的要求。无论对待何种题型，答题时都要尽量运用教育理论术语及其表达方式，不要给人以门外汉的感觉。

　　单项选择题属于客观性试题，是试卷中的必考题型，具有概念性、科学性、一定的灵活性等特点。要注意选准答案，并确保答案的唯一性，不要同时选择两个以上的答案，也不要出现所有小题全选同一字母的现象。在答案都比较模糊的情况下，要选最贴近的一个，不可乱选。

　　辨析题是近年来出现的一种新题型，要求考生对试题所表述的基本概念、基本原理的正误进行判断，进而对其理由作出分析。这类题目的中心话题多是考试大纲所涉猎知识的重点、难点或容易发生歧义的问题，其观点正误混杂，考生解答时往往容易“顾此失彼”，这类试题的出现有助于克服考生在学习中的死记硬背现象，突出了对考生理解能力、分析能力的考查，但同时也增加了试题的难度。答题时要先明确判定“对”(正确)或者“错”(错误)，然后再进行分析。由于题目本身多为判断句，所以分析时，一般应先围绕前半句解析，然后再围绕后半句解析，最后作出结论。

　　简答题即简单问答题的简称，主要考查学生对基础知识和基本理论的掌握情况。虽为简答，但作为研究生考试，也要适当展开，最好按照平时答论述题的方式回答。条目要清晰、要点要准确，不过，围绕要点所作的解说，可以相对自由和随意一些。

　　分析论述题主要考查学生分析和解决问题的能力，这类题目出得比较灵活，也不限于书本知识，相对而言，答案也不十分标准。答题时不仅要思路明晰，而且要全面展开，先把理论讲清楚后，再联系实际作相应的陈述。若给出一定的文本材料，应注意分析文本，尽量顺应给定文本的表达方式和风格，并适当引用文本中的语言作答。做分析论述题目，要能显示自己扎实的理论修养和相对独特的个人观点，一般在字数上答得越多越好，至少不能少于一页答题纸。

　　做题的顺序并不固定，主要是符合自己的习惯，只要能够保证按照这种习惯来做，在三小时内可以答完全部试题就行。如果偶尔遇到不太熟悉的题目，那也应是大纲里的内容，冷静思考一下就可以解答了。即使有不会的题目也要作答，而且要尽量借此显示自己的知识面和知识积累程度。但无论如何，千万不能出现漏题现象。

　　2、答题时间的分配

　　总体原则是基本按分值分配时间。虽然考试时间达三小时之久，但由于要写的东西多，时间还是比较紧张的，所以一定要加快写字速度。做45个单项选择题时一般不要超过35分钟，若30分钟完成则更好;3个辨析题对于多数考生来说比较难，应有一定的审题、思考和判断时间，可在20~25分钟内完成;6个简答题因为要当论述题来答，篇幅不能太短，一般需55~60分钟搞定;3个分析论述题可能要占据稍微多一点的时间，因为它分量比较重，希望考生能够达到60分钟以上，若能给70分钟则更为理想;最后要留出3~5分钟时间，镇定地检查考号、姓名是否已填写完整，题号对应是否正确，卷面是否有错别字等。三小时对于头脑里没记什么东西的考生来说是长了些，但对有很多思想和才华要展示的考生来说，实在是太短了。

　　3、答题格式注意的问题

　　主要应注意下列几点：写清题号，对应答题;要点明确，陈述具体;书写工整，卷面整洁。一般要先总体概括、再分析要点(在要点之后详细陈述)，再简短总结。

　　二、信息资源的获取

　　获悉考研信息资源的渠道是多样的。报刊、电视、网络等大众媒体是最便捷的渠道，国家有关研究生招生、考试的政策一般都要通过以上媒体正式公布。招生单位是信息来源的主要渠道，包括研招办、准备报考的院系以及导师，他们往往会带给你一些关于考试范围、录取情况等方面的更为权威、切实的指导信息。运用这样的渠道要特别注意礼貌，不要招人烦感。人际关系是辅助性渠道，例如刚刚考取某校该专业的研究生师兄(姐)、专业导师等。其他如模拟试题以及命题思路信息、权威的考研辅导班也有一定参考价值。由于2007年为第一年统考，因此往年的做法只具有参考性，关于这一点敬请考生注意。

　　考研复习教育学五大备考策略

　　1、注意寻找考试重点

　　“年年岁岁考相似，岁岁年年人不同。”其实如果追寻近十年的考研真题，不难总结教育学重点难点的试题考卷规律在最后冲刺阶段，尤其要把近十年真题，细细的做一遍，腾出时间专门划定各个题型的知识点，查漏补缺，标注相关知识点在十年出题中所占的比率，大胆猜想未来的出题趋势。另外，对十年真题中出现频率比较高的知识点，进行反复总结复习。

　　2、针对性的全面复习

　　首先，教科书要不要看。我的答案是，一定要看!至少看两遍!我在准备考研的时候，在大纲出来之前，我先把所有教材认认真真地自学了一遍，大纲出来之后，又对照大纲的知识点看了一遍书，最后才看的大纲解析。众所周知，教育学统考有考试大纲，市面上会有各种版本的大纲解析出现，所以很多同学可能会认为只要把大纲解析弄熟练就可以应付考试了。以上想法貌似省力，其实不然。因为大纲解析虽然好用，但受到书籍篇幅的限制，对知识点的讲解不可能非常的深入，许多内容如果要想很好地理解必须要看教科书上的表述，特别是教育心理学和科学方法，只看大纲解析恐怕难以做到完整准确理解知识点。同时，由于各个学校的学术差异性以及编写人员水平参差不齐，不同的解析对于同一问题的表述各不相同，这个时候，教材的观点就相对权威了。

　　最后两个多月的时间，已经不允许再进行一次全面系统的复习。查漏补缺，针对重点应该成为考生最后冲刺的主目标。一些原来以为是次重点的内容也可能会考，大家做好充分准备就能保证万无一失。另外，基本知识的掌握和运用需要做练习来实现，不能仅凭背诵记忆，灵活理解、善于思考、多加练习才能获得好的复习效果。

　　3、联系热点灵活运用

　　教育学不仅考的是背诵记忆，还有灵活的知识运用，尤其是教育研究方法主要以情境式材料为主，偏重于对学生实践研究能力的考察，考察的重点几乎涵盖了教育研究方法的所有知识点，因此除了掌握基本的知识点外，结合热点问题，灵活运用教育学的知识阐述当前社会问题，不仅巩固了复习了知识点，也加深了灵活运用的能力。

　　4、建立知识框架图

　　教育学所有知识点都不是孤立，而是联系紧密。因此，为了更好的加深印象，建议考生建立知识框架图，把每科的重点都标注出来，逐一解析，并反复强化巩固。知识框架图对于考生来说，有很大好处。不仅对知识点能够形成联系贯穿，而且对考生加深记忆，简单化复习都有很好的帮助。

　　5、是否要上考研辅导班

　　对这个问题，向来是见仁见智的`。我觉得辅导班的用处更多的是在于帮助我们梳理知识结构并相应节省自己复习时间。另外，辅导班的资料也很有价值，不论是大纲解析还是摸卷习题都严格按大纲编写，让我在查漏补缺方面有据可依。辅导班能为我们指明方向，理清线索，提供资料，但一个个知识点的落实还必须靠我们自己一步步踏踏实实地来完成。辅导班是辅助的一个外力，充分利用辅导班的作用的同时更需自己坚持不懈的努力。

　　考研考的就是心态，重要的是每天都在学习，不要去想自己能不能考上，考不上怎么办之类的问题，考研之路很辛苦，但为梦想追逐的日子是幸福的。只要坚持，梦想终能实现。祝考研同仁们复习愉快!

　　考研高分教育学备战三要素

　　1、关于院校选择。

　　开设教育学硕士研究生的院校大多是师范类和综合类院校。其中北京师范大学、华东师范大学、东北师范大学、华中师范大学、西南大学、陕西师范大学。不论从院校水平和专业排名来讲，这六所院校都可以作为学员的首选。当时我选择陕师大，是考虑在西部师范类院校中综合实力最强的就是陕师大，更重要的是之前我了解到陕师大教育学的导师中有好多都是在英国、美国、澳大利亚进修过的教授或副教授，在课题研究方面都是和国外有长期合作的，这一点对考研和读研的人来讲都是非常有帮助的。

　　2、关于参考书选择。

　　教育学没有指定的教材，而各种书籍种类繁多，因此选择与大纲吻合的教材可以达到事倍功半之效。四门课，每一门课都有多个版本的参考书，那么如何从中选择呢?由于我是本专业考研，所考科目都是学校开设的课程，看书过程自然理解就比较快，我看的是《考试大纲配套强化指导》，这本书对学生强化基础知识很有帮助，可以反复多练。

　　3、关于学习计划和方法。

　　每个人都有自己的学习方法和策略，因人而异，不可能有千篇一律的学习计划，只要制定出最符合自己的学习方式、作息时间规律、复习进度、各科投入的精力比例等方面的学习计划，将学习习惯融入到计划中并实施贯彻，定能实现顺畅、高效的复习。我是从暑期(7月)开始投入到复习当中，大致分为四个阶段：7月份通读四科教材，第一轮相对粗略，采用目录法和摘要法进行学习，遇到不懂的问题可以先画好记号，放到第二轮再解决。教育学大[微博]部分知识点是记忆性的，很多问题可能在后面的通读中自然就理解了。8-9月份开始对重、难点复习，细读教材，查找各种资料解决疑难问题。10-11月份在大量记忆的基础上做练习题，配合答疑老师的讲解可以帮助理清答题的步骤、思路，梳理知识点，加深记忆易混知识。12-1月份巩固加强复习、对老师提到的重点和冲刺班中预测的考试内容反复地、循环地识记。

　　一路走来，考研中最大的体会就是二个字——“坚持”!考研路途中所经历的紧张、急躁、厌烦、孤独，各种不良情绪时时困扰着我，面对种种烦恼，我只用一颗坚持的心来应对!因为人人都有一双隐形的翅膀，会让梦恒久比天长。

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