班主任培训考试
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一、 简答题(每小题0.5分，共10分。)
1、 班主任是班级管理的核心人物，及时获取有关班级管理的信息是班主任管好一个班级的关键。
2、 班级是学校进行教学、思想品德教育、技能训练以及课外活动的基本单位。
3、 班主任是主要班级管理者，对于班级管理工作的好坏起着十分重要的作用。
4、 现代教育的发展要求教师“不仅仅是人类文化的 传递者，也应当是学生心理的塑造者，是学生心理健康的 维护者”。
5、 心理辅导式班主任工作以 人本主义理论为指导，以尊重、同感理解、信仰与积极关注的态度，全方位构建 民主和谐的人际关系(师生、生生、师师、家校等)以及和谐向上的 班级氛围，为学生的健康成长提供适宜的环境。
6、 价值观教育的最终目标是使学生养成积极正确的价值观，因此，学生毫无疑问应该是价值观教育的主体。
7、 诚信是中华民族的传统美德。教育部已将“ 诚实守信”列入学生守则和日常行为规范。
8、 班主任的 管理工作质量最终决定着学校德育工作的成败， 班级工作质量的高低很大程度上取决于班主任能否采取合理、科学的 班级管理办法。
9、 在班级中形成“ 教师期待效应”，这种肯定的情感体验使学生们激发积极向上的信心和一种内驱的激励力量。
10、 共青团的性质决定了它是班集体的核心力量，是班级各项活动的积极参加者和支持者，是协助 班级 开展好各项工作的得力助手。
二、 判断题(每小题1分，共10分。)
1、班主任在工作中，以正面“改造型”教育为主，少用“塑造型”教育。 (× )
2、班主任是班级管理的核心人物，及时获取有关班级管理的信息是班主任管好一个班级的关键。 ( √ )
3、团组织是学校进行教学、思想品德教育、技能训练以及课外活动的基本单位。 (× )
4、组织策略是一种通过形成新旧信息间联系。 ( × )
5、我国中小学德育主要是通过开设班会的形式来操作的，把班会等同于教学过程。 ( × )
6、价值观教育的最终目标是使学生养成积极正确的价值观，因此，学生毫无疑问应该是价值观教育的主题。 (√ )
7、班主任是班集体的组织者、领导者和教育者，是对学生进行思想政治教育的主要力量。 ( √ )
8、班级团支部应全部置于班主任的行政管辖之下，由班主任布置团支部的工作，什么问题均要经班主任同意。 (× )
9、表扬是教育的最主要的，也是最有效的手段。 ( √ )
10、班主任在指导团组织活动时要防止两种倾向：一是“包办代替”，二是“撒手不管”。 ( √ )
三、单项选择题(在备选答案中，选出一个正确答案，并将所选答案的符号填到括号内，每小题1分，共10分。)
1、“班级授课制”的真正奠基者是( A )
A、夸美纽斯 B、柯尔伯格
C、考纳 D、纽曼
2、( A )教育部下发通知，决定启动实施中小学班主任培训计划。
A、2006年9月7日 B、2007年9月7日
C、2006年9月6日 D、2007年9月6日
3、班主任在工作中遵循的原则有( A )。
A、方向性 B、自觉性
C、严肃性 D、正直性
4、高中生的人生观教育包括以下哪个内容：(D )
A、辨证唯物主义教育 B、历史唯物主义教育
C、马克思主义教育 D、成才教育
5、( C )时期是交友的高峰期和关键期。
A、幼儿期 B、初中时期
C、高中时期 D、大学时期
6、( B )是用生活中的哲理或思想来鼓励自己。
A、自我暗示法 B、自我激励法
C、心理换位法 D、升华法
7、高中生的世界观教育包括以下哪个内容：( D )
A、共产主义理想教育 B、人的价值观教育
C、成才教育 D、历史唯物主义教育
8、( B )是班级的核心力量，是形成良好班风的骨干。
A、小组长 B、班干部
C、团员 D、课代表
9、培养学生( B )是素质教育的重点和核心。
A、创新精神和自主精神 B、创新精神和实践能力
C、实践能力和自主精神 D、团结协作精神和自主精神
10、( A )是实施班级管理目标的桥梁，是促进班集体建设的中介，是学生展示才华的乐园。
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