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高一下学期历史期末测试题（通用5套）
在社会的各个领域，我们经常跟试题打交道，借助试题可以检测考试者对某方面知识或技能的掌握程度。什么样的试题才是好试题呢？下面是小编为大家收集的高一下学期历史期末测试题，希望能够帮助到大家。
高一下学期历史期末测试题 1
一、单项选择题(每小题2分，共50分)
1.下列有关我国地理位置的叙述中，正确的是( )
A.亚洲的西部，太平洋的东岸B.亚洲的东部，西临太平洋
C.亚洲的西部，西临大西洋D.亚洲的东部，太平洋的西岸
2.我国季风区与非季风区的界限是( )
A.秦岭──淮河一线
B.大兴安岭──阴山──贺兰山──巴颜喀拉山──冈底斯山
C.大兴安岭──太行山──巫山──雪峰山
D.黑河──腾冲一线
3.我国的海陆位置与下列哪个国家相似( )
A.蒙古B.日本C.巴西D.英国
4.下列叙述中，正确的是( )
A.北回归线穿过我国北部
B.与日本相比，我国是一个内陆国，利于发展牧业
C.与蒙古相比，我国是一个岛国，利于发展渔业
D.与俄罗斯相比，我国纬度位置较低，热量充足
5.“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”所描述的地区是()
A.华南地区B.华北地区C.西北地区D.江淮地区
6.北回归线穿过我国的省级行政区自东向西依次是( )
A.台湾、福建、广东、广西 B.台湾、海南、广东、广西
C.广东、广西、海南、云南 D.台湾、广东、广西、云南
7.我国秦岭一淮河一线以南地区的粮食作物主要是()
A玉米B.大豆C.水稻D.小麦
8.下列盆地，位于我国南方地区的是( )
A.准噶尔盆地 B.塔里木盆地 C.柴达木盆地 D.四川盆地
9.下列省级行政区完全位于西部的是()
A.湖南、内蒙古自治区B.青海省、甘肃省
C.江西省、云南省D.陕西省、山西省
10.与我国黑龙江、新疆都接壤的国家是()
A.蒙古B.俄罗斯C.哈萨克斯坦D.朝鲜
11.以下关于东西部差异的叙述错误的是()
A.东部地区人口稠密，西部地区人口稀疏
B.东部地区地形以平原、丘陵为主;西部地区地形以高原、盆地为主
C.东部地区都是季风区，西部地区都是非季风区
D.东部地区经济发达，西部地区经济相对落后
12.国家实行西部大开发战略的目的是()
A.将西部地区的资源优势转化为经济优势，缩小东西部发展水平的差距
B.将东部地区的资源优势转化为经济优势，缩小东西部发展水平的差距
C.互通有无、优势互补、共同发展
D.初步解决西部地区资源短缺的`问题
13.下列我国四个省级行政区中，既位于西部地区又有陆上邻国的有( )
A.①③ B.②④C.①④ D.②③
14.台湾省的火烧瞭是我国降水最多的地方，下列因素在那里形成降水的是( )
A.来自太平洋的东南季风
B.来自太平洋的东北季风
C.来自印度洋的西南季风
D.经过的台风
15.实行计划生育后，我国人口自然增长率明显下降，可每年新增人口仍有1000多万，主要原因是()
A.人口出生率高B.人口死亡率低
C.外籍人口迁入增多D.人口基数大
16.读我国部分省区人口密度比较表，说明我国人口分布特点是()
A.人口总量大B.人口分布不均匀
C.西部人口老龄化严重D.沿海人口密度小
17.下列关于我国各民族分布的叙述，正确的是()
A.少数民族的分布遍及全国，主要集中在东部和中部
B.汉族主要分布在西南、西北和东北等边疆地区
C.各民族的分布特点是“大杂居、小聚居”，相互交错居住
D.各民族居住地相互交错，均匀分布
18.造成我国东部季风区降水地区差异的主要原因是各地( )
A.受夏季风影响的强弱和长短不一 B.地形类型不一
C.受冬季风影响的强弱和长短不一 D.气温高低变化不一
高一下学期历史期末测试题 2
1.正式建立齐桓公霸主地位的历史事件是()
A.牧野决战
B.城濮大战
C.葵丘会盟
D.垓下之战
2.以下哪一事件是新疆地区开始隶属中央政府管辖的标志()
A.张骞出使西域
B.西域都护的设立
C.丝绸之路的开通
D.班超出使西域
3.提出两税法的`唐朝宰相是()
A.姚 崇
B.房玄龄
C.宋 璟
D.杨 炎
4.早于欧洲四个多世纪的科技发明是()
A.活字版的发明
B.张衡发明的地动仪
C.沈括创制的“十二气历”
D.郭守敬编成的《授时历》
5.朱元璋建立明朝后，都城设在()
A.建业
B.应天
C.南京
D.建康
6.规定外国公使可以进驻北京的条约是()
A.《天津条约》
B.《瑗珲条约》
C.《北京条约》
D.《马关条约》
7.下列哪一项不是《资政新篇》的内容()
A.兴办近代工业、鼓励开发矿产
B.开银行报官
C.奖励私人发明
D.澄清吏治、废除八股
8.在武昌起义胜利的影响下，首先响应的两省是()
A.湖南、湖北
B.山西、陕西
C.湖南、陕西
D.福建、浙江
9.俄国十月革命后，中国比较全面介绍马克思主义的文章是()
A.《我的马克思主义世界观》
B.《庶民的胜利》
C.《文学革命论》
D.《布尔什维主义的胜利》
10.在下列哪次战役后，人民解放军在数量上超过了军队()
A.辽沈战役
B.淮海战役
C.平津战役
D.渡江战役
参考答案：
1.C 2.B 3.D 4.A 5.B
6.A 7.D 8.C 9.A 10.A
高一下学期历史期末测试题 3
一、选择题：
1.和游牧文明相比，早期的农业文明有优点，从而引起了古老文明间的第一次冲撞。()
①生产效率高②物产丰富③自然灾害较多④人口众多
A.①③④ B.①②③ C.①②④ D.②③④
2.下列文明冲突中，属于游牧文明对农业文明发动的是：()
A.卫青、霍去病攻打匈奴 B.忽必烈征服南宋
C.英法联军火烧圆明园 D.凯撒征服埃及
3.区域文明间冲突的典型例子是：()
A.北方的鲜卑族进入黄河流域 B.希腊与波斯的战争
C.斯巴达克起义 D.拿破仑反击反法同盟
4.公元前490年，和希腊在马拉松发生了一场激烈的战争，结果希腊人取得了胜利。为了把胜利的消息很快地送到首都——雅典，就派了一个叫菲力比斯的战士，从马拉松一直跑到雅典。当他到达雅典时已经筋疲力尽，传达了胜利的消息以后便死去了。后来为了纪念这位战士，现代奥运会设立了马拉松赛跑。()
A.亚历山大 B.埃及 C.罗马 D.波斯
5.使希腊文明与古老的`东方文明结合，开启历史上希腊化时代的战争是：()
A.亚历山大东征 B.希波战争 C.八国联军入侵中国 D.十字军东征
6.下列文明的传播，属于和平交流方式的是：()
①阿拉伯数字②马可波罗东游③鉴真东渡④大英博物馆陈列圆明园文物
A.①②③④ B.①②③ C.①②④ D.②③④
7.古代东西方和平交流时间最长的是：()
A.郑和下西洋 B.丝绸之路 C.玄奘西游 D.马可波罗东游
8.在文明冲撞与交融中最能促进文明的飞跃发展，下列东西方科学家中就产生于这种类型。()
A.亚里士多德 B.欧几里德 C.弗洛伊德 D.希罗多德
答案
⒈C ⒉B ⒊B⒋D ⒌A ⒍B ⒎B ⒏B
高一下学期历史期末测试题 4
一、选择题(每小题3分，共75分，答案填写在表格里面)
1、北京房山周口店文化广场作为“北京2008”奥林匹克文化节的重要展示地点，在2008年奥运会期间，向世界展示了中国丰富的文化内涵。那么，你知道为什么选周口店作为文化广场之一吗?()
A.周口店地处郊区，环境优美
B.周口店有北京人遗址，能展示中国悠久的历史
C.北京地区太拥挤，为了缓解市内交通和住宿压力
D.为了展示北京古老的民俗风情
2、在历史剧“河姆渡原始居民”中，不该出现的情节是()
A.种植水稻B.饲养猪狗等家畜C.居住半地穴式房屋D.使用磨制农具石斧
3、1939年在河南安阳侯家庄武官村出土了一件珍贵的青铜器，当时正是抗日战争时期，老百姓用自己的生命，保护了这件珍贵的文物。它就是世界现存最大的青铜器()
A.毛公鼎B.商四羊方尊C.夏朝青铜器D.司母戊鼎
4、西周建立后，周天子实行以下哪种方法巩固统治，以加强边远地区的开发，使西周成为一个强盛的国家()
A.奴隶制B.世袭制C.禅让制D.分封制
5、《史记商君列传》记载：“商君相秦十年，宗室贵戚多怨望。”这主要是因为商鞅()
A.建立县制B.鼓励农民开垦荒地
C.统一货币D.废除贵族的世袭特权
6、“春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连,，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。”人们最早可以用到这一成就是在()
A.商朝B.春秋时期
C.战国时期D.秦汉时期
7、生产工具是生产力发展的重要标志之一，你知道我国春秋战国时期被广泛应用于农业生产，你知道我国春秋战国时期被广泛应用于农业生产领域的是哪种工具?()
A.打制石器B..磨制石斧C..骨耜D.铁犁铧
8、“他对内整顿朝政，对外‘尊王攘夷’，终于九合诸侯，一匡天下，成就了春秋五霸之首的伟业。这里的'他是谁?()
A.周武王B.齐桓公C.晋文公D.楚庄王
9、“一位诗人，延续千载的爱国情怀;一样食物，属于中国人的温暖之味;一种文化，坚守的永恒纪念。其中“一位诗人”是谁?()
A.孔子B.庄子C.屈原D.司马迁
10、祭祀祖先是中华民族的传统习俗。每年的清明节，为了纪念人文初祖，数万华夏子孙汇聚在“天下第一陵”前，以“九鼎八簋”的传统礼制及浩大乐舞举行规模宏大的公祭典礼。被尊奉为中华民族的人文始祖的是()
A.尧B.舜C.禹D.黄帝
11、今天的农历，又叫“夏历”，据说来源于()
A.夏朝 B.商朝 C.春秋 D.战国
12、反映我国古代音乐发展较高水平的是()
A.司母戊鼎 B.马王堆帛画 C.秦兵马俑 D.湖北随州编钟
高一下学期历史期末测试题 5
一、选择题(每小题2分，共40分)
1.我国境内已知的最早人类是()
A、元谋人B、北京人C、山顶洞人D、半坡人
2.某台湾旅行团要祭中华民族的人文始祖，他们应该去()
A、黄帝陵B、大禹C、秦始皇陵D、中山陵
3.我国世界上最早种植的农作物的是()
A、小麦和玉米B、小麦和水稻C、水稻和粟D、水稻和玉米
4.下列内容中，标志着我国世袭制代替禅让制的是()
A、禹传位给伯益B、禹传子、家天下
C、禹传位给桀D、启打败有扈代
5.我国青铜文化的灿烂时期是()
A、夏朝B、商朝C、西周D、东周
6.决定晋文公成为中原霸主的战争是()
A、城濮之战B、桂陵之战C、马陵之战D、长平之战
7.使成都平原变得“水旱从人，不知饥馑”，而获得了“天府之国”美称的水利工程是()
A、郑国渠B、都江堰C、灵渠D、长城
8.我国有文字可考的历史，开始于()
A、夏朝B、商朝C、西周D、春秋战国
9.创立“四诊法”的名医是春秋战国时期的()
A、华佗B、张仲景C、扁鹊D、李时珍
10.世界上最早的兵书是()
A、《孙子兵法》B、《孙膑兵法》
C、《三十六计》D、《韩非论战》
11.统一是中国历史的主流，中国历史上第一个统一的多民族的封建国家是( )
A、夏B、商C、周D、秦
12.最后推翻秦朝的是()
A、陈胜领导的农民军B、项羽领导的农民军
C、刘邦领导的农民军D、吴广领导的农民军
13.电视连续剧《汉武大帝》热播后，很多人对汉武帝的文韬武略有了基本了解，汉武帝的治国核心思想来源于()
A、法家学说B、道家学说C、儒家学说D、墨家学说
14.实现蒙古草原第一次统一的民族是()
A、匈奴B、蒙古C、戎族D、突厥
15.汉武帝时，两次出使西域的是()
A、张骞B、张謇C、昭君D、杜诗
16.佛教传入我国中原地区是在()
A、战国时期B、秦朝C、西汉末年D、三国
17.历史上的曹操以小胜多打败袁绍，奠定统一北方基础的战役是()
A、长平之战B、官渡之战C、赤壁之战D、淝水之战
18.东晋南朝江南地区经济得以迅速开发的主要原因是( )
A、南方自然条件好
B、南方生产工具先进
C、南方统治者施行仁政；
D、北方农民南迁，带来了先进的农业技术
19.建立北魏政权的民族是()
A、匈奴B、鲜卑C、羯D、氐
20.有“天下第一行书”美誉的作品是()
A、《女史箴图》B、《洛神赋图》C、《神灭论》D、《兰亭亭》
二、趣味实践：(共12分)
1.请在年代尺上标出A(秦灭六国，统一全国的时间公元前221年)和B(西汉政府设立西域都护的时间公元前60年)(4分)
公元前200年
公元前100年
2.现在世界上通用的公元纪年，就是指传说耶稣诞生的那一年，定为。(2分)
3.每10年叫做一个，每100年叫做一个。(4分)
4.请回答今年(即2005年)是多少世纪?。(2分)
三、运动手(24分)
请根据下面提供的材料，自己动手设计一幅三国鼎立示意图，要求图中体现出三国的时间、建立者、都城。
220年，曹操的儿子曹丕废掉汉献帝，自称皇帝，国号魏定都洛阳、东汉结束、第二年、刘备在成都称帝、国号汉、史称蜀，222年，孙称王、国号吴、后定都建业、三国鼎立的局面形成了。
四、材料解析题(24分)
(一)阅读下列材料：(10分)
人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
请回答：
1.这句话是谁说的?(2分)
2.说这句话的人写了一部重要著作是什么?(2分)
3.该著作采用何种体例?(2分)
4.这部书记术的内容是什么?(2分)
5.下列人物中，该书设有记载的是()(2分)
A、秦始皇B、陈胜C、汉武帝D、班超
(二)阅读下列材料(14分)
魏主下诏，不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官——《魏书》
请回答：
1.魏主指谁?(2分)
2.本诏令提出了什么改革?(2分)
3.请写出这次改革的3点主要内容。(6分)
4.这次改革起到了什么作用?(2分)
5.这次改革将都城从平城迁到了()(2分)
A、长安B、许C、洛阳D、殷
七年级组织了期中考试，对试题、年部总成绩、所任班级的成绩及学生的答题情况都进行了认真细致的分析。
一、试卷结构：
八年级历史上册试卷共三大题，由以下几个题型构成。第一题选择题，共计40分，第二题非选择题题，共计60分，共4小题。本套试卷没有偏题、怪题，整个试卷难易适中。
二、试卷评析：
1、整套试卷对教材各单元知识点的考查分配较均匀，涵盖较全面。
2、部分选择题设置符合新课程改革的要求。
3、本套试卷充分考虑到基础教育的基本要求，试题比较容易。
三、学生做题中出现的问题：
1、审题不清，缺乏对基本历史知识的理解性把握;
2、错别字较多，对一些常见常用的地名、人名写错，知识系统性差，缺乏必要的梳理;
3、学生阅读理解历史资料的能力较差。随着能力考查的不断加强，取自于课外的史料也不断增多，阅读理解史料是解题的关键。但在本次考试的材料分析题中发现学生阅读理解的.能力还是比较欠缺;
4、对历史史实联系和分析概括能力还很缺乏。例如材料分析题，很多学生知识掌握缺乏系统性、整体性，知识迁移能力较弱，对热点不够关心。部分学生对题目的理解与把握存在欠缺导致出现审题不清、答非所问现象。
5、学习方法简单滞后，以死记硬背为主，忽略学习过程。
四、对今后工作提出努力方向：
1、强化基础，努力创新，强调对知识的理解性把握，注重在知识的基础上发展能力，做到知识与能力并重，过程与结果并重;
2、强化训练，要明确答题的一般步骤，掌握各种题型的答题技巧，加强解题思路的训练;
3、注重学生书面表达的训练，运用规范的语言进行表述。
五、教学建议：
1、提高学生阅读理解历史资料的能力。教师要引导学生读教材，课堂上多引进一些课外史料，培养学生的阅读习惯和能力;
2、注重学生分析、概括和综合能力的训练。分析、概括和综合是历史学习中最常用的方法，也是检验学生能力的基本内容，教师在教学中要加强这方面的练习;
3、改变落后的教学手段，多尝试用多媒体、投影等现代化教学手段，加强教学的直观性，提高学生的学习兴趣。
4、加强学法指导，教师在教学中要教学生如何审题，如何寻找试题的关键词，捕捉有效信息。
5、主观性题目还会适当增加，以培养学生创新思维和提出问题、解决问题的能力。
六、今后努力方向：
1.教师要认真学习《历史课程标准》，把握考试基本内容和要求。继续加强对《课程标准》、《考试说明》、考题的研究。《课程标准》是命题的范围和依据，是我们复习备考的重要依据。备课组要重视对它们的研究，把握各部分教学内容的复习要求，用教师在研究考试，把握命题方向上的多投入，换取在指导学生复习过程中的少走弯路，或不走弯路。
2.进一步加强基础知识的教学
试卷相当数量的题目来源于教材，即便是综合题也是基础知识的加工、组合和拓展，只有讲好、学好、用好教材，发挥教材的优势，挖掘教材潜能，才能在考试中取得好成绩。在复习时尤其是对一些对历史发展有重要影响的内容、对学生的未来发展有帮助的内容，对基础知识的教学要扎实，学生对基础知识的掌握要细致、到位。不能留有漏洞。
3、切实抓好各个教学环节的落实。
(1)加强集体备课。要备教材、备学生、备习题、备教法、备学法，分工协作。积集体的智慧为大家拥有、共用，取长补短，最后达成共识。
(2)上课我们必须要从“细讲”过渡到“精讲”，讲要讲出新东西、新意境;从“演员”过渡到“导演”，充分发挥教师的“导”的作用，体现学生的主体作用。在教学中，我们要教给学生主动学习的方法，要“授之以渔”，而不要“授之以鱼”，重点、难点问题要讲深讲透，把大量的剩余时间还给学生，提高学生的自主性，激发他们学习历史的兴趣，最大限度的提高自习效率，在考试中取得好成绩。
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