2016七年级上册语文月考试卷及答案
下面是百分网小编带来的2016七年级上册语文月考的试卷，文末附有答案，欢迎大家阅读参考，更多内容请关注应届毕业生网!
一、语文知识及运用(15分)
1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是( )(2分)
A.寒颤(zhàn) 抹泪(mǒ) 嫩芽(nèn) 粼粼(líng)
B.并蒂(bìng) 慈怜(cí) 徘徊(huái) 瑞(ruì)
C.欹斜(qī) 絮叨(xù) 逮着玩(dài) 拆散(chāi)
D.霎时(shà) 憔悴(cuì) 瘫痪(huǎn) 匿笑(nì)
2.下列词语中有4个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。(2分)
祷告 委曲 瑟缩 荫蔽 分歧
惊呀 烂漫 决别 信服 翻来复去
错别字
改 正
3.对下列句中加点词语理解不准确的一项是( )(2分)
A.我的母亲又熬过了一个严冬。(忍受，艰苦支持。)
B.我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。( 伴随，陪同。)
C.我们俩形影不离，语文老师管我俩叫“合二而一”。(形容彼此关系亲密，经常在一起。)
D.那棵树的阴影落在你的头发与膝上时，我便要将我小小的影子投在你的书页上。(比喻不愉快不顺利的事情。)
4.下列词语运用不当的一项是( )(2分)
A.随着经济的发展，路子会越走越宽，人们各得其所，这是毫无疑义的。
B.今天下午足球开赛了，小张都没收到他盼望已久的足球票，真叫他喜出望外。
C.有资料显示，北京市父母自作主张给孩子用药造成严重后果的患儿与日俱增。
D.区区一条生命，在他们眼里，正和一根草、一堆马粪一般，是满不在乎的!
5.根据语境，仿照画线句，仿写一个句子，要求语意连贯，句式相同。(2分)
牵挂是一份宝贵的精神财富。有了妈妈的牵挂，朴素平凡的生活便溢满了温馨的记忆; 。
6.综合性学习。(5分)
刚刚跨进中学的大门，眼前的一切都是新的：新的校园，新的老师，新的同学，新的教室，新的课桌，新的目标，也结识了新的朋友等等，你一定有许多新的感受，请完成下列任务。
(1)校园美景驻心中。踏进新的校园，优美舒适的校园风光映入眼帘，请把你感觉最美的一处用一句话描述出来，用上一种修辞手法，30字以内。(1分)
(2)推销自我。进入中学的第一堂课，班主任让大家互相认识，主要是让同学们作自我介绍，并美其名曰“推销自我”。你跃跃欲试，急切地想把自己的优点展示出来，希望赢得同学的好感，结识更多的朋友。请把你要说的话写下来，80字以内。(2分)
(3)竞选科代表。班会课上，老师让同学们自荐和竞争各学科科代表，你很想当某学科(任选一科)科代表，但你这个学科的成绩并不是全班最好的，你怎么说才既得体而又能赢得同学们的信任和支持呢?(40字左右)(2分)
二、古诗文积累与阅读(15分)
(一)古诗文积累(5分)
7.默写填空。
(1)年，壮心不已。(曹操《龟虽寿》)
(2)绿树村边合， 。(孟浩然《过故人庄》)
(3) ，却话巴山夜雨时。(李商隐《夜雨寄北》)
(4)李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中用“ ， ”的诗句表达自己想把思念托付明月带给远方朋友的情感。
(二)阅读下面文段，完成8～11题。(10分)
陈太丘与友期
陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉!与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信;对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
8.解释加点的词语：(2分)
(1)陈太丘与友期( ) (2)相委而去( )
(3)去后乃至( ) (4)元方入门不顾( )
9.翻译句子。(2分)
友人惭，下车引之，元方入门不顾。
10.“下车引之”与“入门不顾”各自表现了人物怎样的心理活动?(2分)
11.用文中词句填空。(4分)
全文批判的核心是 和 ，作者强调了 和 对于修身为人的重要性。
三、现代文阅读(30分)
(一)阅读下面选文，完成12～15题。(16分)
双腿瘫痪以后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着窗外天上北归的雁群，我会突然把面前的玻璃砸碎;听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲这时候就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂时，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我瘫痪以后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去!”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲!”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”
可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，母亲常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。
那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰啦唰啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候?”“你要是愿意，就明天?”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会坐下，一会站起。“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦?几步路，有什么好准备的!”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗?你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。
她出去了，就再也没回来。
邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。
邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”
又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中开得正烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……
12.文中一、三两段反复写母亲要推“我”去看北海的菊花，母亲为什么要这么做?(3分)
13.文中对母亲形象的刻画颇具匠心，请细心品析。(4分)
)请分析第三段画线句中“我”的回答为何让母亲喜出望外?
她高兴得一会坐下，一会站起。
(2)文中写到“我”坐在窗前看落叶，“母亲进来了，挡在窗前”。你怎样理解母亲挡住落叶的行为?
14.文中母亲说的“好好儿活”和“我”说的“好好儿活”各有什么含义?在结构上又有什么作用?(5分)
15.结合文章内容，具体分析作者从“看花”中获得了哪些人生感悟。(4分)