自学考试《中小学教育管理》自测试题2017
《中小学教育管理》是自考教育类考试科目之一，考生们复习完可以自测一下自己的掌握情况，以下是百分网小编搜索整理的一份自学考试《中小学教育管理》自测试题，供参考练习，预祝考生们考出自己理想的成绩!想了解更多相关信息请持续关注我们应届毕业生考试网!
一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1.以国家教育事业管理为研究对象的学科是( C )
A.学校管理学 B.教育管理学 C.教育行政管理学 D.教育政策学
2.教育管理目标的指向性和内容的综合性决定了教育管理目标具有( A )
A.导向聚合作用 B.选择作用 C.激励作用 D.控制作用
3.在集体之中，通过集体管理的模式，指的是班级管理中的( D )
A.简单联系式 B.多项联系式 C.网状联系式 D.民主平等式
4.由研究人员和实际工作者共同参与，谋求在工作环境中对当前教育问题的解决、评价和改进行动过程的研究方法是( C )
A.实验法 B.个案分析法 C.行动研究法 D.调查法
5.全面质量管理方法的提出者是( A )
A.菲根鲍姆 B.法约尔 C.巴纳德 D.西蒙
6.近年来，各国教育行政体制改革呈现的共同趋势是( D )
A.强化中央集权 B.强化地方分权
C.中央和地方互相保持独立性 D.中央和地方相结合
7.现阶段我国教育发展战略的重点是( A )
A.基础教育 B.职业教育 C.成人教育 D.高等教育
8.城镇国营、集体企业及个人交纳的教育费附加，农村征收的教育事业费附加，属于教育经费来源中的( B )
A.国家财政拨款 B.税收 C.集资 D.学杂费
9.警告属于教育行政处罚中的(B )
A.能力罚 B.申诫罚 C.财产罚 D.救济罚
10.为了预测和摸底的需要而在某项活动开始之前所进行的评价是( A )
A.诊断性评价 B.绝对评价 C.相对评价 D.形成性评价
11.通过个人自荐和组织部门推荐，专家答辩，群众评议，最后由主管部门任命，这种校长任用制度是( D )
A.考任制 B.招聘制 C.选举制 D.综合制
12.在教师的任用方面，我国正在逐步推行教师( B )
A.派用制 B.聘用制 C.代用制 D.教师资格证书制
13.由社区的政府机关出面，把该社区的学校、机关、厂矿等单位组织在一起，共同对该地区的青少年进行教育的机构是( C )
A.校外教育机关 B.儿童工作协调委员会
C.社区教育委员会 D.关心下一代协会
14.教研组是学校的( B )
A.行政组织 B.教学研究组织 C.基层领导组织 D.教学监督组织
15.德育内容必须根据学生的年龄特征由易到难安排，这体现了德育内容管理的( B )
A.规范化 B.序列化 C.一体化 D.科学化
16.学校体育的根本目标是( B )
A.传授体育知识和技能 B.增强学生体质 C.卫生保健 D.培养运动员
17.一所学校的校风、班风体现了校园文化中的( D )
A.物质文化 B.精神文化 C.制度文化 D.行为文化
18.影响办学特色形成的决定性因素是( A )
A.校长 B.教师 C.学生 D.传统、校风
19.教育信息的收集、处理、传递、贮存不仅要真实、客观，而且必须及时。这一要求体现了教育信息的'( B)
A.广泛性 B.时效性 C.连续性 D.服务性
20.教育管理研究的基础是( B )
A.教育管理理论 B.教育管理实践 C.普通管理原理 D.教育改革实验
二、填空题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)
请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。
21.20世纪上半叶，教育管理在科学管理和_人际关系的_理论的影响下，逐步奠定了理论基础。
22.教育管理目标的制订过程包括___调查研究______、分析论证和确定目标三个阶段。
23.在教育行政体制方面，中国自古以来的重要传统是______________。
24.教育管理研究方法论是一个由不同层次组成的整体体系，其中最上位的方法论是__哲学方法论___。
25.教育行政机关对其管理对象的违反教育法规行为进行改正、约束、制裁的行政活动称为__救济罚___。
26.教育经费是由_教育事业费_、教育基本建设费和各种教育主管部门自身的事业费及其他教育经费构成。
27.教育督导人员称为督学，我国的督学是由____政府___任命的。
28.教学质量检查的方式，从检查范围上可以分为全面检查和__专项检查__。
29.德育管理有三个层次：第一层次是学校对学生的管理;第二层次是班集体中学生的互相管理;第三层次是__学校引导学生自己管理自己，即自我管理__。
30.学校的财产包括___固定资产___和流动资产。
三、名词解释题(本大题共5小题，每小题3分，共15分)
31.目标管理
32.教育规划：指在国家教育方针，政策和法规的指导下，为实现预定的教育发展战略目标及任务而确定教育及其所采取的法规，步骤，方法的总和。
33.办学特色：是学校主体在办学过程中所显示出的优质而又相对稳定，个性鲜明的育人风格。
34.校长负责制：指学校工作由校长统一领导，全面负责的学校组织制度，
35.教育管理质量：
四、简答题(本大题共5小题，每小题6分，共30分)
36.简述教育管理与一般管理相比的特殊性。
37.教育行政机关的设置和改革原则有哪些?
答：1符合教育行政体制和职能要求，2着眼宏观，行政和事业，企业分开，3精简机构，提高效能，合理配置，4依法设置。
38.如何贯彻教育评价的可行性原则?
答：
39.简述教育人员自我管理的作用。
答：
40.教学工作质量检查分析的标准包括哪些内容?
答：1工作质量标准，2教学效果标准，3时间标准
五、论述题(本大题共2小题，第41题7分，第42题8分，共15分)
41.结合当地中小学实际，谈谈实施校长负责制需要具备哪些必要条件。
42.结合实际论述怎样实施学生的常规管理。
六、案例分析题(本大题10分)
43.案例
王校长是一位中学的新校长，大家送给他一个外号“两头校长”。因为老师们只能在学期初和学期末两头才看到校长在忙于工作。王校长对此解释说：“学校管理就像一个生产过程，校长关键要抓住入口和出口两头。”因此，开学时王校长发动全员，带领大家制订工作计划，工作计划出来后，就交由其他领导和教师执行，校长就只等在出口处检查验收了。最近，王校长又有新想法，觉得计划都可以不要，只需进一步强化检查功能，严把出口关就行了。所以，老师们平时工作忙得很，可校长却显得潇洒自在。全市校长经验交流会上，王校长还把自己的理论介绍给其他学校的校长。
你同意王校长的理论和做法吗?为什么?
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